如何发挥班干部的带头作用
如何发挥班干部的带头作用
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。
这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？因此，在过去的几年班主任工作中，我总结了培养班干部的做法：
第一、提高认识，使学生明确当班干部的目的。
在班集体中经常会遇到这样的事：班干选出来后，有的同学却不愿意干；有的担任一段时间后找这样那样的理由辞职。
出现这样的情况是很正常的，班主任遇到时切不可操之过急，而应该弄清学生不担任班干部的原因，只有弄清了原因，才能有针对性地对学生进行教育,经过耐心细致的思想工作，病因找准了就能对症下药，消除了学生思想上的顾虑，班干部的认识水平才能提高。
要使学生认识到：“当班干部的目的是使自己能够在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础。
”比如当宣传委员，看似轻松，实则要做的事情很多：要指导同学出墙报、黑板报，自己就必须掌握一些有关墙报、黑板报方面的知识；要收集有关的资料,宣传学校的规章制度、社会中的好人好事、先进人物等等。
第二、端正态度，使班干部树立为同学服务的思想。
学生明确了当班干部的目的，班主任还必须对班干部进行服务意
识的教育。
使班干部从一开始就树立为同学服务的思想，只有树立了为同学服务的思想，班干部才会有责任心，才会有工作热情，才能真正发挥火车头的作用。
班主任还要做好班干部的思想工作，要防止班干部在工作中滋生特权思想，应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的，班干部是同学的服务员，是管理者，同时也是被管理者，在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。
班干部必须摆正自己的位置，正确处理好管理与被管理的关系，真正当好火车头。
第三、耐心指导，教会班干部工作的方法。
班主任要告诉班干部：首先，在工作中必须做到公正客观地做处理问题，这是一切工作方法的基础，也是当班干部最基本的准则。
如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将导致班干部失去大多数同学的信任与支持。
其次，在工作中应多采用协商的方式来解决问题。
例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样当面直接指出同学的错误，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。
再次，作为班主任，还要在工作中教会班干部一些具体的工作方法：如制定工作计划、团结大多数同学、定期召开班委会、设计主题班会、开展丰富多彩的班级活动……提高了认识、明确了目的、掌握了一些基本的工作方法，班干部慢慢地就能胜任自己的工作了。
当班干部在工作中获得了成功，体验到成功的喜悦后，他们又会将这种成功的喜悦转化成努力工作的动力，从而以更大的热情投入到班集体的工作中去。
有了动力班干部这个火车头就能高
速有效地运转了。
第四、加强管理，增强班集体的凝聚力。
班主任对班干部要加强管与指导。
一是班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。
每人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。
如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。
其二，对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。
班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。
其三，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。
如发现班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上指出来，也可以通过其它方式向班主任反映。
使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。
从而使班干部这个班集体中的火车头能够起到名副其实的带头作用。
总之，只有通过多方面的协调配合，才能形成强大的凝聚力，才能充分调动班干部的工作热情，真正发挥其在班集体中的积极作用。
浅谈班干部的“领头羊”作用
OCCUPATION1152012 02浅谈班干部的“领头羊”作用文／刘 君职业学校的学生，一般来说给人们的印象就是不爱学习，成绩差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。
这一群体中的大部分，在初中时期成绩就不是很好，甚至有些学生是个别教师“遗忘的角落”。
但是，这一部分学生又普遍思维活跃，情况较复杂，管理难度较大，给职业学校的班主任提出了一个很大的难题。
据调查，一部分职业学校的班主任，具有很强的责任心，事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必难以全面、准确地掌握班级动态，进而影响班级工作的顺利开展。
因此，建立一支有力的班干部队伍，对于搞好班级管理至关重要。
