2018高考数学大一轮复习第十一章计数原理概率随机变量及其分布列课时达标检测五十七古典概型与几何概型理
课标通用2018年高考数学一轮复习第十一章计数原理概率随机变量及其分布11.4随机事件的概率学案理2017101425

§11.4随机事件的概率考纲展示►1.了解随机事件发生的不确定性和概率的稳定性,了解概率的意义以及频率与概率的区别.2.了解两个互斥事件的概率加法公式.考点1随机事件的关系1.事件的分类答案:一定会一定不会可能发生也可能不2.频率和概率(1)在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出n A现的________n A为事件A出现的频数,称事件A出现的比例f n(A)=为事件A出现的频率.n(2)对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生的________稳定在某个常数上,把这个常数记作P(A),称为事件A的概率,简称为A的概率.答案:(1)次数(2)频率f n(A)3.事件的关系与运算定义符号表示如果事件A发生,则事件B________,包含________关系这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B)(或A⊆B)相等若B⊇A且A⊇B,那么称事件A与事件BA=B 关系相等并事件若某事件发生当且仅当A∪B (和事件) __________________,称此事件为事件(或A+B)A与事件B的并事件(或和事件)若某事件发生当且仅当交事件______________________________,则称此事件(积事件) (或AB)为事件A与事件B的交事件(或积事件)续表定义符号表示互斥事件若A∩B为________事件,那么称事件A与事件B互斥A∩B=∅A∩B=∅对立若A∩B为________事件,A∪B为________事件,且A∪B 事件那么称事件A与事件B互为对立事件=U 答案:一定发生B⊇A事件A发生或事件B发生事件A发生且事件B发生A∩B 不可能不可能必然[教材习题改编]从6名男生、2名女生中任选3人,则下列事件:①3人都是男生;②至少有1名男生;③3人都是女生;④至少有1名女生.其中是必然事件的序号有__________.答案:②解析:因为只有2名女生,所以任选3人,至少有1人是男生.概率的基本概念:事件的概念;频率与概率的关系.(1)抛掷骰子一次,出现的点数可能是1,2,3,4,5,6,设事件A表示出现的点数是偶数或不小于5,则A=__________.答案:{2,4,5,6}解析:出现偶数有2,4,6,不小于5有5,6,所以事件A={2,4,5,6}.(2)某射手在同一条件下进行射击,结果如下:射击次数10 20 50 100 200 500击中靶心次数8 19 44 92 178 455 这个射手射击一次,击中靶心的概率约是__________.答案:0.90m 解析:击中靶心的频率依次为0.8,0.95,0.88,0.92,0.89,0.91,易知击中靶心的频率n 在0.90附近摆动,故P(A)≈0.90.[典题1](1)[2017·湖北十市联考]从装有2个红球和2个黑球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是()A.“至少有一个黑球”与“都是黑球”B.“至少有一个黑球”与“都是红球”C.“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”D.“恰有一个黑球”与“恰有两个黑球”[答案] D[解析]A中的两个事件是包含关系,不是互斥事件;B中的两个事件是对立事件;C中的两个事件都包含“一个黑球、一个红球”的事件,不是互斥关系;D中的两个事件是互斥而不对立的关系.(2)一个均匀的正方体玩具的各个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6.将这个玩具向上抛掷1次,设事件A表示“向上的一面出现奇数点”,事件B表示“向上的一面出现的点数不超过3”,事件C表示“向上的一面出现的点数不小于4”,则()A.A与B是互斥而非对立事件B.A与B是对立事件C.B与C是互斥而非对立事件D.B与C是对立事件[答案] D[解析]根据互斥事件与对立事件的定义作答,A∩B={出现点数1或3},事件A,B不互斥更不对立;B∩C=∅,B∪C=Ω(Ω为必然事件),故事件B,C是对立事件.[点石成金]判别互斥事件与对立事件的两种方法(1)定义法判别互斥事件、对立事件一般用定义判断,不可能同时发生的两个事件为互斥事件;两个事件,若有且仅有一个发生,则这两个事件为对立事件,对立事件一定是互斥事件.(2)集合法①由各个事件所含的结果组成的集合,彼此的交集为空集,则事件互斥.②事件A的对立事件A所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集.考点2随机事件的概率概率的几个基本性质(1)概率的取值范围:________.(2)必然事件的概率P(E)=________.(3)不可能事件的概率P(F)=________.(4)概率的加法公式如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=________.若事件A与事件B互为对立事件,则A∪B为必然事件,P(A∪B)=________,P(A)=________.答案:(1)[0,1](2)1(3)0(4)P(A)+P(B)11-P(B)(1)[2017·贵州贵阳一中适应性考试]某校新生分班,现有A,B,C三个不同的班,甲和乙同学将被分到这三个班,每个同学分到各班的可能性相同,则这两名同学被分到同一个班的概率为()1 1 5 3A. B. C. D.3 5 3 4答案:A解析:甲,乙两名同学分班有以下情况:(A,A),(A,B),(A,C),(B,A),(B,B),(B,C),(C,A),(C,B),(C,C),共9种,其中符合条件的有3种,所以这两名同学被分到3 1同一个班的概率为=,故选A.9 3(2)[教材习题改编]记一个两位数的个位数字与十位数字的和为A.