关于辅导班的调查报告
辅导机构实习调查报告
实习调查报告一、调查概况在我国，辅导机构作为一种非正规教育形式，近年来得到了广泛的关注和发展。
为了更好地了解辅导机构的教育现状，我在2023进行了一次实习调查。
本次调查的主要内容包括辅导机构的教学质量、师资力量、教学方法、管理体制等方面。
二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1. 了解辅导机构的教学质量，探讨其存在的问题和不足。
2. 分析辅导机构的师资力量，评估其专业水平和教学能力。
3. 考察辅导机构采用的教学方法，评价其有效性。
4. 探讨辅导机构的管理体制，评估其运行效果。
（二）调查方法1. 实地考察：通过对多家辅导机构的实地考察，了解其教学环境、教学设施等。
2. 访谈：与辅导机构的教师、管理人员以及学生家长进行深入访谈，获取第一手资料。
3. 问卷调查：设计问卷，对辅导机构的学生进行调查，了解他们对辅导机构的评价和意见。
三、调查结果与分析（一）辅导机构的教学质量通过实地考察和访谈，发现辅导机构在教学质量方面存在以下问题：1. 教学内容过于注重应试，忽视学生综合素质的培养。
2. 教学方式单一，缺乏趣味性和互动性。
3. 部分辅导机构的教学质量参差不齐，教学效果不明显。
（二）辅导机构的师资力量调查发现，辅导机构的师资力量总体较好，但仍有不足之处：1. 教师队伍稳定性较差，流动性较大。
2. 部分教师专业水平不高，教学能力有待提高。
3. 教师培训和激励机制不够完善，影响教学质量。
（三）辅导机构的教学方法调查结果显示，辅导机构采用的教学方法较为多样，但有效性有待提高：1. 个性化教学和一对一辅导在一定程度上提高了教学效果。
2. 采用多媒体教学和在线教学手段，增加了教学趣味性和互动性。
3. 部分辅导机构教学方法仍需创新，以适应学生的需求。
（四）辅导机构的管理体制调查发现，辅导机构的管理体制存在以下问题：1. 管理体制不够完善，权责不分明。
2. 家长满意度调查和反馈机制不健全，影响教学质量的提高。
3. 缺乏有效的监管措施，导致部分辅导机构存在违规经营现象。
中小学生课外补课调查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中小学生课外补课调查报告篇一：关于当前中小学生课外辅导状况的调查报告当前中小学生课外辅导状况的调查报告单位：廊坊武警学院管理系一队撰写人：徐闯闯日期：20XX年8月25日调研单位：云南省普洱市精英教育咨询服务有限公司关于当前中小学生课外辅导状况的调查报告一、前言鉴于现代社会越发激烈的竞争，与家庭和学校等各方面的期望和压力，课外辅导已逐渐填满了广大中小学生的业余生活，而其形式也渐趋多彩。
除了学科类文化课程外，还有艺术、运动、棋类等等，以及面向各类证书考级的辅导。
课外辅导是学生增长知识、提高才能的途径，然而随着蓬勃的课外辅导时代的到来，它却已然带上一些急功近利的色彩。
那么，课外辅导是否对提升学习能力有着真正的显著的效果？而如何才能选择适合自己情况、适量的课外辅导班呢？带着这样的迷惑，以及想要找出答案的决心，我们对此进行了调查与研究。
二、调查方法及步骤1、调查对象：小学一年级至高中三年级学生2、研究方法：搜集资料，问卷调查，访问调查，归纳统筹3、时间进度和具体安排：20XX年8月1日至8月5日根据课题制定调查问卷，并进行前期准备20XX年8月6日至8月15日进行调查，发放并回收调查问卷20XX年8月16日至8月20日分析整理统计调查结果，综合分析，撰写调查研究报告4、调查地点普洱市思茅一小，二小，思茅一中，二中三、调查结果与分析本次调查涉及小学、初中、高中三个年龄段，共回收有效问卷655份，其中小学304份，初中236份，高中115份。
我们的问卷内容主要包括参加课外辅导班的数量、类型、时间、花费、原因、效果以及数学质量的评价等方面：（一）目前中小学生参加课外辅导班的数量情况在被调查的各年级学生中，有76.6%的同学参加了课外辅导班。