一、加强班干部培养的重大意义１．有利于良好班级风气的形成 一个优秀的班集体往往具有较强的凝聚力，而作为中坚力量的班干部，又具有较强的向心力，能激发出每位学生的积极热情，使班级成员在思想认识上达到高度统一，形成较强的自信心和集体荣誉感。
在最大程度上体现出主观能动性，积极投身班集体建设，参与校园文化活动。
在这一方面，一个优秀的班干部队伍往往比一个勤奋的班主任作用更大。
２．通过班干部的感召力，提高班级的总体素质学生干部只有具有优良的个人素质，才能在同学中树立起威信，做好班级工作。
这些个人素质包括高尚的道德情操、高度的责任感、热情诚恳、尊重他人、积极参加社会活动、团结协作、胸襟开阔、吃苦耐劳、不畏困难等。
通过班干部在班级中的言行举止，会对其他学生产生积极的影响，从而提高班级的总体素质。
因此，班干部的整体素质对于班级的建立，起到至关重要的作用。
如果把一个班级比作一艘船，那么，班主任就是“船长”，而班干部则是船上的“水手”。
“船长”的作用是把握好船的航向，而船的航行则要依靠“水手”的努力，起到带头作用。
所以，班主任首先要从班级中物色出几名出色的“水手”，作为自己开展班级工作的左膀右臂。
二、班主任要善于发现人才１．选择班干部的标准选取班干部要从班级实际出发，确定相应的选才标准：（1）品质优秀，能以德服人。
如何发挥班干部的带头作用-
如何发挥班干部的带头作用1、如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今日坐在这里，我感觉有些惭愧，因为在座的每一位班主任都比我阅历丰富，我有些班门弄斧的感觉。
下面，把我平常的一些做法和大家沟通一下，盼望能得到各位班主任的指教。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。
有人把班干部比作一个班级的火车头，有人把班干部比作班住任的左右手，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理胜利的一半。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致当然重要，但我们毕竟不行能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不行能事事亲力亲为。
即使以上几个方面都能做到，假如未能充分调动学生自己管理班级的主动性，自始至终单凭班主任一个2、人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费劲而不讨好的。
班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，一般学生就像一般演员。
只有充分发挥班干部的主角作用，班级管理这出戏才能演得更加圆满胜利。
二、仔细做好选拔和培育班干部的工作。
由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培育。
在接到新班时，我准时向原班主任了解状况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部状况，尽快确定班干部人选。
在选拔班干部时，我比较留意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。
因为假如变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的主动性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来3、不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。
当然，在留意总体稳定的同时，选拔班干部也应留意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新奇血液。
与此同时，我还比较留意不把学习成果作为选拔班干部的唯一标准。
因为成果好的同学，不肯定都具备当班干部的素养。
有的学生尽管学习成果一般，但对班工作有较强的主动性和较强的组织管理能力，选择这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成果。
班干部要充分发挥自己的先锋模范作用
班干部要充分发挥自己的先锋模范作用一、班干部的地位和作用一个好的班集体，需要有一个以学生干部为首的骨干队伍。
这些学生干部在班集体建设过程中，发挥着重要作用。
但应明确，培养学生干部，决不仅仅是给班主任找几个助手，帮班主任的忙。
培养学生干部最主要的目的，是为了培养学生具有为大家服务的精神和管理组织能力。
通过做社会工作，使学生干部得到锻炼和提高。
作用1、在一个班集体中，有一支健全的，由积极分子组成的领导核心，领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。
大家知道，学生干部既是学生，又是学生的领导。
由于你们在学习中所处的特殊地位，使得你们最能及时准确地反映全班的要求和愿望，给班主任把握学生的思想脉搏，有针对性地进行教育管理工作，尤其是思想政治工作提供了坚实可靠的基础。
在学校的教育工作中，班级的领导核心起了班主任的耳目作用，同时也起着班主任与学生间的桥梁作用。
由于学生干部是从学生队伍中物色，选拔出来的较先进分子。
因此，你们的先锋模范和带头作用，会把中间的落后的学生带动起来。
班主任通过这个领导核心去进行工作，有时甚至会发挥班主任起不到的作用。
由此可见，班集体中的领导核心，在学校教育中处于十分重要的地位。
