2.1《感受空气》练习题(1)

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小学科学教科版三年级上册第二单元《空气》课堂检测题(共8课,附参考答案)

1.感受空气一、填空题（每空5分，共30分）。

1.将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（）。

气泡总是从水面下方往水面上方冒出,说明空气比水（）[填“轻”或“重"]。

2.物体可以分为固体、（）和（）三种类型。

3.空气是有（）的，但是它比较（）。

二、选择题(每小题5分，共30分)1.收集空气时，下列容器最好的是（）。

A.碗B.塑料袋C.塑料杯2.空气是( )色的。

A.白B.无C.灰3.水和空气的共同点( )。

A.白B.都摸不着C.都会流动4.下列现象中不能让人感知到空气流动的是（）。

A.将密封的塑料瓶放在水中B.工厂排放的烟雾C.吹肥皂泡泡5.气球鼓鼓的，说明里面有（）。

A.空气B.水C.石头6.空气的味道是（）。

A.甜的B.苦的C.无味三、判断（每小题5分，共25分）1.放在桌子上的空杯中什么都没有。

( )2.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。

( )3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流功。

( )4.人的生存离不开空气。

( )5.我们可以用手抓住空气，也可以闻到空气的味道。

（）四、简答题（5分）1.请你说一说空气的特征是什么？2.空气能占据空间吗一、填空题（每空5分，共20分）。

1.空气会( )空间,例如我们给皮球打气，皮球会鼓起来。

2.我们能把气球吹很大，是因为我们把( ) 吹进了气球。

3.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的（）挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的（）就慢慢上升了。

二、选择题(每小题5分，共20分)1.下列关于空间的说法，错误的是（）。

A.液体、固体占据空间B.空气我们看不见，所以，不占据空间C.气体可以挤占液体的空间2.把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。

A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动3.用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( ）。

教科版(2023秋) 三年级上册2.1感受空气同步练习(含答案)

教科版（2023秋）三年级上册2.1感受空气同步练习（含答案)2.1 感受空气同步练习三年级科学上册教科版（2023）一、选择题1．把空气装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。

要使空气不泄露出来，应选择的容器是（）。

①敞口的杯子②封闭的气球③漏孔的塑料袋④自封口塑料袋A．①② B．②④C．①③ D．③④2．下面关于空气的描述错误的是（）。

A．空气是气体，会流动，没有固定的形状B．空气能占据空间，也能被压缩C．空气看不见摸不着，没有质量3．教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是( )的同学。

A．教室门口B．教室中间C．教室后面4．下列关于空气的说法，正确的是（）。

A．空气没有质量B．空气是无色、透明的C．空气就是氧气5．要探究“砖块里有没有空气”，下列方法可行的是（）。

A．把砖块放在火上烧B．把砖块敲碎C．把砖块放入水中6．用一个杯子的倒扣乒乓球往下压，一直压到水槽底部，这时，乒乓球在杯子中的情况是（）。

A．B．C．7．妈妈今天烧了红烧肉,我在房间写作业都能闻到香味，是因为( )。

A．空气没有固定形状B．空气会流动C．空气有质量8．下列说法错误的是（）A．密封瓶子中的空气质量可以发生变化B．两个相同的瓶子中的空气质量可能不同C．在用打气筒给皮球充气时，每次活塞压缩的距离要尽量保持一致9．下列说法正确的是（）。

A．我们呼吸的氧气就是空气B．空气和我们人类生活密切相关C．空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的10．像石头这样的物体叫固体。