其中，初中学生参加的比重最高，接近九成，占88.1%；而小学生参加课外辅导班的比重不到七成，为67.4%；高中生为77.4%。
从数量上看，有近三分之一的被调查学生参加了一个辅导班，参加两个课外辅导班的占26.1%，有22.7%的学生参加三个及三个以上的辅导班，可以看出，参加两个及以上课外辅导班的人数将近一半，说明在大多数中小学生的日常学习生活中，课外辅导起到相当重要的辅助作用。
关于暑假辅导班的调查报告
关于暑假辅导班的调查报告第一篇：关于暑假辅导班的调查报告随着暑假的到来，各种各样的辅导班也如期而至。
为了更好的了解小学生参加暑期辅导班的情况，我对兖州市的暑期辅导班进行了一些调查。
一、暑期辅导班的情况在调查中发现，暑期辅导班大致分为两种类型：教育类和艺术类。
为了开好辅导班，大部分的辅导班都选择了教育类的课程，也就是英语、语文、数学和计算机等课程。
而在其中，英语和计算机成了最主要的课程，开课率占到了100%。
只开设计算机课程和英语课程的各占50%，语、数、外三门兼顾的辅导班占到了60%。
除此之外，也有一些辅导班专门开设艺术类的课程，即书法、乐器、舞蹈之类的。
选择了辅导班后，老师的教学水平就成了一个十分重要的问题。
在被调查的辅导班中，有很多打着新概念英语、剑桥少儿英语的幌子，其实际师资，不过是中师、中专、大专刚毕业的学生。
而在其中，真正有教学经验的在职老师任教的辅导班只占了很少一部分，大部分辅导班负责人为了节省开支更多的是选择在校大学生，其中在校本科生任教的占50%，专科生任教的却占到了80%，甚至有5%的辅导班雇佣初、高中学历的无业游民任教。
在教学过程中严格认真写教案的仅占1%，绝大多数老师都是为了赚钱，而不是真心为孩子们考虑，常常敷衍了事。
在上课时随看随讲、随想随讲，其教学质量令人担忧。
“在快乐中学习”，使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班打出的口号，但是实际情况却并非如此。
辅导班中有课程表安排的占55%，在辅导班学习过程中定期举行考试的占40%，而60%的辅导班只管教学却不管效果怎么样，基本上是由老师掌控，常常在最后结课时举行一次考试就算完成任务了。
甚至有些老师连最后一次考试都不进行，教完学就结束了。
作息时间的安排也值得我们思索，真正按课表上课的只有40%，80%的辅导班却是上课与休息的时间差不多。
“在快乐中学习”这个口号确实很好，但是即使是夏天，这样休息的时间是不是也太长了些？在一天的学习当中，上课时间为6--7小时的占到70%，4--5小时的为25%，只有5%的辅导班时间安排在8小时以上，但是这样的安排似乎更让家长感到放心。
辅导班的调查报告
辅导班的调查报告汇报人：2024-01-08•引言•辅导班现状•学生与家长对辅导班的认知与态度目录•辅导班存在的问题与挑战•对策与建议•结论01引言0102调查背景然而，辅导班的质量和效果却参差不齐，引发了社会各界的关注和质疑。
随着社会竞争的加剧，家长对孩子的教育投入不断增加，辅导班市场逐渐繁荣。
调查目的通过对辅导班的调查，了解其现状、问题和发展趋势。
为家长和学生提供参考和建议，帮助他们更好地选择辅导班。
02辅导班现状辅导班数量与分布辅导班数量近年来，随着家长对子女教育投入的增加，辅导班数量呈现爆发式增长。
在城市中心区域，几乎每个小区都有数家辅导班，而在一些学区更是辅导班的密集区。
辅导班分布辅导班主要分布在中小学周边，方便学生放学后前往学习。
此外，大型购物中心和商业街区也是辅导班的热门选址。
辅导班类型与课程设置类型辅导班主要分为一对一、小班制和大班制三种类型。
一对一辅导班针对性强，适合需要个性化教学的学生；小班制辅导班人数较少，互动较多，适合有一定基础的学生；大班制辅导班则适合对学习氛围要求较高的学生。
课程设置辅导班的课程设置主要包括学科类、艺术类和体育类等。
