经典绘本阅读推荐教学设计
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班绘本绘本教案推荐8篇教案的主要目的是帮助教师组织教学活动，确保课程的连贯性和一致性，教案的编写也可以考虑教育研究和最佳实践的应用，以下是本店铺精心为您推荐的大班绘本绘本教案推荐8篇，供大家参考。
绘本阅读课教学计划6篇
绘本阅读课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!绘本阅读课教学计划6篇没有将教学计划写得全面，就无法让我们的教学效率得到提升，教学计划是我们针对教学情况所提前制定出的书面计划，下面是本店铺为您分享的绘本阅读课教学计划6篇，感谢您的参阅。
绘本阅读教学计划范文（精选3篇）
绘本阅读教学计划绘本阅读教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的绘本阅读教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
绘本阅读教学计划1为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、学生情况分析学生识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。
然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。
用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。
孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。
二、绘本教材分析我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。
三、绘本阅读教学目标1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
4、在师生互读中，体验读书的快乐。
四、教学措施1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。
6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。
五、教学进度各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。
如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完六套书（16册）。
进度表：省略绘本阅读教学计划2绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是孩子接触最早的文学作品形式。
绘本故事教案优秀6篇
绘本故事教案优秀6篇幼儿园绘本教案篇一活动目标：一、认知目标：通过观看数字故事，理解故事内容。
二、技能目标：能根据情节发展，仔细观察画面线索并大胆推测表达。
三、情感目标：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。
活动准备：PPT课件活动重点：理解故事内容。
活动难点：体会作品所传达的积极情感，树立坚持梦想的信念。
活动过程：一、谈话导入（一）小朋友们，有谁知道刚生下来的小宝宝是什么样的呢？（二）嗯，手小小的，脸小小的，脚丫小小的，身体小小的。
但我们今天的这个小朋友却有点特殊，我么一起来看，贝琳达小朋友。
二、播放PPT（一）播放至第4页，提问：人们说长大之后，脚看起来就小了，是这样的吗？那长大后贝琳达的脚是什么样的呢？（二）播放至第8页，提问：随着年龄的增长，大脚丫有些什么好处以及不好的地方呢？（三）播放至10页，提问：牛老师为什么选贝琳达扮演小丑呢？贝琳达想不想扮演小丑？牛老师说贝琳达是天生的小丑，这样说对吗？（四）播放至第20页，提问：贝琳达最后成为了芭蕾舞者，牛老师为什么觉得可惜呢？三、领读故事，加深印象教师领读部分句子，加深幼儿理解。
四、教师总结只要坚持自己的热爱，坚持自己的努力，自信与热情，梦想终究可以开花。
五、活动延伸去绘画区画出自己的梦想，并说说怎样实现。
幼儿园绘本教案篇二活动目标：1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。
2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备：课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、小精灵图片各一张活动过程：一、今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）精灵妈妈的秘密（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）二、师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。
中班绘本阅读教案优秀14篇
中班绘本阅读教案优秀14篇幼儿园中班绘本《我爸爸》教案篇一教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。
教学准备：教学课件，绘本《我爸爸》教学过程：一、谈话导入同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。
在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。
今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》二、走进绘本（一）介绍绘本我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。
那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。
你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。
继续往下翻，这叫“扉页”。
扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。
（二）读绘本1、安东尼的。
爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。
（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。
2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。
你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。
相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。
“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。
看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。
绘本阅读教案教案7篇
