(美术)相同图样排排队
二年级上美术说课稿-相同图样排排队-苏少版
二年级上美术说课稿-相同图样排排队-苏少版一、教学目标1.认识种类相同的图案，如有规律的图案等，并能用分类的方法来加以区分。
2.培养学生的观察能力和分类能力，培养学生的手眼协调能力和动手能力，提高学生的艺术造诣和审美水平。
3.让学生在欣赏美丽的图案和装饰品的同时，体会到自己的创造力和乐趣，对美好事物充满热爱心。
二、教学重点难点1.教学重点：–让学生认识到图案中的某些部分是相同的，学会用分类的方法进行区分。
–培养学生的观察能力和分类能力，提高对美的感知和表现力。
2.教学难点：–对于一些学生，区分相同图样的能力较弱，需要进行重点讲解和举例分析。
–需要引导学生将观察到的图样艺术化处理，提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
三、教学过程1.自我介绍和探讨题目（5分钟）–自我介绍，简单介绍今天的主题。
–与学生一起探讨“相同图样排排队”是什么意思，为什么要学习这个主题，相同图样的分类有什么作用。
2.引入课堂（5分钟）–展示一些有规律的图案，可以是布置不规则的花纹图案、衣服上的图案、书包上的图案等。
–让学生观察图案中的相同部分，引导学生认识相同图案的重要性和意义。
3.演示（10分钟）–通过老师的演示，让学生了解相同图案的分类方法，可以是颜色、形状、大小等。
–将分类方法与具体事例结合起来，让学生了解分类方法的实际应用。
例如：将图案按照颜色区分为红色、绿色和蓝色等。
4.实践操作（20分钟）–通过实践操作，让学生更好地理解相同图案的分类方法。
–准备一些相同的图案，让学生根据不同的分类方法将图案整齐排列起来。
–通过整理，让学生了解相同图案的分类发现和组合方法，以及学会将观察到的图样转化为装饰性的花纹。
5.总结总结（10分钟）–回顾今天的课程内容，让学生自己总结一下相同图案排排队的方法和实践经验。
–小结下一步的学习计划，鼓励学生在日常生活中积极发现相同图案，并尝试自己创作新的花纹。
四、教学设备1.相同图案的图样，种类和大小不限。
二年级苏少版艺术美术《相同图样排排队》教案
《相同图样排排队》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识图样的概念，了解相同图样可以通过不同的排列方式产生不同的视觉效果。
学会用绘画、剪纸、拼贴等方法制作相同图样，并进行有规律的排列。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在实践中体验不同的排列方法，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的魅力和乐趣。
激发学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、教学重难点1.教学重点认识图样的概念，掌握相同图样的制作方法和排列规律。
引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性和创意的相同图样排列作品。
2.教学难点如何引导学生在制作和排列相同图样时，注意色彩、形状、大小等方面的协调和变化。
培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物、视频等，让学生直观地感受相同图样排排队的艺术魅力和制作方法。
2.启发引导法：通过提问、讨论、示范等方式，引导学生思考和探索相同图样的排列规律和创意设计。
3.实践操作法：让学生通过绘画、剪纸、拼贴等实践活动，亲身体验相同图样排排队的制作过程和乐趣。
4.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的学习积极性和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具、剪纸工具、拼贴材料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些相同图样排排队的图片或实物，如彩旗、壁纸、花布等，让学生观察并说出它们的特点和美感。
教师提问：同学们，你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？引导学生思考相同图样排排队的制作方法和原理。
教师引出课题：相同图样排排队。
2.讲授新课（15分钟）认识图样（5分钟）教师展示一些不同的图样，如圆形、三角形、正方形、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名称和特点。
二年级上美术教学设计-相同图样排排队-苏少版
二年级上美术教学设计：相同图样排排队——苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别“相同图样”的概念。
2. 学生能够运用重复、排列等手法创作出具有统一图样的美术作品。
3. 学生能够通过本课学习，了解美术作品中的节奏与韵律感。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握重复图样的创作方法。
2. 学生能够运用课堂所学，创作出具有个人特色的美术作品。
情感态度价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
教学内容教学重点1. 让学生理解并掌握“相同图样”的概念。
2. 引导学生通过重复、排列等手法创作美术作品。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生将“相同图样”运用于实际创作中。
2. 如何让学生理解并感受到美术作品中的节奏与韵律感。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、美术作品示例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示一组具有“相同图样”的美术作品，引导学生观察并讨论。
第二阶段：新授1. 教师讲解“相同图样”的概念，并通过示例作品进行解析。
2. 学生跟随教师一起尝试运用重复、排列等手法进行创作。
第三阶段：实践1. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
