部编二下语文识字3《贝的故事》PPT课件
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小学二年级语文下册教学课件《识字3 “贝”的故事》
悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下 部首： 骨 书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
段序号。 • 想一想：读了课文，你知道了什么？
生字学习
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn ér
币 bì
结构：独体 部首： 丿 书写指导：“巾”稍宽，中竖为悬针竖。
与 yǔ
结构：独体 部首： 一 书写指导： 注意第二笔是“竖折折钩”。
财 cái
结构：左右 部首： 贝
书写指导：左右等宽，左矮右高，左边的“贝” 字作偏旁，末笔收紧。
购 ɡòu
结构：左右 部首： 贝 书写指导：“贝”的点不宜过长，右部注意
甲骨文 漂亮 珍贵 饰品 而且
suí xié
yì
sǔn
bì
随身携带 容易 损坏 钱币
cái
zhuàn péi
ɡòu
pín
钱财 赚 赔 购 贫
翘舌音： 珍、饰、赚 平舌音： 随、损、财 前鼻音： 品、贫
多音字： piāo（ 漂流）
漂 piǎo（ 漂白） piào（ 漂亮）
生字巧记
偏旁归类识记： 贝字旁的字有“财、赚、 赔、购、贫”
赚（赚钱）（赚头） 购（购买）（ 采购） 货（货物）（货品）
特点小结
不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物…… 都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
拓展识字
铜镜
珠宝
➢ 猜一猜：加点字的读音。
➢ 想一想：加点字的偏旁与什么有关。
“玉”字的演变
骨 ɡǔ
结构：上下 部首： 骨 书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
段序号。 • 想一想：读了课文，你知道了什么？
生字学习
jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn ér
币 bì
结构：独体 部首： 丿 书写指导：“巾”稍宽，中竖为悬针竖。
与 yǔ
结构：独体 部首： 一 书写指导： 注意第二笔是“竖折折钩”。
财 cái
结构：左右 部首： 贝
书写指导：左右等宽，左矮右高，左边的“贝” 字作偏旁，末笔收紧。
购 ɡòu
结构：左右 部首： 贝 书写指导：“贝”的点不宜过长，右部注意
甲骨文 漂亮 珍贵 饰品 而且
suí xié
yì
sǔn
bì
随身携带 容易 损坏 钱币
cái
zhuàn péi
ɡòu
pín
钱财 赚 赔 购 贫
翘舌音： 珍、饰、赚 平舌音： 随、损、财 前鼻音： 品、贫
多音字： piāo（ 漂流）
漂 piǎo（ 漂白） piào（ 漂亮）
生字巧记
偏旁归类识记： 贝字旁的字有“财、赚、 赔、购、贫”
赚（赚钱）（赚头） 购（购买）（ 采购） 货（货物）（货品）
特点小结
不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物…… 都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
拓展识字
铜镜
珠宝
➢ 猜一猜：加点字的读音。
➢ 想一想：加点字的偏旁与什么有关。
“玉”字的演变
《“贝”的故事》课件PPT(完美版)二年级语文下册部编版
人教部编 语文 二年级 下册
自读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪些
故事？钱币。 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
人教部编 语文 二年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
人教部编 语文 二年级 下册
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字? 写出两个。
贵、贴
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉 字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。 作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。 运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字 旁，可以归为一类。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以
钱币 钱财 有关 比如 与众不同
人教部编 语文 二年级 下册
课堂小结
填一填： 本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了
“贝”字的 演变过程以及用“贝”作偏旁的字与 有关的钱缘财由。
人教部编 语文 二年级 下册
一些生活在水里的动物，用贝壳保护 自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的 就是贝壳的两扇壳张开的样子。
重读“两扇壳张开”，
要读出对“贝”的好 奇和探究精神。
介绍“贝”字的甲骨 文字形。
人教部编 语文 二年级 下册
“贝”的演变过程
贝
甲骨文
小篆
楷体
人教部编 语文 二年级 下册
人教部编 语文 二年级 下册
初读感知 品读释疑
人教部编 语文 二年级 下册
小朋友，你们认识下面这种文字吗？
部编版二年级语文下册《“贝”的故事》课件
书写指导
皂
廊
剩
碗
悠
若
透
娇
扯
仰
串
婴
希
广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。
右边“宛”最后一笔为竖弯钩。
像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。
板书设计
肥皂泡
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
制肥皂水：放、加、和弄
吹泡泡：蘸、吹、提、扇
赏泡泡：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
童年生活真快乐
作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。
用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。
再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。
（ ）地吹 （ ）地一提（ ）地扇送
慢慢
轻轻
轻轻
做做这样的动作，你体会到了什么？
你还知道与“贝”有关的字吗？
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
钅（与金属有关）
王（与玉石有关 ）
针 钉 钟 铁 银 铜
珍 珠 环 玩 玲 球
结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关，猜猜它们的意思。
纺 线 结 编 织 绳
与丝布，丝织品有关。
偏旁：
纟
明 暗 晒 映 晨 晴
