第2课集字临摹练习(一)
西泠印社五年级上册书法教 案
五年级上册《书法练习指导》教案第一单元第1课 运笔的提按教学目标：1. 学习运笔提按的写法。
2. 了解不同书法家运笔的提按变化特点。
教学重点与难点：写好提按教学过程：一、激励导入我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、学习“提”和“按”提按是学习书法极其重要的技巧，可以说每一个笔画的书写都离不开提按。
正确运用提按，能写出优美的笔画。
楷书的起笔、行笔、收笔过程，提按转换丰富。
1. 观察提按的变化，发现区别教师出示：（1） 轻按起笔；（2） 折笔向右按笔下行；（3） 渐行渐按；（4） 向右下重按：（5） 向又渐提渐行：（6）快提后收笔。
2. 练一练临写下面例字丈 女 久教师讲解；学生练习，教师相机指导。
3. 找一找比较不同书法家运笔的提按变化特点，以“之”为例。
柳公权 褚遂良 欧阳询 赵孟頫三、总结连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
西泠印社 版四年级书法下册《第4课 集字临摹练习(一)》教学设计
《集字临摹练习（一）》教学设计（西泠印社《书法练习指导》四年级下册）教师简介：戴中静，本科学历，小学高级教师。
潜心探究语文教学，撰写并发表教学论文多篇。
2011年，参加全市小学语文教师素养大赛荣获二等奖。
辅导学生多人次参加市毛笔字书写及绘画比赛获一、二等奖，2008年被评为“六安市优秀少先队员辅导员”。
2013年被授予“安徽省爱国读书教育优秀教师奖”，2016年参加全市首届中小学教师书法大赛荣获三等奖。
教学目标：1．了解横幅和斗方这两种幅式的章法。
2．临写集字作品“静以修身”，把“静以修身”四字写得正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3．初步感受书法集字临摹中内容与形式相结合的艺术之美。
教学重难点：重点：参照范作，临写“静以修身”。
难点：让学生体会怎样的章法才是美观的，从而提高学生的书写水平。
教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，横幅、斗方的作品纸。
课前预习：布置学生预习第4课，并描红临写课后作业。
以便教师了解学情，从而有针对性调整教学环节。
教学流程：一、导入新课1.做手指操，放松身体，深呼吸，闭眼睛，端正姿势。
2.认识篆体字（猜一猜）3.板书课题《集字临摹练习（一）》。
二、学习新知（一）理解集字“静以修身”的出处和含义。
（二）出示“静以修身”横幅，斗方作品，引导学生观察。
（有几部分？写的顺序？落款?）讲明要点。
（三）学生尝试书写横幅，师巡视指导。
（四）选出作品点评。
引导学生发现：A 从大出着眼：看章法布局，是否完整合理。
（正文，落款，首字，笔画多少。
）B 结构：左右紧，重心稳。
C 笔画：关键笔画的呼应连贯，粗细，穿插等。
具体针对学生书写实际问题，进行讲解，给出方法。
（五）．师生总结，习得方法。
三、示范书写(或播放相应视频）四、学生再次临写1．拿出事先分发的横幅作品纸，比对调整，再书写。
(配乐，提醒坐姿)2．师巡视指导，及时发现问题并纠正。
五、展示学生作品，欣赏点评1．分组推荐作品展示，自评，师评，生评，多种形式。
3_第2课 集字临摹练习(一)01
集
:
字
临
摹
练
西泠印社书法练习指导（实验）
习 五年级下册
（
北流市塘岸镇独竹中心小学
一 林裕岚
）
2020年 8月20日
欣赏经典书法作品
王羲之行书《兰亭集序》
颜真卿楷书《多宝塔碑》
颜真卿行书《祭侄文稿》
张旭草书《古诗四帖》
文征明小楷《草堂十志》
毛泽东行书《实事求是》
集
字
“实事求是”，出自东汉班固的《汉
解 读
书》。意思是说，从实际情况出发，不夸
大，不缩小，正确地对待和处理问题。
指临 导习
运笔的提按在形态长的笔画中体现得较丰富，
如“实”字的横钩，“事”字、“求”字的竖钩，“ 是”字的捺画。上个笔画的收笔和下个笔画的起笔之 间有快慢变化和呼应关系，如“求”字的五个笔画
临写步骤——“三步临写法”
读第 帖一 观步 察
2. 拓展作业：把“实事求是”四个字书 写成条幅。
右下点粗重
上紧
“是”字上紧下松， 上收下放，撇短捺长， 捺是主笔，一波三折。
下松
捺是主笔，一波三折
老师范写
认 识 章扇 法面
扇面是书法章法中的一种特殊形式，根 据中国传统扇面可分为折扇，团扇，芭蕉扇 等。
正文
条幅
落款
条幅是人们十分喜爱 的书法作品款式之一， 书法作品由正文、落款 、印章三个部分组成。
先第 摹二 后步 临
校第 对三 调步 整
掌握书写要点
上宽 中收紧 下窄
“实”字是 上中下结构，上 宽下窄，横向左 伸，中间收紧， 上中下中线对齐 。
间距均匀
“事”字独体字，主 笔为竖钩，第一横决定字 的宽度，横之间间距均匀 ，竖钩居中挺拔。
第二课集字临摹练习1
斗方
第二课
把“实事求是”四个字书写成条幅。
第二课
请 各 位 同 学 勤 多 练 习 。
本 课 已 结 束 ＊
第二课
第二课
“实”字是上中下结构，上宽下窄，中间收紧，上中下中线对齐。
第二课
“事”字是独体字，主笔为竖钩。第一横决定字的宽度，横与 横之间间距均匀，竖钩居中挺拔。
第二课
“上收下放。捺是主笔，一波三折。
第二课
扇面
第二课