若A是不超过5的奇数,从这些两位数中任取一个,其个位数为1的概率为________.2答案:9解析:根据题意,个位数字与十位数字之和为奇数且不超过5的两位数有:10,12,14,21,23,30,32,41,50,共9个,其中个位是1的有21,41,共2个,因此所求的概率2为.9[典题2]某超市随机选取1 000位顾客,记录了他们购买甲、乙、丙、丁四种商品的情况,整理成如下统计表,其中“√”表示购买,“×”表示未购买.商品甲乙丙丁顾客人数100 √×√√217 ×√×√200 √√√×300 √×√×85 √×××98 ×√××(1)估计顾客同时购买乙和丙的概率;(2)估计顾客在甲、乙、丙、丁中同时购买3种商品的概率;(3)如果顾客购买了甲,则该顾客同时购买乙、丙、丁中哪种商品的可能性最大?[解](1)从统计表可以看出,在这1 000位顾客中有200位顾客同时购买了乙和丙,所200以顾客同时购买乙和丙的概率可以估计为=0.2.1 000(2)从统计表可以看出,在这1 000位顾客中有100位顾客同时购买了甲、丙、丁,另有200 位顾客同时购买了甲、乙、丙,其他顾客最多购买了2种商品,所以顾客在甲、乙、丙、丁中同时购买3种商品的概率可以估计为100+200=0.3.1 000200(3)与(1)同理可得,顾客同时购买甲和乙的概率可以估计为=0.2,1 000100+200+300顾客同时购买甲和丙的概率可以估计为=0.6,1 000100顾客同时购买甲和丁的概率可以估计为=0.1.1 000所以如果顾客购买了甲,则该顾客同时购买丙的可能性最大.[题点发散1]在本例条件下,估计顾客购买乙或丙的概率.217+98解:解法一:顾客购买乙而不购买丙的概率为=0.315,1 000100+300顾客购买丙而不购买乙的概率为=0.4,1 000200顾客既购买乙又购买丙的概率为=0.2.1 000故顾客购买乙或丙的概率为0.315+0.4+0.2=0.915.85解法二:顾客既不购买乙也不购买丙的概率为=0.085.1 000故顾客购买乙或丙的概率为1-0.085=0.915.[题点发散2]在本例条件下,估计顾客至少购买两件商品的概率是多少?85+98解:顾客只购买一件商品的概率为=0.183.1 000故顾客至少购买两件商品的概率是1-0.183=0.817.[点石成金] 1.概率与频率的关系频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,频率是随机的,而概率是一个确定的值,通常用概率来反映随机事件发生的可能性的大小,有时也用频率来作为随机事件概率的估计值.2.随机事件概率的求法利用概率的统计定义求事件的概率,即通过大量的重复试验,事件发生的频率会逐渐趋近于某一个常数,这个常数就是概率.随机抽取一个年份,对西安市该年4月份的天气情况进行统计,结果如下:日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10天气晴雨阴阴阴雨阴晴晴晴日期11 12 13 14 15 16 17 18 19 20天气阴晴晴晴晴晴阴雨阴阴日期21 22 23 24 25 26 27 28 29 30天气晴阴晴晴晴阴晴晴晴雨(1)在4月份任取一天,估计西安市在该天不下雨的概率;(2)某学校拟从4月份的一个晴天开始举行连续2天的运动会,估计运动会期间不下雨的概率.解:(1)在容量为30的样本中,不下雨的天数是26,以频率估计概率,4月份任选一天,26 13西安市不下雨的概率为=.30 15(2)称相邻的两个日期为“互邻日期对”(如,1日与2日,2日与3日等).这样,在4月份中,前一天为晴天的互邻日期对有16个,其中后一天不下雨的有14个,所以晴天的次日不7下雨的频率为.87以频率估计概率,运动会期间不下雨的概率为.8考点3互斥事件与对立事件的概率(1)[教材习题改编]若A,B为互斥事件,P(A)=0.4,P(A∪B)=0.7,则P(B)=__________.答案:0.3解析:∵A,B为互斥事件,∴P(A∪B)=P(A)+P(B)=0.4+P(B)=0.7,∴P(B)=0.7-0.4=0.3.(2)[教材习题改编]经统计,在夏日超市付款处排队等候付款的人数及其概率如下:排队人数0 1 2 3 4 5人及以上概率0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04则至少有2人排队的概率为__________.答案:0.74解析:依题意,“至少有2人排队”记为事件A,则其对立事件为至多有1人排队,所以P(A)=1-(0.1+0.16)=0.74.互斥事件:不同时发生;加法公式.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学去参加演讲比赛,设A={恰有1名男生},B={恰有2名男生},C={至少有1名男生},D={至少有1名女生},其中彼此互斥的事件是__________,互为对立事件的是__________.答案:A与B,B与D B与D解析:设I为从3名男生和2名女生中,任选2名同学去参加演讲比赛所发生的所有情况.因为A∩B=∅,B∩D=∅,所以A与B,B与D为互斥事件.因为B∩D=∅,B∪D=I,所以B与D互为对立事件.[典题3][2017·河南洛阳模拟]经统计,在某储蓄所一个营业窗口等候的人数及相应的概率如下:排队人数0 1 2 3 4 5人及5人以上概率0.1 0.16 0.3 0.3 0.1 0.04求:(1)至多2人排队等候的概率是多少?(2)至少3人排队等候的概率是多少?[解]记“无人排队等候”为事件A,“1人排队等候”为事件B,“2人排队等候”为事件C,“3人排队等候”为事件D,“4人排队等候”为事件E,“5人及5人以上排队等候”为事件F,则事件A,B,C,D,E,F互斥.