学科类课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等科目；艺术类和体育类课程则包括美术、音乐、舞蹈、篮球、足球等。
大多数辅导班的教师都具备相应的教师资格证，但也有部分教师可能没有或者持有的教师资格证与所教科目不符。
教学水平教学水平因教师而异，有些教师教学经验丰富，教学方法得当，能够很好地激发学生的学习兴趣；而有些教师则可能缺乏教学经验或教学方法不当，导致教学效果不佳。
教师资质辅导班教师资质与教学水平VS03学生与家长对辅导班的认知与态度大部分学生参加辅导班是为了提高自己的学习成绩，特别是在考试前进行集中复习。
提升学习成绩提前学习新知识培养学习兴趣有些学生希望通过辅导班提前学习新的课程知识，从而在正式上课时更加轻松。
部分学生参加辅导班是为了培养对某一学科的兴趣，通过专业教师的引导来提高学习积极性。
关于寒假课外辅导班的调查报告
千里之行，始于足下。
关于寒假课外辅导班的调查报告调查报告：寒假课外辅导班的现状与影响分析一、引言寒假是学生放假最长的假期之一，很多家长都会选择让孩子参加课外辅导班来提高学习成绩。
本调查旨在了解寒假课外辅导班的普及程度、受众群体、辅导内容和效果等相关情况，以便给家长提供科学合理的参考和建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，问卷共有20个问题，包括家长和学生的基本情况、参加辅导班的情况、选修课程和满意度等内容。
调查对象为年级为小学至高中的学生家长，共发放问卷200份，回收有效问卷187份。
三、结果分析1.受众群体分析根据统计数据，参加寒假课外辅导班的学生主要集中在小学四年级至初三的年级段，占比达到79%，说明这个年级段的学生更有需求和意愿参加辅导班。
2.参加辅导班的原因调查结果显示，家长们选择让孩子参加寒假辅导班的主要原因是提高学习成绩（56%），其次是拓宽知识面（23%），再次是培养兴趣爱好（16%）。
这表明家长更加关注学习成绩的提升，并且对孩子综合素质的培养也有一定关注。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.辅导班内容选择调查结果显示，最受欢迎的辅导班课程包括数学（28%）、英语（23%）和语文（18%），这与学生学习中的主要科目相吻合。
此外，一些才艺类的辅导班课程如舞蹈、美术、音乐等也比较受欢迎（17%）。
4.辅导班效果评价根据家长的反馈，大部分学生参加了寒假辅导班后，学习成绩有所提高（64%），对课程内容也比较满意（82%）。
同时，一些家长也提到了辅导班对孩子培养综合能力和拓宽视野的好处（18%）。
四、讨论与建议1.辅导班需求与成绩关系调查结果显示，大部分家长选择让孩子参加辅导班是为了提高学习成绩。
然而，仅仅依靠寒假辅导班来提高学习成绩并不是最好的选择，更关键的是建立起良好的学习习惯和方法。
因此，家长应该在平时更多地关注和辅导孩子的学习，提供适当的指导和帮助。
2.辅导班内容与兴趣培养辅导班不仅可以帮助孩子提高学习成绩，还可以帮助孩子培养兴趣爱好和发展才艺。
补课调查报告
补课调查报告补课调查报告1最近二十年的范围内，补习教育已成为非常庞大的产业，它与正规教育体系相伴而生，这一产业消耗了大量资金，占用了教师和学生大量时间。
对于这样一个体系，学生、家长对它的感情是非常复杂的。
一方面，它满足了学生和家长不同类型的需要，这是他们自愿为此付出大量时间和金钱的原因；另一方面，学生和家长在“补习”教育问题上像是陷入了“囚徒困境”：不满于这样的选择却又“欲罢不能”。
为了进一步了解现在中学生的校外补课现状，我进行了一系列的社会调查，形成此报告。
一、校外补课的原因有偿补课尽管备受争议，但我认为始作俑者却并非是教师，补课市场的壮大可以说与家长的关系更为密切。
一开始是一两个家长要求补课，然后送钱送物，久而久之，教师们发现了这一生财之道，于是出现了课上不讲，课下讲，课上粗讲，课下细讲的奇怪现象。
我的弟弟说过这样一件事:老师上课先问，有多少学生学过这篇课文了，只要有多半人都举手了，那这篇课文就一带而过。