“實（实）”字上宽下 窄，横向左伸，上中下重心 对正。 “事”字六横间距 匀称，竖钩居中挺拔。“求” 字竖钩偏左，右下点粗重。 “是”字上小下大，撇短捺 长。
第 二 课
集 字 临 摹 练 习 （ 一 ）
“实事求是”，出自东汉班固的《汉书》。意思是说，从实际情 况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。
第二课
运笔的提按在形态长的笔画中体现得较丰富，如“實（实）”字 的横钩，“事”字、“求”字的竖钩，“是”字的捺画。上个笔画的 收笔和下个笔画的起笔之间有快慢变化和呼应关系，如“求”字的五 个点画。
西冷印社六年级上册书法计划和教案
六年级第一学期书法教学计划一、指导思想二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析 :本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
四、教学重点：重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
五、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学进度表：周次教学内容课时数备注1 第 1 课疏密相间 12 第 2 课集字临摹练习 (一) 13 第 3 课向背有致 14 第 4 课集字临摹练习 (二ニ ) 15 机动 16 第 5 课仲缩自如 17 第 6 课集字临摹练习 (三） 18 第 7 课高低相顾 19 第 8 课字临练习 (四) 110 期中测试 111 第 9课开合有度 112 第 10 课。
集字临家练习（五） 113 第 11 课避就相让 114 第 12 课集字临练习 (六) 115 第 13 课虚实相生 116 第 14 课集字临摹练习 (七) 117 第 15 课纵横变化 118 第 16 课集字临摹练习 (八) 119 期末测试 1第 1课疏密相间教学目标 :1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。
书法练习指导优质课《集字临摹练习(二)》教学设计
西泠印社五年级上第七课集字临摹练习（二）【教学目标】：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。
2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四个字写的正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。
【教学分析】：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课。
是本册的第二节集字临摹课，本课板块包括“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四个板块。
2、重难点分析重点：参照横幅范本，运用对比、分析的方法，找出“上善若水”四个字的书写要领。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。
【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横幅、条幅及斗方形作品纸各一张。
【教学流程】：一、导入新课1、谈话导入：中国的汉字是世界上最古老的文字，最早起源于商朝的甲骨文。
出示“上善若水”的甲骨文，请同学们猜一猜，相机出示四个字的楷书及代表的含义及其出处。
2、复习上节课学习的“上善若水”四个字单字的书写要领和注意事项。
3、出示本节课课题：《集字临摹练习（二）》。
二、学习新知1、出示横幅、条幅和斗方作品。
（1）观察：三幅作品都有哪几个部分组成？（2）三幅作品的组成部分是相同的，但书写的方向顺序有区别。
（指名）（3）总结横幅、条幅和斗方的书写顺序。
2、以横幅为例，学习折格子。
结合大屏幕上的图示，老师示范。
3、学习书写要领。
（1）观察这幅横幅，看看这四个字，在整体章法上、用笔轻重上、结构上都有什么特点。
（2）小结：四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜偏上。
“上”字需粗重。
“善”字由上中下三部分组成，上下伸展。
“若”字字形方正，中横伸展。
“水”字字形扁而宽，不可太大。
（3）观看书写视频，边播放边讲解。
4、动手临写。
（1）强调“双姿”到位。
握姿正确：五指执笔法：按、压、钩、顶、抵坐姿正确：身正、肩平、臂开、足安（2）学生书写，教师巡视指导（播放音乐）5、作品评讲选择两幅有代表性的作品展示，引导学生从整体章法上、用写法结构上互评，教师相机点评小结。
六年级上册义务教育书法教学指导教案
第1课疏密相间教学目标1．通过本课学习知道书法中疏密相间的结构原则。
2．掌握密而不挤、疏而不散的结字方法，体验汉字疏密变化的美感。
3．通过王義之《以书换鹅》的故事，感悟书法结字变化来源于生活的道理，培养学生学会观察、学会审美的能力。
教学分析1．教材编写分析《疏密相间》是六年级上册第一单元第一课。
本课板块包括“要领图解、临习指导、单钩比对、拓展思考、书法家故事”五部分要求学生了解疏密相间的结构原则，学会分析并运用上密下疏、左密右疏等形式书写汉字，做到密而不挤、疏而不散的疏密变化。
