2018七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格课件新人教版
这种观点是错误的。因为“行己有耻”意味着我们能真诚 面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求 我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做。
2.童小勇每周日下午都去敬老院做志愿者，给几位老人读 书读报，陪老人聊天，两年里从没有间断过。敬老院给学 校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此， 几名同学在校园贴吧里有如下议论：
在水一方：他能坚持一辈子？我才不相信呢!
君不见：虽然我没做过，不过既然童小勇能做到，我也可 以试试。 树袋熊：我也当过志愿者，我去了好多次呢! 捕山怪：童小勇真棒，换成我，不一定能做到。
(1)你如何看待上述同学的看法？
以上同学的看法，既有对童小勇的行为表示肯定，也有对 童小勇的行为表示怀疑，但多数同学还是认同童小勇的行 为，并对其行为给予了赞赏，这反映了多数同学的价值观 还是端正的、积极的，表达了多数同学向上向善的心愿。
1.青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但 青春并不等于肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一 些基本界限不能逾越。 (1)在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安 全而富有意义。请你列举一些熟悉的行为规则。 风俗习惯、乡规民约等。
(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何 看待这一观点？为什么？
(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？
这份感谢信很有意义，既是对正能量的一种肯定，也是对 正能量的一种传递。我会向童小勇同学学习。见贤思齐， 向榜样学习，向榜样看齐。一方面，我尝试与童小勇同学 一起去敬老院做志愿者；另一方面，我也尝试着去做其他 方面的志愿者，用自己的实际行动表达对社会善良行为的 肯定与追随。
1.明确青春并不意味着肆意放纵，树立底线意识，有羞恶 之心，增强规则意识、法修身，养成自我反思的习惯，一心向善，见贤 思齐，学会思考人生，提升自己的人生格调与境界。
右边是我们熟悉的田字格汉字。由这个“格”你会联想到 什么？我们要书写自己的美好青春，是不是也需要有“田 字格”呢？那么，青春的“田字格”又是什么呢？
七年级下册道德与法治课堂笔记
七年级下册道德与法治课堂笔记第一单元：青春时光
第一课：青春的邀约
1. 青春期的身心变化
- 生理变化：身体快速生长、发育
- 心理变化：自我意识增强、情感世界丰富
2. 正确对待青春期的烦恼和困惑
- 保持积极的心态，学会调整自己的情绪
- 培养兴趣爱好，转移注意力
- 寻求帮助，与亲友、老师沟通
第二课：青春的心弦
1. 男女同学交往的意义
- 促进身心发展，拓宽视野
- 培养性别意识，完善个性
- 学习对方的长处，促进个性的全面发展
2. 男女同学如何正常、健康交往
- 互相尊重，自重自爱
- 开放自己，但要掌握分寸
- 主动热情，注意交往方式、场合、时间和频率第三课：青春的证明
1. 珍惜青春，树立远大理想和目标
- 努力学习，积极探索
- 树立责任意识，学会承担责任
- 创造美好人生，为社会做出贡献
2. 培养积极心态，迎接青春挑战
- 积极面对困难和挫折，勇敢迎接挑战
- 树立自信，相信自己能够成功
- 培养乐观心态，保持积极向上的精神状态
第二单元：做情绪情感的主人
第四课：揭开情绪的面纱
1. 情绪的种类和特点
- 基本情绪：喜、怒、哀、惧
- 复合情绪：由基本情绪组成的复杂情绪
2. 情绪的作用和影响
- 对人的身心健康产生影响
- 对人的行为和认知产生影响
3. 如何调控情绪，做情绪的主人
- 认知调节法：改变对事物的认知评价来调节情绪
- 积极心态法：保持乐观心态，正视现实，不逃避、不抱怨、不灰心丧气。
七年级道德与法治下册第一单元重点知识清单知识点汇总
七年级道德与法治下册第一单元重点知识清单知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约1．青春期的身体（生理）变化有哪些？（1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。
（2）内部器官的完善：运动系统和神经系统等不断成熟。
（3）性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。
2．如何认识青春期？（1）青春期是人一生中身体发育的重要时期：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期，是人生第二个生长发育的高峰期。
（2）青春期是人生重要的过渡阶段，是个体发育和心理发展的关键时期，为个体学习和潜能发挥提供了生理基础。
（3）青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，青少年时期是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。
3．青春期的生理变化带给我们哪些影响？（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。
4．如何应对青春期的身体(生理)变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重同伴。
（3）在追求外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．青春期矛盾心理产生的原因是什么？青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
