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农夫和蛇经典寓言故事优秀10篇
农夫和蛇经典寓言故事优秀10篇农夫和蛇寓言故事篇一冬天已经来临了，河里结了一层厚厚的冰。
这天早晨，农夫外出办事，冒着寒风出发了。
从天朦朦亮一直走到中午，他没吃一口饭，没喝一口水，肚子咕噜咕噜直叫，他想我得找个地方歇一会儿。
他在路边坐了下来，从怀里掏出干粮大口大口地吃了起来。
突然他在身边的地上发现一条冻僵了的蛇。
这条蛇耷拉着脑袋，就像死了一般。
农夫心里想，这条蛇只是冻僵了，看样子还能救活，他想着便把这条蛇拾起来放进自己的怀里。
这时候他又想到蛇是会咬人的，如果他醒来之后咬我一口，我这条老命可就完了。
想到这儿，农夫一把将那冻僵的蛇丢在地上，站起身继续赶路。
走着走着，农夫的脚步又放慢了下来，他想蛇是会咬人，可是我如果把它救了，我就是他的救命恩人，对待救命恩人他难道会恩将仇报，再咬我一口吗？不可能！绝对不可能！想到这儿农夫转回身，又向那冻僵的蛇走过去。
这个好心的农夫，弯下腰将蛇拾起来贴着肉放进怀里，继续赶路走了一阵子，农夫觉得那条蛇在怀里动了一动，他想，好啊！看来这蛇是能救活的。
农夫又走了好一阵子，那蛇猛的动了起来，接着就向农夫温暖的胸膛狠狠地咬了一大口。
哎呀！农夫疼得捂住胸膛叫了起来，他将那该死的蛇一把摔在地上，掐住喉咙把它弄死了。
但是蛇毒已经进入了农夫的血液，很快就蔓延到了他的心脏。
农夫只觉得眼前的一切都变得模糊不清了，最后他倒在地上死了。
农夫和蛇的故事是告诉我们，对恶人可不能发善心，他们邪恶的本性是不会改变的，怜惜了恶人，后患无穷啊！农夫和蛇寓言故事篇二在一个寒风刺骨的冬天里，西北风呼呼地乱刮着，纷纷扬扬的大雪让整个世界都变得洁白无瑕，路上几乎没有一个行人。
在一个墙角里，一条蛇不幸被冻僵了，蜷缩着身子躺在原地不能动弹。
有好几个人走过去发现了，都置之不理。
这时，有一个刚打完猎回来的农夫，拿着一把锄头路过，无意中发现了那条快要被冻死的蛇。
农夫看着奄奄一息的蛇，觉得它非常可怜。
于是，悄地走到那条蛇的身旁，缓缓小心翼翼地伸出双手抱起它，用手轻轻地抚摸，其至还怜惜将它往自己温暖的怀里送，打算用自己暖暖的身体，来温暖它冰冷的身躯。
《农夫和蛇》故事
《农夫和蛇》故事
农夫和蛇
有一年的冬天，特别冷，北风呼呼地刮着，大雪纷纷地下着。
一天，有个农夫迎着寒风往家赶路，刚走进院子，就看见篱笆旁边有一团黑呼呼的东西。
走过去一看，哎呀！原来是条蛇，他撒腿想要往屋里跑，可是回头一看，那条蛇还是躺在那里一动不动，难道死了吗？他大着胆子走到跟前一瞧，原来呀，这是一条冻僵的蛇，它的呼吸很微弱，眼看就要死了。
一条快要死了的蛇是不会咬人的，农夫这下放心了。
他把蛇捡起来，打算扔到院子外面去，突然，那条蛇用微弱的声音说：“别把我扔出去，救救我，救救我。
”
农夫把蛇捏在手里对它说：“救你？把你救活了不是又要去咬人吗？”
蛇有气无力地说：“我连大声说话的力气都没有了，还会咬人吗？”
农夫一想也是，他看着蛇奄奄一息的样子，很不忍心，就解开衣扣，把它放进怀里，带回了家。
农夫家里有个暖烘烘的火炉，他就把蛇轻轻地放在火炉边，慢慢地温暖着它，一会儿功夫，蛇就醒了过来，蛇动了一下，抬起头来看看四周，忽然蛇张开大嘴，吐着细长的舌头，冲农夫的大腿上狠狠地咬了一口。
农夫气坏了，指着它喊：“你这条忘恩负义的毒蛇，我好心救了你，你怎么能恩将仇报呢?”。
农夫和蛇的寓言故事优秀7篇
农夫和蛇的寓言故事优秀7篇关于农夫与蛇的寓言故事篇一一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那条蛇受到了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。
等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受到了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的报应。
如果有来世，我绝不怜惜像毒蛇一样的恶人。
”在没有知道别人身份，不知道别人的心地是否善良的情况下，不要轻信和帮助别人，坏人永远不会因为你的悲悯而感动。
我们应该谨慎小心，但不要吝惜对好人的帮助。
《农夫与蛇》这个伟大的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
即使对恶人仁至义尽，他们的`邪恶本性也是不会改变的。
善良的人们往往不能被人所理解，这个道理在今天这个社会同样适用。
农夫和蛇寓言故事篇二从前，有一位十分善良的农夫。
在一个大雪纷飞的晚上，农夫干完活走在回家的路上，听到了一阵微弱的求救声，他四下环顾，只见空无一人，只有高耸的山岭、片片雪花儿和呼呼的北风。
无意间，他发现脚下有一条盘着的即将冻死的蛇。
农夫一边看着即将冻死的蛇，一边想：如果我救它，说不定它会把我自己咬死，但如果不救它，又对不起自己的良心，我该怎么办呢？正在这时，蛇又发出了一阵求救声，一声比一声微弱。
农夫听着于心不忍，他想来又想去，终于想到一个两全其美的好办法。
农夫把他的手套脱了下来，把蛇轻轻地放入手套里，还不忘扣上扣子。
这样，既可以把蛇护好，自己也不会被蛇咬伤，农夫就这样把这条蛇带回了家里。
回到家后，农夫见蛇醒了，便把它从手套里慢慢地放出来，可蛇还是没有动。