下面关于固体的描述正确的是（）。

A．有一定的形状和体积B．可以流动C．有一定的体积，但没有固定的形状二、填空题11．利用，我们可以测量一袋空气的质量。

12．有一定的形状和体积的是( )，有一定体积、没有一定形状的是( )，既没有一定体积、又没有一定形状的是( )。

A．空气B．油C．水银D．塑料泡沫 E.玻璃 F.瓶盖13．空气是一种没有气味的体。

14．如图，科学家们经过不断研究，发现空气是一种混合物，其中含量最多的是，空气中的是维持人生命活动必不可少的气体。

2.1《感受空气》练习题

《感受空气》同步练习一、填空题1、我们周围到处都是__________。

2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。

3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。

4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。

空气是气体，没有固定的__________，会流动。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。

（）3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。

（）4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。

（）5、一般情况下，空气是气体。

（）三、选择题（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）A.都是白色的B.都是会流动的C.都是摸不着的（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶的空气就越稀薄（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）A.用扇子扇风B.树枝的摇动C.轻轻晃动一根针（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻四、简答题1、如何区分固体、液体和气体？2、怎样用科学的方法证明空气的存在？答案一、填空题1、空气2、不容易容易3、固体液体气体4、形状二、判断题×××√√三、选择题B BC C四、简答题1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。

水是液体，石头和沙是固体，空气是液体。

可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。

固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

2、方法一：打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口；把装有空气的袋子剪一个小口，将小口对准纸条。

教育科学出版社小学三年级科学上册《感受空气》习题演练

A.碗
B.塑料袋
C.塑料杯
（2）空气是（ B ）色的。
A.白
B.无
C.灰
（3）水和空气的共同点（ B ）
A.都是白色 B.都会流动 C.都是摸不到的
（4）下列现象中不能让人感知到空气流动的是（ A ）。
四、连线题。
将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。
坚硬
液体
石头不透明水Fra bibliotek气体空气
看不见
五、实验探究。
二、判断题。
（1）放在桌子上的空杯中什么都没有。
（× ）
（2）厨房里的香味充满整个房间，这是因为空气的流动性。（ √ ）
（3）在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤压袋子，手放到小洞处，
会感到空气在流动。
（√ ）
（4）人的生存离不开空气。
（√ ）
三、选择题。
（1）传递空气时，下列容器最好的是（ B ）。
仔细观察下列图片，回答问题。
（1）如图1所示，我们在传递空气的过程中发现，装有空气的袋子虽然看起来体积很大，但是质量很__轻___，摸起来很__软___[填“软”或 “硬”]，且空气非常容易泄漏，需要__密__封_。（2）如图2所示，透过塑料袋，我们能看到这位同学穿什么颜色的衣服，这说明空气是_无__色__、_透__明__的。
六、综合分析。
“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张的手法形容桂花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？
因为空气会流动，可以把桂花的香气传播出去。
结束
《感受空气》习题演练
一、填空题。
（1）拿一个自封口塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后收紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装满了_空__气__。（2）物体可以分为_固__体__、_液__体__和_气__体__三种类型。（3）将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是 _空__气__。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水_轻____[填 “轻”或“重”]。

教科版小学三年级上册科学同步练习试题附答案(全册)

教科版三上第一单元第1课《水到哪里去了》练习题一、填空1.水变成水蒸气的过程，叫做______________。

2.将蔬菜放入塑料袋内，这样做能________________蔬菜所含水分的蒸发。

（填“减慢”或“加快”）3.生活中有许多蒸发现象如：_______________________________________________________。

二、判断1.水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。

（）2.空气中含有水蒸气。

（）3.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。

（）4.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。

（）5.给水加热时看见的“白汽”是水蒸气。

（）6.水在常温的情况下不能蒸发。

（）7.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。

（）8.湿手变干、衣服晾干了是因为水变成水蒸气跑到空气里去了。

（）三、选择1.空气中的水蒸气预冷变成看得见的水滴，这种现象叫（）。

A、蒸发B、融化C、凝结2.水在（）情况下更容易蒸发成水蒸气。

A.受冷B.受热C.任何3.下面属于蒸发现象的是（）。

A.装了热水的玻璃杯杯口内壁上出现的小水珠B.湿衣服晾干了C.早晨草叶上的露珠4.夏天，在棒冰周围常常可以看到“白汽”，这是（）。

A、棒冰周围的水蒸气B、棒冰里的水分变成的水蒸气C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴四、简答：生活中我们经常会观察到下面描述的现象，请你根据所学知识回答相关问题。