绘本阅读教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘本阅读教案教案7篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，通过教案，教师能够更好地规划教学目标，确保学生的学习能力得到全面提升，本店铺今天就为您带来了绘本阅读教案教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
绘本故事教案精选10篇
绘本故事教案精选10篇《绘本故事教案精选10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、绘本故事教案第1篇活动目标：1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT、图片活动过程：一、准备活动1、(出示大灰狼的图)这是谁呀?你读过和大灰狼有关的故事吗?是啊，大灰狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，经常要吃小动物，看到他，我们都有点儿害怕。
2、这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁。
赶快叫他一声吧。
乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢?让我们一起来读读这个故事吧!二、理解故事内容睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪1、有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
你们知道这儿为什么叫午睡林吗?2、你们看，他发现了什么?乌鲁看到满地的小猪，心里高兴得不得了。
你从图上哪里看出他的高兴?(睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头)嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
3、乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢?4、乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，我们也跟着乌鲁来数一数吧!哎呀，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢!那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5、乌鲁干什么去了?你是怎么知道的?你们现在就是乌鲁了，一边跑一边说?你来说(出卡片：今天运气怎么这么好)6、乌鲁乌鲁，你为什么觉得自己运气好呢?乌鲁看到好吃的小猪，没有一个人独自享受，他要把这个天大的好消息告诉自己的朋友。
通知朋友(一)听讲故事1、乌鲁来到好朋友哇呜的家。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
(老师做敲门的动作)谁来给我配音?2、一边敲门，乌鲁一边迫不及待地说(老师读下去)，刚说了这么一句，(听声音)读：嘎吱，门就开了。
3、哇呜来开门了，他端着一大锅咖喱蘑菇，哇呜是怎么说的?乌鲁想说的是黑压压的一片(小猪)，可哇呜以为他要说的是黑压压的一片(蘑菇)，他们说的根本不是一回事。
大班经典绘本教案(精选5篇)
大班经典绘本教案（精选5篇）大班经典绘本教案1【活动目标】1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。
2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。
【活动准备】《爱心树》PPT【设计思路】一、对绘本价值的思考《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。
作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。
整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。
二、对孩子发展的思考之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。
他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。
三、对环节设计的思考整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。
在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。
第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。
整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。
【活动过程】一、观察绘本封面，想想故事内容1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。
我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。
1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。
1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《经典绘本阅读推荐》教学设计南京市逸仙小学章莉教材依据小学语文三年级课外阅读自编教材《经典绘本阅读推荐》——《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》设计思想一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要一起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学目标1、了解什么是绘本，了解《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的基本内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。
2、通过本节课推荐阅读，激发学生对《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》这两本书的阅读兴趣，进而培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。
教学重点在阅读《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
教学准备《经典绘本阅读推荐》.ppt教学过程：一、谈话导入，明确本节课目标。
同学们，今天这节课，老师给大家推荐两本书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》。
这两本都是图画书，也叫绘本，书中既有图画，又有文字，很有趣味。
二、推荐《圆圆的月亮》（目标：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。
初步感受生活的美好。
）1、《圆圆的月亮》是一个温馨的故事，（帖书封面），它是一本来自日本的图画书。
2、今晚，今晚的月亮好圆。
同学们，你们看到了什么？（学生回答）这是个怎样的夜晚？（学生想象）3、老师口述：原野的小屋里，女孩儿从窗口仰望着夜空，说：“有谁也在什么地方看着哪吧！好美好美的月亮。