农夫仔细看了看蛇，发现蛇的脖子有部分受了伤。
于是他就把自己摘的药草给蛇涂了上去。
这时候，蛇的尾巴动了动，一阵烟雾腾起，蛇一下子变成了一位美丽的女人。
原来，这一条蛇叫小青，是被玉帝派下来巡查人间的。
小青故意装作冻僵的蛇让人来救她，如果他是一个好心人，便可以给他带来幸福。
农夫和蛇(克雷洛夫)ppt课件完美版
的理解吗？
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇的什么特点？
把蛇拟人化，运用了神态描写和语言描写，写出了蛇的虚情假意、 谄媚阿谀、阴险狡诈。
2、蛇为什么要强调它已把皮肤更换？ 它想用这种改变外表的形式麻痹农夫，骗取他的信任，以便达到 它的阴险目的。 3、农夫果断斩蛇的行为说明了什么？ 一方面说明农夫有主见，有胆有识，不被花言巧语诱惑 ，充满智 慧，在面对坏人时毫无惧色，敢于出击并赢得胜利；另一方面也 说明像蛇这样的人下场可悲，失去了真诚与别人的信任，后果不 堪设想。 4、除了寓言诗结尾所说的寓意外，你还有别的理解吗？
克雷洛夫生活的年代经历了十八世纪最后三分之一 和十九世纪前半叶。这一时期俄国社会经历了反对农奴 制的普加乔夫起义，叶卡捷琳娜二世统治走向反动和没 落，亚历山大一世反动统治，1812年卫国战争、十二月 党人起义等重大事件。克雷洛夫接受社会先进思想的影 响，紧密关注祖国的现实生活。
自学思考：
1、诗中对蛇运用了哪些描写方法？反映出蛇 的什么特点？
点拨（1）就故事性方面而言，第一则故事 情节性比较强的，有头有尾，特别是有奇巧 的变化 ，但故事比较简单。第二则故事情 节比较复杂了，有一些曲折，有一些对故事 结局的期待，尤其是蛇讲的那些歪理，使故 事显得比较特别。第三则的亮点在于故事结 局之时主人公说的几句富有哲理和智慧的话。 （2）就语言表达方面而言，第三则是诗的 形式，比较特别，但克雷洛夫寓言结构的基 本模式又是从伊索寓言来的。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
文学_蛇和农夫的寓言故事
蛇和农夫的寓言故事蛇和农夫的寓言故事1蛇想住进农夫家里，便跑来向农夫游说，她说她会替农夫照料孩子，她说劳动所得的面包才有味。
她还说：“人类自古对蛇的看法我自知，似乎蛇类具有最坏的品质：无亲、无友、食子，还忘恩负义，这一切足使他们声名狼藉。
也许世人们所说都是实情，我的蛇品可与此截然不同。
我生平把谁都未咬过，我最最忿恨各种恶行。
我愿拔去我的牙齿，如果没有牙齿也能生存。
我是蛇中最善良者，你的孩子我将钟爱万分。
”农夫说：“即使你所说的句句实在，我也不能把你往家里接待，因为人们会照着我的样子，把百条毒蛇放进家里来，那时，我们的孩子们将遭灾。
不不，我们绝不能住在一块。
”我的寓言中的含意，父老们，你们可能领会？蛇和农夫的寓言故事2从前，有一座高山，在它的脚下有一个小村庄，村庄不是很大，在村头住着一户农家。
农夫和他的妻子生下了一个孩子，孩子很可爱，农夫很喜欢他的孩子。
一天，一条毒蛇爬到了他们家，趁农夫的妻子在厨房做饭的时候，将农夫的孩子偷偷地咬死了。
农夫回到家，一眼看到了他那被：蛇咬断喉咙的孩子，他伤心极了。
他下定决心，一定要找到那条可恶的毒蛇，将它碎尸万段，为孩子报仇。
于是，农夫拿着斧子向山里走去，山高林密，想找到咬死孩子的那条毒蛇，谈何容易。
几天下来，不但毒蛇没有找到，自己身上倒多了几道伤口，消瘦了许多。
那毒蛇并不知道农夫在寻找它，每天依然出来活动。
几天后，那毒蛇又咬死了一个小孩。
农夫知道后，迅速赶到现场，通过检验，知道了是咬死自己孩子的那条毒蛇干的坏事，农夫又找到了一些毒蛇咬人的痕迹，于是他很快就找到了毒蛇的藏身之处。
他耐心地守在蛇洞洞口，等毒蛇出来。
那毒蛇在咬了人之后，没有马上回蛇洞，而是在林子里转了几圈，等到天黑了才向它的家爬去。
农夫耐心地等待着；终于见到了这个自己寻觅已久的敌人。
正所谓，“仇人相见，分外眼红”，农夫恨不得马上就劈死这条害人的毒蛇。
但是，这可不是一般的毒蛇，从它那三角形的头部和不时吐出的鲜红的舌信，就可以确定这是一条剧毒无比的毒蛇。
农夫和蛇的睡前故事（通用10篇）
农夫和蛇的睡前故事农夫和蛇的睡前故事（通用10篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到故事吧，故事要求篇章结构完整，一定要避免无结尾故事的出现。
那么一般故事是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的农夫和蛇的睡前故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
农夫和蛇的睡前故事篇1一个农夫，有一日跟蛇交上了朋友。
我们都知道，蛇是聪明的，它不久就设法使农夫跟它十分亲热：农夫只夸赞它一个，永远把它捧到天上。
然而，如今他的一切老朋友和亲戚，没有一个上他的门来了。
“这是怎么回事呢？”他说，“我请你们告诉我，你们哪一个也不来看我，这是什么缘故？是我的老婆没有按照礼数款待你们呢，还是你们嫌弃我的粗劣的食物呢？”“不，”他的朋友答道，“问题不在这里！我们极愿意和你一起谈谈说说；你们两人，谁也没有在什么地方叫我们不高兴或是把我们得罪了——没有人会这样埋怨你们的，我可以保证！可是，如果跟你一块儿坐着，老是要东张西望的，提防着你的朋友会爬过未从背后咬我们一口，那又有什么乐趣呢！”交上了坏朋友的人，是难以得到世人的敬重的。
