动能和势能学案
学案3：1.4 分子动能与分子势能
1.4 分子动能和分子势能【学习目标】1.知道温度是分子平均动能的标志.2.明确分子势能与分子间距离的关系.3.理解内能的概念及其决定因素．【知识梳理】一、分子动能1、分子动能：由于分子永不停息地做无规则运动而具有的能量．2、单个分子的动能(1)定义：组成物体的每个分子都在不停地做无规则运动，因此分子具有动能．(2)由于分子运动的无规则性，在某时刻物体内部各个分子的动能大小不一，就是同一个分子，在不同时刻的动能也可能是不同的，所以单个分子的动能没有意义．3、分子的平均动能(1)定义：物体内所有分子的动能的平均值．(2)决定因素：物体的温度是分子热运动的平均动能的标志．温度升高的物体，分子的平均动能增大，但不是每个分子的动能都增大，个别分子的动能可能减小或不变，但总体上所有分子的动能之和一定是增加的．4．物体内分子的总动能物体内分子运动的总动能是指所有分子热运动的动能总和，它等于分子热运动的平均动能与分子数的乘积．物体内分子的总动能与物体的温度和所含分子总数有关．二、分子势能1．分子力、分子势能与分子间距离的关系(如图所示)分子间距离r r＝r0r>r0r<r0分子力F 等于零表现为引力表现为斥力分子力做功W 分子间距增大时，分子力做负功分子间距减小时，分子力做负功分子势能E p最小随分子间距的增大而增大随分子间距的减小而增大2.分子势能的特点由分子间的相对位置决定，随分子间距离的变化而变化．分子势能是标量，正、负表示的是大小，具体的值与零势能点的选取有关．3．分子势能的影响因素(1)宏观上：分子势能跟物体的体积有关．(2)微观上：分子势能跟分子间距离r有关，分子势能与r的关系不是单调变化的．三、物体的内能1．物体的内能：物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和．任何物体都具有内能．2．相关因素(1)物体所含的分子总数由物质的量决定．(2)分子热运动的平均动能与温度有关．(3)分子势能与物体的体积有关．故物体的内能由物质的量、温度、体积共同决定，同时受物态变化的影响．3．温度、内能和热量的比较(1)温度宏观上表示物体的冷热程度，是分子平均动能的标志．(2)内能是物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和．(3)热量指在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少．4．内能和机械能的区别与联系一些物质在物态发生变化时，如冰的熔化、水在沸腾时变为水蒸气，温度不变，此过程中分子的平均动能不变，由于分子间的距离变化，分子势能变化，所以物体的内能变化．随堂演练一、单选题1．根据分子动理论知，物质分子之间的距离为r 0时，分子所受的斥力和引力相等，以下关于分子力和分子势能的说法正确的是（ ） A ．当分子间距离为r 0时，分子具有最大势能 B ．当分子间距离为r 0时，分子具有最小势能 C ．当分子间距离为r 0时，引力和斥力都是最大值 D ．当分子间距离为r 0时，引力和斥力都是最小值2．两分子间距离0r r =时分子间作用力为零，下列说法错误．．的是（ ） A ．取0r r =时为分子势能的零势能点，则当0r r >时分子势能为正值 B ．取0r r =时为分子势能的零势能点，则当0r r <时分子势能为正值 C ．取r →∞时为分子势能的零势能点，则当0r r >时分子势能为负值 D ．取r →∞时为分子势能的零势能点，则当0r r <时分子势能为负值 3．关于分子和分子力、分子势能，下列说法正确的是（ ） A ．分子间距离增大，分子势能一定增大B ．分子间距离等于平衡位置距离时，分子势能不一定最小C ．分子之间一定同时存在引力和斥力D ．气体分子之间的距离很大，其分子之间的作用力不可忽略 4．关于分子动理论，下列说法正确的是（ ） A ．当一个物体加速运动时，其内能一定增加B ．当分子力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而先减小后增大C ．悬浮在液体中的颗粒越小，小颗粒受到各个方向液体分子的冲击力就越不平衡，布朗运动就越明显D ．物体内热运动速率大的分子数占总分子数的比例与温度无关 5．下列说法正确的是（ ）A ．扩散现象是不同物质间的一种化学反应B ．分子间距离越大，分子势能越大；分子间距离越小，分子势能也越小C ．分子之间的斥力和引力大小都随分子间距离的增大而减小D ．若某气体摩尔体积为V ，阿伏加德罗常数用N A 表示，则该气体的分子体积为AV N6．两分子间的斥力和引力的合力F与分子间距离r的关系如图中曲线所示，曲线与r轴交点的横坐标为r0。
动能和势能导学案
