修改病句专题复习
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外）, 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
小学语文修改病句总复习
小学语文修改病句总复习1、常见病句类型：成分残缺2、常见病句类型：搭配不当3、常见病句类型：词序颠倒4、常见病句类型：重复啰唆5、常见病句类型：前后矛盾6、常见病句类型：分类不当7、常见病句类型：指代不明8、常见病句类型：关联词语使用不当成分残缺定义成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
1.缺少主语①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了。
”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
）③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。
）2.缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。
）②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
（在“建立”前少了个谓语“完成”。
）3.缺少宾语①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。
）4.缺少修饰成分①要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时前一分句又是“动宾不当”。
）练习题缺主语1.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
应删去“在”。
2.经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
应删去“经过”。
3.从大量的事实中告诉我们.要掌握天气的连续变化.最好每小时都进行观测。
人教部编版七年级语文上册修改病句专题复习
人教部编版七年级语文上册修改病句专题复习知识要点：常见的语病类型：（1）词序不当；(2)搭配不当；(3)前后矛盾；(4)词语误用；(5)成分残缺或赘余；(6)结构零乱；(7)表意不明；(8)不合逻辑。
1.用词不当用词不当包括词类误用，词的轻重、色彩不当，指代不明，关联词使用不当和否定副词滥用等。
例如：①每个考生都希望取得优异成绩。
(名词误用为动词，应改为“希望”)②他简单的两句话顿时增加了我们一种无法形容的沉重感。
(形容词误用为名词，应改为“沉重感”)③ ___上课说话，被老师批评了。
(用语过重，应改为“批评”)④龟缩在碉堡里的敌人十分顽固，拒不投降。
(色彩不当，应改为贬义词“顽固”)⑤ ___告诉___，说老师让他放学不要走。
(指代不明，“他”到底指的是___还是___)⑥即使天皇老子犯了法，我们也要依法惩办。
（关联词语误用，应将“不管”改为“即使”）⑦人类社会发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运转的。
（否定副词滥用，应将“不是”改为“是”）2.成分残缺指句子中缺少必要的成分。
常见的是缺宾语或中心语，缺谓语，缺主语。
例如：①我通过努力，取得了显著的进步。
(缺主语，应去掉“的”，并把“我”移至“通过”或“取得”前，以为“我”为主语)② ___应国际水稻研究所的邀请，参加了___学术会议。
(后一分句缺少谓语动词，应在“学术会议”前加“参加”)③当代青年应担负建设我国现代化强国的重任。
(缺少宾语中心语“重任”，应在末尾添上“的重任”)3.重复累赘即成分多余，常见的有定语多余、状语多余、补语多余。
例如：①在研究中树立新风尚，是全国中小学工作的当务之急。
(状语“当前”多余，“当务之急”中就已包含“当前”，应将“当前”去掉)②在这次奥运会上，我国运动员共夺得32枚金牌。
(定语“男女”多余，“运动员”只有“男”和“女”，无需加“男女”限制，应去掉)③他研究非常认真。
(补语“很”多余，应将“得很”去掉，或把“非常”去掉)4.搭配不当指句子成分之间搭配不当，主要有主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当，主语和宾语搭配不当，定语、状语、补语同中心语搭配不当。
小学复习专题 修改病句
专项三：修改病句（一）修改符号（二）病因（1）成分残缺；（2）用词不当；（3）搭配不当；（4）词序颠倒；（5）指代不明；（6）意思重复；（7）归类不当；（8）前后矛盾；（9）不合事理；（10）错用关联词（三）修改方法增删调改(保留原意，改动要少)（四）常见类型简述1、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。
句子基本结构：1.主语+谓语+宾语【谁干什么】主语：作出动作的人/事情/物体。
谓语：主语作出的动作。
（基本是动词，所以有谓语动词这种说法。
）宾语：被主语施加动作的对象。
举例：我爱中国。
【其中“我”就是主语，“爱”就是谓语，主语“我”作出的动作，“中国”就是宾语，被我爱的对象。
】2.主语+系动词+表语。
【什么怎么样】·我是中国人。
【分析：“我”是主语，“是”代替了原来谓语所存在的地方，被称作“系动词”，是把主语和表语联系在一起的媒介，而“中国人”是表语，修饰“我”的身份。
】·举例：小明是一个青年运动员。
【分析：学生自主】如：少先队员们积极响应学习雷锋。
改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
(宾语残缺)巩固练习：⑴通过游览长城，使我受到了教育。
（加了“通过”，通过游览长城就没有了主语，“我”前面加了“使”就让后半句也没有了主语，主语残缺。
）⑵我们募捐活动。
⑶凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。
2、用词不当（褒、贬、范围、大小）【我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意，分辩一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。