农夫和蛇的睡前故事篇2从前，有一位十分善良的农夫。
在一个大雪纷飞的晚上，农夫干完活走在回家的路上，听到了一阵微弱的求救声，他四下环顾，只见空无一人，只有高耸的山岭、片片雪花儿和呼呼的北风。
无意间，他发现脚下有一条盘着的即将冻死的蛇。
农夫一边看着即将冻死的蛇，一边想：如果我救它，说不定它会把我自己咬死，但如果不救它，又对不起自己的良心，我该怎么办呢？正在这时，蛇又发出了一阵求救声，一声比一声微弱。
农夫听着于心不忍，他想来又想去，终于想到一个两全其美的好办法。
农夫把他的手套脱了下来，把蛇轻轻地放入手套里，还不忘扣上扣子。
这样，既可以把蛇护好，自己也不会被蛇咬伤，农夫就这样把这条蛇带回了家里。
回到家后，农夫见蛇醒了，便把它从手套里慢慢地放出来，可蛇还是没有动。
农夫仔细看了看蛇，发现蛇的脖子有部分受了伤。
于是他就把自己摘的药草给蛇涂了上去。
《农夫和蛇》PPT课件1课时
课外延伸
这那么寓言也告诉我们：人世间，善 人有善人的道德准那么，恶人有恶人的处 世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭， 卑劣是卑劣者的通行证〞，宽容和懦弱只 会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们 要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用 勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们 的人身平安，维护我们的人格尊严和合法 权益。
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2. 填空。 ?农夫和蛇〔两那么〕?选自? ?，这部
作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸害没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮：
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有梦想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先表达故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用比照的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
理解两那么寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
挖苦的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中表达出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和?伊索寓言?。 伊索，古希腊 寓言作家。
3.?伊索寓言?产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物 故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影 响很大。现在的?伊索寓言?是后人托伊索的名字搜集整 理，编订而成的。
农夫与蛇寓言故事
农夫与蛇寓言故事从前，有一个善良的农夫，他每天都在田地里辛勤劳作，种植着各种农作物。
有一天，他在田地里发现了一条受伤的蛇，蛇被太阳晒伤了，无法动弹。
农夫心怀怜悯，便把蛇带回了家，给它清洗伤口，并且喂它吃东西。
蛇在农夫的照顾下逐渐康复了，于是它对农夫说，“你救了我的命，我会永远感激你。
如果你有什么困难，尽管告诉我，我一定会帮助你。
”农夫听了很高兴，他觉得这条蛇一定会记得自己的恩情。
后来，农夫的庄稼遭到了旱灾，农夫非常着急，因为庄稼是他的生活来源。
他想起了蛇的话，于是去找蛇请求帮助。
蛇听了农夫的请求，答应了他，并且告诉他，“我知道你现在遇到了困难，但是我无法帮助你，因为我是一条蛇，我没有办法下地帮你种庄稼。
”农夫听了很失望，他觉得蛇并没有实现自己的承诺，心情非常沮丧。
这个寓言故事告诉我们，不要轻易相信别人的承诺，也不要对别人的帮助抱有太大的期待。
有些人可能在困难的时候对你许下承诺，但当真正需要帮助的时候却无法兑现。
因此，我们要学会依靠自己，不要对别人抱有太大的期待，要有自己解决问题的能力。
这个故事也告诉我们，善良是一种美德，但是善良并不意味着盲目地相信别人。
我们可以帮助他人，但是也要理智地对待他人的帮助，不要指望别人会为自己解决所有的问题。
只有学会依靠自己，才能更好地面对生活中的各种困难和挑战。
总之，农夫与蛇的寓言故事告诉我们，要理智对待他人的帮助和承诺，要学会依靠自己，不要轻易相信别人的承诺，要有自己解决问题的能力。
这样才能更好地面对生活中的各种困难和挑战，才能走得更远。
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走进课文
1．以自己喜欢的方式读课文。要求：读正确，读流利。