(1)记“至多2人排队等候”为事件G,则G=A∪B∪C,所以P(G)=P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)解法一:记“至少3人排队等候”为事件H,则H=D∪E∪F,所以P(H)=P(D∪E∪F)=P(D)+P(E)+P(F)=0.3+0.1+0.04=0.44.解法二:记“至少3人排队等候”为事件H,则其对立事件为事件G,所以P(H)=1-P(G) =0.44.[点石成金]求复杂互斥事件概率的两种方法(1)直接法:将所求事件分解为一些彼此互斥的事件的和,运用互斥事件概率的加法公式计算.(2)间接法:先求此事件的对立事件,再用公式P(A)=1-P(A)求得,即运用逆向思维(正难则反),特别是“至多”“至少”型题目,用间接求法就会较简便.[提醒]应用互斥事件概率的加法公式,一定要注意首先确定各个事件是否彼此互斥,然后求出各事件发生的概率,再求和(或差).某商场有奖销售中,购满100元商品得1张奖券,多购多得.1 000张奖券为一个开奖单位,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖50个.设1张奖券中特等奖、一等奖、二等奖的事件分别为A,B,C,求:(1)P(A),P(B),P(C);(2)1张奖券的中奖概率;(3)1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率.1 10 1 50 1解:(1)P(A)=,P(B)==,P(C)==.1 000 1 000 100 1 000 201 1 1故事件A,B,C的概率分别为,,.1 000 100 20(2)1张奖券中奖包含中特等奖、一等奖、二等奖.设“1张奖券中奖”这个事件为M,则M=A∪B∪C.∵A,B,C两两互斥,1+10+50 61∴P(M)=P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)==.故1张奖券的中奖概率为1 000 1 00061.1 000(3)设“1张奖券不中特等奖且不中一等奖”为事件N,则事件N与“1张奖券中特等奖或中一等奖”为对立事件,∴P(N)=1-P(A∪B)1 1 989=1-( =.+100)1 000 1 000989故1张奖券不中特等奖且不中一等奖的概率为.1 000[方法技巧] 1.从集合角度理解互斥事件和对立事件从集合的角度看,几个事件彼此互斥,是指由各个事件所含的结果组成的集合彼此的交集为空集,事件A的对立事件A所含的结果组成的集合,是全集中由事件A所含的结果组成的集合的补集.2.当一个事件包含多个结果且各个结果彼此互斥时,要用到概率加法公式的推广,即P(A1∪A2∪…∪A n)=P(A1)+P(A2)+…+P(A n).真题演练集训1.[2014·新课标全国卷Ⅰ]4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动,则周六、周日都有同学参加公益活动的概率为()答案:D解析:4名同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动的情况有24=16(种),其中仅在周六(周日)参加的各有1种,1+1 7∴所求概率为1-=.16 82.[2015·江苏卷]袋中有形状、大小都相同的4只球,其中1只白球、1只红球、2只黄球.从中一次随机摸出2只球,则这2只球颜色不同的概率为________.5答案:6解析:由古典概型概率公式,得C24-C 52所求事件的概率为P==.C24 63.[2016·北京卷]A,B,C三个班共有100名学生,为调查他们的体育锻炼情况,通过分层抽样获得了部分学生一周的锻炼时间,数据如下表(单位:小时):A班6 6.577.58B班67 8 9101112C班3 4.567.5910.51213.5(1)试估计C班的学生人数;(2)从A班和C班抽出的学生中,各随机选取一人,A班选出的人记为甲,C班选出的人记为乙,假设所有学生的锻炼时间相互独立,求该周甲的锻炼时间比乙的锻炼时间长的概率;(3)再从A,B,C三个班中各随机抽取一名学生,他们该周的锻炼时间分别是7,9,8.25(单位:小时).这3个新数据与表格中的数据构成的新样本的平均数记为μ1,表格中数据的平均数记为μ0,试判断μ0和μ1的大小.(结论不要求证明)解:(1)由题意知,抽出的20名学生中,来自C班的学生有8名.根据分层抽样方法,C8班的学生人数估计为100×=40.20(2)设事件A i为“甲是现有样本中A班的第i个人”,i=1,2,…,5,事件C j为“乙是现有样本中C班的第j个人”,j=1,2, (8)1由题意可知,P(A i)=,i=1,2, (5)51P(C j)=,j=1,2, (8)81 1 1P(A i C j)=P(A i)P(C j)=×=,i=1,2,...,5,j=1,2, (8)5 8 40设事件E为“该周甲的锻炼时间比乙的锻炼时间长”.由题意知,∪A5C4.因此P(E)=P(A1C1)+P(A1C2)+P(A2C1)+P(A2C2)+P(A2C3)+P(A3C1)+P(A3C2)+P(A3C3)+P(A4C1)+P(A4C2)+P(A4C3)+P(A5C1)+P(A5C2)+P(A5C3)+P(A5C4)1 3=15×=.40 8(3)μ1<μ0.课外拓展阅读方程思想在概率问题中的运用探讨[典例]袋中有12个小球,分别为红球、黑球、黄球、绿球,从中任取一球,得到红球1 5 5的概率是,得到黑球或黄球的概率是,得到黄球或绿球的概率也是,试求得到黑球、黄3 12 12球、绿球的概率各是多少?[思路分析]本题可利用方程的思想及互斥事件、对立事件的概率公式求解,也可逐个求各色球的个数再求其概率.[解]解法一:从袋中选取一个球,记事件“摸到红球”“摸到黑球”“摸到黄球”“摸到绿球”分别为A,B,C,D,1则有P(A)=,35P(B∪C)=P(B)+P(C)=,125P(C∪D)=P(C)+P(D)=,121 2P(B∪C∪D)=P(B)+P(C)+P(D)=1-P(A)=1-=,3 31 1 1联立解得P(B)=,P(C)=,P(D)=,4 6 41 1 1因此得到黑球、黄球、绿球的概率分别是,,.4 6 4n 1解法二:设红球有n个,则=,12 3所以n=4,即红球有4个.5又得到黑球或黄球的概率是,12所以黑球和黄球共5个.又总球数是12,所以绿球有12-4-5=3(个).5又得到黄球或绿球的概率也是,13- 11 -所以黄球和绿球共5个,而绿球有3个,所以黄球有5-3=2(个).所以黑球有12-4-3-2 =3(个).3 1 2 1 3 1因此得到黑球、黄球、绿球的概率分别是=,=,=.12 4 12 6 12 4- 12 -。
