一年级英语期末复习方法
小学一年级英语学习的四个方法
小学一年级英语学习的四个方法英语作为一门国际通用语言，被越来越多的家长看作小学必修的课程之一。
对于小学一年级学生来说，如何学好英语变得尤为重要。
下面将介绍小学一年级英语学习的四个方法。
方法一：建立良好的学习习惯学习英语需要刻意训练，要想学好英语，建立良好的学习习惯至关重要。
小学一年级学生首先要在父母或老师的帮助下，明确学习目标，并严格执行学习计划。
平时要多听、多说、多读、多写，紧跟老师的教学步伐，及时复习学过的知识点，不断强化英语学习。
方法二：启蒙学习，顺应孩子的认知发展小学生现阶段的认知水平和接收信息的能力有一定限制，因此英语学习也需要顺应孩子的认知发展。
英语启蒙学习应以故事、歌曲、图画等形式为主，让孩子在愉悦的氛围中感受到英语的乐趣。
培养孩子对英语的兴趣和好奇心，从而激发孩子学习英语的热情，持续学习英语。
方法三：多角度学习，全方位提高英语水平小学一年级的英语学习在兴趣培养的基础上，应该注重多角度、全方位的提高孩子英语水平。
只要让英语知识贯穿学生日常学习的各个方面，把英语应用到生活中去，如：教科书、点读笔、手机电子词典、英语游戏等，让孩子在不知不觉中，学会掌握各种英语知识点。
方法四：师生合作，建立良好的学习氛围学生教师之间要建立和谐的师生关系，教师需要制定详细的英语学习计划，并按照孩子的英语水平给予视听性教学。
在师生合作的过程中，要留足时间和空间让学生自己思考、独立操作，同时通过互动的学习方式，让学生感受到英语学习的趣味，从而提高英语学习的效果。
结语总之，小学一年级英语学习需要建立良好的学习习惯，顺应孩子的认知发展，多角度学习，以及师生合作建立良好的学习氛围。
只要多加练习、多思考，坚持不懈，就一定能在英语学习中获得更好的进步。
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)
一年级英语下册期末复习教案(部编人教版)一年级英语下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，学生们已经掌握了一年级英语下册的基本知识。
期末复习的主要目标是巩固所学的知识，提高学生的英语应用能力，为下个学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 单词复习复习本学期所学的主要单词，包括颜色、数字、动物、家庭成员、食物等。
2. 句型复习复习本学期所学的简单句型，如：- What's your name?- How old are you?- I like/love ...- My mother is a ...3. 语法复习复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
4. 听说读写技能复习通过各种练习活动，提高学生的听说读写技能。
三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）通过唱英文歌曲或简单的口语练习，让学生放松，进入学习状态。
2. 单词复习（10分钟）通过图片、卡片或游戏等方式，复习本学期所学的主要单词。
3. 句型复习（10分钟）通过情景模拟或问答等方式，复习本学期所学的简单句型。
4. 语法复习（10分钟）通过例子和练习，复习一般现在时和一般过去时的基本用法。
5. 听说读写技能练习（10分钟）通过听力练习、口语互动、阅读理解和小作文等方式，全面提高学生的听说读写技能。
6. 总结与作业布置（5分钟）对本节课的复习内容进行总结，布置适量的作业，让学生巩固所学。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，评估学生的学习效果。
六、教学资源- 单词卡片- 图片和图表- 听力材料- 小作文模板七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心。
3. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
4. 注重家庭与学校的沟通，共同促进学生的全面发展。
小学一年级应该怎么复习英语
小学一年级应该怎么复习英语1.小学一年级应该怎么复习英语篇一复习策略：我们会经常听到有学生抱怨记忆单词困难，渐渐的就对英语学习失去了兴趣。
其实这不仅是学生烦恼的问题，也是让老师发愁的事。
今天背的单词，明天一早就忘了。
这该怎么办呢?其实这是一种十分正常的现象。
这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。
通过观察不难发现，课堂上使用频率高的单词与句子，同学们就掌握得较好。
这是由于多次复习与使用的缘故。
因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，这样学生对所学的知识点的记忆才会深刻。
2.小学一年级应该怎么复习英语篇二学用结合：俗话说学以致用，我国语言学家吕叔湘也说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。
”由此可见，英语的学与用是密不可分的。
英语学习者要善于模仿，勇于实践。
学习语言就是为了交际，所以小学生学习英语就要敢于在犯错误和使用中学习英语。
在生活中学生可以从简单的汉语与英语相结合使用，如学习apple后，可以说：我要吃apple。
练习使用英语的简单方法是师生间，同学之间英语对话。
3.小学一年级应该怎么复习英语篇三记忆策略：记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每个学生面临的艰巨任务，也是一个棘手的问题。
因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。
它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。
根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来。
人的记忆能力，主要来自联想。