1.下雨后，地面上会有一些积水，天晴了，地面的积水很快就不见了，积水到哪里去了呢？___________________________________________________________________________________2.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？___________________________________________________________________________________参考答案：一、1.蒸发2.减慢3.湿头发变干，水洼里的水变干……（言之有理即可）二、1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.√三、1. A2. B3. B4. C四、1.积水变成了水蒸气，到空气中去了，我们把这一现象叫做蒸发。

教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸练习卷(后附答案)

教科版科学四年级上册2.1感受我们的呼吸练习卷一、选择题1．每次呼吸运动不能把肺中气体全部更新的原因是（）。

A．每次呼吸时吸入的气体不能全部进入肺泡B．缺少体育锻炼，肺活量小C．每次呼吸时，即使尽力呼气，肺内仍存留一定的余气量D．呼吸深度不够2．在呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。

A．鼻腔B．气管C．口腔D．肺3．雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是（）。

A．肺B．心脏C．胃4．呼气的过程是（）。

A．鼻子/口腔→气管→肺B．肺→气管→鼻子/口腔C．膈肌→肺→气管5．赛跑前后龙龙测量了自己每分钟的呼吸次数，下面三幅柱状图最接近龙龙每分钟呼吸次数的是（）。

A．B．C．6．人在呼吸时，吸入的气体中所占比例最多的是（），主要是为了吸入（）。

A．氧气；氧气B．氮气；氧气C．氮气；氮气7．吸气时气体进入人体的顺序是（）。

A．鼻腔→肺→气管B．鼻腔→气管→肺C．鼻腔→气管→肺→心脏D．鼻腔→气管→膈肌→肺8．四年级学生平静状态下的呼吸次数大约是（）。

A．8－10次B．20－25次C．40－50次D．60－70次二、填空题9．人的呼吸器官有：鼻腔、_____________、____________、____________、横隔膜等。

10．吸气时，胸腔( )，腹部( )；呼气时，胸腔( )，腹部( )。

11．在空气中，氮气占( )%，氧气占21%，二氧化碳占( )%12．肺是身体气体交换的“中转站”。

我们运动时，要消耗更多的氧气，所以我们呼吸会更加( )。

呼吸时，呼出的气体与吸入的气体比较，氮气的含量基本没有变化，( )含量增加了，( )含量减少了。

13．肺的作用是进行_________________。

三、判断题14．呼吸是人体的重要活动，它是气体交换的过程，对生命具有重要意义。

( ) 15．我们呼出和吸进的气体相比二氧化碳增多了。

( )16．人在吸入大量气体时，胸腔会向外扩大一些。

( )17．一次完整的呼吸包括吸气和呼气的过程。

人教版九年级上册化学课后练习题2.1 空气

人教版九年级上册化学课后练习2.1 空气一、单选题1.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，结果发现测定的结果比实际空气中氧气的体积分数偏高，造成这一结果的原因可能是（）A. 实验中所取的红磷过量B. 实验装置可能漏气C. 实验前没有将弹簧夹加紧D. 红磷燃烧后未等冷却就打开弹簧夹2.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不会增加空气中PM2.5的是（）A. 燃煤发电B. 燃放烟花爆竹C. 焚烧垃圾D. 使用太阳能热水器3.某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1，针对这一事实,5你认为下列做法或想法不正确的是（）A. 查看实验装置是否漏气B. 将红磷改为蜡烛再重做实验C. 实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全D. 反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少4.若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21％，氮气所占的体积小于78％，对此应得出的结论正确的是（）A. 只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B. 溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C. 天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D. 在相同条件下，氧气比氮气在水中的溶解度大一些5.通过实验测定了空气的组成的科学家是( )A. 门捷列夫B. 道尔顿C. 拉瓦锡D. 牛顿6.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 水蒸气D. 氮气7.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A. 二氧化硫B. 氧气C. 一氧化碳D. 二氧化氮8.我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接．载人飞船发动机里使用液态氧的作用是（）A. 作燃料B. 供给宇航员呼吸C. 保护发动机D. 用作火箭的助燃剂9.）空气中含量最多的气体是（）A. O2B. N2C. HeD. CO210.近年来雾霾频现，大气质量堪优．下列做法不利于保护大气环境的是（）A. 城市街道洒水降尘B. 露天焚烧秸秆、树叶C. 发展水力、风力发电D. 乘坐公交车或地铁出行11.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A. ①>②>③>④B. ②>①>④>③C. ②>①>③>④D. ①>③>②>④12.下列物质中，不属于空气成分的是（）A. 二氧化硫B. 氮气C. 氦气D. 二氧化碳13.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。

