新人教版五年级上册英语第一单元B部分 (1)
人教版五年级英语上册unit 1 Part B课时练习(Word版含答案)
人教版五年级英语上册unit 1 Section B Let's try~Let's talk 基础练习一、选出不同类的一项。
( )1. A. Ms B. Mr C. Is( )2. A. she B. strict C. funny( )3. A. mother B. do C. friend( )4. A. kind B. quiet C. teacher二、根据汉语选单词。
( )1.女士A. MsB. will( )2.(谈及将来)将要A. kindB. will( )3.有时;间或A. someB. sometimes三、单项选择。
( )1. --Who is your PE teacher? --___________. He is friendly.A. Ms WangB. Miss WangC. Mr Wang( )2. --Hey, John. I guess your art teacher is strict.-- No. he isn't. He is very___________. We all like himA. shortB. newC. nice( )3. --What's your head teacher like?--She's kind,___________she is strict sometimes.A.orB. andC. but( )4.--___________your dad tall? --Yes. he is.A. AmB. IsC. Are( )5. --Do you know her? --Yes,___________ is my mum.A. HeB.IC. She四、选出正确的译文。
( )1.他很安静。
A. He is quiet.B. He likes quiet places.( )2.王女土很友好。
(人教版PEP)五年级英语上册第一单元试题及答案
PEP英语新版五年级上册第一单元试题____年级______班姓名__________成绩__________一、请找出不同类的一项（10分）（）1.A.math B.china C.Chinese( ) B. PE C.art( ) 3.A.orange B.red C.banana( ) 4.A.have B.am C.is( )5. A.tall B.short C.shirt( ) 6. A.watch B.read C.robot( ) 7.A.young B.old C.speak( ) 8.A.funny B.fun C.strong( )9.A.what B.who C.water( )10.A.will B.Chinese C.English二、单选（10分）( ) 1．________ your English teacher like?A. Who’sB.What’sC.Whose( ) 2.Who’s your English teacher?_------_______A.She’s tall and strong.B. She’s smart.C. She’s Miss Sun. ( ) 3._________ you have new teachers?A. IsB. DoC. Are( ) 4.---Is Mr Black strict? ----- _____A.Yes, he is.B. Yes, he isn’t.C. No, he is.( ) 5.He is short______strong.A.andB. orC. is( ) 6. That is _____ new science teacher.A.weB. youC. our( ) 7.---_____ is your art teacher?---Mr. Cater.A.WhoB. WhatC. How( ) 8. He can _____ English.A.speakB. sayC. talk( ) 9.______ name is Li Dongliang.A.HeB. HimC. His( ) 10.My new teacher _______ come tomorrow.A.isB. willC. does三、给下列句子排序。
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
五年级上册英语教案-Unit Whats he like B Read and write 人教PEP
S1:Robin.
S2:robots.
T:Excellent, ro-bot (spell and teach) What’s his name?
S1:Alpha.
T:Alpha can dance very well. Can you dance like a robot?
T:Please talk about these pictures. (Students talk freely.)
S1:Robin can do the dishes.
S2:Robin can teach the boy do homework.
S人舞蹈开课。调动学生兴趣。引出本课主题“robot”。
步骤2：认识书本上的机器人Robin，处理文本。先观察图片，推断Robin的信息。然后学生阅读，划出与Robin有关的关键词，教师将关键词分类，完善思维导图板书。小组朗读文本，小组表演文本。
一、认识吴一凡的机器人，观察图片，通过观察课本图片，猜测：Robin是什么样的机器人？然后阅读文本划关键词，学习文本。
整体设计思路：本节课是人教版五年级上册第一单元What’s he like? Part B Read and write部分新授内容。本节课话题是机器人，以认识课本里的机器人Robin，认识课本外的不同种类机器人，完成思维导图设计并介绍自己喜欢的机器人，设计自己的梦想机器人为主线，运用所学知识及扩展内容描述性格外貌，描述机器人能做的事情。本课目的是希望学生通过听、说、读、表演等，学会思考，能够合作学习，更积极地去交流，以此来培养学生的学习能力、思维能力及语言能力。授课对象是小学五年级的学生。
人教版 小学五年级英语新教材详细讲解
Match and say
通过活动巩固学习核心词汇。
B Read and write
阅读55词左右的短文，复习巩固单元核心词汇和句型。 教学目标：能读懂短文，完成读后活动和个性化的书写活 动。
读后活动 根据文中信息，完成回答问题、判断正误等活动。
A部分核心句型：
There is a ...