2．复述、概括故事。
这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改
变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
3．在讨论的基础上，尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段
段义。
段意温馨提示
（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇； （2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 （3）农夫临死的时候得到的教训。
板书设计
学习探究：
1. 你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的看法。 农夫：善良，不分善恶。 蛇：凶残，忘恩负义。
2. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的？ 对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。
拓展延伸
一、谨记寓言 学会做人 面对此种情况你该怎么做？ 1．面对坏同学敲诈你的零用钱。 2．面对大街上不时遇到的乞丐 二、奇思妙想 故事新编 大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和 蛇》的故事
3. 第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？
引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
农夫和蛇（一）对我们的启迪：
1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
教学重点
理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。
教学难点
学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容
有关寓言的常识
1．关于寓言。 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或
讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是 人，也可以是动物或非生物。主题多是借此喻 彼，借远喻近，使深奥的道理从简单的故事 中体现出来，具有鲜明的哲理和讽喻性。在创 作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2．关于伊索和《伊索寓言》。 伊索，古希 腊寓言作家。
不对，这是蛇的歪理。
首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复；
第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈 蛇未遂，后果轻微。
现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施 害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大， 能压倒对方。
合作探究： 两则寓言有什么相同点和不同点？
从农夫和蛇（二）中得到的启迪：
1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长 他的嚣张气焰。 3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。
农夫和蛇（二）
“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感， 同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨， 难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨 论：这个理由对吗？它说明了什么?
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2. 填空。 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这
部作品集的主要内容为古希腊民间的以-------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。
重点词语积累
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情 弥漫：指尘土、云雾、水等充满、布满 后患无穷：以后的祸患没有穷尽 喜笑颜开：心中愉快，满脸愉快 乔装打扮： 改换服装面貌，使人不认识自，以隐瞒自己的 真实身份
课外延伸
