北师大版六年级语文上册《黄河之水天上来》课件
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六年级语文上册 3 母亲河《黄河之水天上来》课件2 北师大版
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
对黄河的赞美 对祖国的热爱
上
直抒胸臆
来 刘家峡的黄河—— 奔腾浩荡
重难点探究
文中两次写了牧羊人的歌声，寄寓了作者怎样的情感?
►第一次是“霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安 生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声”， 表现了作者对延安生活的怀念。
►第二次是这样描写的，“这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮 地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下 长天，飞下黄河，随着惊涛骇浪而飞扬，而回荡。”这是作者 在领略母亲河的雄伟壮观、祖国上空洁白闪烁的白色云团后发 自于内心的幸福快乐的感受。这歌声，从他的心里淌出，他要 把对母亲河的赞美，对祖国母亲的赞美唱给这个世界，唱给每 一个人听。
课前预习
2.多音多义字 mán( 埋怨 )
埋 mái( 埋伏 )
chàn( 颤动 ) 颤
zhàn( 颤栗 )
xuán( 旋转 ) 旋
xuàn( 旋风 )
课前预习
3.形近字辨析
碎 cuì ( 砸碎 )
嘹 liáo ( 嘹亮 )
粹 cuì ( 纯粹 )
潦 liáo ( 潦倒 )
淬 cxuì( 淬火 )
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
对黄河的赞美 对祖国的热爱
上
直抒胸臆
来 刘家峡的黄河—— 奔腾浩荡
重难点探究
文中两次写了牧羊人的歌声，寄寓了作者怎样的情感?
►第一次是“霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安 生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声”， 表现了作者对延安生活的怀念。
►第二次是这样描写的，“这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮 地响起，不过，这一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下 长天，飞下黄河，随着惊涛骇浪而飞扬，而回荡。”这是作者 在领略母亲河的雄伟壮观、祖国上空洁白闪烁的白色云团后发 自于内心的幸福快乐的感受。这歌声，从他的心里淌出，他要 把对母亲河的赞美，对祖国母亲的赞美唱给这个世界，唱给每 一个人听。
课前预习
2.多音多义字 mán( 埋怨 )
埋 mái( 埋伏 )
chàn( 颤动 ) 颤
zhàn( 颤栗 )
xuán( 旋转 ) 旋
xuàn( 旋风 )
课前预习
3.形近字辨析
碎 cuì ( 砸碎 )
嘹 liáo ( 嘹亮 )
粹 cuì ( 纯粹 )
潦 liáo ( 潦倒 )
淬 cxuì( 淬火 )
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2014秋北京版语文六上《黄河之水天上来》ppt课件
6、找两个独特优美的句子，进行赏析，品味作者的情感。 并能够有感情地朗读（2分）
说明：完全答不上的，扣3分；回答不完整的，酌情减分；
重点字词
皋兰山 霁雨初晴 静谧安详 狂飙 巍然不动 巉岩壁立
（ｒèｎ） （g āｏ） 万仞摩天 （ｌｉáｏ） 烟雾缭绕 （ｊì ） （pāng tuó ） 滂沱 （ｍì ） （ｘｉáｎ） 舷窗 （ｂｉāｏ） （ｙīｎｇ ｌｕò） （ｗēｉ） 万千璎珞 （ｎǔ） 万弩齐发 （ｃｈáｎ）
小结一
次数 第一次 时间 地点 看到黄河 的情景 作者的 感受 惊心动魄
第二次
四十年前 山西风陵 渡口 眺望 秋天，雨 兰州 中
平淡无奇 失望
第三次
秋天，雨 刘家峡 后 飞机上
非常惊讶 惊人，怔 住了 出乎意外 的梦幻般 的奇景
第四次
相同点：雄伟壮观
角度 刘家峡 侧重点 说明