2. 学生分享创作成果，教师点评并给予建议。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏并进行评价。
板书设计主题：相同图样排排队关键词：相同图样、重复、排列、节奏、韵律示例作品：展示具有“相同图样”特点的美术作品创作步骤：简述创作过程和技巧作业设计作业一：运用“相同图样”进行自由创作，题材不限。
作业二：选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其“相同图样”的运用。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课程的核心部分，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及能否有效地进行创作实践。
二年级上册美术教案及教学反思-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握重复图案的概念，并能够运用重复图案进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对重复图案的感知能力和创造能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 重复图案的概念：引导学生了解什么是重复图案，以及重复图案在生活中的应用。
2. 重复图案的设计：教授学生如何设计简单的重复图案，并能够运用到实际生活中。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复图案的设计方法，并能够运用到实际生活中。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的重复图案。
教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、重复图案的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些重复图案的实物或图片，引导学生了解重复图案的概念。
2. 新授：讲解重复图案的设计方法，并通过PPT展示一些具体的例子。
3. 实践：让学生分组进行重复图案的设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 相同图样排排队2. 重点内容：重复图案的概念、设计方法、应用实例作业设计1. 作业内容：让学生设计一个简单的重复图案，并说明其在生活中的应用。
2. 作业要求：作品需独立完成，图案清晰，设计有创意。
课后反思本节课通过展示、讲解、实践和评价的方式，让学生掌握了重复图案的设计方法，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，我注重引导学生发挥创意，设计出独特的重复图案。
在课后，我通过学生的作品和反馈，发现他们在设计重复图案时，对颜色和形状的搭配有一定的掌握，但在创意方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创造力和想象力，引导他们设计出更加独特和有创意的重复图案。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
二年级上册美术教案-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并理解什么是图样，以及如何将相同的图样进行重复排列。
通过具体的例子和实践活动，让学生掌握图样排列的技巧，并能创造出自己的图样排列作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图样排列的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图样排列的实物或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知图样的重复排列。
2. 新授：讲解图样的概念，以及如何进行图样的重复排列。
通过具体的例子，让学生深入了解图样排列的技巧和方法。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，每组选择一个简单的几何形状或自然元素，进行图样的重复排列。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 课题：相同图样排排队2. 重点：图样的重复排列3. 难点：创造独特且有规律的图样排列作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的简单图形，进行图样的重复排列，创造出自己的图样排列作品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图样排列有了更深的理解，他们在实践活动中也表现出了很高的积极性。
但是，也有一部分学生在创造独特图样排列方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列”。
二年级美术上册 相同图样排排队教案 苏少版
二年级美术上册相同图样排排队教案苏少版一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排列的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和创新意识，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 学习相同图样的概念及其排列方法。
2. 学习图样的变形与组合，创作出具有个人特色的排列作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握相同图样的排列方法，创作出有规律的作品。
2. 教学难点：图样的变形与组合，以及创新意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备相同图样的素材，如花朵、小鸟、水果等。
2. 学生准备绘画工具，如彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解相同图样的概念及其排列方法，如重复、旋转、错位等。
