二年级音乐上册欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》 教学设计
《狮王进行曲》音乐教案5篇
《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。
4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。
狮王进行曲音乐欣赏教案5篇
狮王进行曲音乐欣赏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狮王进行曲》教学设计(精选14篇)
《狮王进行曲》教学设计（精选14篇）《狮王进行曲》教学设计篇1奇妙的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里世代繁衍，生生不息，孩子们对大森林布满了奇怪憧憬，特别想了解森林中发生的故事，本节课从孩子们宠爱的动物故事引入教学，使同学了解人类对威严凛凛的狮子大王对小动物们的爱护与关心，引发同学对动物的了解与关怀。
并获得一些基础的艺术学问技能，以及各方面的艺术力量。
在设计这节课，关键是要引起同学的学习欲望和对音乐的举，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育同学的感知力量、动手力量，在活动中指导同学仿照动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进同学的合作沟通，使同学体验胜利、合作的欢乐。
在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，由于此曲对于同学来说比较生疏，有肯定的难度，把握的深度不够，整堂课的过程比较平淡，没有这点闪耀出来，狮子的吼叫声同学听出来了，但狮子王有力的行走没有充分表现出来，在这方面，如何让同学突出表现出音乐中狮子王的机灵、英勇还应在教学思路和方法上现深化一些。
《狮王进行曲》教学设计篇2设计意图《师王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动地描绘了狮工威严凛凛的形象。
曲共分三部分∶第一部分是狮王出场吼叫的情景;其次部分狮工大摇大摆消失在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲，通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、嬉戏等方法让幼儿更形象感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在观赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验欢乐。
活动目标∶1、体验音乐活动的欢乐，激发幼儿对音乐观赏活动的深厚爱好。
2、能宁静地倾听、观赏音乐，进展幼儿对音乐的感受力和表现力量。
3、喜爱达的形象，情愿在音乐的伴奏下制造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动预备∶ PPT课件、音乐、头饰若干活动过程一.开头部分老师谈话导入，引导幼儿子音乐的伴奏下，做出小动物行走是的动作。
(花城版)二年级音乐上册《第6课欣赏 管弦乐曲狮王进行曲》教学设计
（花城版）二年级音乐上册《第6课欣赏管弦乐曲狮王进行曲》教学设计一. 教材分析《狮王进行曲》是由法国作曲家圣-桑为他的歌剧《狮子王》所作的管弦乐组曲中的第一首。
这首曲子以生动活泼的旋律和形象逼真的描绘，表现了动物们欢快、活泼的形象。
二年级的学生对于管弦乐还比较陌生，通过本节课的学习，让学生了解管弦乐的特点，感受乐曲的风格，培养学生对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对于音乐有一定的认知，但管弦乐的知识相对较为薄弱。
他们对乐曲的形象和情感有较强的感知力，但对于乐曲的结构、节奏等较难理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的语言、直观的演示和丰富的教学活动，帮助学生更好地理解和欣赏管弦乐。
三. 教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的乐曲结构、节奏和风格。
2.培养学生对管弦乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过聆听、欣赏、分析、实践等环节，发展学生的音乐思维和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：乐曲的结构、节奏和风格。
2.突破方法：通过生动的语言描绘、直观的图片展示和实践活动，帮助学生理解和感受乐曲的特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的风格和情感。
2.描述法：通过生动的语言描绘，帮助学生形象地理解乐曲。
3.图片展示法：通过直观的图片，让学生了解乐曲描绘的景象。
4.实践活动：让学生参与演奏、合唱等实践活动，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、图片展示、活动指导等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3.音响设备：音响、耳机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言描绘，引导学生想象一个狮子的形象，激发学生对《狮王进行曲》的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放《狮王进行曲》，让学生初步聆听并感受乐曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随着乐曲的节奏，做狮子走路的动作，感受乐曲的韵律。
4.巩固（10分钟）教师分析乐曲的结构，让学生了解乐曲的主题、副主题等部分。
《狮王进行曲》教案
《狮王进行曲》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狮王进行曲音乐教案6篇
狮王进行曲音乐教案6篇通过设置挑战性任务，教案能够激励学生超越自我，提升他们的自信心，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，本店铺今天就为您带来了狮王进行曲音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
狮王进行曲音乐教案篇1活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带活动过程：一、第一遍欣赏《狮王进行曲》1、你们听出来是什么动物?2、你从音乐中听出他在做什么事?二、分段欣赏1、小朋友听第一部分音乐，想想它们在做什么?（1)故事内容：在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。
（2）狮王很神气，我们该怎么表现呀?（3）表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。
2、狮王来到了森林里，为了表示它的威风，它用了什么方法?（1)狮王大声吼叫，向小动物们示威（2）表演动作：狮王吼叫。
3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么?（1)歌词：我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮。
（2）唱完歌后，小动物跟狮王做起了游戏。
三、完整听一遍请个别幼儿表演。
四、结束活动反思：在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。
其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。
在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。
狮王进行曲音乐教案篇2活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
(花城版)二年级音乐上册第6课《欣赏 管弦乐曲 狮王进行曲》教案
（花城版）二年级音乐上册第6课《欣赏管弦乐曲狮王进行曲》教案一. 教材分析《狮王进行曲》是一首管弦乐曲，选自二年级音乐上册第六课。
这首曲子由法国作曲家圣-桑创作，具有鲜明的非洲风格，节奏强烈、旋律激昂。
通过学习这首曲子，学生可以了解管弦乐的基本知识，感受音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对管弦乐的认识较为模糊，对音乐的欣赏能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，激发他们对音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的背景知识，知道曲子的作者和创作年代。
2.培养学生对管弦乐的欣赏能力，感受乐曲的节奏感和旋律美。
