关于感恩教育的小学德育论文 培养小学生讲礼貌
小学生感恩教育论文
小学生感恩教育论文第一篇：小学生感恩教育论文小学生感恩教育论文：小学阶段实施感恩教育浅探“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。
”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。
感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,是人之常情。
一、小学阶段实施感恩教育的必要性我国社会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。
此外,我国实行独生子女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会蔑视公德。
感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。
1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。
要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。
2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。
面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。
感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。
当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。
小学生德育小论文感恩教育
感恩教育感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。
俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。
学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。
教育学生认识到感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情，是我们中华民族的传统美德。
现将课题感恩教育之研究开展情况作如下小结：我每周都给学生布置爱心家庭作业，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
在3月8日妇女节和5月母亲节、6月父亲节期间，组织感恩活动，要求学生为父母洗一次脚，或帮助父母进行做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
我们还号召学生亲手为父母制作贺卡，并写上发自内心的祝福或者以写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。
同时，开展“亲子共读一本书”活动，将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。
活动开展以来，得到学生和家长的高度评价，许多家长在家长会上要求学校继续开展类似的活动。
为使学生懂得：老师给了我们知识，提高了我们的能力，为了我们的成长，老师付出了许多心血，我们应该感谢老师，我校将魏书生老师管理班级的成功经验引入各班，让学生参与班级管理，让班内“人人有事做，事事有人做”。
学生在参与班级管理的过程中，体会到了老师工作的辛苦，不仅懂得了尊重老师，更培养了做班级小主人的责任感。
在九月份教师节来临期间，我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
小学德育工作论文 感恩、珍惜——是我们给孩子最珍贵的礼物
小学德育工作论文感恩、珍惜——是我们给孩子最珍贵的礼物上个星期刚读完了罗恩老师的奇迹教育中的《感恩、珍惜——父母给孩子最珍贵的礼物》这篇文章，本周三下午我刚进教室上课，就有小朋友让妈妈买玩具，家长不买，他就又哭又闹不上课。
现实与罗恩老师的文章相结合，简单谈谈自己的想法。
感恩意识的缺失非常普遍。
现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。
思考自己该如何对小学生低年级的孩子进行感恩教育呢？适时组织相关活动，营造“感恩”的教育氛围，以净化学生的心灵。
一是查阅书籍或网络搜索，寻找“感恩”的名言警句。
学生交流，朗读感恩的名句，还可以张贴到教室的墙壁上。
二是收集“感恩”的故事，举办故事会。
根据学生小的年龄特点，他们都爱听故事，所以可以让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。
三是说感恩话。
让学生说感恩话，以触动自己的心灵，不管是谁只要对我们有帮助，对我们有恩，我们就要将心底的真挚之情和感激之意蕴涵于字里行间。
四是为父母“减负”。
在家中承担起力所能及的家务，并在特定的节日里（母亲节、父亲节、除夕日）送上自己真挚的祝福、为父母洗洗脚，捶捶背，帮助父母做点力所能及的家务活，体验父母的艰辛。