财
cái
钱财
组词：财物 财富
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：C 部首：贝
结构: 左右
书写指导：第二笔是撇，第二横长，写在横中线上，撇、捺要写得舒展。
关
guān
有关
组词：有关 关联
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：G 部首：丷
结构: 上下
第1课时
第2课时
第1课时
皂
廊
剩
碗
悠
若
透
娇
扯
仰
串
婴
希
广字头下面是个“郎”，“郎”字不要少一点。
右边“宛”最后一笔为竖弯钩。
像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。
板书设计
肥皂泡
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
制肥皂水：放、加、和弄
吹泡泡：蘸、吹、提、扇
赏泡泡：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
童年生活真快乐
作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。
用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。
再读第3自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。
（ ）地吹 （ ）地一提（ ）地扇送
慢慢
轻轻
轻轻
做做这样的动作，你体会到了什么？
你还知道与“贝”有关的字吗？
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
钅（与金属有关）
王（与玉石有关 ）
针 钉 钟 铁 银 铜
珍 珠 环 玩 玲 球
结合课文的介绍，读一读并想一想下列这些字与什么有关，猜猜它们的意思。
纺 线 结 编 织 绳
与丝布，丝织品有关。
偏旁：
纟
明 暗 晒 映 晨 晴
财
cái
钱财
组词：财物 财富
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：C 部首：贝
结构: 左右
书写指导：第二笔是撇，第二横长，写在横中线上，撇、捺要写得舒展。
关
guān
有关
组词：有关 关联
造句：钱币的发展和财物有关。
音序：G 部首：丷
结构: 上下
第1课时
第2课时
第1课时
识字 “贝”的故事(人教部编版)PPT 优秀课件
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ，他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎， 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式， 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 ， 那就 是 让 她去 自 首， 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。
统编版小学语文二年级下册识字3“贝”的故事(课件)PPT
课堂练习
一、比一比，再组词。
贝（贝壳） 甲（甲鱼） 币（钱币） 口（口才） 由（自由） 巾（毛巾）
与（与其） 购（购买） 财（钱财） 乌（乌云） 沟（水沟） 材（木材）
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”， 错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易
找到。
（ ×）
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随
第1课时 第2课时
第1课时
识字
3 “贝”的故事
字词识记
jiǎ ɡǔ piào
甲骨文 漂亮
yì
容易
sǔn
损坏
péi
赔偿
ɡòu
购买
读一读
zhēn
珍贵
bì
钱币
pín
贫困
shì pǐn
饰品
cái
钱财
suí
随身
zhuàn
赚钱
piāo
漂浮
多音字
piǎo
漂白剂
piào
漂亮
借助图片，了解字义识记
甲
骨
甲骨文
板书设计
“贝”字的起源：像一种海贝
神
“贝” 贝壳的特点：漂亮 珍贵
奇
的故事 贝壳的用途：饰品 钱币
的
汉
带“贝”字的含义：大多与钱财 字
有关
课文主题
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发 展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告 诉了我们一些汉字的构字规律。
拓展发散
描写贝壳的词语 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色
古时候，人们觉得贝壳很（ 漂亮），很 （ 珍贵），所以喜欢把它们当作（饰品 ）戴 在身上。而且还因为贝壳可以（随身携带）， 不（ 容易损坏 ），于是古人还把贝壳当作 （ 钱币 ）。所以，用“贝”作偏旁的字大 多与（ 钱财 ）有关。
部编人教版小学二年级语文下册《“贝”的故事》课件
哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 呜哩哇啦 哐啷 嗖嗖嘟嘟囔囔 叽叽咕咕 呜呜地哭哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫
用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？
整体感知
课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩
读一读
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
读一读
xī
fù
看谁捡的贝壳多
壳
甲
关
骨
钱
币
与
贝
财
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。
我会读课文
课文讲了关于“贝”的哪几件事？
骨
gǔ
甲骨文
组词：甲骨 骨骼
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：G 部首：五笔是竖提。注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。
钱
qián
钱币
组词：钱币 钱财
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：Q 部首：钅
结构: 左右
书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔写在竖中线上。
人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
第2课时
说一说，课文的主要内容是什么？
快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。
用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。
壳
ké
贝壳
组词：贝壳 鸡蛋壳
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
用较快的速度阅读课文，想一想，课文主要写了什么内容？