作用2、班干部是在班内诸多同学中选拔出来的积极分子，是在德、智、体几方面全面发展，关心集体，能起模范带头作用的，在同学中不但具有一定的威信，而且是具有一定工作能力的同学。
所以，班干部不光要充分发挥先锋模范作用，还要严格要求自己，处理好学习和工作的关系，既要负责地工作，又不能耽误科学知识的学习，要待人诚恳，谦虚谨慎，工作主动，严于律己，团结同学，以身作则。
要学会用一分为二的观点来分析和看待自己工作中的成绩和不足，研究和改进学习方法，使自己得到锻炼和提高。
二、班委会成员的职责1、班长（1）班长是班委会的组织者和领导者。
要高标准严格要求自己，以身作则，工作积极主动，善于团结班委会一班人和广大同学，责任心强，有一定的工作能力。
班干部在班级管理中的作用
班干部在班级管理中的作用一、明确班干部在班级建设中的重要作用：1、班干部是班主任和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。
学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生2、模范带头作用：①以身作则②模范遵守各种规章制度③吃苦在前，享受在后④做同学所做，想同学所想，急同学所急。
班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。
比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。
建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心3、监督作用：①监督班级课堂和自习纪律②监督班级卫生和卫生区卫生③监督同学进行学习④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架、骂人等4、提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。
二、给班干部的几条建议1、不当面打同学报告：防止制造矛盾、制造紧张气氛，乃至于让同学认为班干部就会打小报告2、对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而不是威吓敲桌子、大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。
3、想办法与同学打成一片。
以自身行为影响其他同学，能让其他同学自觉的听从班干部的安排，信服班干部。
4、注意维护自身形象。
严于律己，宽以待人。
如吃饭、穿衣、走路、说话、作业、发言、卫生等。
5、面对困难要勇于克服。
克服班级管理中的畏惧心理。
困难谁都会遇到，就看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。
6、贵在坚持。
有打持久战的准备。
要能屈能伸。
能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。
7、有办法。
能在班级管理中，想尽办法去做班级工作。
想办法把同学的学习积极性调动起来。
8、明确分工，搞好协作。
班干部即能各自明确并负责好自己的管理范围，又能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。
各自为战，一盘散沙绝对要不得。
互相埋怨，打击报复更加要不得。
9、学习带头。
做学生最大的任务就是学习。
所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理积分。
如何发挥班干部的带头作用
如何发挥班干部的带头作用？班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带。
一支朝气蓬勃的班干部队伍是班集体建设的关键。
所以发挥班干部的作用是非常重要。
如何才能发挥出班干部的作用呢?我认为可以先从以下几个方面入手。
一、选拔有能力的班干部。
这里的能力不仅是学生学习书本知识的能力，还包括学生的办事能力。
我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区，多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。
这就要求教师在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
比方说，我们班级在预备铃上做得很不到位，没有同学能够组织起来。
后来在我的语文教学过程中，我发现沈彦洋同学很喜欢朗读，所以就经常在课堂上让她代替我来引读，慢慢的在她在读书中逐步树立了自己的威信，和同学之间形成了一种良好的带读关系。
同学们也很习惯在她的带读下跟读，现在班级已能在她的组织下开始自主的晨读。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的工作中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。
班主任教师应使学生认识到：尊重干部就是尊重集体；服从干部，就是服从集体。
2、当班级获得荣誉时，班主任表扬全体同学要突出班干部的重要作用，让同学们知道班干部为集体所付出的努力。
3、当班干部取得一定的成绩时，班主任应该有意识加大鼓励，并在全体同学面前给予表扬，使班干部获得的赏识感和荣誉感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏怯情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消除矛盾。