地面，既有 地势和气势 地势险峻， 仰望还有俯 动态、纵向 气势磅礴 视 天空中，俯 壮丽美好 瞰 静态、横向
自主学习、合作探究
先速读课文，然后完成以下任务。
1、生字词和至少六个四字的优美词语，并能解释其 中三个（2分） 2、熟悉课文内容，完成如下表格和以下问题（2分） 次数 第一次 时间 地点 看到黄河 作者的感 的情景 受
第二次
第三次
第四次
（1）在描写刘家峡这一段的黄河时，作者分别从什么角 度描写的（观察点是什么），飞机上的写景顺序又是什 么 4、刘家峡看到的黄河和在飞机上看到的黄河有什么异同 点？（2分） 5、找两个独特优美的句子，进行赏析，感受黄河的形象 特点，并能够有感情地朗读。（2分）
第一次表现了作者 当时欢快开朗的心境， 也表达了作者对延安生 活的深情怀念。 第二次强调歌声从心底 飞出，与前文呼应，又是对 前文的升华，既赞美了黄河， 又赞美了西北高原和陕北的 人民
北京版六年级上册《黄河之水天上来》课件
北京版六年级上册《黄河之 水天上来》课件
目 录
• 黄河简介 • 《黄河之水天上来》课文解析 • 黄河的历史与文化 • 《黄河之水天上来》的艺术表现 • 黄河的现状与保护 • 课后练习与拓展
01
黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河的流域面积约为 75万平方公里。
水污染严重
沿岸工业企业排放的废水、城市生活污水等未经 处理直接排入黄河，导致水体污染严重，影响水 生生物的生存和人类健康。
水土流失严重
黄河流域水土流失面积广，流失量大，导致土地 退化、河床淤积、洪涝灾害频发等问题。
黄河的保护措施与建议
加强水资源管理和保护
实施最严格的水资源管理制度，合理配置水资源，提高用 水效率，同时加大水污染防治力度，保护好黄河流域的水 资源。
黄河是中国第二长河 ，全长约5464公里 。
黄河的起源与流域
黄河的源头位于青藏高原的巴颜 喀拉山脉，具体位于约古宗列盆
地西南隅的卡日曲河谷内。
黄河的流域地形复杂多样，包括 山地、高原、盆地和平原等。
黄河的流域气候多样，上游属于 半干旱气候，中游属于暖温带半 湿润气候，下游属于暖温带湿润
气候。
黄河的文化意义
04
《黄河之水天上来》的艺术表现
音乐与诗歌的结合
音乐与诗歌相互呼应
通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出强烈的艺术氛围，使 观众在视觉和听觉上得到完美的享受。
音乐为诗歌增色
音乐以其特有的表现力，为诗歌的意境和情感增添了更多的色彩， 使诗歌的表达更加丰富和深刻。
音乐与诗歌的融合
音乐与诗歌的结合，使得两者相互渗透、相互影响，形成了一种独 特的艺术形式，让观众在欣赏中感受到无尽的魅力。
目 录
• 黄河简介 • 《黄河之水天上来》课文解析 • 黄河的历史与文化 • 《黄河之水天上来》的艺术表现 • 黄河的现状与保护 • 课后练习与拓展
01
黄河简介
黄河的地理位置
黄河发源于青海，流 经9个省份，最终注 入渤海。
黄河的流域面积约为 75万平方公里。
水污染严重
沿岸工业企业排放的废水、城市生活污水等未经 处理直接排入黄河，导致水体污染严重，影响水 生生物的生存和人类健康。
水土流失严重
黄河流域水土流失面积广，流失量大，导致土地 退化、河床淤积、洪涝灾害频发等问题。
黄河的保护措施与建议
加强水资源管理和保护
实施最严格的水资源管理制度，合理配置水资源，提高用 水效率，同时加大水污染防治力度，保护好黄河流域的水 资源。
黄河是中国第二长河 ，全长约5464公里 。
黄河的起源与流域
黄河的源头位于青藏高原的巴颜 喀拉山脉，具体位于约古宗列盆
地西南隅的卡日曲河谷内。
黄河的流域地形复杂多样，包括 山地、高原、盆地和平原等。
黄河的流域气候多样，上游属于 半干旱气候，中游属于暖温带半 湿润气候，下游属于暖温带湿润
气候。
黄河的文化意义
04
《黄河之水天上来》的艺术表现
音乐与诗歌的结合
音乐与诗歌相互呼应
通过音乐的旋律和诗歌的文字，共同营造出强烈的艺术氛围，使 观众在视觉和听觉上得到完美的享受。
音乐为诗歌增色
音乐以其特有的表现力，为诗歌的意境和情感增添了更多的色彩， 使诗歌的表达更加丰富和深刻。
音乐与诗歌的融合
音乐与诗歌的结合，使得两者相互渗透、相互影响，形成了一种独 特的艺术形式，让观众在欣赏中感受到无尽的魅力。
六年级语文上册第二单元7《黄河之水天上来》精品课件北京版
黄河母亲像(甘肃兰州)