分 析 数 据 ，可 以 看 出 ，对 物 体 动 能 大 小 影 响 较 大 的 因 素 是 ，你 这 样 判 断的依据是 。 【课堂检测】 1、 有 一 辆 汽 车 和 火 车 ， 若 以 相 同 的 速 度 行 驶 ， 则 具有的动能大；处在 同一高度以相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较， 的重力势能大。 2、 洒 水 车 匀 速 行 驶 在 平 直 路 面 上 洒 水 ， 则 在 此 过 程 中 洒 水 车 的 动 能 逐 渐 。 3、 自 行 车 下 坡 时 速 度 越 来 越 大 ， 它 的 动 能 逐 渐 ，重力势能逐 渐 。 4、 下 列 物 体 中 重 力 势 能 最 大 的 是 （ ） A 、 放 在 一 楼 窗 台 上 的 质 量 是 4kg 的 石 块 B 、 放 在 三 楼 窗 台 上 的 质 量 是 4kg 的 陶 罐 C 、 放 在 五 楼 窗 台 上 的 质 量 是 4kg 的 一 盆 花 D 、 晾 晒 在 五 楼 窗 台 上 的 质 量 是 1.5kg 的 球 鞋 5、 下 列 物 体 既 具 有 动 能 又 具 有 重 力 势 能 的 是 （ ） A、 在 轨 道 上 行 驶 的 火 车 B、 从 坡 顶 向 坡 下 跑 的 运 动 员 C、 江 河 中 的 流 水 D、 空 中 静 止 的 飞 机 6 、空 中 沿 水 平 方 向 匀 速 飞 行 的 一 架 飞 机 ，正 在 向 灾 区 空 投 物 资 ，在 空 投 过 程 中 ， 飞机的动能和重力势能的变化情况是（ ） A、 动 能 和 重 力 势 能 都 增 大 B、 动 能 和 重 力 势 能 减 小 C、 动 能 减 小 ， 重 力 势 能 增 大 D、 动 能 增 大 ， 重 力 势 能 减 小 【布置作业】 课 本 69 页 2 、 4 题 。
动能和势能学案
动能和势能教学目的、任务要求:1、理解动能和势能的概念。
2、通过探究，知道动能和重力势能的大小各与什么因素有关。
3、通过所学知识与实际的联系，形成将所学知识服务于社会的意识。
学习过程：一、预习导学功包含的两个必要因素：（1）；（2）。
二、新知探究1、通过演示实验，认识什么是能量、动能和重力势能。
能量：动能：重力势能：2、看资料思考资料1：1962年11月,赫赫有名的“子爵号”飞机正在美国马里兰州上空飞行, 突然一声巨响,飞机从高空栽了下来.原来是与一只飞鸟相撞,酿成这场空中悲剧.思考：小鸟是由于具有什么能而对飞机产生这么大的破坏力呢？资料2：博兴县全民健身广场体育活动中心是今年投资兴建的一项重大工程，该项目包括三馆一场，即综合馆、游泳乒乓球馆、网球馆和田径场，2008年7月18日开工建设。
11月21日，正在建设中的游泳乒乓球馆由于施工原因，二楼楼顶突然坍塌，18人受伤住院治疗，令人庆幸的是没有人有生命危险。
思考：坍塌的楼顶是由于具有什么能而产生巨大破坏力呢？3、探究：影响动能大小的因素（1）猜想（2）设计实验（3）进行实验（4）分析论证4、探究：影响重力势能大小的因素（1）猜想（2）设计实验（3）进行实验（4）分析论证5、知识拓展：弹性势能思考：拉开的弓能否对外做功？6、小结：回顾这节课你有哪些收获?达标检测：l．下列物体各具有哪些能？(1)奔流的河水，；(2)放在窗台上的花盆，；(3)正在上坡的自行车，。
2.判断：具有能量的物体是否一定正在做功。
（）3.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快。
4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的( )A．动能增加,重力势能减小 B.动能、重力势能都减小C. 动能不变,重力势能减小D.动能,重力势能都增加5.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,(1)在此实验中,我们是通过观察来比较各铁块重力势能的大小.(2)若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,(3)若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc.。
11.3动能和势能学案2023-2024学年人教版物理八年级下册
11.3 动能和势能学案20232024学年人教版物理八年级下册一、教学内容（1）教材章节：人教版物理八年级下册第11.3节动能和势能（2）详细内容：1. 动能的概念及其影响因素2. 势能的概念及其影响因素3. 动能和势能的转化4. 动能和势能的守恒定律二、教学目标1. 理解动能和势能的概念及其影响因素；2. 掌握动能和势能的转化原理；3. 能够运用动能和势能的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动能和势能的转化过程，以及如何运用动能和势能的知识解决实际问题；2. 教学重点：动能和势能的概念及其影响因素，动能和势能的转化原理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）提问：为什么足球在地面上滚动时会停下来？2. 知识点讲解：（1）动能的概念及其影响因素；（2）势能的概念及其影响因素；（3）动能和势能的转化原理。