B部分核心句型：
There are ... （They’re my grandmother’s plants. 所有格是五下第五单 元的学习内容，这里作为铺垫。）
Unit 6 In a nature park
A部分核心句型：
- Is there a river in the forest? - Yes, there is. / No, there isn’t.
教学4～5个核心词汇。 教学目标：能听、说、读、写核心词汇。
Ask and answer
通过活动巩固学习核心词汇。
A Let’s spell：
教学目标：掌握重点字母或字母组合的发音规则，能根据该 发音规则读出单词，并能根据发音拼写出符合发音规则的单 词。
Presentation 呈现常见字母组合及其发音规则；通过吟唱歌谣强化记忆。 Practice 听音、标号、朗读单词活动。关注音素意识的培养，强调字 母（组合）的音 — 形对应关系。 Production 听音、看图、拼写单词的活动：帮助学生按照发音规则拼写 单词。
2. 可引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固活 动。
A部分：必学内容
Let’s try
听一段包含核心句型的对话，完成听后活动。
人教版PEP英语五年级(上)Unit1(含视频、翻译、知识点、练习)
人教版PEP英语五年级（上）Unit1(含视频、翻译、知识点、练习)单元练习一、选出不同类的一项。
( ) 1.A. museum B. shop C. postcard( ) 2.A. right B.turn C. left( ) 3.A. behind B.near C. buy( ) 4.A. go B.by C. get( ) 5.A. London Eye B.Tian’anmen C. the Thames二、单项选择。
1. Is it far _______ our school?A. forB. toC. from2. How can I get to the park? You can ______ the No.3 bus.A. goB. takeC. by3. It’s not far. It’s _______A. nearB. longC. far4. _________ , Is there a hospital near here?A.SorryB.Hello C. Excuse me5. _______ is the library?A．What B. Where C .How6. Turn left _______ the bookstore. It’s ______ the left.A. at, atB. on, onC. at, on7. Is there a cinema near here?A. Yes, it is.B. Yes, there isC. No, it isn’t.8. How can I get to the school?A. You can go by bike.B. You are hereC. It’s not far三、连词成句。
1. left, the, post, at, turn, office (.)_______________________________________2. get, can, I, museum, to, the, how, science (?) _________________________________________________3. far, is, it, here, from (?)_________________________________________________ 4. next, the, It’s, museum, to(.)_________________________________________________5. is, a, city, in, my, there, hospital, pet (.) _________________________________________________四、为下列句子选择最佳答语。
人教版(PEP)小学英语五年级上册第一单元Unit 1 What's he like？ 同步练习B卷
人教版（PEP）小学英语五年级上册第一单元Unit 1 What's he like？同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、选择题 (共14题；共28分)1. （2分） People travel by plane years ago.A . don'tB . doesn'tC . didn't2. （2分）你会飞吗？A . Can she fly?B . Can you fly?3. （2分）—How ____ are your legs ?—76cm .A . bigB . smallC . long4. （2分） There _________ lots of books in my bag.A . haveB . isC . are5. （2分） A:How many days ____ there in a week? B:There ____ seven.A . is,isB . are,areC . is,areD . are,is6. （2分） Where __________ I find books about science? （）A . amB . isC . can7. （2分）—Can we eat here?—Look the sign．It means "No eating" ．A . Not at all．B . No，you can't．C . That's nice．8. （2分） The king likes _____ beautiful clothes.A . inB . wearingC . try on9. （2分）did you dream about?A . WhereB . HowC . What10. （2分）—Can we use your crayons？—______A . Take turnsB . Talk quietlyC . Keep your desk clean11. （2分）—I often go shopping on the weekend．What you?—I often go shopping on Friday.A . atB . aboutC . are12. （2分） A:Do you like ?B:Yes.A . some mushroomsB . any mushroomsC . any mushroom13. （2分） _______ you good at _______?A . Are,runB . Are,runningC . Do,running14. （2分） What ________he ________last Friday?A . do;doB . does;doC . did;do二、阅读理解 (共2题；共20分)15. （10分） (2019三下·上海期末) 阅读短文，选择符合短文内容的答案，将代号填入前面的括号内Look,this is a picture of a park. It is not black and it is not white. It is red,yellow,blue and green. Is there a lake in the park? Yes. Are there any trees and flowers there? Yes,there are many. They are so beautiful. And we can see some people,too. They are sitting near the lake. They are looking at some goldfish.