3.通过学习《狮王进行曲》，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解《狮王进行曲》的背景知识，掌握乐曲的基本节奏和旋律。
2.难点：培养学生对管弦乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看等方式，让学生感受乐曲的美感。
2.讲解法：教师对乐曲的背景、作者等进行讲解，提高学生的音乐知识。
3.实践法：让学生参与演奏、合唱等活动，增强对音乐的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、作者生平、乐曲分析等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3.音响设备：音响、耳机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍《狮王进行曲》的背景知识，包括作者圣-桑生平、乐曲创作年代等。
同时，让学生聆听乐曲，感受乐曲的节奏感和旋律美。
2.呈现（10分钟）教师演奏《狮王进行曲》，让学生直观地感受乐曲的风格和特点。
在演奏过程中，教师可以适时讲解乐曲的结构、节奏等，帮助学生更好地理解乐曲。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，按照乐曲的节奏和旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，引导学生掌握正确的演奏方法。
《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇）
《狮王进行曲》优秀教案《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《狮王进行曲》优秀教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《狮王进行曲》优秀教案1活动目标：1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备：图谱、录音机和录音带活动过程：1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。
活动中，幼儿的表演栩栩如生。
《狮王进行曲》优秀教案2教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。
教具：多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：一、动画激趣；二、师生互动表演；三、欣赏乐曲；聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；四、表演根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；五、听音乐表演，师生再见！《狮王进行曲》优秀教案3活动目的：1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲．2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创造性的用各种模仿动作表现出来。
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第六课名曲欣赏
欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》教学设计
教材分析：
《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品，是法国作曲家圣·一桑所作管弦乐组曲。
《动物狂欢节》中的第一曲。
乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。
乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。
接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。
进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题。
沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
教学目标
1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2.、能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
3.、理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
教学重点与难点
教学重点：
能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
教学难点：
理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
教学过程：
创设情景，谈话导入。
师：同学们，你们最喜欢什么动物？（学生自由回答）
今天老师带你们一起去特殊森林看看有什么动物？雨后的森林啊，舒服极啦。
天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸着新鲜的空气。
忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？我们一起来听一听？（播放狮吼，猜猜是哪种动物？）——狮王。
欣赏乐曲——《狮王进行曲》
乐曲及作品简介：
圣-桑(1835年10月9日－1921年12月16日) 是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。
他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有《动物狂欢节》、《骷髅之舞》等。
在《狮王进行曲》的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。
接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。
随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。
狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队（军号合奏声）经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声（钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句），直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。
引子
（1）原来今天狮王要来巡视大森林，小猴子爬上树远远望去大声叫道：“狮王驾到”，小动物们连忙跪地一起叫道“大王万岁”。
听一听，小动物们一起喊了几次？（播放引子）
生答：5次
（2）师生共同随节奏念语词。
（3）想想可以用什么符号来表现这段音乐呢？（板书：画图谱）
3、欣赏A段
师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？（播放A段音乐师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）——引出主旋律。
（1）边听边用手模仿狮子走路的样子。
（2）用“bang”模唱乐曲的主题旋律。
（3）狮王说了几次“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”。
再次播放A段。
（生答四次）
（4）师生共同随节奏念语词。
（5）师：光唱还不够，我们一起来模仿狮子走一走。
（师生边唱边模仿）
（6）我们可以用什么符号来表现狮王走路坚实的步伐呢？（板书：画图谱）
（7）师：请同学们仔细听一听，音乐中狮子大王一共走了几个地方，发表它的宣言呢？（播放音乐，声音加图谱）
生：4个地方
（8）再次播放音乐，请同学边听边用动作模仿狮王威风凛凛的样子。
（师生边做动作边念语词：吼，看我嘴巴好大！）（4次）
（9）想一想可以用什么符号来表现这段音乐呢？(板书：画图谱)
4、欣赏A’段
（1）师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？（播放A段音乐加图谱）师跟随节奏念语词：我是森林美丽狮后，大家都好喜欢我。
我是森林小小狮王，大家也要听我说。
（2）师：原来是狮子大王的王后和它的孩子来了，我们一起来模仿它们走一走。
（播放音乐）
（3）这段音乐可以用什么符号来表现呢？（板书：图谱）
5、尾奏
狮子一家都来了，他们威风吗?听听它们是怎么展现威风的：“看我们多威风，喝喝！”（并用符号表现这段音乐，出示图谱）
6、完整欣赏乐曲
师：多么有意思的音乐啊，现在请同学们完整欣赏一遍乐曲。
（出示图谱）看图谱随乐曲节奏加入语词
7、角色表演
师：全班围成圆圈请同学表演，选择角色狮子大王、狮后、小狮子，其它同学表演小动物。
边表演边说语词。
8、小结
师：今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。