2．重点难点分析重点：学习疏密结构原则，掌握并运用疏密原则书写汉字难点：如何处理书法中的“疏”和“密”，尝试分析并运用。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学流程导入新课教师出示五个米字格，分別在米字格中写一到五个长横。
教师河：随着格子中的横线越来越多，你有什么发现？学生各抒己见。
教师小结：笔画越少，间距越大，感觉疏朗；笔画越多，间距越小，感觉紧密。
今天，我们就一起来探讨汉字中的疏密关系。
（板书疏朗、紧密）学习新知1．感知疏密。
（1）课件出示“在、囊”两字。
教师问：比较这两个字，哪个字笔画密，哪个字笔画疏？学生答：“在”字笔画少，疏朗。
“囊”字笔画多，紧密。
教师再问：“囊”字中是所有笔画都密吗？学生交流：上密下疏。
教师小结：在不同的字中，笔画少的字，笔画间要疏朗；笔画多的字，笔画间要紧密。
在同一个字中，笔画多的部分要写得紧密，笔画少的部分要写得疏朗。
硫密相间，巧妙安排。
（板书疏密相间）（2）试一试。
学生临写“在、囊”两字，在写的过程中观察字的疏密变化。
教师评价，表扬临写优秀的学生。
2．深入感知疏密形式。
（1）出示例字“门、团”，请学生谈谈例字中的疏密关系是怎样巧妙安排的。
教师小结：＂门、团”上部分笔画多，上收紧下舒展，呈“上密下疏”的疏密形式。
（2）出示例字“动、诵”和“界、夜”，分小组讨论它们的疏密形式又是怎样的。
部编版语文六上书法练习指导教案
2.出示“神、辉、譬”字：
（1）学生观察“神、辉、譬、士”字。
（2）说说“神、辉、譬”字的竖画有什么特点？
交流，小结：“神”悬针竖；“辉”偏锋竖；“譬”垂露竖；“士”短竖。
（4）学生练习书写（每字练一遍）。
（5）展示、品评。
三欣赏与探究
1.出示[唐]张旭《古诗四帖》（局部）：
2遵循书法的基本规律，练习书写“前、浙、然、历、史”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“前、浙、然、历、史”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教学过程
一导入
1.板书课题赵体点画（一）
2.赵体点画“点”的特点。
3.赵体的点和欧体的点特点的区别。
二新授
1.出示“然”字：
（1）学生观察。
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，比较字中点画的形态，你有什么发现？
(3)交流。
(4)小结
四练习：
1.出示“历、史”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？
（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
小学六年级上册书法练习指导教案
课题
第3课赵体点画（二）
教学目标
1掌握赵体横画的特点；了解欧体横画的特点。
小学六年级上册书法练习指导教案
课题
第1课我来学赵体
教学目标
1初步了解元代书法家赵孟頫及其作品。
2掌握赵体特点，练习书写“崇、高、观”等字。
3掌握欧体特点，练习书写“崇、高”等字。
重、难点
遵循书法的基本规律，写好“崇、高、观”等字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二课
第二课
三步临帖法 读帖观察 一看整体字形
二看笔画特点 先摹较丰富，如“實（实）”字的横 钩，“事”字、“求”字的竖钩，“是”字的捺画。上个笔画的收笔和下 个笔画的起笔之间有快慢变化和呼应关系，如“求”字的五个点画。
第二课
“实”字是上中下结构，上宽下窄，横向左伸，中间收紧，上中下中线对齐。
执
教 ： 渔 溪 中 心 小 学
张 鸿 枣
集
字
第临
二摹
课
练
习
（
一
）
“书圣”王羲之
第二课
王羲之《兰亭序》共二十八行，三百二十四字，章法、结 构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。后人评道 “右军字体，古法一变。其雄秀之气，出于天然，故古今以为 师法”。因此，历代书家都推崇《兰亭序》为“天下第一行书”
第二课
一起动手创作属于自己的书法作品吧！
第二课
1、把“实事求是”四个字书写成条幅。 2、举办班级书法展，展出今天临写的作品。
第二课
第二课
褚遂良
褚遂良《倪宽赞》
第二课
欧阳询
欧阳询《九成宫醴泉铭》
第二课
赵孟頫
第二课
柳公权
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
第二课
颜真卿
颜真卿《多宝塔碑》
第二课
第二课
中央党校
第二课
中国人民大学
“实事求是”，出自东汉班固的《汉书》。意思是说，从实际 情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。
第二课
双姿正确
坐
握
姿
姿
头正 身直 臂开 足安
指实 掌虚 腕平 笔直
第二课
“实”字是上中下结构，上宽下窄，横向左伸，中间收紧，上中下中线对齐。
第二课
线条粗细有变化
“求”字竖钩偏左， 右下点粗重。
“事”字是独体字， 主笔为竖钩，居中挺拔。 第一横决定字的宽度，横 与横之间间距均匀。
第二课
“是”字上紧下松，上收下 放。撇短捺长，撇高捺低， 捺是主笔，一波三折。