教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷(后附答案)

教科版科学三年级下册2.1感受空气练习卷一、选择题1．下列选项中，（）能让我们感知空气的存在。

A．看一看B．扇一扇C．闻一闻2．下列关于水和空气的描述不正确的是（）。

A．都会流动B．都占空间C．都是透明的、看不见的3．水区别于石头的主要特征是（）。

A．会流动B．摸的到C．比较重4．现有氧气一瓶，给病人用去一半后，还有（）A．一瓶B．半瓶C．大半瓶5．下列关于空气的说法正确的是（）。

A．空气有时候是香的，有时候是臭的B．气球可以扎成不同的形状，主要利用了空气无固定性状的特性C．空气压缩的越厉害，弹性越大，给自行车打气时越多越好6．下列事件与空气无关的是（）。

A．风力发电B．动物呼吸C．地震二、填空题7．我们的地球被一层厚厚的( )包围着，人们称他为( )。

8．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。

（选填：空气；水）9．空气有一定的( )，但是很轻。

它没有固定的( )和( )，能占据一定的( )。

10．把注射器里10毫升的空气，可以压缩成小于10毫升的空气，这说明空气可以被( )，压缩后的空气有( )。

三、判断题11．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。

( )12．空气充满各处，但土壤里面没有空气。

( )13．在空中、地下和水中都有空气的踪迹。

( )14．空气是由许多微粒组成的，受到压力后这些空气微粒会变得更小。

( ) 15．河底的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。

( )16．空气是一种无色、无味、会流动的气体。

( )四、简答题17．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。

（最少找两个）五、实验题18．请设计实验，让我们摸到空气，感觉到空气的存在。

六、综合题19．读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。

【小资料】奇妙的空气空气是一种物质，地球生命离不开它。

它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。

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2.1《感受空气》同步练习
一、填空题
1、我们周围到处都是__________。

2、石块和水装进开口的杯子里__________泄露，空气装进开口的杯子里__________泄露。

3、物体分为__________、__________、__________ 三种类型。

4、水、酱油、可乐等都是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状。

空气是气体，没有固定的__________，会流动。

二、判断题，对的打√，错的打✘
1、空气看不见、摸不着，所以空气是不存在的（）
2、只有动物和人呼吸需要空气，植物不需要空气。

（）
3、一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。

（）
4、水中也有空气，所以鱼可以在水中呼吸。

（）
5、一般情况下，空气是气体。

（）
三、选择题
（1）下列描述中属于水和空气的共同点的是（）
A.都是白色的
B.都是会流动的
C.都是摸不着的
（2）下列关于空气的说法中，不合理的是（）
A.我们周围大部分地方都有空气
B.一般情况下，空气有一定的体积和形状
C.山越高，山顶的空气就越稀薄
（3）下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（）
A.用扇子扇风
B.树枝的摇动
C.轻轻晃动一根针
（4）使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，是因为（）
A.空气有一定的体积
B.空气能流动
C.空气比水轻
四、简答题
1、如何区分固体、液体和气体？
2、怎样用科学的方法证明空气的存在？
参考答案
一、填空题
1、空气
2、不容易容易
3、固体液体气体
4、形状
二、判断题
×××√√
三、选择题
B B
C C
四、简答题
1、物体可以分为固体、液体和气体三种类型。