6．青春期矛盾心理的主要表现有哪些？（1）反抗与依赖：对成人的意见有抵触情绪，但又希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护。
（2）闭锁与开放：渐渐将自己的内心封闭起来，表露于外的东西少了，但又希望得到关心和理解，不断寻找朋友。
（3）勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦。
7．如何正确认识青春期的矛盾心理？青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
《道德与法治》人教版七年级下册知识点汇总
《道德与法治》人教版七年级下册知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约一. 悦纳青春期生理变化。
(识记)1.我们应如何悦纳青春期的生理变化?1)正视变化，欣然接受。
2)既追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美二. 正确认识和处理青春期的矛盾心理。
(应用)2.如何正确认识青春期的矛盾心理?1)青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。
2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
3.怎样调节青春期的矛盾心理?1)多参加集体活动。
2)求助他人。
3)转移注意力，自我调节4.怎样应对青春期思想和精神方面的变化?1)学会独立思考；2)培养批判精神；3)开发创造潜能。
三. 学会独立思考。
(应用)5.★独立思考的要求(表现)是什么?1)不一味追求独特。
2)不人云亦云，有自己独到的见解。
3)接纳他人合理、正确的意见。
四. 培养批判精神。
(应用)6.★思维的批判性表现在哪些方面?1)对事情有自己的看法；2)敢于表达不同观点；3)敢于对不合理的事情说“不”；4)敢于向权威挑战。
7.★青少年为什么要培养批判精神?(意义、作用)1)有助于发现问题，解决问题。
2)有助于激发学习动机，改进现状。
8.★我们怎样培养批判精神?1)勇于质疑，提出合理化建议；2)批判时要考虑他人感受，更利于解决问题。
五. 开发创造潜能。
(理解)9.★为什么创造离不开实践?1)实践是创造的源泉：2)实践激发我们创造的热情。
10.★怎样开发/培养创造潜力(创造能力、创新能力)?1)树立创新意识，努力学习科学文化知识。
2)弘扬创新精神，敢于质疑，敢为人先，培养好奇心。
3)注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。
第二课青春的心弦一. 男生女生的差异。
(识记)1.青春期男生和女生的差异有哪些?1)性格特征2)兴趣爱好3)思维方式等。
二. 男生女生优势互补。
(理解)2.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势?➢有助于我们不断完善自己。
3.怎样正确对待异性的不同性别优势1)正确认识自己与对方的优势和不足，取长补短。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教案新人教版
第二框青春有格一、教学重点：理解“行己有耻”的内涵二、教学难点：2、理解“行己有耻”具体要求三、导入新课：导入一：复习回顾上节课知识点提问式进行回顾：1、有了自信，我们才能怎样？2、我们的每一点进步，都印记着什么？3、我们只有怎样做才能体验成功带来得自信？4、什么让青春奋进的步伐永不停息？5、自强要靠什么？6、什么会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长？材料分析式回顾：“就是听不见而已，凭什么我就要比别人差。
”刘璐用她灵动的大眼睛坚定地看着前方，一字一顿的说。
这个年轻的听障女孩，用自己的每一步告诉所有人：别人能做到的我也能做到，而且做得更好。
（1）“别人能做到的我也能做到”而且能做得更好”这句话说明刘璐具有怎样的品质？(2)我们青少年需要这样的品质吗？为什么？（3）我们应该怎样培养这种品质？学生回答：略教师总结：以上题目分别从青春的探索为什么需要自信？获得自信对于我们有什么意义？对自强的认识有哪些进行回答？导入二：设问：设问：（1）这是我们熟悉的田字格。
由这个“格”你会联想到什么？学生回答略教师：用于规范汉字书写格式的模板，对汉字起到规范、引导的作用。
（2)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些句中的“格”？提示：格是正确、形式、规矩教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。
这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。
四、新课讲授一：行己有耻（板书）活动一：你会怎么做？有人说青春是无悔，青春是任性。
青春的我们渴望自由，渴望飞翔，青春的我们敢于尝试并且希望能证明自己，所以可以肆意放纵，想干什么就干什么。
这样的观点是否正确？学生回答：略教师总结：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。
（1）理解“行己有耻”提示：学生分组讨论，注意举例说明教师总结：“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
人教版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光 知识点
第一单元青春时光知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1．青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