】如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。
【分析：“果断”是褒义词，夸奖人做事果决、很有决断力的意思；而“武断”是说这个人一意孤行、听不进别人的意见，是贬义词，感情色彩与句子不符合。
】巩固练习：⑴改革开放取得了伟大的成绩。
修改病句专题复习
一、修改下列病句1、主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
2、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
3、“珍惜生命、远离毒品”的校园活动宣传，有效地增强了中学生的自我保护。
4、在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
5、历史上那一位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
6、据统计，参加学雷锋活动的有我们学校的师生将近800多人。
7、看他高兴的样子，我敢肯定他可能有什么大喜事。
8、我估计他肯定是我们学校的学生。
9、大约一个小时左右，上万只小燕子整整齐齐全部降落到了电线上。
10、南海问题能否妥善解决，关系到国家的安定团结。
二、下面语段中画线句有语病，请改正。
为了培养同学们的写作兴趣，海口景山学校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流。
本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活表演等等。
通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
1、______________________________________________________________________2、_____________________________________________________________________三、下面语段中画线句有语病，请改正。
为杜绝“中国式过马路”现象不再发生，德州市交警部门集中组织开展市区交通秋序联合整治行动。
4月27日，记者在湖滨大道路口看到，执勤民警正在劝导闯红灯的非机动车辆驾驶人员和行人。
1、_________________________________________________________________________四、下面语段中画线句有语病，请改正。
为整治“中国式过马路”的交通乱象，(1)福州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
(2)交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。
修改病句知识点
修改病句知识点1.“哎呀，句子里可不能有前后矛盾的地方呀！”就像我昨天说“我既喜欢吃苹果又不喜欢吃苹果”，这不是很奇怪嘛！比如“他基本上把不好的习惯完全改正了”，这就前后矛盾啦。
2.“用词不当可不行哟！”你看我那次说“我今天高兴坏了”，其实应该是“我今天高兴极了”呀。
像“小红的成绩增强了”，成绩应该是提高呀，这就是用词不当啦。
3.“重复啰嗦要不得呀！”我之前说“我大概差不多知道怎么做了”，哎呀，太多余啦。
就像“他大约大概有十岁”，这可不行哦。
4.“指代不明会让人糊涂的呀！”我有次说“小明和小红在公园里玩，他对她说自己饿了”，都不知道谁对谁说。
像“张芳和李红在公园里，她告诉她明天来她家玩”，这就指代不明啦。
5.“语序不当可就乱套啦！”我那次说“我先穿鞋子后起床”，这顺序完全不对嘛。
比如“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”，应该先发现再克服呀。
6.“搭配不当多别扭呀！”我说“我跑得非常快和远”，跑只能说快不能说远呀。
像“他的写作水平明显改进了”，应该是提高呀，这就是搭配不当。
7.“歧义可不好理解呀！”我有回说“我看见小明的爸爸和妈妈在吵架，他的脸上露出了笑容”，到底谁笑呀。
比如“两个学校的校长参加了会议”，不知道是两所学校的校长还是两个来自同一学校的校长，这就是歧义。
8.“句式杂糅会很混乱呀！”我有次说“这本书是我的，也是你的”，不能说“这本书是我的也是你的”呀。
像“他的家乡是江苏南京人”，这就杂糅啦。
9.“不合逻辑可不行哦！”我说“我今天肯定一定能做好”，肯定和一定重复啦。
比如“他经常回忆过去的往事”，往事就是过去的呀，这就不合逻辑。
10.“成分残缺可不好呀！”我那次说“通过努力，有了进步”，谁有进步呀。
像“在老师的帮助下，使我进步很大”，缺了主语呀。
小学语文总复习专题修改病句
修改病句一、前后矛盾1、他爸爸在外语学院工作，会说三国英语。
1、他爸爸在外语学院工作，会说外国语言。
2、小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
2、小船迎着微风在平静的水面上行驶。
3、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。
3、下雨了，五光十色的伞成了街上的一道风景线。
4、阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。
4、阿姨是一位平易近人，很容易与人相处的人。
5、昨晚差不多下了一整夜大雨。
5、昨天差不多下了一整夜大雨。
6、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
6、这个星期天，太阳整整一天没有露脸。
二、用词不当1、我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀！1、我多么希望饲养自己心爱的小动物呀！2、我日夜希望的春节终于来到了。
2、春节终于来到了。
3、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。