高考数学一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 课时跟踪检测61 理 新人教A版(20

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课时跟踪检测(六十一)[高考基础题型得分练]1.[2017·四川成都质检]某外商计划在4个候选城市中投资3个不同的项目,且在同一个城市投资的项目不超过2个,则该外商不同的投资方案有()A.16种B.36种C.42种D.60种答案:D解析:解法一(直接法):若3个不同的项目投资到4个城市中的3个,每个城市一项,共A错误!种方法;若3个不同的项目投资到4个城市中的2个,一个城市一项、一个城市两项共C错误!A错误!种方法.由分类加法计数原理知,共A错误!+C错误!A错误!=60(种)方法.解法二(间接法):先任意安排3个项目,每个项目各有4种安排方法,共43=64(种)排法,其中3个项目落入同一城市的排法不符合要求,共4种,所以总投资方案共64-4=60(种).2.[2017·河北石家庄质检]在航天员进行的一项太空实验中,要先后实施6个程序,其中程序A只能出现在第一步或最后一步,程序B和C在实施时必须相邻,问实验顺序的编排方法共有( )A.34种B.48种C.96种D.144种答案:C解析:程序A有A错误!=2(种)结果,将程序B和C看作元素集团与除A外的元素排列有A错误!A错误!=48(种),∴由分步乘法计数原理,实验编排共有2×48=96(种)方法.3.将甲、乙等 5 位同学分别保送到北京大学、上海交通大学、浙江大学这三所大学就读,则每所大学至少保送一人的不同保送方法为( )A.240种B.180种C.150种D.540种答案:C解析:5名学生分成 2,2,1或3,1,1两种形式,当 5 名学生分成 2,2,1时,共有错误!C 错误!C错误!A错误!=90(种)方法;当 5 名学生分成 3,1,1时,共有C错误!A错误!=60(种)方法.根据分类加法计数原理知,共有90+60=150(种).4.[2017·山东青岛模拟]将甲、乙等5名交警分配到三个不同路口疏导交通,每个路口至少一人,且甲、乙在同一路口的分配方案共有()A.18种B.24种C.36种D.72种答案:C解析:一个路口有3人的分配方法有C错误!C错误!A错误!种;两个路口各有2人的分配方法有C错误!C错误!A错误!种.∴由分类加法计数原理,甲、乙在同一路口的分配方案为C1,3C错误!A错误!+C错误!C错误!A 3,=36(种).35.[2017·山东师大附中一模]某班班会准备从甲、乙等7名学生中选派4名进行发言,要求甲、乙两人至少有一人参加.当甲、乙同时参加时,他们两人的发言不能相邻.那么不同的发言顺序的种数为()A.360 B.520C.600 D.720答案:C解析:当甲或乙只有一人参加时,不同的发言顺序的种数为2C错误!A错误!=480;当甲、乙同时参加时,不同的发言顺序的种数为A错误!A错误!=120。
(课标通用)2018年高考数学一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 11.7 离散型随机变量及其

§11.7离散型随机变量及其分布列考纲展示►1.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,认识分布列对于刻画随机现象的重要性,会求某些取有限个离散型随机变量的分布列.2.理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用.考点1 离散型随机变量的分布列的性质1.随机变量的有关概念如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量;按一定次序________,这样的随机变量叫做离散型随机变量.答案:一一列出2.离散型随机变量的分布列(1)概念若离散型随机变量X可能取的不同值为x1,x2,…,x i,…,x n,X取每一个值x i(i=1,2,3,…,n)的概率P(X=x i)=p i,如下表:P(X=x i)=p i,i=1,2,…,n表示X的分布列.(2)性质①p i________,i=1,2,3,…,n;②i=1np i=1.答案:(2)①≥03.常见离散型随机变量的分布列(1)两点分布若随机变量X p=P(X=1)为________.(2)超几何分布在含有M 件次品的N 件产品中,任取n 件,其中恰有X 件次品,则P (X =k )=________,k =0,1,2,…,m ,其中m =min{M ,n },且n ≤N ,M ≤N ,n ,M ,N ∈N *.答案:(1)1-p 成功概率 (2)C k M C n -kN -M C n N C 0M C n -0N -M C n N C 1M C n -1N -M C n N C m M C n -mN -M C n N(1)[教材习题改编]已知离散型随机变量ξ的分布列为则k 的值为________答案:1解析:由k n +k n +…+k n=1,得k =1.