比如：去年的重阳节我布置了一项作业—为长辈洗脚并写下感受，孩子们交上来的心得很真实、很感人，至今我仍然保留。
五是礼貌性问候。
见到长辈我们要主动的问候，让忙碌了一天的父母一回到家中，就能从孩子口中听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲劳和烦恼。
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文小学思想品德教育是小学教育教学过程重要的组成部分，小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平，对有效培养我国社会主义事业接人起着重要作用。
由于思想品德教育过程对于小学生形成道德品质有着十分重要的作用，因而小学思想品德课程已经成为小学阶段一门十分重要的课程。
感恩教育是教育工作者通过运用一定的教育方法与手段，通过感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。
在小学教育开展感恩教育对培养学生感恩意识，树立良好的思想品德，扩展积极的人生态度有着积极的意义。
1.小学生感恩教育的必要性感恩教育就是以感性的方法，通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”，以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等，并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。
小学阶段的感恩教育通是指在小学时期，学校创造某种合适条件、环境与活动，让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触，启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情，并自发的将内在感觉转化为实际行动，积极促进小学生的主观能动性，帮助小学生养成良好的感恩的心态，让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。
然而，现在的小学生，绝大多数都是独生子女，在家都是低位非常高，只懂得享受，不懂得付出，从小得到太多的宠爱，助长了以自我为中心的习气，对他人的关爱认为是理所当然的，不懂得感激。
在日常生活中，小学生对父母的爱不领情，不道谢，对教师的付出，也认为是天经地义，情感淡漠；对同学的帮助，往往是理所应当，习以为常，从而形成了凡事以自我为中心，任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点，因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高他们的思想道德素养是十分必要的。
2.感恩教育对小学思想品德建设的意义思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施
浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施【摘要】感恩教育在小学德育中的作用与实施措施是一项重要的教育内容。
本文首先探讨了感恩教育对小学生的重要性，包括培养学生的感恩意识、促进学生的健康成长等方面。
然后详细介绍了感恩教育在小学德育中的作用和实施方式，指出了该教育对学生品德的塑造和个人修养的提升起到了积极作用。
最后总结了感恩教育对小学德育的意义，探讨了未来发展方向，并对本文内容进行了总结。
通过本文的分析，可以看出感恩教育在小学德育中的重要性，对学生的成长和发展具有积极的影响，因此应当在实践中不断完善和推广。
【关键词】感恩教育、小学德育、作用、实施方式、感恩意识、健康成长、实施措施、意义、发展方向、总结。
1. 引言1.1 感恩教育的重要性感恩教育在小学德育中扮演着重要的角色。
感恩教育的重要性体现在以下几个方面：感恩教育有助于培养学生的感恩意识和孝道观念。
在当今社会，物质生活丰富，孩子们往往容易忘记身边人的付出，缺乏对他人的感恩之心。
通过感恩教育，可以引导学生珍惜身边人的关爱和付出，培养孝顺的品格。
感恩教育有助于促进学生的健康成长。
感恩是一种积极向上的情感，能够让人感受到幸福和满足。
通过感恩教育，可以让学生学会感恩生活中的点滴，保持乐观向上的心态，从而更好地应对挫折和困难，促进心理健康。
感恩教育也有助于提升学生的社会责任感和公民素养。
感恩教育不仅教会学生感恩身边人，也教会他们感恩社会、感恩国家。
这种责任感和素养是培养学生成为有担当的公民所必须具备的品质。
感恩教育在小学德育中的重要性不可忽视。
只有让学生充满感恩与爱心，他们才能真正成为有情怀、有担当、有责任感的人才。
感恩教育是小学德育工作中必不可少的一部分，也是培养学生终身受益的一项重要教育内容。
2. 正文2.1 感恩教育在小学德育中的作用感恩教育在小学德育中的作用非常重要，可以培养学生的感恩心态，让他们懂得珍惜身边的一切。
感恩教育能够帮助学生建立正确的价值观念，让他们明白别人对自己的帮助是一种恩惠，学会感恩他人。