三、教给班干部管理的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。
如何发挥班干部的带头作用
如何让班干部真正成为班主任的得力助手五年级二班马峰今天坐在这里，我感觉有些惭愧，因为在座的每一位班主任都比我经验丰富，我有些班门弄斧的感觉。
下面，把我平时的一些做法和大家交流一下，希望能得到各位班主任的指教。
一、充分认识班干部在班级管理中的重要作用。
有人把班干部比作一个班级的"火车头"，有人把班干部比作班住任的"左右手"，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。
这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。
作为班主任，工作严谨细致固然重要，但我们毕竟不可能每时每刻都跟在学生后面，我们毕竟不可能事事亲力亲为。
即使以上几个方面都能做到，如果未能充分调动学生自己管理班级的积极性，自始至终单凭班主任一个人在唱主角，全班学生都被动地当观众，这样的工作方法往往是费力而不讨好的。
班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员。
只有充分发挥班干部的"主角" 作用，班级管理这出"戏"才能演得更加圆满成功。
二、认真做好选拔和培养班干部的工作。
由于深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。
在接到新班时，我及时向原班主任了解情况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部情况，尽快确定班干部人选。
在选拔班干部时，我比较注意处理好承前启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。
因为如果变动太大，极易挫伤班干部和其他同学的积极性，造成师生之间的心理冲突，给班级带来不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。
当然，在注意总体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
班干部交流座谈会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行班干部交流座谈会，旨在总结过去，展望未来，共同探讨如何更好地发挥班干部的带头作用，推动班级工作的开展。
我非常荣幸能代表全体班干部发言，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间里，我们班干部在班主任的指导下，团结协作，积极为班级服务，取得了一定的成绩。
以下是我总结的几点经验：1. 明确责任，分工合作。
我们班干部明确了各自的工作职责，将班级事务细化，确保各项工作有序进行。
2. 加强沟通，形成合力。
班干部之间保持密切沟通，共同商讨班级问题，形成共识，确保班级工作顺利开展。
3. 落实制度，规范管理。
我们严格执行班级管理制度，使同学们养成良好的学习和生活习惯。
4. 关心同学，凝聚人心。
班干部时刻关注同学们的生活、学习情况，及时了解同学们的需求，帮助他们解决困难。
二、正视不足，查找原因在肯定成绩的同时，我们也要正视存在的问题，查找原因，以便在今后的工作中改进。
以下是我发现的一些不足：1. 部分班干部工作积极性不高，对班级事务不够关心。
2. 班级活动开展不够丰富，同学们的参与度有待提高。
3. 班级纪律有待加强，部分同学存在迟到、早退、旷课等现象。
4. 班干部自身素质有待提高，需要不断学习，提升自己的领导能力。
三、展望未来，提出建议针对以上问题，我提出以下建议：1. 提高班干部的责任意识。
班干部要明确自己的职责，以身作则，为同学们树立榜样。
2. 丰富班级活动。
班干部要积极策划、组织各类活动，提高同学们的参与度，增强班级凝聚力。
3. 加强班级纪律。
班干部要严格执行班级管理制度，对违纪行为进行严肃处理，维护班级纪律。
4. 提升班干部自身素质。
班干部要不断学习，提高自己的领导能力、沟通能力和组织能力。
5. 加强与班主任、任课老师的沟通。
班干部要积极向班主任、任课老师反映班级情况，争取他们的支持和帮助。
四、团结协作，共创佳绩班级工作需要全体同学的支持和配合。
班干部要发挥带头作用，团结协作，共同努力，为班级的和谐发展贡献力量。
培养得力班干部,做轻松班主任
培养得力班干部，做轻松班主任1.树立正确的班级管理理念班级管理理念主要包括管理思想和管理方法。
班主任要时刻关注班级倒置情况，了解学生的需求和问题，并及时向学校及时反映，通过各种方式与学生进行沟通，使学生理解班主任，也能使班主任理解学生。
同时，班主任还需要灵活应对各种情况，善于运用各种管理方法和技巧，使得班级管理更加精细化和高效化。
通过这样的方法帮助班干部树立起正确的班级管理理念，从而提高他们的管理水平。
2.定期进行班干部培训活动班主任需要定期组织班干部培训活动，增强他们的领导技能和管理能力。
这些培训不仅可以帮助班干部学习新的管理理念和方法，还可以提高他们的自身能力。
在学习中，班干部们还能相互交流经验，培养团队协作能力，从而形成高效奋斗、团结协作的班级氛围。
定期组织这样的活动对班干部和整个班级都是很有帮助的。