如此一来，那些没有补课、没有学过的学生就只有干瞪眼的份了，怎么办？不想补课也得补，别人都补，你不补，就只能被落在后面，如此一来，形成了一个补课的恶性循环。
其实每一个家长都知道有偿补课不对，他们也不愿意花更多钱去补课，可是每一个家长又都免不了让孩子补课。
说来说去，补课的最大动因是来自于家长望子成龙、望女成凤的迫切心情和现行教育体制的残酷，虽然我们高喊素质教育，但透过有偿补课，我们会发现孩子们依然处于应试教育的漩涡之中。
二、校外补课的方式及费用对于补习教育，它的主要形式有：（1）校外补习教育。
以“一对一”教育、“尖子生”教育为特点，对正规教育体系的教学科目进行竞争性、补偿性的教育。
（2）兴趣和特长教育。
适应学生个体的兴趣和需要，特别是一些专业性很强的领域，如某些技术学科、艺术和体育项目，习得特殊的技能，培养独特的兴趣。
（3）学习困难学生的干预教育。
对无法靠自己努力克服学习困难的学生，通过干预其学习方法，对个体的学习行为进行改造。
补课机构调研报告范文
补课机构调研报告范文补课机构调研报告一、调研目的和背景随着教育水平和竞争压力的不断提高，补课机构逐渐成为学生学习的重要辅助方式。
为了进一步了解补课机构的发展情况和市场需求，我们进行了此次调研。
二、调研方法我们通过网络调查问卷的形式，随机选择了100位家长和100位学生进行调研。
问卷包含了关于补课机构选择、收费标准、师资力量等方面的问题。
三、调研结果1. 补课机构选择：调研结果显示，绝大多数家长和学生会优先选择专业性强、口碑好的大型补课机构，认为这样的机构更能保证教学质量。
2. 收费标准：大部分被调查者认为，补课机构的收费水平较高，且价格波动较大。
他们希望补课机构能更加透明地公示收费标准，以便做好预算。
3. 师资力量：绝大多数家长和学生认为补课机构的师资力量是选择机构的重要因素。
他们希望补课机构能拥有专业的师资团队，并能提供个性化的教学服务。
4. 教学方式：多数家长和学生认为传统的面授模式相对传统，希望补课机构能通过现代化的教学方式，例如在线教学、智能化辅助教学等，提供更好的学习体验。
四、结论和建议1. 发挥专业优势：补课机构应进一步提高教学水平，加强师资培养，以确保提供高质量的教学服务。
2. 透明收费：建议补课机构能够公示收费标准，并提供详细的课程内容，以便家长和学生做好预算和选择合适的课程。
3. 创新教学方式：补课机构可以尝试引入在线教学、智能化辅助教学等现代化教学方式，并保证课程个性化，以提供更好的学习体验和满足学生的不同需求。
五、参考意义此次调研结果对于了解补课机构市场需求和发展趋势具有重要意义。
补课机构可以根据调研结果，进一步改进教学方式，提高教学质量，满足家长和学生的需求，增强核心竞争力。
同时，政府和监管部门也可以根据调研结果，出台适当的政策和规范，以保证补课机构的健康发展。
辅导班教学社会实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，课外辅导班逐渐成为孩子们学习生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解辅导班的教学模式、教学方法以及对学生成长的影响，我们组织了一次辅导班教学的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景近年来，辅导班在我国蓬勃发展，成为孩子们课后学习的重要场所。
然而，辅导班的教学质量、师资力量以及对学生成长的影响等方面也引起了社会各界的广泛关注。
为了深入了解辅导班的教学现状，我们决定开展此次社会实践。
2. 实践目的（1）了解辅导班的教学模式、教学方法以及课程设置。
（2）评估辅导班的教学效果，分析其对学生学习成绩、兴趣爱好以及心理素质等方面的影响。
（3）探讨辅导班在教学过程中存在的问题，为改进辅导班教学提供参考。