这则寓言也告诉我们：人世间，善人 有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲 学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑 鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会 助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要 时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇 敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的 人身安全，维护我们的人格尊严和合法权 益。
问题探究
1. 第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”？为什么 没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。
2. 第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说 的有理吗？
蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去 吧。这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。
相同点： A、寓意方面：都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物，从而揭示出对恶人不要抱有幻想 要提高警惕。 B、语言方面：都是先叙述故事，然后在文章最后点明寓意。
不同点： A、叙事方面：第一篇表现在形式上，有一定的故事情节，第二篇是以对话的方式。 B、写法方面：都是运用对比的写作方式，但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。
文学常识：
1.寓言及其特点： 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ① 短小精悍，内容简单； ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物； ③ 创作上常用夸张或拟人等表现手法； ④ 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训
。 2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴 隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。
3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动 物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世 影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜 集整理，编订而成的。
整体感知
指名学生朗读《农夫和蛇》
要求 ①读懂故事，并能复述。 ②查字典、词典解决字③体会寓意
自主预习：
1. 给下列括号前的字注音，并根据拼音写汉字。 冻僵（ ） 暖（ ）和 纠缠（ ） 板斧（ ）
世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元 前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得 自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索 寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。
教学目标
1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。 2．理解两则寓言的内容及寓意。 3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。 4．提高分辨是非的能力。
农夫和蛇两则
新课导入
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓 言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事 对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？ （中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》 《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌 龟和兔子》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生 能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用 等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。