3.充分发挥班干部的作用班主任要充分发挥班干部的作用，让他们能够在学生中发挥带头作用。
例如，在组织班级各种活动的过程中，班主任可以让班干部担当一些重要职务，这样既可以锻炼他们的能力，也能增强班级的凝聚力。
同时，班主任还需要适当的表扬班干部，让他们感受到被认可和肯定的感受，从而进一步激发他们的积极性和热情。
4.建立良好的激励机制班主任还需要建立一定的激励机制，通过一些奖励和惩罚措施规范班干部的行为。
对于优秀的班干部，班主任可以给予一些特别的表扬和奖励；对于表現不佳的班干部，也需要及时提出批评和指导。
这样的机制可以激励班干部积极向上，同时也对班级的整个管理起到一定的规范作用。
5.与学校领导和家长密切合作班主任还需要与学校领导和家长间建立良好的联系，密切合作，共同关注班级管理工作。
只有这样，班主任才能得到更多的支持和帮助，从而更好地开展班级管理工作。
在与家长的合作中，班主任可以通过微信、邮件等方式与家长进行沟通，及时将学生的情况反映给家长，让家长与班级一起关注学生的成长。
总之，要想做好轻松班主任，就要培养得力的班干部。
班干部申请书的工作设想
尊敬的老师：您好！在此，我向您提交我的班干部申请书。
首先，我想对您在过去一段时间里对我的关心和教导表示衷心的感谢。
为了更好地为班级服务，发挥班干部的带头作用，我制定了以下工作设想。
一、严格纪律，树立榜样作为班干部，我们首先要严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到诚实守信、遵纪守法。
在学习、生活、工作等方面都要树立良好的榜样，以自己的实际行动影响和带动同学们。
我们将积极参与学校的各项活动，努力为班级争光添彩。
二、团结协作，共同进步班干部要团结协作，相互支持，共同为班级的发展贡献力量。
我们将定期召开班干部会议，讨论班级工作，分享工作经验，不断提高自己的工作能力。
同时，我们也会积极倾听同学们的意见和建议，充分发挥班级成员的集体智慧，共同促进班级的进步。
三、关注同学，服务同学班干部要关心同学的生活，关注同学们的学习和发展。
我们将定期开展学习成绩分析会，帮助同学们查找学习中的不足，分享学习经验。
同时，我们也会关注同学们的心理状况，及时给予关爱和支持。
我们还计划组织丰富多彩的班级活动，丰富同学们的课余生活，增进同学们之间的友谊。
四、加强班级管理，提高班级凝聚力我们将积极配合班主任老师，加强班级管理，提高班级凝聚力。
我们将严格执行班级规定，落实班级任务，确保班级工作有序进行。
同时，我们也会加强班级文化建设，培养同学们的团队精神，让我们的班级成为一个充满活力、团结友爱的大家庭。
五、积极参与学校活动，为学校争光我们将积极参与学校的各项活动，努力为学校争光添彩。
我们将组织同学们参加学校的运动会、文化节等，展示我们班级的风采。
同时，我们也会积极开展志愿服务活动，为社会贡献一份力量。
总之，作为一名班干部，我将以饱满的热情和务实的作风，为班级的发展贡献自己的力量。
我相信，在全体班干部和同学们的共同努力下，我们的班级一定能够取得更好的成绩。
请老师给予我这个机会，让我为班级服务，为同学们贡献自己的一份力量。
此致敬礼！申请人：年月日。
班干部在班级管理中的作用
班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手，是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
1、构建完善规章制度俗话说得好：“无规矩不成方圆。
”一个优秀的班集体是充满友爱、团结与向上的。
如果班集体缺乏凝聚力，那么就像一盘散沙，而怎样才能让班集体具备较强凝聚力，促使学生们向着正确方向发展，则要善于让学生成为班级中的主人，落实管理好班风班貌。
良好的开端等于成功了一半。
每当接收到一个新班，笔者都充分利用开学的第一、二周大力整顿班风班貌，认真组织同学们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据本班实际情况，制订《班级条约》，要求学生时刻以《班级条约》来衡量自己，并且在各制度当中也都对学习、纪律、劳动等提出了新的要求和考验，并明确规定各岗位的关键负责人，笔者经常对学生说“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，让他们热爱班级集体，争做班级的主人翁。
让学生明白管理好班级集体是要靠大家共同努力的，每位同学应该以“为班争光”为荣，以“为班抹黑”为耻，树立正确的舆论导向。
每周在班会课上进行总结评选，表扬日常行为规范做得好的同学，评为“好标兵”，把名字和照片贴到榜样栏里，并给予奖励，以此树立榜样，不断强化，培养学生逐步养成了良好的学习和生活习惯。
这样，有了良好的开端，班级的各项管理工作才能得以顺利开展。
2 重视班干部建设工作“火车跑得快，全靠车头带”。
班干部是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
培养得力的班干部是班级管理工作顺利开展的需要条件。
因此，笔者充分发挥了班干部的力量，加强班干部的建设，每周定期召开一次班干部会议，大力表扬班干部的优点，也指出班干部的不足之处，指点他们的工作方法和提出要求。
在班级管理中，笔者设计了一本“学习雷锋本”，由正、副班长负责登记，发现班里的好人好事及时登记下来，如：积极为班级捐书、乐于助人、拾金不昧等都记录到学习雷锋本里，然后每周进行总结一次，对好人好事进行大力表扬、奖励，对违反纪律的同学进行个别谈话、教育，学期末进行全面总结和表彰。