3. 例题讲解：（1）例题1：一个物体从高处自由落下，求其落地时的动能；（2）例题2：一个物体在水平面上匀速运动，求其动能的变化。
4. 随堂练习：（1）练习1：一个物体从高处自由落下，求其在离地面5米高度处的势能；（2）练习2：一个物体在水平面上匀速运动，求其在运动过程中的动能变化。
5. 知识拓展：动能和势能的守恒定律。
六、板书设计1. 动能的概念及其影响因素；2. 势能的概念及其影响因素；3. 动能和势能的转化原理；4. 动能和势能的守恒定律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体从高处自由落下，求其在落地时的动能；（2）一个物体在水平面上匀速运动，求其动能的变化。
2. 作业答案：（1）落地时的动能：mgh；（2）动能的变化：不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动能和势能的概念及其影响因素掌握较好，但在运用动能和势能的知识解决实际问题方面还需加强；2. 拓展延伸：邀请相关领域的专家或企业代表，进行专题讲座或实地考察，加深学生对动能和势能的理解和应用。
第四节 动能和势能学案
第十五章第四节动能和势能学案姓名：【学习目标】：1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。
2．知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。
3．知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单现象。
【课前预习】：（一）、动能：1、能量：一个物体能够_________，这个物体具有能量。
2、动能：物体由于______而具有的能叫动能。
3、影响动能大小的因素为_____________和____________.（二）、重力势能：1、重力势能：物体由于________而具有的能叫重力势能。
2、影响重力势能大小的因素为___________和______________。
（三）、弹性势能：1、弹性势能：物体由于_______而具有的能叫弹性势能。
2、弹性势能的大小与_______的大小有关，在弹性限度内，_____越大，物体具有的弹性势能_______。
（四）1．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能？（有动能的打“√”，没有的打“×”）静坐的人（）；足球场上奔跑的运动员（）；姚明手中准备投出去的篮球（）；从飞机上空投的救灾物品（）；被电风扇吹动的空气（）。
2．实验观察：课本114页的“探究动能的大小与哪些因素有关”思考：实验中用到的物理学方法是 ____________；在这实验中，根据_____________来判断小车具有的动能大小。
3、请判断下列哪些物体具有重力势能？（有重力势能的打“√”，没有的打“×”）高山上静止的大石块（）；水平地面上滚动的小球（）；空中的飞机（）；树上悬挂的苹果（）；在海平面上行驶的轮船（）4、自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐_______，自行车的重力势能逐渐________。
(选填“增大”、“减小”或“不变”)5、下列物体中具有弹性势能的是（）A．放在桌面上实验用的一根弹簧B．空中来回摆动的秋千C．钟表内（机械钟）卷紧的发条D．上课实验用的橡皮呢（五）动能和势能统称为机械能。
学案2：1.4 分子动能和分子势能
1.4 分子动能和分子势能学习目标：1．知道分子动能、分子势能、物体内能的概念，2.知道温度是分子热运动平均动能的标志，分子势能跟物体体积有关。
3.理解分子平均动能与温度的关系，分子势能与物体体积关系，并能解决相关的实际问题。
知识梳理：一、分子动能1．分子动能做的分子也具有动能，这就是分子动能。
2．分子的平均动能热现象研究的是大量分子运动的整体表现，重要的不是系统中某个分子的动能大小，而是所有分子的动能的平均值，叫作分子热运动的。
3．温度的微观解释温度是物体分子热运动的标志。
说明：温度相同，分子平均动能相等，而不同种类的分子平均速率不相等。
二、分子势能1．定义：分子间存在相互作用力，可以证明分子间的作用力所做的功与路径，分子组成的系统具有。
2．决定因素(1)宏观上：分子势能的大小与物体的有关。
(2)微观上：分子势能与分子间的有关。
