发挥班干部的作用有效组织活动
班干部结尾总结发言稿范文
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了本学期班干部工作的结束。
首先，我要代表全体班干部，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，向关心和支持我们的同学们表示诚挚的问候。
在此，我将就本学期班干部工作做一个简要的总结。
一、加强自身建设，提高综合素质本学期，我们班干部紧密围绕学校、班级的中心工作，不断加强自身建设，努力提高综合素质。
我们积极参加学校组织的各类培训活动，认真学习党的方针政策，不断提高自己的政治觉悟和业务能力。
同时，我们还注重培养自己的团队协作精神，通过互相学习、共同进步，为班级建设贡献力量。
二、发挥班干部作用，营造良好班风作为班干部，我们深知自己的责任重大。
本学期，我们充分发挥班干部的模范带头作用，努力营造良好的班风。
在班级管理中，我们严格执行班级纪律，认真履行职责，积极参与班级活动，关心同学生活，为同学们树立了良好的榜样。
三、积极开展活动，丰富班级文化生活为了丰富同学们的课余生活，我们班干部积极组织开展各类活动。
如：主题班会、演讲比赛、运动会、文艺汇演等。
这些活动不仅提高了同学们的团队协作能力，还培养了同学们的审美情趣，使同学们在紧张的学习之余，得到了放松和愉悦。
四、加强家校沟通，共同促进班级发展本学期，我们班干部注重加强家校沟通，积极向家长汇报班级工作，了解同学们的家庭情况。
通过与家长的密切配合，共同为同学们创造一个良好的成长环境。
在家长的支持和关心下，我们班级的各项工作取得了显著成效。
五、展望未来，砥砺前行回顾过去，我们班干部在老师和同学们的关心支持下，取得了一定的成绩。
展望未来，我们将继续努力，以更加饱满的热情投入到班级工作中。
在此，我提出以下几点建议：1. 深入开展学习，提高自身素质；2. 加强团队协作，发挥集体力量；3. 积极参与活动，丰富班级文化生活；4. 加强家校沟通，共同促进班级发展。
最后，让我们携手共进，为班级的明天努力拼搏，共创辉煌！谢谢大家！。
班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，而往往又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、班主任必须精心选定好班干部每位班主任都会在班上选班干部，若是象征性地选，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力去做好相应的工作却不用心去做，这样，他们又如何在班级管理中发挥充分的作用呢？因此，要充分发挥班干部在班级管理中的作用，班主任首先要做的是精心选定好班干部。
这就需要班主任花大量时间去了解全班同学，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，然后才确定班干部的人选。
班主任在班级管理中要做的工作很多，诸多工作都要班主任亲自去做，班主任会感到力不从心，这时，就需充分发挥班干部的作用。
对此，班主任必须要安排好班干部应负责的工作，在做这点时，班主任心思一定要细、安排一定要具体，不能说班长就管全班工作、劳动委员就管全班的劳动工作，这样太模糊了，班干部不能很好地明白自己该做哪些班级管理工作。
三、班主任要树立好班干部在班集体的管理权威班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？对这些现象，班主任应预料到，因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。
四、班主任要经常召开班干部会议，加强班干部的思想建设班干部是学生，他们还是未成年人，自制能力较差，因而，班干部在班级管理中会出现失职现象，甚至，一部分班干部还会不时地违反学校纪律，给班上同学造成负面影响。
为了减少以上现象的发生，班主任就必须经常召开班干部会议以加强班干部的思想建设。
在会上，班主任可选几个管理工作做得好、表现好的班干部，介绍他们的一些先进事迹，以起到在所有班干部中共鸣的作用。
五、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在班级管理过程中要花费大量的时间,相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。
班会中如何发挥班干部作用
4
与其他班干部、学生会等组织多交流， 汲取他人的经验，持续学习进步。
学习团队管理知识
通过学习各类管理相关知识，提升班干 部的工作能力和技能水平。
勇于尝试
在日常生活中多尝试、多实践，将自己 的所想所想融入实践中，发掘自己职职责
班干部要树立负责和服务同学的 意识，充分发挥组织和服务方面 的优势。
班干部应该通过定期开展班会等 活动，使得同学们有机会交流、 沟通，建立互相信任的关系。
发挥宣传能力
口碑营销
班干部应该向班级同学推荐 优秀的书籍、影视作品，引 导他们正确、健康地度过课 余生活。
微信公众号
班干部可以利用社交媒体平 台，开设专门的公众号，发 布班级政策信息、学习资料、 评比成绩等内容。
团队协作
班干部应该与班级同学一道，协 同合作，携手打造更加和谐积极 的班级氛围。
学习进步
班干部要自我学习、提高，为班 级同学提供更好的学习环境和支 持。
班干部的作用
班干部是学校中一支不可或缺的力量。他们的组织、协调、宣传、服务和激 励能力为班级提供了坚实的支持。