感恩教育德育教学论文范文
感恩教育德育教学论文范文感恩文化是我国优秀的传统文化，感恩教育对于激励人们奋发向上、塑造完美人格、完善人的生命具有十分重要的意义和作用。
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感恩教育德育论文范文篇一：《注重对学生进行感恩教育》【摘要】现在在优越的生活环境里成长的孩子们养成了任性骄气,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差的弊端。
本文主要从对学生进行感恩教育是培养合格公民和实施素质教育的客观要求,是社会主义精神文明建设的需要,有利于学生健康人格的形成及感恩教育的内容和形式进行探讨。
笔者认为,在当前形势下感恩教育是对学生进行思想品德教育的核心内容,有待我们深入研究、探讨的新课题。
【关键词】学生,注重,感恩,教育现在的学生是父母的掌上明珠,家庭中的“小皇帝”,有很多都过着衣来伸手,饭来张口的生活。
在这种优越的生活环境里成长的孩子们,养成了任性骄气,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差等弊端。
着力提高学生的思想道德素质,促进其健康成长,关系着国家的未来、和谐稳定和持续发展。
因此,在学生教育中很有必要从小进行感恩教育。
1.进行感恩教育,是培养合格公民和实施素质教育的客观要求学生是祖国未来的建设者和接班人,他们的思想道德素质如何,关系着国家未来的稳定和健康发展,也关系着优良淳朴的民风和社会风气的培育。
提高学生的思想道德素质,培养他们理解人、帮助人、团结人、善待人的良好品质,提高他们和谐相处能力,友好交往能力,化解矛盾的能力,排解困难能力,有助于中小学生正确地认知社会,认知师长,认知朋友,树立科学的世界观、人生观和价值观,这是公民素质的核心内容。
现在公民素质,不仅包括较好的民主意识,法制观念,科技技能,而且还包括亲近自然,亲近社会,善待他人的观念和能力。
2.注重进行感恩教育,是社会主义精神文明建设的需要社会主义精神文明建设是物质文明建设的精神动力和智力支撑。
我国现阶段要实现全面小康目标,构建和谐社会,最根本的是要促进人的全面发展。
浅谈小学生感恩教育教学论文
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小学生感恩教育论文篇一：《小学生感恩教育实施方略探究》摘要：感恩是一种文明，是一种传统美德。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命也将变得更加有意义。
然而学生的感恩心具备现状并不乐观甚至令人担忧，尤其是对于小学生，小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是这个阶段养成的，这影响着孩子的一生。
因此，本文从学校教育入手，通过结合学科教学，与家长配合，与社会实践相结合等三个方面来进行感恩教育。
关键词：感恩教育小学生和谐一、小学感恩教育的研究意义通过对学生感恩教育与培养的研究，唤醒学生的感恩意识，懂得心存感激和知恩图报。
树立感恩情怀，怀有感激之心去对待给予自己关怀和帮助过自己的人。
学会爱父母，爱老师，爱同学，爱自然，爱社会，使学生的感恩情怀内化为良好的品德，从而形成健全的人格。
建设和谐社会同样需要感恩教育。
对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭。
须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。
二、小学生感恩意识缺失的主要原因(一)家庭方面小学生感恩情感比较丰富，觉得帮助别人与被别人帮助会有发自心底的感动与快乐。
说明也平时受到家庭教育的影响。
但感恩父母的行为较缺失也是由于大部分学生从小娇生惯养，受到过多的呵护和关爱，造成了孩子依赖心太强和寄生思想，总是从自己的角度去思考问题认为父母的付出都是天经地义的，从不会萌生任何感激之情。
小学德育论文教孩子学会感恩
小学德育论文教孩子学会感恩；学会感恩的人，必定会很快乐。
怀有一颗感恩的心，去对待生命中的一切，生活会因此变得更加美丽。
感谢上帝赐给我一个懂事的女儿，感谢女儿带给我无比的快乐。
我不期待女儿要有多聪明，也不希望她能过上富裕的生活，更不奢求着她一定要出类拔萃。
我多么希望她每天睁开眼就能享受到生活的快乐，多么希望她心怀感恩感谢生命中的一切。
我告诉女儿爸爸妈妈的辛苦，所以每次下班回到家总能喝上女儿端来的一杯热水，在生病的时候能听到她一声温暖的问候，节日时能收到她一份美丽的祝福。
我告诉女儿要尊重师长，所以她在学校总能做一个有礼貌的好学生。
我告诉女儿要尊老爱幼，于是坐公交车时她会给爷爷奶奶让座，玩耍时她会让着弟弟妹妹。
其实女儿才五岁，可她却很乖，很懂事。
她的内心世界很丰富，感情很细腻，很容易被感动。
记得“三八”妇女节那天，下午女儿放学回到家，就赶紧从书包里拿出一幅画送给我说“妈妈，祝你节日快乐”。
看着那一幅充满爱的画，我的心里甜蜜蜜的。
前段时间家婆生病，带她去医院看望。
她却照顾的比我们大人还周到，又是给水喝又是喂饭，还给家婆按摩讲笑话逗她开心。