(2)[教材习题改编]设随机变量X 等可能取1,2,3,…,n ,如果P (X <4)=0.3,那么n =________.答案:10解析:由题意知1n×3=0.3,∴n =10.[典题1] 设离散型随机变量X 的分布列为求:(1)2X +1(2)|X -1|的分布列. [解] 由分布列的性质知,0.2+0.1+0.1+0.3+m =1,∴m =0.3.首先列表为(1)2X+1的分布列为(2)|X-1|[点石成金] 1.各个概率值均为非负数.2.若X是随机变量,则η=|X-1|等仍然是随机变量,求它的分布列可先求出相应随机变量的值,再根据互斥事件概率加法求对应的事件概率,进而写出分布列.考点2 离散型随机变量分布列的求法离散型随机变量的分布列易错点:随机变量的取值不全;分布列的概率之和不为1.下列四个表格中,可以作为离散型随机变量分布列的是________.答案:③解析:利用离散型随机变量的分布列的性质可排除①,②,④.离散型随机变量的分布列:随机变量的取值;求概率;列表检验.某射手射击一次所得环数X的分布列如下:ξ,则ξ的分布列为________.答案:解析:ξ=8)=2×0.1×0.4+0.42=0.24,P(ξ=9)=2×0.1×0.3+2×0.4×0.3+0.32=0.39,P(ξ=10)=2×0.1×0.2+2×0.4×0.2+2×0.3×0.2+0.22=0.36,∴ξ的分布列为[典题2] 某商店试销某种商品20天,获得如下数据:试销结束后(3件,当天营业结束后检查存货,若发现存量少于2件,则当天进货补充至3件,否则不进货,将频率视为概率.(1)求当天商店不进货的概率;(2)记X为第二天开始营业时该商品的件数,求X的分布列.[解] (1)P(当天商店不进货)=P(当天商品销售量为0件)+P(当天商品销售量为1件)=120+520=310.(2)由题意知,X的可能取值为2,3.P(X=2)=P(当天商品销售量为1件)=520=14;P(X=3)=P(当天商品销售量为0件)+P(当天商品销售量为2件)+P(当天商品销售量为3件)=120+920+520=34.所以X的分布列为[点石成金]考点3 超几何分布[典题3] 为推动乒乓球运动的发展,某乒乓球比赛允许不同协会的运动员组队参加.现有来自甲协会的运动员3名,其中种子选手2名;乙协会的运动员5名,其中种子选手3名.从这8名运动员中随机选择4人参加比赛.(1)设A 为事件“选出的4人中恰有2名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会”,求事件A 发生的概率;(2)设X 为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X 的分布列. [解] (1)由已知得, P (A )=C 22C 23+C 23C 23C 48=635. 所以事件A 发生的概率为635.(2)随机变量X 的所有可能取值为1,2,3,4. P (X =k )=C k 5C 4-k 3C 48(k =1,2,3,4).所以随机变量X 的分布列为[点石成金] (1)对于服从某些特殊分布的随机变量,其分布列可直接应用公式给出;(2)超几何分布描述的是不放回抽样问题,随机变量为抽到的某类个体的个数,随机变量取值的概率实质上是古典概型.[2017·山东济南调研]PM2.5是指悬浮在空气中的直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.根据现行国家标准GB3095-2012,PM2.5日均值在35微克/立方米以下空气质量为一级;在35微克/立方米~75微克/立方米之间空气质量为二级;在75微克/立方米以上空气质量为超标.从某自然保护区2013年全年每天的PM2.5监测数据中随机地抽取10天的数据作为样本,监测值频数如下表所示:级的概率;(2)从这10天的数据中任取3天数据,记ξ表示抽到PM2.5监测数据超标的天数,求ξ的分布列.解:(1)记“从10天的PM2.5日均值监测数据中,随机抽出3天,恰有一天空气质量达到一级”为事件A ,则P (A )=C 13C 27C 310=2140.(2)依据条件,随机变量ξ的可能取值为0,1,2,3, P (ξ=k )=C k 3C 3-k7C 310(k =0,1,2,3).∴P (ξ=0)=C 03C 37C 310=724,P (ξ=1)=C 13C 27C 310=2140,P (ξ=2)=C 23C 17C 310=740,P (ξ=3)=C 33C 07C 310=1120.因此ξ的分布列为[方法技巧] 1.随机变量的线性关系若X是随机变量,Y=aX+b,a,b是常数,则Y也是随机变量.2.分布列性质的两个作用(1)利用分布列中各事件概率之和为1可求参数的值.(2)随机变量ξ所取的值分别对应的事件是两两互斥的,利用这一点可以求相关事件的概率.3.求离散型随机变量的分布列,首先要根据具体情况确定ξ的取值情况,然后利用排列、组合与概率知识求出ξ取各个值的概率.[易错防范] 掌握离散型随机变量的分布列的注意事项(1)分布列的结构为两行,第一行为随机变量X所有可能取得的值;第二行是对应于随机变量X的值的事件发生的概率.看每一列,实际上是上为“事件”,下为“事件发生的概率”,只不过“事件”是用一个反映其结果的实数表示的.每完成一列,就相当于求一个随机事件发生的概率.(2)要会根据分布列的两个性质来检验求得的分布列的正误.真题演练集训1.[2016·新课标全国卷Ⅰ]某公司计划购买2台机器,该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件,在购进机器时,可以额外购买这种零件作为备件,每个200元.在机器使用期间,如果备件不足再购买,则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件,为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数,得下面柱状图:以这100台机器更换的易损零件数的频率代替1台机器更换的易损零件数发生的概率,记X表示2台机器三年内共需更换的易损零件数,n表示购买2台机器的同时购买的易损零件数.