3．分子势能与分子间距离的关系(1)当r>r0时，分子力表现为，若r增大，需克服引力做功，分子势能。
(2)当r<r0时，分子力表现为，若r减小，需克服斥力做功，分子势能。
(3)当r＝r0时，分子力为零，分子势能。
三、内能1．定义：物体中所有分子的与的总和。
2．内能的普遍性：组成任何物体的分子都在做，所以任何物体都具有内能。
3．决定因素(1)物体所含的分子总数由决定。
(2)分子的热运动平均动能由决定。
(3)分子势能与物体的有关，故物体的内能由、、共同决定，同时受物态变化的影响。
注意：物体的内能与机械能无关。
自我检测1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)物体的温度升高时，物体每个分子的动能都增大。
( )(2)当分子力做正功时，分子势能一定减小。
( )(3)当分子间距离为r<r0时，分子力为斥力，这时减小分子间的距离，分子势能增大。
()(4)物体的温度和体积变化时，内能一般会发生改变。
( ) 2．(多选)下列说法中正确的是()A．只要温度相同，任何物体分子的平均动能都相同B．分子动能指的是由于分子做无规则运动而具有的能C．物体中10个分子的动能很大，这10个分子的温度很高D．温度低的物体中的每一个分子的运动速率一定小于温度高的物体中的每一个分子的运动速率3．(多选)关于分子势能，下列说法正确的是()A．分子间表现为引力时，分子间距离越小，分子势能越小B．分子间表现为斥力时，分子间距离越小，分子势能越小C．物体在热胀冷缩时，分子势能发生变化D．物体在做自由落体运动时，分子势能越来越小【重难点理解】知识点1：分子动能问题1：相同温度的氧气和氢气，哪一个平均动能大？哪一个平均速率大？知识归纳11．单个分子的动能(1)物体由大量分子组成，每个分子都有分子动能且不为零。
学案3：11.3 动能和势能
11.3 动能和势能学习目标1．知识与技能知道动能势能的概念．在探究实验中理解影响动能势能的因素．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．2．过程与方法通过观察认识动能势能的存在．通过归纳概括得到动能势能的概念．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素．3．情感态度与价值观通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意讽教学重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素．教学难点：势能的概念教学方法：实验探究法、举例说明法教学用具：斜面、钢球、木块、弹簧、皮球、投影仪及自制投影片等学习过程：一、创设情境出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。
让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。
可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。
不同的物体做功的本领也不同。
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
二、自主探究，交流合作三、展示汇报【自学指导】一、阅读课本,知道什么是能量以及能量的单位是什么.物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______.二、阅读课本,回答问题:1、____________________________叫动能.2、_____________________________叫重力势能.____________________叫弹性势能.3、_____________________________叫势能.__________和_________统称为势能.查看课本小资料中表一的内容,分组讨论后回答以下几个问题:1、速度大的物体动能一定大吗?2、质量大的物体动能一定大吗?3、你认为物体的动能与什么因素有关?三、认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题:1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的?3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的?4.这个实验是用什么方法探究的?5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.物体的动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____.