三、实践过程1. 实践时间2023年X月X日至X月X日2. 实践地点某知名辅导班3. 实践内容（1）观察辅导班的教学环境、师资力量以及课程设置。
（2）与辅导班教师、学生及家长进行访谈，了解他们的需求和期望。
（3）参与辅导班的教学活动，亲身体验辅导班的教学过程。
四、实践结果与分析1. 教学模式与课程设置辅导班采用小班授课模式，每班学生人数控制在20人左右，便于教师关注每个学生的学习进度。
课程设置包括文化课（语文、数学、英语等）和兴趣课（书法、绘画、音乐等），旨在提高学生的综合素质。
2. 教学方法辅导班教师采用多样化的教学方法，如互动式教学、小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教学效果通过访谈和观察，我们发现辅导班的教学效果较为显著。
大部分学生在辅导班学习后，学习成绩有了明显提高，兴趣爱好也得到了培养。
4. 存在的问题（1）部分教师教学经验不足，教学方法单一。
（2）辅导班课程设置过于单一，未能满足学生的个性化需求。
（3）部分家长过度依赖辅导班，忽视学生的自主学习能力培养。
五、建议与展望1. 建议（1）加强辅导班教师队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
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关于校外辅导班的调查报告
一、调查背景
每每提起暑假生活，家长和孩子都会不约而同地想到：上补习班。
是的，谈到补习班，人们一定十分熟悉。
如今，补习班已成为人们的热门话题。
这个优胜劣汰的社会里，补习班成了学生们的专属权利，成为家长们的优先选择。
各种各样的补习班如雨后春笋般层出不穷。
音乐美术兴趣班、数学英语补习班，再加上体育馆里所辅导的跆拳道、游泳、旱冰……它们以一系列的优惠活动等优势作为它们的金字招牌，来吸引学生和家长。
所以，尽管有不少教育专家、有识之士不断呼吁“将童年还给孩子”“让孩子过一个快乐的假期”，尽管有不少家长也明白“应该让孩子假期过得轻松、快乐”。
但由于升学、社会竞争等压力，生活条件的提高、社会对教育的重视、家长对孩子期望值的增加，“补习班家族”还是日益逐渐庞大起来。
调查方式：问卷式调查
调查时间：
调查范围：
调查目的：了解学生参加辅导班的情况及对其看法
二、问卷展示
市一中学生校外辅导班的调查问卷
日期：2012年月日性别：
一、同学，请阅读下列题目，按你的实际情况在相应的选项上画“√”
1、普遍来说，你认为补课班价格如何？
A、特别贵
B、有点贵
C、可以接受
D、便宜
2、你对这类补习班的看法？
A、十分有帮助
B、比较有帮助
C、基本没帮助
D、有副作用
3、你为什么参加补习班？：
A、兴趣
B、成绩
C、父母压力
4、你曾经参加过哪些科目的辅导：（可多选）
A、语文
B、数学
C、英语
D、奥数
E、其他
5、在你选择补习班时，哪个因素最重要？
A、价格
B、师资
C、广告宣传
D、他人建议
6、你怎样看待这种社会现象？
A、十分必要
B、有必要
C、不好也不坏
D、没有必要
感谢你的配合与支持，让你们成功！
三、调查经过
于2012年2月13、14日下午放学时前往西安市第一中学正门外，采取随机的方式寻找放学学生填写调查问卷。
共调查学生53人，共用时约3小时
四、问题的调查及分析
（1）普遍来说，你认为补课班价格如何？
从此表可知，多数人感觉补课班价格偏贵，但总体还是可以接受，这也是补课班盛行的原因之一。
（2）你对这中补习班的看法
从此表可知，各种补习班的效果并没有起多大作用，但是不否认它起了一定的推动。
49%的人觉得
只是有一些帮助，34%的觉得没有帮助，由此看来，补习也不过如此。
仍有11%人的觉得这种补习对他们起了反作用，导致他们厌恶学习，厌恶这种教育。
难道花了那么多钱和时间去补习，只为了给自己打发时间？既然作用不大，为什么还有那么多人补习、请家教呢？我想问题出在教育和家长的身上。
你不补习，别人先学了，老师教快了别人懂你不懂，自己就吃亏了，所以要补习。