走进作者
刘白羽先生（16~05）
1916年生，北京人。现 代文学杰出代表人物，卓
越的散文家、报告文学家、 小说家。
1936年发表短篇小说 《冰天》走上文学道路。
新中国成立后发表了《日
出》《长江三日》等大量
散文通讯。晚年笔耕不辍，
写有长篇报告文学《大
海》，小说《第二个太
阳》，回忆录《心灵的历 程》等。
上。
带着问题速读课文
次数 时间 第一次 第二次 第三次 第四次
地点
看到黄河 作者的
的情景
感受
仰视
如乌云乱卷，如怒火，如 狂飙。这些乌云先是从下 面向上喷射，喷到半空， 又跌落下来，化成苍苍银 雾。这一卷云雾，给阳光 照得闪亮，又飞上高空。 乌云白雾，上下翻腾，再 向上，如浓墨，如淡墨， 像核爆炸时的蘑菇云，直 耸高空，巍然不动……
比喻。有形、有声、 有色、有势，如临
其境。
黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄的两山之间，它咆哮
远去，远去，再远去，整个黄 河都为白烟银雾所笼罩。
我看到的是什么？
• 如乌云乱卷,如怒火,如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射， 喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾；一卷卷银雾，被阳光 照得闪亮，又飞上高空；乌云白雾，上下翻腾，如浓墨，如淡 墨，像原子弹爆炸的蘑菇云，直耸高空，巍然不动。我再举首 仰望，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕。那奔 腾的黄河水发出千万惊雷般的轰鸣。我到坝顶俯视，才看清黄 河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄的两山之间，它咆 哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高；是激流， 是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃。远去，远去，再 远去，整个黄河窦唯白烟银雾所笼罩。
北师大版语文第十一册《黄河之水天上来》PPT课件3PPT、优质教学课件
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
才看清黄河有如无数巨龙扭在 一起飞旋而下,在窄窄的两山之间, 它咆哮,它奔腾,冲起的雪白浪头竟 比岸上的山头还高；是激流，是浓 雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌 澎湃。
远去，远去，再远去，整个黄 河都为白烟银雾所笼罩。
配乐朗读
一条忽明忽暗的长长的带 子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上 !
苍莽的大地母亲啊，是你的乳汁， 从西北高原深深的地层中喷涌出这一道 哺育着千秋万代、子子孙孙的河流，它 一泻千里，纵横奔驰，呼啸苍天,排挞 岩谷。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点； 引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
《黄河之水天上来》ppt
咆哮（ páo xiào ） • 哺育（ bŭ ） • 舷窗（xián ） 耸立（ sŏng ） • 璎珞（ yīng ） • 万仞摩天（ mó ）惊涛骇浪（ hài ）
• 惊心动魄 天崩地裂 雄伟壮观 • 霏雨初霁 层峦叠翠 汹涌澎湃 • 浩浩荡荡 蜿蜒盘旋 惊涛骇浪
课文结尾：
❖ ……这时，一曲赞美黄河的嘹亮歌声， 从我心中飞出，飞向长天，飞向黄河，随惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。
❖ 黄河的雄伟神姿令“我”震撼，令“我”惊 讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这 样一条雄伟而美丽的河流。“我”赞美黄河， “我”赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖 国！这就是作者心中的歌唱。
•
这段文字详细、生动地描绘了刘家峡
黄河的雄伟壮观，是对总起句的注解。句