方法有三：①拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; boy, toy;bee, see, tree等。
②意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。
如：同义词good——nice;反义词good——bad; big ——small;tall——short。
一年级英语英语期末复习教案
一年级英语英语期末复习教案一年级英语期末复教案
目标
本教案旨在帮助一年级学生复英语期末考试内容，使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
时间安排
本次复教案共分为5个课时，每个课时约40分钟。
教学内容
课时一：单词复
- 学生通过看图片、听音频等方式复已学单词，并运用这些单词进行简单的对话练。
课时二：语法练
- 学生通过填空、选择题等形式，练基础的语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
课时三：听力训练
- 学生通过听录音，并回答问题的方式进行听力练，提高他们的听力理解能力。
课时四：阅读理解
- 学生通过阅读短文，回答相关问题，培养阅读理解能力。
课时五：口语练
- 学生进行口语练，如组织小组对话、角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力。
教学方法
- 结合图片、音频等多种媒体形式，激发学生的研究兴趣。
- 采用游戏化的教学方法，增加学生的参与度。
- 注重巩固和复已学内容，帮助学生加深对知识的理解。
教学资源
- PPT课件
- 单词卡片
- 录音设备
教学评估
通过课堂练、听力训练、口语练等方式，对学生的英语能力进行评估，帮助他们发现问题并加以改进。
总结
本教案通过多种教学方法和资源，帮助一年级学生进行英语期末复习，旨在使他们能够巩固所学知识，提高英语能力。
部编版一年级英语上册期末复习计划及教案(打印版)
部编版一年级英语上册期末复习计划及教案(打印版)部编版一年级英语上册期末复计划及教案 (打印版)一、复计划为了帮助学生复部编版一年级英语上册的内容，我们制定了以下复计划：1. 复单元一至单元六的单词和句子。
2. 复单元一至单元六的基础语法知识。
3. 完成上册教材中的题和练题。
4. 阅读并复述上册教材中的短文和对话。
二、教案以下是每个单元的复教案：单元一：Hello!1. 复基本问候语，如"Hello!"、"Goodbye!"等。
2. 复数字1-10的发音和写法。
3. 配对游戏：让学生根据听到的数字和相应的数量进行配对。
4. 角色扮演：学生分组进行问候对话。
单元二：Colors1. 复颜色的基本词汇。
2. 复句型"What color is it?"和"It's ___."3. 彩色卡片游戏：老师出示彩色卡片，学生回答对应的颜色。
4. 复述练：学生描述图片中物体的颜色。
单元三：Toys1. 复玩具的英文词汇。
2. 复句型"What's this?"和"It's a ___."3. 看图说词：学生观察图片，描述图片中的玩具。
4. 绘画游戏：学生自己选择喜欢的玩具进行绘画，并用英语介绍自己的绘画作品。
单元四：Fruits1. 复水果的英文词汇。
2. 复句型"What's your favorite fruit?"和"My favorite fruit is ___."3. 角色扮演：学生分组进行关于水果的对话。
4. 水果拼图：学生根据听到的水果名称，拼图完成相应的水果图案。
单元五：Vegetables1. 复蔬菜的英文词汇。
2. 复句型"Do you like ___?"和"Yes, I do. / No, I don't."3. 蒙眼游戏：老师出示一种蔬菜，学生通过触摸和描述猜测是什么蔬菜。
一年级(下)英语复习教案
一年级(下)英语复习教案第一章：Unit 1 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, you're wele, good e, see you later.2. 重点句型：How are you? I'm fine, thank you.教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第二章：Unit 2 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：boy, girl, mother, father, sister, brother, teacher, doctor, lawyer, engineer.2. 重点句型：What is your mother/father/sister/brother/teacher/doctor/lawyer/engineer? He/She教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
2. 复习句型：教师创设情境，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 小组活动：学生分组，进行对话练习，教师巡回指导。
第三章：Unit 3 Review教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 重点单词：cat, dog, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda.2. 重点句型：What is this? It's a教学步骤：1. 复习单词：教师出示单词卡片，学生跟读并尝试拼写。
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划
小学英语期末复习学习计划分为几个部分：听力、口语、阅读、写作和语法。
以下是
一个简单的学习计划示例：
1. 听力：每天练习听力，并听力材料进行模仿，提高听力理解能力；
2. 口语：每天练习口语练习，可以和朋友、家人一起练习对话，提高口语表达能力；