整体感知
课文主要讲述在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家，雨来为了掩
读一读
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
读一读
xī
fù
看谁捡的贝壳多
壳
甲
关
骨
钱
币
与
贝
财
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。
我会读课文
课文讲了关于“贝”的哪几件事？
骨
gǔ
甲骨文
组词：甲骨 骨骼
造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。
音序：G 部首：五笔是竖提。注意右边是两短横、一短撇，而不是三横。
钱
qián
钱币
组词：钱币 钱财
造句：钱币的发展是一段悠久的历史。
音序：Q 部首：钅
结构: 左右
书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔写在竖中线上。
人们在河沿上正为雨来的死难过时，雨来从水中露出小脑袋，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
第2课时
说一说，课文的主要内容是什么？
快速默读课文，回想每个部分分别写了什么内容。
用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。
壳
ké
贝壳
组词：贝壳 鸡蛋壳
造句：海边有很多漂亮的贝壳。
部编版二年级下册语文《“贝”的故事》PPT电子课件(第二课时)
教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。
一、注音和字形完全正确的一组是( )A．饰品B．贫穷C．硬币yìnɡ bì 种类z
习题源于《典中点》的“基础练习”
C
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái c ɡuān yú jiǎ gǔ wén
本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？
所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
阅读方法解密：偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在
一、注音和字形完全正确的一组是( )A．饰品B．贫穷C．硬币yìnɡ bì 种类z
习题源于《典中点》的“基础练习”
C
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái c ɡuān yú jiǎ gǔ wén
本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？
所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
阅读方法解密：偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在
二年级下册语文识字贝的故事课件最新
二年级下册语文课件－识字3 贝的故事｜人教（部编版）（2016 ） (共20张PPT) 二年级下册语文课件－识字3 贝的故事｜人教（部编版）（2016 ） (共20张PPT)
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•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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12
读一读，看谁读得准
古时候，人们觉得 贝壳很漂亮，也很珍 贵，喜欢把它们当作 饰品佩戴在身上。
13
默读课文标出自然 段序号，想想每个自然 段分别讲了什么？
14
第一自然段贝壳是 什么？它是什么样子的？ 在甲骨文中样子是什么？
15
“甲骨文” 古代刻在龟甲和兽骨上的文字
现在的汉字就是从甲骨文演 变下来的。
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
20
16
第二自然段贝壳有什 么特点在古代人们把它 用作什么？
饰品
17
“饰品” 饰品，是用来装饰的物品
18
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
漂 Piào 漂亮
漂 piǎo
漂白 piǎobái
漂洗 piǎoxǐ
5
suí 随口
随从
随意
6
yì
容易 周易 易如反掌
7
sǔn
损
损失 损坏 亏损 破损
8
zhuàn
赚
赚钱 赚头
9
péi
赔
赔钱 赔罪 赔礼
10
贵 甲
珍饰
赚
易 损 骨 购赔随 财 类 贫 漂币
11
读一读
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵 货物
1
3 “贝”的故 事
2
jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐn
甲骨珍贵饰品
甲方 骨头 珍爱 贵重 装饰 品德
pèi dài gòu mǎi piān cái pín bì
佩戴购买偏 财贫币
佩戴 爱戴 购买 买菜 偏旁 钱财 贫穷 纸币
3
lèi 人类
类 分类 种类
4
漂，piāo :~浮。~流。~泊
读一读，看谁读得准
古时候，人们觉得 贝壳很漂亮，也很珍 贵，喜欢把它们当作 饰品佩戴在身上。
13
默读课文标出自然 段序号，想想每个自然 段分别讲了什么？
14
第一自然段贝壳是 什么？它是什么样子的？ 在甲骨文中样子是什么？
15
“甲骨文” 古代刻在龟甲和兽骨上的文字
现在的汉字就是从甲骨文演 变下来的。
19
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
20
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第二自然段贝壳有什 么特点在古代人们把它 用作什么？
饰品
17
“饰品” 饰品，是用来装饰的物品
18
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
漂 Piào 漂亮
漂 piǎo
漂白 piǎobái
漂洗 piǎoxǐ
5
suí 随口
随从
随意
6
yì
容易 周易 易如反掌
7
sǔn
损
损失 损坏 亏损 破损
8
zhuàn
赚
赚钱 赚头
9
péi
赔
赔钱 赔罪 赔礼
10
贵 甲
珍饰
赚
易 损 骨 购赔随 财 类 贫 漂币
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读一读
甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 装饰品 佩戴 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 富贵 货物
1
3 “贝”的故 事
2
jiǎ gǔ zhēn guì shì pǐn
甲骨珍贵饰品
甲方 骨头 珍爱 贵重 装饰 品德
pèi dài gòu mǎi piān cái pín bì
佩戴购买偏 财贫币
佩戴 爱戴 购买 买菜 偏旁 钱财 贫穷 纸币
3
lèi 人类
类 分类 种类
4
漂，piāo :~浮。~流。~泊