(1)求X的分布列;(2)若要求P(X≤n)≥0.5,确定n的最小值;(3)以购买易损零件所需费用的期望值为决策依据,在n=19与n=20之中选其一,应选用哪个?解:(1)由柱状图并以频率代替概率可得,1台机器在三年内需更换的易损零件数为8,9,10,11的概率分别为0.2,0.4,0.2,0.2,从而P(X=16)=0.2×0.2=0.04;P(X=17)=2×0.2×0.4=0.16;P(X=18)=2×0.2×0.2+0.4×0.4=0.24;P(X=19)=2×0.2×0.2+2×0.4×0.2=0.24;P(X=20)=2×0.2×0.4+0.2×0.2=0.2;P(X=21)=2×0.2×0.2=0.08;P(X=22)=0.2×0.2=0.04.所以X的分布列为(2)由(1)(3)记Y表示2台机器在购买易损零件上所需的费用(单位:元).当n =19时,E (Y )=19×200×0.68+(19×200+500)×0.2+(19×200+2×500)×0.08+(19×200+3×500)×0.04=4 040.当n =20时,E (Y )=20×200×0.88+(20×200+500)×0.08+(20×200+2×500)×0.04 =4 080.可知当n =19时所需费用的期望值小于当n =20时所需费用的期望值,故应选n =19. 2.[2016·山东卷]甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动,每轮活动由甲、乙各猜一个成语.在一轮活动中,如果两人都猜对,则“星队”得3分;如果只有一人猜对,则“星队”得1分;如果两人都没猜对,则“星队”得 0分.已知甲每轮猜对的概率是34,乙每轮猜对的概率是23;每轮活动中甲、乙猜对与否互不影响,各轮结果亦互不影响.假设“星队”参加两轮活动,求:(1)“星队”至少猜对3个成语的概率;(2)“星队”两轮得分之和X 的分布列和数学期望E (X ).解:(1)记事件A :“甲第一轮猜对”,记事件B :“乙第一轮猜对”, 记事件C :“甲第二轮猜对”,记事件D :“乙第二轮猜对”, 记事件E :“‘星队’至少猜对3个成语”. 由题意,E =ABCD +A BCD +A B CD +AB C D +ABC D . 由事件的独立性与互斥性,得P (E )=P (ABCD )+P (A BCD )+P (A B CD ) +P (AB C D ) +P (ABC D )=P (A )P (B )P (C )P (D )+P (A )P (B )P (C )P (D )+P (A )P (B )P (C )P (D )+P (A )P (B )P (C )P (D )+P (A )P (B )P (C )P (D )=34×23×34×23+2×14×23×34×23+34×13×34×23=23. 所以“星队”至少猜对3个成语的概率为23.(2)由题意,随机变量X 可能的取值为0,1,2,3,4,6. 由事件的独立性与互斥性,得P (X =0)=14×13×14×13=1144,P (X =1)=2×34×13×14×13+14×23×14×13=10144=572,P (X =2)=34×13×34×13+34×13×14×23+14×23×34×13+14×23×14×23=25144,P (X =3)=34×23×14×13+14×13×34×23=12144=112,P (X =4)=2×34×23×34×13+34×23×14×23=60144=512,P (X =6)=34×23×34×23=36144=14.可得随机变量X 的分布列为所以数学期望E (X )=0×144+1×72+2×144+3×12+4×12+6×4=236.课外拓展阅读离散型随机变量的分布列答题模板[典例] 已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束.(1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率;(2)已知每检测一件产品需要费用100元,设X 表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位:元),求X 的分布列.[解] (1)第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率P 1=25×34=310.(2)由题意,X 的可能取值为200,300,400. 则P (X =200)=2×15×4=110;P (X =300)=3×25×4×3+2×3×25×4×3=310;P (X =400)=1-P (X =200)-P (X =300)=35.∴X 的分布列如下:[答题模板] 第一步:找出随机变量X 的所有可能取值;第二步:求出X取每一个值时的概率;第三步:列出分布列.(1)解决此类问题的关键是弄清随机变量的取值,正确应用概率公式.(2)此类问题还极易发生如下错误:虽然弄清随机变量的所有取值,但对某个取值考虑不全面.(3)避免以上错误发生的有效方法是验证随机变量的概率和是否为1.方法点睛。
近年高考数学大复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布列 课时达标检测(五十八)离散型随机