3. 阅读：每天阅读英语故事书或文章，提高阅读理解能力，同时积累词汇；
4. 写作：每天练习写作，可以写日记、作文或完成一些写作练习，提高写作表达能力；
5. 语法：每天复习一些基础语法知识，如时态、词性、句子结构等，加强语法基础。
通过制定一个详细的学习计划，每天有规律地进行英语复习，可以帮助提高英语能力，准备期末考试。
同时，也要注意每天合理安排休息时间，保持良好的学习状态。
最新整理外研版英语一年级上册期末复习资料
MODULE 3重点单词：S i t（坐）d o w n（向下）s t a n（d站）u p（向上）o p e n（打开）t h e（这/那个；这/ 那些）w i n d o（w窗户）d o o r（门）S e e y o u!（再见！）p o i n（t指）t o（向）a a r g（h啊）Point to the w i n d o w/指d o指o窗r!户/门！I t（它）i t’s= i t i s（它是）r e d（红色；红色的）a h a（啊哈）b l u e（蓝色；蓝色的）w o w（呀，哇）y e l l o（w黄色；黄色的）o h（噢，哦）c o l o u（r颜色）g r e e（n绿色；绿色的）n o w（现在）b l a c（k黑色；黑色的）w h i t（e白色；白d o g（狗）c a t（猫）a n d（和）He y（嘿，喂）l o o k（看）o r a n g（e橙色；橙色的）What colour /What colour 它i是s什i t么颜色的？I t’s b l u e/g r e e n/b l a c k…/它r e是d蓝色的/绿色的/黑色的/红色的.I t’s a red dog/an o r a n g e它c是a一t.只红色的狗/橙色的猫.MODULE 5T h i（s这个）o u r（我们的）t e a c h e（r老师）s c h o o（l学校）c l a s s r o（o m教室）c h i l（d小孩，儿童）t h a t（那个）b a g（包）重点句型：S c h o o l b（a g书包）b o o（k书）p e n（钢笔）p e n c i（l铅笔）r u l e（r直尺）eraser （橡皮）pencil c a（s e铅笔盒）c r a y o（n蜡笔）重点句型：What’s t h i s/t h a这t/那是什么I t’s a c a t/d o g/p e n/p e n它c是i l一.只猫/一只狗/一支钢笔/一支铅笔.I t’s my pencil c a s e/c r它a y是o n我.的铅笔盒/蜡笔.MODULE 7N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）N e w（新的）k i t e（风筝）o r（或者）n o t（i s n’t=i s n o t）（不，不是）m o n k e y （猴子）m o n s t e（r怪物）h e l p（救命（呼救连用））h o u s（e房屋，住宅）b o x（箱，盒）H o w m a n y（多少）o n e（一）t w o（二）t h r e（e三）f o u r（四）c o u n（t数）say （说）f i v e（五）s i x（六）s e v e（n七）e i g h（t八）n i n e（九）t e n（十）p i n k（粉色；粉色的）b a l l（球）s o（这么，则）m a n y（许多）b r o w（n棕色；棕色的）重点句型：How o l（d多大）a r e（是）t o o（也）h a p p（y快乐的）b i r t h d a（y生日）b u t （但是，可是）f o r（为，给，对）F a t h e（r父亲）d a d d（y爸爸）m o t h e（r母亲）g r a n d p（a祖父；外祖父）g r a n d m a （祖母；外祖母）f r i e n（d朋友）h i s（他的）c a r（汽车，轿车）s i s t e（r姐妹）b r o t h e（r兄弟）h e r（她的）。
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一年级英语期末复习方法
海洋小学王雪
随着最后一个模块的结束，一个学期又接近了尾声，又到了期末复习阶段了。
每年一到这个时候，我就很忙碌。
因为教三个年级的英语，期末光上课都忙不过来，更别提批改和补差了。
这时候如何安排课时就是我很头疼的事：高年级的知识多而且难，复习时间紧因此课时要多，这样低年级的课相对就会少一些，所以怎样高效的利用课堂时间带领学生复习是我首先要考虑的问题。
通过实践和检测，我总结了一套自己的一年级复习方法。
根据课标的理念与内容，一年级的教学目标是对单词与功能句达到听懂、会说的要求。
而且一年级又是小学英语学习中打基础的阶段，所以单词较多。
怎样才能在有限的几节复习课中带领学生高效的复习和巩固这些单词呢？一直以来我都采取归类法进行复习。
首先复习前我会把单词表中所有单词进行归类总结，例如一起第一册教材，我把十个模块的单词分为名词（包括学习物品与教室物品）、颜色、动物与数字等几类。
在复习时每节课练习一类。
而复习时的指导思想是词不离句，结合练习题。
具体方法是首先学生根据我出示的卡片回忆单词，集体练读以后，同桌之间进行汉译英、英译汉的提问检查，而我只对平时基础较差的学生进行抽查和辅导。
第二步进行句型操练，比如复习名词时我以句型Is it a …?及其问句进行猜谜游戏，学生通过提问来猜我抽中的单词，既活跃了课堂气氛又巩固了功能句。
同样颜色类和动物也可以运用这类句型。
听听画画的小练习则是运用It’s
a …(颜色)…（物品）.的句型把颜色和学习用品等名词进行了综合复习。
总之是结合复习的单词内容来选择相应的句型。
对于教材中的日常用语我则是设定一些情境，让学生通过问答、表演的形式进行复习。
第三步就是在练习册中选择适和当堂课复习内容的练习题进行巩固练习。
当几类单词都复习完以后再做几套综合练习卷就可以了。
这种方法对于大部分学生很适合也很有效，但是个别学困生还是因为时间的关系当堂课消化不了，这就需要课后进行个别的补差了。
2010.12。