让一旁的护士赞不绝口。
当时我在心里感激的对女儿说了声谢谢。
女儿如此，可是现在很多孩子却不懂地去感恩。
不会感谢父母的养育之恩，不会感谢老师的教育之情，更不会感谢社会的给以。
他们把父母的爱当做理所当然的获得，他们把老师的谆谆教导当做耳边风。
也许是父母总是不求回报的付出，或许是孩子没有回报父母的机会，所以孩子们已经习惯了得到而不是给以。
古人言“教师，传道，授业，解惑也”。
陶行知说“教育孩子，先教做人，做事，最后教给他们知识。
”所以，我们教师除了给学生传授知识以外，还要教会他们做人做事以及情感和德育的培养。
教育孩子懂得去爱去感恩，这样，家庭就会美满，社会就会和谐，世界就会充满爱。
谢谢！。
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关于感恩教育的小学德育论文培养小学生
讲礼貌
培养小学生讲礼貌
;;;胡海荃
感恩教育是德育教学中一个非常重要的部分，随着社会的发展与进步，生活水平的提高，当代小学生，不能够深刻的体会美好生活的来之不易，常常缺少一种感恩之心。
因此对学生进行感恩教育是学生良好性格，人生观，世界观，价值观形成的关键。
对于小学生感恩之心的培养，我认为应从以下几个方面进行努力:
一、培养学生感恩自然之心
我们每个人生活在这个社会之中，成为社会系统中的一员，但我们首先是生活在这个自然之中，是自然界为我们提供创造了我们生活的基础。
大自然赋予了我们太多太多，而现在的人们却不知感恩回报。
我们的绿地、树林在减少；我们的河流、湿地在干枯；我们的空气、环境在污染；我们的蓝天、地球在改变。
大地是多么的宽容，人类的垃圾、粪便、痰污随意加之。
我们呼吁、呐喊、法制，总难改变一些人的自私与惰性。
因此，我认为感恩自然之心应从小学生抓起，让学生从小就树立一份感恩自然之心。
我们应该从以下几个方面对学生进行教育：
（一）树立学生保护环境的观念
随着工业的发展，我们的环境遭受了极大的破坏，并且严重影响了我们的生活，因此，在学校，在课堂，我们应该通过各种方式，比如，“环保知识讲座”“环保图片展览”“我为校园添绿色”等各种符合小学生身心发展的活动，帮助学生树立环境保护的意识。
（二）树立学生保护动物的观念
动物是人类的朋友，它们是我们人类生存在这个地球不可缺少的伙伴，现在随着生活水平的提高，人们对动物的保护意识逐渐淡薄，食用各种动物，并给人类自身造成了极大的灾难。
因此，我们应该在学生良好性格形成的阶段对学生进行保护动物的教育，通过各种专题活动，对学生进行感化教育，让学生树立起爱护动物就是爱护人类的观念。
（三）树立学生节约可贵，杜绝浪费的观念
随着社会的发展与进步，人们的生活水平逐渐提高，现在的小学生浪费粮食，浪费各种生活用品的现象十分严重，对学生进行“节约可贵，杜绝浪费”的教育势在必行。
在学校可以通过班级文化的熏陶，校园文化的熏陶，利用一些古诗词对学生进行教育或开展“我是节约小能手”的活动对学生进行教育，使学生从小事上树立节约的观念。
二、培养学生感恩社会之心
我们每一个人都是社会的成员之一，生活在这个完整的社会系统当中，享用着这个社会为我们提供的一切，从小培养学生感恩社会之心，有助于学生从小形成正确的世界观、人生观、价值观。
对于学生感恩社会之心的培养，应从课堂和课外两个方面进行努力。
课堂上，在平时的教学过程中首先应该让学生了解社会存在的意义和与我们每一个人的关系。
有了这种认识，学生才能更好的去感恩社会。
对于感恩社会，我们可以通过课外的实践活动对学生进行教育，我们可以带领我们的学生，到附近生活的小区，做一些自己力所能及的事情。
也可以到周围的敬老院看望慰问那些长期生活在那里的孤寡老人……通过一件件学生力所能及的小
事让孩子感受自己为社会带来的贡献与变化，比单纯的教育更有说服力。
三、培养学生感恩父母之心
父母是孩子成长的法定监护人，是其衣食住行的保障者，不仅给予孩子生命，还给孩子创造了幸福美好的生活。
因此让孩子懂得父母的辛劳，树立感恩父母之心是孩子成长过程中必不可少的。
在小学生感恩父母的教育中，应重点从小事做起。
（一）培养孩子讲礼貌的习惯，让父母舒心。
要求学生在任时候见到父母都要主动问好，如“爸爸好”、“妈妈辛苦了”等，父母听了，自然舒心。
（二）培养孩子少说话，多做事的习惯，让父母省心。
要求学生要自强自立，自己的事自己做，做些力所能及的家务，并积极参加一些公益劳动，让父母少一些辛苦。
（三）努力学习，认真完成学业，让父母放心。
学校应教育学生必须好好学习，天天向上，使学生懂得只有具备了真才实学，才能自立，才能服务社会，让父母感受到自己的孝心。
（四）是学会宽容，理解父母。
学生和父母产生矛盾时，要多从父母的角度考虑问题，尽量宽容父母过分的爱心，在宽容中学会感恩，让父母顺心。
这样，孩子就在感恩教育中与父母形成了互动，父母获取了爱心的回报和满足，孩子在感恩中找到了学习的动力，促进了教育教学质量的提高。
感恩，是一种品德，是一种境界，更是一种责任。
感恩，充实着我们的生活，塑造着我们的心灵。
在小学阶段对学生进行感恩教育，更是学生成长中的重中之重，因此，作为一名老师，我们有责任，通过各种方式，让学生从小接受感恩教育的熏陶，树立感恩的信念。
这样才能让我们的学生健康、积极、乐观的成长！。