但是你补习的那些以后都是要接触的，只不过是先后问题，所以进步不大。
还有家长望子成龙望女成凤，不管好不好先塞到这个“坑”里面再说。
他们认为就算不进步也没坏处，一般这样的人都有点钱，花得起这份冤枉钱。
但是你们看看，那些顶尖的学生很多都是穷人家孩子，哪有钱付得起这费用，他们人穷志不穷，不用补习依然让人竖起大拇指，这是为什么呢？话又说回来了，我也没否认补习不能进步，只是途径很多，你要看看自己是属于哪一个类型的，这个问题就留给大家思考吧。
（3）你为什么参加补习班？
从此表可知，能在补习的浪潮中乘风破浪的人只有11%，23%的人为了成绩，或者可以说是不知道自己的担子有多重了。
经过补习这么一折腾，有66%的人是因为父母压力，有时候会导致心情极其低落。
如果这样，情况好的话就是书呆子，情况不好的话就会走向厌学。
说真的，只要是补习，负担或多或少都会加重，不止是孩子，还有家长的经济负担也加重。
如果有所成效还有的安慰，如果打了水漂，那就费时费财费力了。
既然有了负担，或者重的负担，那孩子还会过得很开心么？以后他们回忆起来只有“一片白纸”
（4）你曾经参加过哪些科目的辅导？
从此表可知，数学和英语是普遍人的弱项。
除了3门主科外的其他科目很少人花心思去提升，所以市场上关于其他科目的补习也很少（不排除没有），一般都是以家教形式来专攻。
事实也是如此，补习数学和英语的确很热门，我也曾经深有体会，因为自己的这两方面也不足。
老师们也曾经专门给我和几位同学补习英语，但是收效甚微。
现在国家的教育政策要求小学也要学习英语，这样更加剧了英语补习市场发展的速度。
我相信，以后补习英语的人将会超过补习数学的。
（5）在你选择补习班时，哪个因素最重要？
（6）你怎样看待这种社会现象？
由表中可知，多数学生还是不支持辅导班的，但迫于多方面压力，只得参与。
也由此可知，没有兴趣的投入，学生参加辅导班的效果也不会很好。
（7）参加男女生比例
从表中可知，女生人数多于男生，可以看出在学习中，女生比男生更投入学习，也就是说，女生的学习积极性高于男生。
在我高中时，班上男女比例差不多，但是，有更多女生较为喜欢学习，而考上重点大学的也是女生偏多。
五、社会实践总结
1、基于应试制度和竞争过于激烈时两大社会性难题，谈们的成因是多方面的，在短期内是不可更
改的。
我认为中学生补课还是有一定必要的，只是补课的重点应放在拓宽知识面和各种艺术类科目上。
学生在学校学习，重点就是在于对知识点的掌握和理解上，在掌握和理解的基础上加深问题的深度这些都应该是课堂上完成的任务，不该再拖到课下。
2．在学习过程中，重要的是培养孩子的学习兴趣和学习能力，不是一味得塞给孩子一摞一摞的作业和试卷。
家长关心孩子的成绩是理所当然的，但是不是通过补习就能提高的，要看自己的孩子的具体情况。
各家长的出发点是好的，但是这过程中要注意方法的使用。
孩子需要什么，对于合理的要求，作为家长的要尽量满足，尤其是学习和精神上的。
的确有些孩子让人恼火，让人担心，不是送去补习就能解决问题的，也不是通过强硬的态度能解决的。
对于学生而言，自己要有主见，不要盲目，也不要屈于父母不合理的安排，这样于己于人都不好。
一切都是靠自己争取的，别人能给的毕竟很有限，相信自己，自信的人走到哪里都会有自己的一片天地。
不管是谁，合理的安排时间，有效地利用时间，寻找自己的方法，才是最快捷径。
3．现在社会需要的是复合型人才，就是说光做学好文化课的书呆子是不行的，还要掌握各种社会技能。
千万不要走进多多益善的误区，尽可能为自己留下时间接触社会，参加社会实践，为将来走入社会，造福社会打下良好基础。
4．3、加强对中小学生和家长的教育引导。
引导家长从孩子的兴趣和需求出发选择培训（辅导）班，要选择证照齐全、师资力量雄厚、教学质量较高、安全有保障的培训机构。
不要盲目、逼迫孩子参加培训（辅导）班，增加孩子的学习负担，影响孩子的身心健康。
同时，要合理安排孩子的生活，多带孩子到博物馆、图书馆等场所参观学习，鼓励孩子积极参加社会实践和公益活动。