发挥组织能力
维护班级秩序
协同合作
促进交流
班干部应该分配任务、区分职责， 保持班级内部的良好秩序，以便 帮助其他学生更好地学习。
通过多次组织团队活动，班干部 可以让班级学生更好地相互了解、 合作，提高他们的团队协作精神。
海报展示
在班级内部，班干部可以制 作各种型号的海报、横幅来 宣传班级活动、竞赛等相关 信息。
发挥协调能力
1
团体作业
班干部可以组织同学分组，协调好每个同学的任务和时间，保障团体作业完成度。
2
纪律管理
班干部可以及时发现、管理违纪行为，协调好班级纪律。
如何发挥班干部的作用与价值
如何发挥班干部的作用与价值教育教学是一项艰苦而又充满挑战的工作，班级是最基本的教育单位，而班干部作为班级的重要组成部分，则应当充分发挥其作用和价值。
他们掌握着一定的权力、责任和义务，是联系全班同学和老师之间的纽带。
如何发挥班干部的作用和价值？这是我们需要思考和实践的问题。
首先，班干部应当有较强的责任感和使命感。
作为班级的领导者，他们应当始终明确自己的责任和使命，以班级的利益为出发点，全心全意地为班级的发展和同学们的学习生活服务。
在这个过程中，他们需要保持良好的心态和行为，保持能力的提升和适应能力的增强。
能够承担自己的职责，协调班级工作，推动班级活动的开展，并与各种资源协调配合，做出有成效的事情。
其次，班干部应当有良好的沟通能力。
沟通是人际交往中最重要的一环，班干部应该不断加强和完善自己的沟通能力，善于处理与老师和同学之间的关系，在工作中加强与同学之间的互动，了解同学的需求和意见，及时反馈问题和改进建议。
在班级活动中，同学们有不同的观点和想法，班干部需要意识到这一点，并根据情况调整自己的工作，做好工作中的问答环节，让同学们更好地理解自己的服务。
再次，班干部应该合理利用班级资源，激发同学们的创意和创造力。
班级是一个集体，每个人都应该享有平等的资源和机会。
因此，班干部需要发挥自己的主观能动性，充分利用班级资源，组织和策划班级活动，激发同学的创意和创造力。
并积极为同学创造更多的学习和生活机会，帮助他们实现自己的价值。
最后，班干部应该在工作中注重效率。
时间是不可逆的，班干部应该充分利用时间，把班级工作制定计划和细化任务，合理规划时间，做到“一心多用”，保证工作的快速高效。
同时要从长远和全局的角度出发，为班级长远发展打基础，通过各种方式与老师和同学相互配合。
总之，班级干部作为班级的重要管理者和组织者，承担着班级发展和同学们学习生活的重任。
通过提高自身素质，完善职责和义务，并发挥自己的特长和优势，班干部可以对班级的拓展和同学的成长做出巨大的贡献。
如何发挥班干部的作用
如何发挥班干部的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
培养一群优秀的班干部，会使班级更有正气，更积极进取，所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢，可以先从以下几个方面入手。
一、选有能力的班干部。
这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。
多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教室在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现刘文君同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。
如何充分发挥班干部的作用
如何充分发挥班干部的作用
多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体。
可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。
因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。
首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。
其次，在班干部的分工上，尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事物。
第三，在班干部的培养上，班主任不必事必躬亲，班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。
经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事物都不需要我来过问，而是由班干部来解决。
比如：老师临时有事不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督本班纪律;值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学则负责监督返工；每日早读，领读委员负责经典诵读的领读和背诵；值日班长会将每日的班务情况进行登记，交给班主任，以备一周一总结。
如何在日常工作中发挥班干部的作用
如何在日常工作中发挥班干部的作用2023年，作为一名班干部，如何在日常工作中发挥自己的作用？这是每一个班干部都需要思考的问题。
在这个信息时代，作为班干部，我们需要具有领导能力、管理能力和沟通能力，才能更好地完成我们的工作任务。
首先，班干部需要在学习上做好榜样作用。
作为一个班级的领导者，我们不仅要关注自己的学习成绩，还要带动和激励全班同学努力学习，共同进步。