2018高考数学大一轮复习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布列课时达标检测(五十八)离散型随机变量的分布列、均值与方差理编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018高考数学大一轮复习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布列课时达标检测(五十八)离散型随机变量的分布列、均值与方差理)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时达标检测(五十八) 离散型随机变量的分布列、均值与方差一、全员必做题1.袋中装着标有数字1,2,3,4,5的小球各2个,从袋中任取3个小球,每个小球被取出的可能性都相等,X表示取出的3个小球上的最大数字,求:(1)取出的3个小球上的数字互不相同的概率;(2)随机变量X的分布列及均值E(X).解:(1)“一次取出的3个小球上的数字互不相同”的事件记为A,则P(A)=错误!=错误!.(2)由题意,X所有可能的取值为2,3,4,5。
P(X=2)=错误!=错误!;P(X=3)=错误!=错误!;P(X=4)=错误!=错误!;P(X=5)=错误!=错误!.所以随机变量X的分布列为E(X)=2×错误!+3×错误!错误!错误!错误!2.为推动乒乓球运动的发展,某乒乓球比赛允许不同协会的运动员组队参加.现有来自甲协会的运动员3名,其中种子选手2名;乙协会的运动员5名,其中种子选手3名.从这8名运动员中随机选择4人参加比赛.(1)设A为事件“选出的4人中恰有2名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会”,求事件A发生的概率;(2)设X为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X的分布列及均值E(X).解:(1)由已知得,P(A)=错误!=错误!。
2018版高考数学人教A版理科大一轮复习配套讲义:第11章 计数原理、概率、随机变量及其分布 含解析 精品

第1讲分类加法计数原理与分步乘法计数原理最新考纲 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理;2.会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.知识梳理1.分类加法计数原理完成一件事有两类不同的方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.3.分类加法和分步乘法计数原理,区别在于:分类加法计数原理针对“分类”问题,其中各种方法相互独立,用其中任何一种方法都可以做完这件事;分步乘法计数原理针对“分步”问题,各个步骤相互依存,只有各个步骤都完成了才算完成这件事.诊断自测1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)精彩PPT展示(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.()(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.()(3)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.()(4)在分步乘法计数原理中,事情是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事.()解析分类加法计数原理,每类方案中的方法都是不同的,每一种方法都能完成这件事;分步乘法计数原理,每步的方法都是不同的,每步的方法只能完成这一步,不能完成这件事,所以(1),(4)均不正确.答案(1)×(2)√(3)√(4)×2.从3名女同学和2名男同学中选1人主持主题班会,则不同的选法种数为()A.6B.5C.3D.2解析5个人中每一个都可主持,所以共有5种选法.答案 B3.(选修2-3P28B2改编)现有4种不同颜色要对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有()A.24种B.30种C.36种D.48种解析需要先给C块着色,有4种结果;再给A块着色,有3种结果;再给B 块着色,有2种结果;最后给D块着色,有2种结果,由分步乘法计数原理知共有4×3×2×2=48(种).答案 D4.5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中一个小组,则不同的报名方法有________种(用数字作答).解析每位同学都有2种报名方法,因此,可分五步安排5名同学报名,由分步乘法计数原理,总的报名方法共2×2×2×2×2=32(种).答案325.已知某公园有5个门,从任一门进,另一门出,则不同的走法的种数为________(用数字作答).解析分两步,第一步选一个门进有5种方法,第二步再选一个门出有4种方法,所以共有5×4=20种走法.答案20考点一分类加法计数原理【例1】(1)三个人踢毽,互相传递,每人每次只能踢一下,由甲开始踢,经过4次传递后,毽又被踢回给甲,则不同的传递方式共有()A.4种B.6种C.10种D.16种(2)(2017·郑州质检)满足a,b∈{-1,0,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为()A.14B.13C.12D.10解析(1)分两类:甲第一次踢给乙时,满足条件有3种方法(如图),甲乙丙乙甲甲乙甲丙甲同理,甲先传给丙时,满足条件有3种踢法.由分类加法计数原理,共有3+3=6种传递方法.(2)①当a=0,有x=-b2,b=-1,0,1,2有4种可能;②当a≠0时,则Δ=4-4ab≥0,ab≤1,(ⅰ)若a=-1时,b=-1,0,1,2有4种不同的选法;(ⅱ)若a=1时,b=-1,0,1有3种可能;(ⅲ)若a=2时,b=-1,0,有2种可能.∴有序数对(a,b)共有4+4+3+2=13(个).答案(1)B(2)B规律方法分类标准是运用分类加法计数原理的难点所在,应抓住题目中的关键词、关键元素、关键位置.(1)根据题目特点恰当选择一个分类标准.