子的开头以设问提起，更加突出了黄河之
壮观给人心灵带来的震撼。三个“如”字
连用，强调了黄河气势的雷霆万钧。这段
文字暗喻了黄河水势之壮观、威力之宏大
有如原子弹爆炸一般，极其形象生动地描
绘了黄河的雄伟气势。
• 我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞 摩天，峡谷之内，烟雾缭绕。那奔腾的黄 河水发出千万惊雷般的轰鸣。
词义理解：
• 狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。
• 原子弹：核武器的一种，利用铀、钚等原子核 裂变所产生的巨大能量进行杀伤和破坏。爆炸 时产生冲击波、光辐射、贯穿辐射和放射性污 染。
• 蘑菇云：由于原子弹、氢弹爆炸而产生的蘑菇 形的云状物，其中含有大量烟尘。火山爆发及 星体碰撞等也能形成蘑菇云。
•
这是从坝顶俯视的黄河全景。前文的平视、
仰视根本看不清黄河奔流的状态，满视野只有一
片烟雾缭绕，满耳只听到万雷轰鸣。而在坝顶俯
视，则看清了黄河奔腾不息的状态———“有如无
• 惊心动魄 天崩地裂 雄伟壮观 • 霏雨初霁 层峦叠翠 汹涌澎湃 • 浩浩荡荡 蜿蜒盘旋 惊涛骇浪
课文结尾：
❖ ……这时，一曲赞美黄河的嘹亮歌声， 从我心中飞出，飞向长天，飞向黄河，随惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。
❖ 黄河的雄伟神姿令“我”震撼，令“我”惊 讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这 样一条雄伟而美丽的河流。“我”赞美黄河， “我”赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖 国！这就是作者心中的歌唱。
•
这段文字详细、生动地描绘了刘家峡
黄河的雄伟壮观，是对总起句的注解。句
子的开头以设问提起，更加突出了黄河之
壮观给人心灵带来的震撼。三个“如”字
连用，强调了黄河气势的雷霆万钧。这段
文字暗喻了黄河水势之壮观、威力之宏大
有如原子弹爆炸一般，极其形象生动地描
绘了黄河的雄伟气势。
• 我再举首仰望，只见巉岩壁立，万仞 摩天，峡谷之内，烟雾缭绕。那奔腾的黄 河水发出千万惊雷般的轰鸣。
词义理解：
• 狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。
• 原子弹：核武器的一种，利用铀、钚等原子核 裂变所产生的巨大能量进行杀伤和破坏。爆炸 时产生冲击波、光辐射、贯穿辐射和放射性污 染。
• 蘑菇云：由于原子弹、氢弹爆炸而产生的蘑菇 形的云状物，其中含有大量烟尘。火山爆发及 星体碰撞等也能形成蘑菇云。
•
这是从坝顶俯视的黄河全景。前文的平视、
仰视根本看不清黄河奔流的状态，满视野只有一
片烟雾缭绕，满耳只听到万雷轰鸣。而在坝顶俯
视，则看清了黄河奔腾不息的状态———“有如无
六年级语文上册《黄河之水天上来》课件4 北师大版
呼应前文，赞美黄河与赞美人民结合起来。
文章题目好在哪里？（作用）
1、引用诗句，增加文章文化底蕴； 2、吸引读者阅读； 3、点明写作对象，抒发作者对黄河 的喜爱之情。
主题
本文通过对三个地点 所见黄河的描述，抒发了 作者对黄河的热爱、崇敬 和赞美之情。
鉴赏与写作
1.语言风格
本文语言生动形象。
★ 作者在描绘黄河状态时多用比喻、排比，收 到了较好的效果。如描写黄河之水从溢洪道喷 射而出的情景时，用了“如乌云乱卷，如怒火， 如狂飙”“如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑 菇云”，这几个比喻有形、有声、有色、有势， 使人如临其境。
读完请思考：作者分别在哪几个地方 看到黄河？各有什么特点？
兰州
刘家峡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
飞机上
安逸平静 雄美壮观 蜿蜒浩荡 重点描写了哪儿的黄河？
兰州黄河大桥
安 逸 平 静
刘家峡
蜿 蜒
浩 荡
阅读第四段，找出作者从哪些角度来 写刘家峡黄河之景的？
远望刘家峡——大坝底下——举首仰望——坝顶俯视
（由远到近，由近到远）
• 精段研读
找出描写黄河的句子，并作简要赏析。
使用修辞：比喻、排比
重难点探究
文中两次写了牧羊人的歌声，寄寓了作者 怎样的情感?