（1） How many colours are there in the picture?A . TwoB . Three.C . Four.（2） Is there a lake in the picture?A . Yes,there is.B . No,there isn't.C . Yes,it is.（3） There are some beautiful in the park.A . treesB . flowersC . Both A and B.（4） Can we see any animals in the picture?A . Yes,we can.B . No,we can'tC . We can't see animals.（5） What are some people doing? They'reA . sitting near the treeB . sitting near the lakeC . stand under the tree16. （10分）阅读理解Last Sunday it was sunny . We went to have a picnic in the park . We took lots of food . Ms Smart went with us . She was a nice teacher . Sam took his football . Amy took her kite . Daming took his book . We played games under a tree . We sang and danced . Then we were hungry and thirsty . We ate many apples . So she had a stomachache. Mr Smart took her to the hospital .（1） Last Saturday it was sunny .（2） We took lots of food .（3） Ms Smart was a nice teacher .（4） Sam took her kite .（5） We played games under a tree .三、选词填空 (共5题；共6分)17. （1分） I ________ (skate,skating) after school.18. （1分） You ________(have/has) eight keys in your bag.19. （1分） Then turn left ________ (in ,at )the third crossing.20. （1分） ________a train．21. （2分）选词填空(3)windy wind（1） The ________;blows(吹) the leaves(树叶) off the tree.（2） It will be ________;tomorrow.四、单词拼写 (共7题；共15分)22. （1分） I can help the old________.23. （1分） My ________is too heavy.24. （1分） People like to visit this place. They can see many nice things. It is a________.25. （1分） This is for my ________ (m,t,h,o,e,r).26. （6分）填写单词，将短文补充完整Dear friends，Air is important．It keeps________，________and________alive．The air in our city was clean，but now it is________．We should________.We should________ .Le t’s keep the air clean!Ben and Kitty27. （2分） Where is the p________? It's under the c________.28. （3分） It ________.warm. We fly ________. We go boating. We ________ spring.五、翻译 (共3题；共11分)29. （6分）填空题。
新人教版五年级英语上册第一单元Unit 1教材分析
新人教版五年级英语上册第一单元Unit 1教材分析Unit 1What’s he like?本单元的主题是描述人物的外貌和性格特征。
整个单元主要围绕新学期、新老师和班内学生展开话题，让学生学会在实际情景中描述和谈论身边的人的外貌和性格特征。
本单元主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
1．能够掌握本单元的谈论和介绍人物外貌和性格特征的重点句型“—Is he/she...？—Yes，he/she is或No，he/she i sn’t”“—What’s he/she like？—He/She is...”。
2．能够听、说、读、写本单元的四会单词，即：old，young，funny，kind，strict，polite，hard-working，helpful，clever，shy。
3．能够听、说、认读本单元的三会单词，即：know，our，Ms，will，sometimes，robot，him，speak，finish。
4．掌握Let’s spell环节中，字母y在单词中的发音规律，并能正确拼读教材给出的例词。
1．能够在实际情景中谈论和介绍人物的外貌和性格特征。
2．能够听懂有关谈论人物外貌和性格特征的简单对话。
3．能够表演本单元的情景对话和趣味故事。
培养学生正确的审美观，不要以貌取人。
了解英语国家的称谓习惯。
重点重点语音字母y在单词末尾发/i/音，如：happy，candy，many，windy，sunny，baby，sorry，family，party单词归类◆形容词：old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意或否定回答；2．运用句型“What’s...like？”询问他人的性格特征并作答；3．对一般疑问句“Do you...？”和“Ishe/she...？”的回答Period1Part A Let’s try，Let’s talkPeriod2Part A Let’s learn，Ask and answerPeriod3Part A Let’s spellPeriod4Part B Let’s try，Let’s talkPeriod5Part B Let’s learn，Match and sayPeriod6Part B Read and write，Let’s check，Let’s wrap itup，Part C Story time。
人教版五年级英语上册Unit1What’shelike单元整体分析
Unit 1 What’s he like?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元。
主要围绕话题What’s he like?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be（am，is，are）后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 学生们平时谈论最多的话题就是自己的老师，这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。
第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练。
情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活动，热情交流，整理并汇集成信息报告，并且激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。