3、在同学们的帮助下，我改正了错误，学习成绩也提高了。
4、经过老师的教育，小明明确了学习态度。
4、经过老师的教育，小明明确了学习目标。
5、石油地质局最近在塔里木盆地发明了大型储油构造。
5、石油地质局最近发明了大型储油构造。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成果。
6、这次期末考试，全班同学都取得了优秀的成绩。
7、小学生要注意维护视力。
7、小学生要记住维护视力。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
8、星期天下午，去参观了大屠杀纪念馆。
9、农民伯伯的劳动积极性很大，粮食年年丰收。
9、农民伯伯的劳动积极性很高，粮食年年丰收。
10、同学们的眼睛都集中在黑板上。
10、同学们的眼神都集中在黑板上。
11、本学期，我校开展了“争创五星班级”的热潮。
11、本学期，我校掀起了“争创五星班级”的热潮。
12、同学们都树立了爱护公物的良好习惯。
12、同学们都养成了爱护公物的良好习惯。
13、校园里屹立着一棵棵水杉。
13、校园里种着一棵棵水杉。
14、老师主持我们参加国庆游园活动。
14、老师开展我们参加国庆游园活动。
15、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物事件。
改病句知识点总结7篇
改病句知识点总结7篇篇1一、引言在汉语语言的学习与运用中，改病句是一项重要技能。
正确识别并修改病句，不仅能够提升语言的准确性，还能够体现使用者的语言功底。
本文将围绕改病句的知识点进行详细总结，帮助读者更好地掌握这一技能。
二、病句类型1. 成分残缺例如：“通过这次活动，使我明白了团队合作的重要性。
”应改为“通过这次活动，我明白了团队合作的重要性。
”2. 语义重复例如：“他总是在课堂上积极发言和踊跃回答问题。
”应改为“他总是在课堂上积极发言。
”3. 搭配不当例如：“他的演讲水平十分精湛。
”应改为“他的演讲技巧十分高超。
”4. 逻辑错误例如：“因为明天下雨，所以今天我们要出去玩。
”需根据上下文修正逻辑关系。
5. 词语误用例如：“这件事令我十分懊恼。
”中的“懊恼”可依据语境更改为其他词汇。
三、改病句方法1. 审视句子结构，确保成分完整。
2. 精简句子，避免冗余。
3. 注意词语的搭配，确保语义通顺。
4. 逻辑关系要清晰，避免矛盾。
5. 根据语境选择合适的词汇。
四、改病句实践（一）理论结合实例改病句不仅仅是理论上的知识点，更需要结合具体的实例进行实践。
从实际病句中总结经验，加深理解。
（二）重点难点解析针对常见的病句类型，进行深入剖析，明确难点，重点掌握。
例如搭配不当的病句，需要积累常见的词汇搭配。
五、知识点细化1. 成分残缺的识别与修正a. 了解句子成分，如主语、谓语、宾语等。
b. 识别残缺部分，添加合适成分。
2. 语义重复的识别与修正a. 对比关键词汇，寻找重复表达。
b. 精简句子，保留核心信息。
3. 搭配不当的识别与修正a. 熟悉常见词汇搭配。
b. 根据语境调整词汇。
4. 逻辑错误的识别与修正a. 分析句子逻辑关系。
b. 根据上下文调整关联词。
5. 词语误用的识别与修正a. 理解词汇含义及语境应用。
b. 根据语境选择合适的词汇。
六、总结与提高改病句是汉语语言运用中的基础技能，通过本文的总结与实践，读者可以更加系统地掌握改病句的知识点与方法。
春考语文专题复习：病句修改
7.修改下列病句，每句只改一处。（黄石市，2005） （1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的 好时候。 （2）我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活 动，学生非常受欢迎。
答案：（1）将“时候”改成“地方”。 （2）“学生”调至“欢迎”前。
8. 在原句上修改下列两个句子。 ①怎样建设“社会主义新农村”，什么是“社会主义新 农村”？是当前“两会”关注的焦点之一。 ②我校的教学质量一流，多次受到是教育局的表彰。 答案：①怎样建设“社会主义新农村”与什么是 “社会 主义新农村”对调。 ②删除“的”。
5.下列句子没有语病的一项是（ D ） A、“襄阳好风日，留醉与山翁。”作者是唐 代王维之手。 B、为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免 除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。 C、中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会 上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国 观众受到好评。 D、庆祝抗日战争胜利60周年，应该成为我们 增强民族自信，重铸辉煌历史的契机。
8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
分析：不合事理。概念关系不清，可删去“蔬菜”。
9.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。提高用倍数，缩短应该用分数，应改为 “缩短了二分之一”。
10.这张报纸真有效，把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析：句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。
1．下列句子有语病的一项是（ C ） A．我国正考虑在最近的20至30年内建造 5条跨海隧道。 B．大气污染影响了农作物的播种、培育、 收获。 C．在首个国家湿地公园终于撩开了神秘 的面纱。 D．连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾 引起了巨大反响。