2．青春期的生理变化对我们的有何影响？（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
（2）拥有充沛的精力．敏捷的思维，对成长充满渴望，感觉生活拥有无限可能。
（3）有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．如何正确对待正常的生理变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
4．青春期的矛盾心理的主要表现：（1）反抗与依赖。
（2）闭锁与开放。
（3）勇敢与怯懦。
5．怎样调节青春期的矛盾心理？（1）可以参加集体活动，在集体中温暖放松自己。
（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的心理医生。
第二框成长的不仅仅是身体1．什么是独立思维？独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理．正确的意见。
2．批判性思维的表现是什么？（1）表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点；（2）敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3．培养批判精神的作用（意义）？（1）有助于我们发现问题．提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4．批判的技巧：（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；（2）判断要具有一定的建设性。
5．如何开发青春的创造潜力？（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证
参加一些集体活动或社团组织，结交新朋友，拓展社交圈子，获得 更多支持和帮助。
05 法律意识培养与法治观念 树立
了解基本法律知识，遵守校规校纪
学习宪法、法律等基本法律知识， 了解国家法律体系。
遵守学校规章制度，尊重师长， 友爱同学。
了解校园安全知识，增强自我保 护意识。
树立法治观念，尊重他人权利和自由
正确认识挫折
理解挫折是成长过程中的一部分， 以积极的心态面对挫折。
培养自信心
通过肯定自己的优点和成就，增强 自信心，提高应对挫折的能力。
学会情绪调节
掌握一些情绪调节的方法，如深呼 吸、冥想等，以缓解挫折带来的负 面情绪。
在逆境中锻炼意志品质，培养坚韧精神
设定明确目标
制定可行的计划和目标，坚定自 己的信念，努力克服逆境中的困
指导学生制定合理的学习计划， 培养良好的学习习惯和时间管 理能力。
鼓励学生积极参加课外活动和 社会实践，丰富自己的生活经 验。
培养良好品德，提升综合素质
阐述良好品德对个人成长和社会和谐 的重要性。
通过案例分析、角色扮演等活动，帮 助学生提升沟通协作、创新思维等综 合素质。
引导学生养成诚实守信、尊重他人、 关爱他人、积极向上等良好品德。
七年级道德与法治下册第一单元青 春时光第三课青春的证明
contents
目录
• 青春成长与自我认知 • 珍惜青春时光，努力奋斗 • 友谊、爱情与人际关系处理 • 挫折、逆境与意志品质培养 • 法律意识培养与法治观念树立
01 青春成长与自我认知
青春期身心变化特点
01
02
03
身体发育加速
身高、体重迅速增加，第 二性征出现，性器官发育 成熟。
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《 青春时光第三课 青春的证明》说课稿(5)
部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光第三课青春的证明》说课稿(5)一. 教材分析部编版初中道德与法治七年级下册第一单元《青春时光》是依据《中学德育大纲》和《初中思想品德课程标准》编写的一本教科书。
本单元的主题是“青春的证明”，旨在帮助学生认识和理解青春期的重要性，引导他们正确对待青春期，发挥青春期的潜能，为未来的成长打下坚实的基础。
本课的内容包括：青春的矛盾、青春期的我、青春期的变化、青春期的烦恼、如何正确对待青春期等。
通过本课的学习，学生可以了解到青春期是一个充满矛盾和变化的阶段，但同时也是充满活力和潜力的阶段。
学生需要学会正确对待青春期，积极应对青春期的挑战，发挥自己的潜能，健康成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对青春期充满了好奇和期待，但同时也面临着许多困惑和挑战。
学生可能对青春期的变化和烦恼有了一些了解，但还需要进一步的引导和教育。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理和生理变化，引导学生正确对待青春期，帮助他们解决青春期的烦恼，促进他们的健康成长。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解青春期的矛盾和变化，掌握正确对待青春期的方法，提高自我认识和自我调节能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够培养合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的青春期观念，积极应对青春期的挑战，发挥自己的潜能，健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解青春期的矛盾和变化，掌握正确对待青春期的方法。