3. 示范：教师示范如何利用相同图样创作出有规律的作品，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学方法创作相同图样的排列作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本课所学内容，强调相同图样排列的方法和技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索相同图样的排列方法，创作出更多有趣的作品。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行相同图样排列的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 学生可以尝试将相同图样排列应用到生活中，如设计图案化的服装、家居用品等。
七、作业布置：1. 请学生绘制一幅以相同图样排列为主题的作品，要求富有创意和美感。
2. 写一篇关于本课学习的感想和体会，分享自己在创作过程中的收获和感悟。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
九、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、构图、色彩运用等方面，给予鼓励和建议。
二年级上册美术课件-第7课 相同图样排排队｜苏少版 (共27张PPT)
组合图样排列方式
在间处添加一串水泡泡，真是有趣。
组合图样排列方式
这条小鱼还邀请了其它模样的小鱼搭配着排列。
你还能想到有哪些有趣的东西能和小鱼儿组合起来吗？
小游戏，玩一玩
①
②
③
① ② ③
①
②
③
剪 纸 印 制
选择自己喜欢的图样并将它排排队。（可以 设计单个图样也可以是组合图样）
单个图样排列方式
小鱼儿齐刷刷地抬起头来，就能变出这样美的图案来。
单个图样排列方式
小鱼儿全体立正，一个一个站得笔直。
单个图样排列方式
这样一正一倒，既有节奏，又有变化。
单个图样排列方式
两条小鱼成了好朋友，他们正面对面讲悄悄话呢。
单个图样排列方式
这样像波浪一起一伏地排列，队伍又有了新的变化。
组合图样排列方式
请先想一想（1）设计什么相同图样？
（2）怎样排列？
（3）用什么方法，什么材 料进行表现？
舞蹈纹彩陶盆
马家窑文化彩陶瓮
元代 青花盘
小学美术课件-第7课 相同图样排排队-苏少版 (24张PPT)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（2）完成后交给下一位同学，请他 按照你画的图样样式再画一个，然后交 给下一位同学，依次类推。
作业要求：
1. 选择自己喜欢的动物、植物、日用品ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几何形等 为素材，将它设计成图样。
2. 运用擅长的艺术表现方式，如绘画、拓印、粘贴 等，创作一件“排排队”的艺术作品。
编织
穿编
感谢聆听
同学们
舞 蹈 纹 彩 陶 盆
鱼 纹 彩 陶
盆
2800
年 古 希 腊 陶 瓶
半山菱格纹彩陶罐
玉项链（商代）
织锦
一个图样向左右或上 下两个方向有规律的重 复排列，伸展呈带状的 连续图案叫做“带状图 案”，也称“二方连续 样”。
1. 练笔：
（1）在
纸的其中一个格
子里画一个你喜欢的图样。
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义务教育课程标准试验教科书第
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说一说
你还会有哪些排列方法呢？
相 同 图 样 排 排 队
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1.通 过 本 节 课 的 学 习 ，你觉 得 二 方 连 续 纹 样 给 我 们怎 样的审美感觉？
2.在 生 活 中 你 还 见 过 哪 些地 方 有 二 方 连 续 纹 样 ？ 它是 用什么方法制作的？
相 同 图 样 排 排 队
第
4课
相同图样排排队
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作业要求：
1.选择一种你喜欢的方法,制 作一个二方连续纹样。 2.注意图案的趣味性。
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拓展部分:
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发现二方连续
在我们的周围，到处都有二方 连续图 样，你发现了吗？
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在我们的周围，到处都有二方 连续图 样，你发现了吗？
找 一找
你刚才看到的图形排列 有什么规律吗？
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教学设计
教学过程
《相同图样排排队》是二方连续图 案的另一种说法，这样称呼，更富有童 趣，便于低年级学生理解。其实二方连 续，又叫带状纹样，俗称花边。它是由 一个图案向左右或者上下重复着延伸， 分横式和竖式两种，它可以作直线方向、 曲折式、波浪式的延伸。 通过学习，让学生养成认真观察、 留意生活的美，让 学生了解二方连续 图案的基本特点，在秩序中体验整体美。 初步形成平面构成的概念，锻炼动手能 力，培养动脑能力。
制作二方连续
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导入 新课 讲授 新课 探索 发现 绘 画 作业 部分 拓展 部分 拓 印
制作二方连续
编织
相 同 图 样 排 排 队
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制作二方连续
拼 探索 发现 作业 部分 拓展 部分 摆 相 同 图 样 排 排 队
小 结
它们是由一个图案向左右或者上 下 重 复 着 延 伸 ， 组 成 的 图 形。 可 以 作 直 线 方 向 、曲 折 式 、波 浪 式的延伸。 我们把这种相同图样排排队的图 形叫做二方连续。 相 同 图 样 排 排 队
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3册
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