3.下列句子没有语病的一项是（ C ） A．北京申办奥运成功，我就萌发了想 学好外语，2008年去北京当个志愿者，为 奥运服务。 B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点 都不陌生。 C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无 时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。 D．材料厂经过技术革新，成本下降了 一倍，而产值却增长10%。
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总结词
动宾搭配不当是指句子中的动词和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
详细描述
例如，“他在比赛中打败了对手”这 句话中，“打败”是动词，“对手” 是宾语，但“打败对手”在逻辑上并 不合理，应改为“战胜对手”。
主宾搭配不当修改示例
总结词
主宾搭配不当是指句子中的主语和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
《修改病句专题复习 》ppt课件
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法 • 常见病句修改示例 • 练习与巩固
目录
Part
01
病句类型介绍
主谓搭配不当
总结词
示例
主谓搭配不当是指主语和谓词在意义 上不能相互搭配。
如“他的性格温和”应改为“他的性 格温顺”。
详细描述
主谓搭配不当是常见的病句类型之一 ，主要表现在主语和谓词在语义上存 在矛盾或不一致，导致句子意义不明 或不合逻辑。
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指动词和宾语在 意义上不能相互搭配。
详细描述
动宾搭配不当也是常见的病句类型 之一，主要表现在动词和宾语在语 义上存在矛盾或不一致，导致句子 意义不明或不合逻辑。
示例
如“他喜欢吃苹果”应改为“他喜 欢吃苹果和梨”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语在 意义上不能相互搭配。
描述
例如，“他是一位优秀的演员”这句 话中，“他”是主语，“演员”是宾 语，但“他”并不能成为“演员”， 因此这句话的主宾搭配不当。应将“ 演员”改为“人才”。
成分残缺修改示例
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修改病句专题复习
修改病句原则：
原意要保改法要巧改动要少越简越好
修改步骤：一读二找三改四查
病句类型：
一.成分残缺。
句子不完整。
例：上课的时候，做小动作，被老师批评。
练习：
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
4.老师耐心学生。
5.这次的运动会，取得了第一名。
6.我肚子饿了，很想吃。
二.重复啰嗦。
成分累赘。
例：我忍不住不禁笑了起来。
练习：
1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
三.搭配不当。
词语与词语间搭配不当。
例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
练习：
1.我们要热爱公共财产。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
3.这篇文章的内容比较优美。
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
四.词序颠倒。
词语排列的先后顺序不合适。
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
练习：
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
4.我们要认真改正并找出作业中的错误。
5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
五.前后矛盾。
句子前后意思不一致，自相矛盾。
例：我估计他今天一定不会来了。
练习：
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
六．用词不当。
关联词、近义词用错
例：无论不知道自己的优点，才会自卑。
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
练习：
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
七.分类不当。
把不是一类的归为了一类。
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
练习：
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
4.今天来了许多少先队员和小学生。
八.表意不明。
意思表达的不清楚，使人误导。
例：有三个学校的老师都来参加了活动。
可以解释为：1.三所不同的学校。
2.同一所学校的三位老师。
练习：
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
2.泰山是我国的五大名山。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理。
不真实。
例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
四大法宝：增、删、调、换
一．综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。
4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
6.看了这本书,很受教育。
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
12.我们通过并讨论了中队计划。
13.看了这本书,受到了深刻的教育。
14.开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。