2.教学难点：学生能够正确处理青春期的烦恼，发挥自己的潜能，健康成长。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和合作意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，增加课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片和视频，引导学生关注青春期，激发学生的学习兴趣。
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格说课稿
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
部编人教版七年级下册的第三课《青春的证明》是青春时光单元的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解青春的含义，明确青春有格的必要性，以及如何做到青春有格。
教材通过理论阐述和案例分析，使学生认识到青春有格的重要性，培养他们正确的价值观和行为习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们充满活力，好奇心强，但同时也面临着诸多诱惑和挑战。
在这个阶段，学生开始意识到自己的成长，对自我价值和人生目标有了更多的思考。
然而，由于缺乏经验和判断力，他们容易陷入迷茫和困惑。
因此，本节课需要引导学生正确看待青春期，明确青春有格的含义，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春的含义，掌握青春有格的基本要求，学会如何做到青春有格。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确青春有格的重要性，培养良好的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春的含义，青春有格的基本要求，如何做到青春有格。
2.教学难点：青春有格的内在含义，如何引导学生树立正确的人生观和价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，引发学生对青春期的思考，导入新课。
2.理论讲解：讲解青春的含义，阐述青春有格的意义和要求。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考青春有格的具体做法。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调青春有格的重要性。
初中道德与法治人教部编版七年级下册第一单元青春时光第三课青春的证明(v)
第三课第二节青春有格
【教材分析】
本课第一单元“青春时光”的落脚点。
第一目“行己有耻”引导学生要有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力并树立底线意识，不断增强自控力；第二目“止于至善”引导学生理解其含义并寻找榜样，做到自省和慎独。
本节课是对学生自律自省的教育，采用名人事例进行激励，引导学生向模范学习。
【学情分析】
进入青春期，学生面临很多的不良诱惑，增强对不良诱惑的抵抗能力，增强自律意识，是初中学生面临的重要问题。
本课对学生进行自律意识教育，引导学生树立底线意识，不触犯法律和道德的底线。
同时，提升学生的思想境界，努力学习榜样，自我反省，做更好的自己。
修身为本，在学习中成长，是青春最好的证明。
【教学目标】
了解什么是行己有耻？什么是止于至善？
增强自控能力，提升自身道德修养。
学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样，
有羞耻之心，反思之意，不断省查自己。
【教学重点】
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
榜样的作用？
止于至善的要求？
【教学难点】
行己有耻需要我们怎么做？
增强自控力的方法？
【教学过程】
【板书设计】青春有格
一、行己有耻
1、含义
二、止于至善
1、含义
2、要求
【作业布置】印成卷子下发。
七年级《道德与法治》知识清单(1-8课)
七年级《道德与法治》知识清单第一单元青春时光第一课青春的邀约——悄悄变化的我1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2、青春期的生理变化带给我们的影响是什么？①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何面对青春期生理变化带来的烦恼？①认识到这些生理变化都是正常的。
②正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因此而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，也是尊重同伴的表现。
③在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。
4、青春期矛盾心理的原因和表现？原因：青春期生理发育十分迅速，而心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦5、正确处理青春期心理矛盾的方法？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。
第一课青春的邀约——成长的不仅仅是身体1、什么是独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2、什么是批判精神？表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。
3、批判精神的意义？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验。
③激发我们新的学习动机。
④促使我们解决问题，改进现状。
4、批判精神的要求？/怎样运用批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。