►“霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心 中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声。”
表现了作者对延安生活的怀念。
►这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它 不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，随着惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。”
检查预习
• 巍然（ w）ēi 埋怨（ ） m滂án沱（ ）
• 狂飙（ b）iāo咆哮（
文章题目好在哪里？（作用）
1、引用诗句，增加文章文化底蕴； 2、吸引读者阅读； 3、点明写作对象，抒发作者对黄河 的喜爱之情。
主题
本文通过对三个地点 所见黄河的描述，抒发了 作者对黄河的热爱、崇敬 和赞美之情。
鉴赏与写作
1.语言风格
本文语言生动形象。
★ 作者在描绘黄河状态时多用比喻、排比，收 到了较好的效果。如描写黄河之水从溢洪道喷 射而出的情景时，用了“如乌云乱卷，如怒火， 如狂飙”“如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑 菇云”，这几个比喻有形、有声、有色、有势， 使人如临其境。
读完请思考：作者分别在哪几个地方 看到黄河？各有什么特点？
兰州
刘家峡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
飞机上
安逸平静 雄美壮观 蜿蜒浩荡 重点描写了哪儿的黄河？
兰州黄河大桥
安 逸 平 静
刘家峡
蜿 蜒
浩 荡
阅读第四段，找出作者从哪些角度来 写刘家峡黄河之景的？
远望刘家峡——大坝底下——举首仰望——坝顶俯视
（由远到近，由近到远）
• 精段研读
找出描写黄河的句子，并作简要赏析。
使用修辞：比喻、排比
重难点探究
文中两次写了牧羊人的歌声，寄寓了作者 怎样的情感?
►“霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心 中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮歌声。”
表现了作者对延安生活的怀念。
►这时，那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起，不过，这一次它 不是在空中，是从我心中飞出，飞下长天，飞下黄河，随着惊 涛骇浪而飞扬，而回荡。”
检查预习
• 巍然（ w）ēi 埋怨（ ） m滂án沱（ ）
• 狂飙（ b）iāo咆哮（
年秋六年级语文上册《黄河之水天上来》课件3北师大版优质课获奖公开课
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
名师PPT课件
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“母亲河”名师—PPT—课件 黄河
• 黄河全长5464公里，中国第二长 河，世界第五长河。
• 发源于青海省的巴颜喀拉山，呈 “几”字形。
• 流经中国黄土高原地区，夹带了 大量的黄沙，故称黄河。
描写黄河的名师诗PPT句课件
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间
李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆
王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流
王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
出》《长江三日》等大量
散文通讯。晚年笔耕不辍，
写有长篇报告文学《大
海》，小说《第二个太
刘白羽先生（16~05）
阳》，回忆录《心灵的历
程》等。
思考
名师PPT课件
文章课下注释1：原题目是《昆 仑山的太阳》后改为《黄河之水 天上来》，学习过程中思考其原 因？
名师PPT课件
名师PPT课件
速读课文,按要求填表格。
比喻。有形、有声、 有色、有势，如临
其境。
四见黄河 名师PPT课件
• 从乌鲁木齐飞回北京 • 高空 • 蜿蜒盘旋的长带……纵横奔驰……万千
璎珞闪烁飘忽……如利剑插过深山…… 无数美丽的发亮的银白色云团…… • 一种出乎意外的梦幻般的奇景
• 起飞时
名师PPT课件
• 眼前一片飞云骤雨， 升上高空，忽然一道 灿烂阳光透过舷窗射 在我脸上，急忙向下 看，云雾里巍然耸立 着雪峰，自得如同冰 霜塑出的，像是那里 刚刚落过一阵大雪， 这是何等雄伟的冰雪 海洋啊!
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
“母亲河”名师—PPT—课件 黄河
• 黄河全长5464公里，中国第二长 河，世界第五长河。
• 发源于青海省的巴颜喀拉山，呈 “几”字形。
• 流经中国黄土高原地区，夹带了 大量的黄沙，故称黄河。
描写黄河的名师诗PPT句课件
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间
李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆
王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流
王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
出》《长江三日》等大量
散文通讯。晚年笔耕不辍，
写有长篇报告文学《大
海》，小说《第二个太
刘白羽先生（16~05）
阳》，回忆录《心灵的历
程》等。
思考
名师PPT课件
文章课下注释1：原题目是《昆 仑山的太阳》后改为《黄河之水 天上来》，学习过程中思考其原 因？
名师PPT课件
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速读课文,按要求填表格。
比喻。有形、有声、 有色、有势，如临
其境。
四见黄河 名师PPT课件
• 从乌鲁木齐飞回北京 • 高空 • 蜿蜒盘旋的长带……纵横奔驰……万千
璎珞闪烁飘忽……如利剑插过深山…… 无数美丽的发亮的银白色云团…… • 一种出乎意外的梦幻般的奇景
• 起飞时
名师PPT课件
• 眼前一片飞云骤雨， 升上高空，忽然一道 灿烂阳光透过舷窗射 在我脸上，急忙向下 看，云雾里巍然耸立 着雪峰，自得如同冰 霜塑出的，像是那里 刚刚落过一阵大雪， 这是何等雄伟的冰雪 海洋啊!