四、阅读课本的探究实验,然后分组讨论下列问题:(1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?(5)根据日常生活经验,把课本上的结论填写完整.五、典例精析例1 跳伞运动员从空中匀速下落，人和伞的（）A．动能增加，重力势能减少，机械能不变B．动能不变，重力势能减少，机械能减少C．动能减少，重力势能增加，机械能增加D．动能不变，重力势能不变，机械能不变例2 如图所示，用绳子拴住一个苹果并悬挂起来，把苹果拉近自己的鼻子静止，松手后，苹果将向前摆去，接着又反向摆回来，你原地不动，苹果会打到你的鼻子吗？为什么？六、课时训练1．下面关于能的说法正确的是( ) A．只有正在做功的物体才具有能量；B．具有能的物体都在做功；C．不做功的物体就不具有能；D．能够做功的物体，它一定具有能；2．在如图所示的滚摆上升、下降的实验中，以下说法正确的是（）A．上升时，滚摆机械能在增加B．上升时，滚摆动能转化为重力势能C．下降时，滚摆动能转化为重力势能D．上升、下降时，其他形式的能转化为机械能3．以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比（）A．载重汽车的动能大B．小轿车的动能较大C．它们的动能一样大D．无法比较4．皮球从手中竖直落到地上，从撞击地面到发生形变的过程中（）A．弹性势能转化为动能B．动能转化为弹性势能C．重力势能转化为弹性势能D．动能转化为重力势能5．如图所示，小明从滑梯上下滑的过程中，下列说法中正确的是（）A．重力势能减少，动能增加B．重力势能增加，动能减少C．重力势能增加，动能不变D．重力势能减少，动能不变6．骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了（）A.增大惯性B.增大动能C.增大势能D.增大冲力参考答案典例精析例 1 精析:从动能、重力势能、机械能的概念出发去分析问题．匀速下落的跳伞运动员，质量和速度不变，动能不变；下落过程中，相对地面的高度减小，重力势能减少；机械能＝动能＋势能，动能不变、势能减少，故机械能减少．全解：B点评：对于这类问题的判断主要是抓住描述物体运动状态的关键词“匀速下落”匀速反映了速度不变，下落反映了相对于地面的高度的变化。
动能和势能-学案
第三节动能和势能学案【学习目标】1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能.3.知道动能和重力势能与什么因素有关.【重点难点】1.动能的概念.2. 动能和重力势能与什么因素有关. 3. 会判断物体具有哪种形式的能【自学指导】一、阅读P114第1段,回答以下问题1、物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______。
2、_____________________________叫动能.二认真阅读P114的实验,然后回答以下问题:1、设计本实验的目的是探究_______________________________________.2、实验中是通过观察来反映小球的动能的大小。
3、让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了_______________________。
4、实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的h A、h B、h C高处滚下(m A=m B<m C,h A=h C>h B),推动纸盒运动一小段距离后停止.(1)探究动能与质量的关系应选择_______两图来进行比较.得出结论。
要探究动能和速度的关系应选择两图来进行比较。
得出结论。
(2)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,_____球动能最大.(3)此实验得出的结论是________________________________________.5.这个实验用到的探究方法有和。
6、实验结论物体的动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____.三、阅读P115-116完成下列内容_____________________________叫重力势能.____________________叫弹性势能.__________和_________统称为势能.四、在探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图所示,1、在此实验中,我们是通过观察____________________来比较各铁块重力势能的大小。
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八年级物理动能和势能学案
一、情境导入，展示目标：