我们应该积极参加各种课外活动，不断拓展自己的知识面。
同时，我们还应该定期组织学习小组，分享学习方法和经验，帮助同学们提高学习成绩。
其次，班干部需要具备良好的管理能力。
作为班级的领导者，我们需要统筹安排班级各项工作，协调班级内部各个角色，保证班级运作顺畅。
我们需要制订班级工作计划，明确任务目标和时间进度，并通过班会和微信群等形式及时向全班同学汇报进展情况。
同时，我们还需要严格要求自己，每天都要认真对待每一个工作细节，做好每一项工作。
第三，班干部需要善于沟通和协调。
班级内部每个人都有自己的想法和需求，作为班级的领导者，我们需要倾听每个人的意见，并根据实际情况综合考虑，做出合理的决策。
我们需要建立良好的沟通机制，通过班会和微信群等形式及时向全班同学了解他们的思想和需求，让所有人都有参与感和归属感，共同为班级的发展贡献力量。
最后，班干部需要具备创新意识和执行力。
在日常工作中，我们需要不断探索新的工作方式和方法，引导全班同学积极参与和探索，促进班级的创新和进步。
同时，我们还需要具备良好的执行力，认真贯彻上级工作要求和班级决策，确保每项工作按时完成。
总之，作为一个合格的班干部，我们需要不断提高自己的领导能力、管理能力和沟通能力，不断探索新的工作方式和方法，为班级的发展做出积极贡献。
在2023年这个信息时代，班干部的作用更加重要，我们需要保持团结、积极向上的精神状态，做好班级工作，共同打造一个和谐、进步的班级。
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发挥班干部的作用有效组织活动
广州市越秀区红火炬小学杨莹
【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。
为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。
十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。
因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
本文认为可以从以下几方面进行：
一、充分发挥班干部才能；
二、班干部的选拔和任用；
三、明确每个班干的职责；
四、班干部的培养和使用；
【关键词】：发挥作用选拔任用明确职责培养使用
【理论依据】：
《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。
没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。
”俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。
在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”。
班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的,班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课，我根据学校教育活动安排，结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部，开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题 ,相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。
虽说是六年级了,但毕竟还是小学生,他们策划活动离不开教师的指导和帮助。
为此，在平时的教育教学中，我做了一下尝试：
一、充分发挥班干部在班级中的主要作用；
1、桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。
2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。
3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。
比如，在每一次活动之前，我会和班干部商量围绕本次主题活动，我们可以采用哪些活动形式，如资料搜集、调查访问、交流答辩、小品歌舞、游戏形式等。
让学生自己选择喜欢的活动形式，这样既可以避免活动的枯燥单调，也有利于调动积极性，又让学生在多种实践活动中，充分锻炼与发展多种能力。
这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。
同时，在这个阶段中班干部的以身作则增强了他们在学生中的威信，也培养了自身的组织能力，增强了责任感。
二、班干部的选拨和任用
《中小学班主任工作的理论与实践》中指出：“班级班级组织的民主性主要体现在班干部选拔与班委会的组织上。
”班干部应该通过民主选举产生，而不应班主任代办。
而学生的眼睛是雪亮的他们就会选各方面比较优秀的并且具有人缘的同学担任班干部。
1、选有积极性的班干
要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干。
例如我们班的郑梓昊，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是一句话：我才不喜欢当班干部，那么多事情做。
他成绩很优秀，你给了他一个班干当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就一定没有积极性，你就别谈叫他发挥积极作用了。