”4、在看着哪！在看着哪！公园的长椅上有谁呀？它们在干什么？（学生想象）（出示句子，指名读：公园的长椅上，小鸟和小鸟和好了，虽然白天吵了架，可沐浴着月光，它们的心就变得温柔起来了。
）小百灵和小黄莺在说些什么呀？（学生想象，表达）5、这里有一只小狗呢，让我们仔细观察，看看它的眼神，体会它的心灵，它怎么了？（学生想象）（出示句子，指名读：迷路的狗，在街头仰望着月亮，恳求道：“月亮，请告诉我回家的路吧！”）6、是的，阅读图画书，就应该这样读。
怎么读呢？（学生回答：要仔细观察、展开想象）7、旷野上，一对鼠兄弟在说话。
（自己跟身边的人读一读。
）这对鼠兄弟心情怎样？（指名读）三、推荐《爷爷一定有办法》（目标：继续通过观察和想象阅读，并教会学生阅读要与读者对话，相互启发。
进一步感受生活的美好。
）1、过渡：这对鼠兄弟住在哪儿呢？你们猜猜看！（学生猜测）。
哦！我在另一本书上找到了答案。
他们住在约瑟的家。
就在这个月亮圆圆的夜晚，小约瑟出生了，这是他的——（学生回答：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）2、爷爷在干什么呢？你怎么知道的呀？（学生回答）看看前面这幅图（翻到前一幅表现约瑟盖着毯子的图画），再想想。
3、教师口述：爷爷为约瑟缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，可以把恶梦通通赶跑，不过约瑟渐渐长大，奇妙的毯子也变得老旧了……4、（出示下一幅）妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，应该把它扔了！”约瑟愿意吗？你怎么知道的？（学生回答）5、做做这个动作，约瑟会说什么？再看看约瑟的表情。
6、约瑟该怎么办呢？你们看他找谁想办法了？你看爷爷在干什么呢？哦，原来爷爷是一个裁缝。
7、（学生齐读：约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。
爷爷说：“这块布料还够做……”）你们说，还够做？8、（出示：一件奇妙的外套。
）9、教师口述：约瑟穿起外套出去玩，心里可高兴了，可是他渐渐长大，外套也变得老旧了。
妈妈说该把它丢掉。
约瑟会愿意吗？（当然不会）约瑟第一个想到谁？（爷爷）10、（指名读：他说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。
爷爷说：“这块布料还够做……”）还够做？11、（出示：一件奇妙的背心。
）啊，约瑟来到学校，他可高兴了，一起来做做这个动作。
哦，同学们刚才说，看图画书，要仔细观察，展开想象，看看图上大家的表情，他们会说什么呀？（学生想象，说话）12、可是，约瑟一天天长大，背心也变小了。
爷爷还会有办法吗？（学生回答）（出示：指名读，约瑟说：“爷爷一定有办法。
”爷爷拿起背心，翻过来，又翻过去，“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。
爷爷说：“这块布料还够做……”）还够做？13、（出示：一条奇妙的领带。
）14、就这样，约瑟一天天长大，领带旧了，约瑟说：“爷爷一定有办法！”爷爷说：“这块布料还够做……”（出示：一块奇妙的手帕。
）手帕旧了，爷爷又把它变成了……（出示：一颗奇妙的钮扣。
）15、忽然有一天，妈妈说：“约瑟，你的钮扣呢？”（出示图）你们看，约瑟吓坏了，妈妈也急坏了。
同学们，起初，妈妈总要把用旧的毯子，外衣，背心扔掉，可现在，一粒小小的钮扣丢了，妈妈怎么这么着急呢？这钮扣有什么重要的呢？（学生思考，回答）16、约瑟找遍所有的地方，也找不到，约瑟跑去找爷爷，（可是同学们读：妈妈对约瑟说：“那颗钮扣没有了，消失了，即使是爷爷，也没有办法无中生有啊。
”爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟，你妈妈说得没有错。
”）爷爷还有办法吗?（学生回答）17、怎么办？连钮扣都丢掉了，故事，还能怎么发展呢？18、你们看，（一起读，第二天，约瑟去上学。
“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着：“这些材料还够……”19、出示“写成一个奇妙的故事！”这个故事就是我们刚才阅读到的《爷爷一定有办法》。
（贴书封面）这是今天推荐给大家的第二本图画书。
它的作者是菲比吉尔曼。
20、小结：这个故事，让你读出了什么？（学生回答）21、这个故事，我们真的完全读明白了吗？再次阅读，你一定会有新发现。
（学生回答）22、你看到没有，这幅图上有一个小女孩，她是谁呀？（学生思考，回答）仔细观察，是的，你看，约瑟的妈妈后来又怀孕了，生了个小妹妹。
小妹妹也有一条白云的毯子，可是她却不给约瑟，而是送给了约瑟布娃娃，为什么？23、钮扣真的消失了吗？它掉到哪里去了？（猜猜看，讨论）24、同学们，还记得我们刚开始看见的那对鼠兄弟吗？约瑟的蓝色布料越来越少，老鼠一家的蓝色布料倒是越来越多了，25、这本图画书里还绘出了小老鼠一家的生活，你看到了什么？（学生回答）26、你们看，找到钮扣了吗？27、小结：仔细观察，展开想象，每读一遍，你都会有新的发现。
28、其实，如果你能和阅读它的人们共同交流的话，一定还会有很多收获。
大作家梅子涵给我们写了好多好多有趣的故事书，他也很喜欢这本图画书呢，你们想跟他交流一下吗？（自己读一读）让我们再来回顾爷爷那慈祥的笑容，你想到了什么？你想对他说什么？29、哦，原来，这本书还能——让我们感受到浓浓得亲情。
30、总结：读一本书，一个人读就有一个发现，两个人读就有两个发现，和读者们相互交流，你一定会有新的启发。
四、总结（目标：拓展阅读空间）今天，像大家推荐了两本图画书《圆圆的月亮》《爷爷一定有办法》。
阅读绘本，要注意观察、展开想象，同时，还应该跟其他读者共同交流相互启发。
其实，经典的绘本还有很多，如《爱心树》《猜猜我有多爱你》《向上跌了一跤》……相信同学们一定会在阅读绘本中找到快乐。
教学反思图画书有着非常神奇的魅力。
有趣的故事，精巧的图画能深深地吸引孩子。
《圆圆的月亮》是一本诗情画意的绘本，她向我们展现了一个宁静而又温馨的夜晚。
窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待越出水面的小鱼……，虽然他们默默无语，但他们的内心都有着自己美好的祝福。
月亮就像姐姐一样，无论我们走到哪里都时刻关爱着我们。
她用她那无私的爱为我们指明了前进的道路、送去对亲人的祝福。
在推荐这本书的时候，抓住画面让学生展开想象，感受生活的美好，并适当渗透阅读方法指导，有润物细无声之感。
《爷爷一定有办法》这个故事更像一首歌，重复的话语不断出现，读到后来，连孩子们也会跟着讲了，“翻过来，又翻过，爷爷拿起剪刀喀吱喀吱的剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出……这块料子还够做……”在这样充满期待的讲述声中，迎来下一个惊喜。
在这样充满期待的讲述声中，孩子们猜测，孩子们表达，更重要的是他们获得了快乐，这种快乐一点不亚于蓝色毯子的主人——约瑟。
故事里的爷爷这一遍一遍不厌其烦的重复着，思考着，劳动着，缝出蓝色毯子，再把蓝色毯子变成外套背心等等。
对于一个爷爷而言这么做只是为了自己小孙孙心愿的满足，为了看到小孙孙灿烂的笑容。
爷爷的爱，孩子们能看到吗？其实长辈们对孩子的爱大多藏在生活里的重复中，每天的接送，一日三餐，不变的叮咛……这样的爱，孩子能看到吗？答案是肯定的。
课堂上学生们诉说的爷爷为自己做的事，深深感动着每一个人。