【情景导入】子弹能击穿靶子，流水能推动竹排，子弹和流水都做了功。
【学习目标】：1.知识与技能：通过实例理解动能、势能的概念。
2.过程与方法：通过实验，了解动能、重力势能影响因素，并能解释简单的现象。
3.情感态度与价值观：乐于探索自然现象和日常生活中的物理原理。
教学重点：1.理解动能、重力势能、弹性势能的概念。
2 弄清物体具有能的原因。
教学难点:动能、重力势能、弹性势能的大小与哪些因素有关。
教具准备：斜槽、钢球、火柴盒、玩具小车、压缩弹簧等
二、新知感悟，自主学习
1、能量：物体能够做功，表示这个物体具有能量，简称。
一个物体具有能，说明物体有做功的本领。
在物理学中，能量的单位与的单位一样，也是简称符号是。
2、动能：流水、子弹能够做功，因为它们是运动的，物体由于而具有的能，叫做动能。
3、重力势能从空中下落的铅球能把地面砸个坑，说明空中的铅球具有能量，空中的铅球具有能是由于被举高了，存储了能，物体由于叫做重力势能。
4、弹性势能观察课本图11.3-6，拉弯的弓能把箭射出，具有能量；被球拍击扁的网球也具有能量。
拉弯的弓、被击扁的网球具有能是由于发生了弹性形变，存储了能，物体由于
而具有的能量叫做弹性势能。
生活经验告诉我们，物体发生弹性形变越大，弹性势能。
5、势能和机械能：和统称为势能。
动能和势能统称为。
三、小组合作，交流总结
探究一：探究物体的动能跟哪些因素有关
1.动能的大小通过小球把木块推动的反映出
来。
2.要使小球到达平面时的速度相同，应使小球从斜
面上滚下。
结论：（1）对于速度相同的物体，质量越大动能
越；（比较图和）
（2）对于质量相同的物体，速度越大动能
越。
（比较图和）
小资料：阅读课本69页的小资料，了解一些物体的动能；完成想想议议：因为同一物体的速度越大，动能，越（填容易或不容易刹车）；不同物体，速度相同时，质量越大，动能，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。
四、精讲点拨、知识升华
推动的距离来比较做功的多少进而比较能的大小。
此物理方法叫。
问题三：在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中，有两个量“质量”和“速度”共同影响动能大小。
为探究质量对动能大小的影响, 用质量不同的小球从相同高度由静止滚下；为探究速度对动能大小的影响, 用质量相同的小球从不同高度由静止滚下。
这种实验方法
叫。
问题四：在生活中，如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动，说明动能的大小与________有关；同样速度行驶的大货车和出租车，假设撞在电线杆上，货车将其撞弯的程度要比出租车严重，说明动能的大小与________有关。
探究二：重力势能大小与哪些因素有关
1.猜想：（阅读下面两个问题，猜测影响势能大小的因素）
（1）举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？
猜想：重力势能大小与______有关
（2）同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？
猜想：重力势能大小与_______有关
2.设计实验：
（1）研究重力势能的大小与质量的关系时，应控制____一定，如何做到？得出结论：______ （2）研究重力势能的大小与高度的关系时，应控制____一定，如何做到？得出结论：______ （各组讨论实验方案并派代表展示）
实验结论：物体的重力势能大小与______、______有关：关系是：__________、___________。
五、新知应用，当堂达标
1．关于能的概念，下列说法正确的是：（）
A．物体不在做功时就不具有能 B．物体能对别的物体做功，它就具有能
C．物体具有能，肯定在做功 D．物体具有机械能，它肯定在做功
2、下列几种说法中，正确的是（）
A两个物体质量不同，速度也不同，所具有的动能一定不同
B两个物体质量不同，速度也不同，所具有的动能可能相同
C两个物体质量不同，被举的高度也不同，所具有的重力势能一定不同
D两个物体质量不同，被举的高度也不同，所具有的重力势能可能相同
3．下列物体中：①在平直公路上行驶的汽车；②停在枝头的小鸟；③被挤压的海绵；④在盘山公路上行驶的汽车；⑤在跑道上滑行的飞机。
其中只具有动能的是____，只具有势能的是____，既有动能又有势能的是____。
4．在水平公路上并排行驶的小轿车和载重汽车，其中小轿车具有的____能比载重汽车的____，这是因为____________。
跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，动能重力势能
（填变大、变小或不变）
5、体积相同的实心铅球和木球，以相同速度向前滚动，比较二者动能的大小关系：。