因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。
2、选有能力的班干
选一个班干，你首先要考察他的办事能力。
如果他不能胜任某个职位，他就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。
因此，能力的大小也是决定班干积极作用大小的一个重要因素。
例如我们班的周仲宏同
学，成绩优异，人缘极好，应该是一个班长的人选。
但在我观察了一个月后，我放弃了让他当班长的职务。
因为他经常是和同学玩成一片，总是愿意当“老好人”，没能力胜任此职位。
针对他的能力，我让他当了语文早读科代表，发挥他的特长，并取得不错的成绩。
千万别选没有能力的班干，并且我们还要走出一个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。
以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干。
三、明确每个班干的职责
每次一开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，在全班面前宣读，立下“军令状”。
避免出现问题互相推卸责任的现象。
同时还告诉他们每位班干部时刻都要把自己看作是一位普通同学，班级管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。
四、班干部的培养与使用
1、独立工作能力的培养
工作能放手的就放手，让学生自己管理自己，班主任只充当“导演”和“顾问”，班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动、社会调查等都应放手让学生自己组织。
活动之前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终积极参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行。
活动后，让负责本次活动的班干部写好总结，，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。
通过让班干部组织活动，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。
这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。
2、加强合作能力的培养
班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。
因此，合作是必不可少的。
班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，有意识增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，使班级工作健康有序地开展。
同时，班主任还应该培养学生全面考虑问题和综合考虑问题的能力。
引导学生透过现象看本质，使每一个班干部逐渐成为考虑问题周密，办事稳重果断，有决策能力的人。
3、充分体现教师的关心
开展主题活动，需要查阅大量的资料。
学生由于受年龄、知识经验、物质条件等限制，在这方面可能会遇到些困难。
教师可以为学生提供必要的资料支持，如提供一些图书的分类情况，或向学生提供一些具体的网址、书目，划定查找范围，这样可以节约时间，提高活动效率，提高活动质量。
4、充分重视全班的参与。
班集体活动重在“集体”二字，要让全班同学感到，自己是班里的一员，因此必须参与每次班集体活动。
在开展主题活动时，教师要指导学生进行明确分工，鼓励各位同学积极承担责任。
大家任务明确，各行其责，可以防止互相推诿，彼此依赖的问题出现。
只有重视全班都参与，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。
5、重视活动小结与反思
班队会或中队会的活动设计好之后，每一个具体环节的实践，都应考虑到各种特殊情况的发生，以及学生的变化。
活动的准备工作做得越好越充分，教师考虑得越细致周到，活动的开展越顺利。
每次活动结束后，师生都应该进行总结，反思一下自己在活动中的得失，给活动画上一个圆满的句号，争取下一次活动能取得成功。
活动的总结需要师生共同努力，取期精华，去其糟粕，积累成功的经验。
让学生意识到通过参加活动，自己的某些能力得到了提高。
学生在活动中运用了口语交际、使各方面能力得到了提高。
让学生自主组织班队会，是对学生们的一种锻炼，从节目的策划到排练，到正式开始，这个过程是锻炼学生的综合能力的好机会。
因为“真正的教育是自我教育，不能总是牵着他的手走，而是还要他独立行走。
”因此班主任应该像教练一样，培养学生自我教育、自我管理的能力，把受教育的主动权交给学生。
我觉得学生干部活动组织能力的培养有一个过程,教师要从扶到放。
这班学生是在四年级接手的，从接班之日起，就告诉他们已进入中高年级，班里的活动必须同学们自己组织，不再依赖老师了。
刚开始的几次中队会就放手让他们搞，我没有过多插手干涉，结果是活动效果不理想，同学们参与的积极性低，气氛也不活跃，可以说是失败的。
但我认为活动成败都不重要，重要的是在这几次活动后，我组织了班干会议，让他们从成功和失败中获得经验，总结教训，于是一次比一次进步，一次比一次独立。
经过这样循序渐进地训练，到了六年级学生以能独立操作了。