(2)分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类,并且分别属于不同种类的两种方法是不同的方法,不能重复.(3)分类时除了不能交叉重复外,还不能有遗漏,如本例(2)中易漏a=0这一类.【训练1】(1)如图,从A到O有________种不同的走法(不重复过一点).(2)从集合{1,2,3,…,10}中任意选出三个不同的数,使这三个数成等比数列,这样的等比数列的个数为()A.3B.4C.6D.8解析(1)分3类:第一类,直接由A到O,有1种走法;第二类,中间过一个点,有A→B→O和A→C→O共2种不同的走法;第三类,中间过两个点,有A→B→C→O和A→C→B→O共2种不同的走法,由分类加法计数原理可得共有1+2+2=5种不同的走法.(2)以1为首项的等比数列为1,2,4;1,3,9;以2为首项的等比数列为2,4,8;以4为首项的等比数列为4,6,9;把这4个数列的顺序颠倒,又得到另外的4个数列,∴所求的数列共有2(2+1+1)=8个.答案(1)5(2)D考点二分步乘法计数原理【例2】(1)(2017·石家庄模拟)教学大楼共有五层,每层均有两个楼梯,由一层到五层的走法有()A.10种B.25种C.52种D.24种(2)定义集合A与B的运算A*B如下:A*B={(x,y)|x∈A,y∈B},若A={a,b,c},B={a,c,d,e},则集合A*B的元素个数为________(用数字作答).解析(1)每相邻的两层之间各有2种走法,共分4步.由分步乘法计数原理,共有24种不同的走法.(2)显然(a,a),(a,c)等均为A*B中的关系,确定A*B中的元素是A中取一个元素来确定x,B中取一个元素来确定y,由分步计数原理可知A*B中有3×4=12个元素.答案(1)D(2)12规律方法(1)在第(1)题中,易误认为分5步完成,错选B.(2)利用分步乘法计数原理应注意:①要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的.②各步中的方法互相依存,缺一不可,只有各步骤都完成才算完成这件事.【训练2】(1)(2017·威海模拟)某学校开设“蓝天工程博览课程”,组织6个年级的学生外出参观包括甲博物馆在内的6个博物馆,每个年级任选一个博物馆参观,则有且只有两个年级选择甲博物馆的情况有()A.C26·45种B.A26·54种C.C26·A45种D.C26·54种(2)设集合A={-1,0,1},B={0,1,2,3},定义A*B={(x,y)|x∈A∩B,y ∈A∪B},则A*B中元素的个数为________(用数字作答).解析(1)有两个年级选择甲博物馆共有C26种情况,其余四个年级每个年级各有5种选择情况.故有且只有两个年级选择甲博物馆的情况有C26×54种.(2)易知A∩B={0,1},A∪B={-1,0,1,2,3},∴x有两种取法,y有5种取法.由分步乘法计数原理,A*B的元素有2×5=10(个).答案(1)D(2)10考点三两个计数原理的综合应用【例3】(1)(2015·四川卷)用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有()A.144个B.120个C.96个D.72个(2)(2017·成都诊断)如图所示,用4种不同的颜色对图中5个区域涂色(4种颜色全部使用),要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色种数为________(用数字作答).解析(1)由题意,首位数字只能是4,5,若万位是5,则有3×A34=72(个);若万位是4,则有2×A34个=48(个),故比40 000大的偶数共有72+48=120(个).选B.(2)按区域1与3是否同色分类:①区域1与3同色:先涂区域1与3有4种方法,再涂区域2,4,5(还有3种颜色)有A33种方法.∴区域1与3涂同色,共有4A33=24种方法.②区域1与3不同色:先涂区域1与3有A24种方法,第二步涂区域2有2种涂色方法,第三步涂区域4只有一种方法,第四步涂区域5有3种方法.∴这时共有A24×2×1×3=72种方法.由分类加法计数原理,不同的涂色种数为24+72=96.答案(1)B(2)96规律方法(1)①注意在综合应用两个原理解决问题时,一般是先分类再分步.在分步时可能又用到分类加法计数原理.②注意对于较复杂的两个原理综合应用的问题,可恰当地列出示意图或列出表格,使问题形象化、直观化.(2)解决涂色问题,可按颜色的种数分类,也可按不同的区域分步完成.第(2)题中,相邻区域不同色,是按区域1与3是否同色分类处理.【训练3】(1)如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1<a2,且a2>a3,则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等),那么所有凸数的个数为()A.240B.204C.729D.920(2)从一架钢琴挑出的十个音键中,分别选择3个,4个,5个,…,10个键同时按下,可发出和声,若有一个音键不同,则发出不同的和声,则这样的不同的和声数为________(用数字作答).解析(1)若a2=2,则百位数字只能选1,个位数字可选1或0“凸数”为120与121,共2个.若a2=3,则“凸数”有2×3=6(个).若a2=4,满足条件的“凸数”有3×4=12(个),…,若a2=9,满足条件的“凸数”有8×9=72(个).∴所有凸数有2+6+12+20+30+42+56+72=240(个).(2)由题意知本题是一个分类计数问题,共有8种不同的类型,当有3个键同时按下,有C310种结果,当有4个键同时按下,有C410种结果,…,以此类推,根据分类加法计数原理得到共有C310+C410+C510+…+C1010=C010+C110+C210+…+C1010-(C010+C110+C210)=210-(1+10+45)=968.答案(1)A(2)968[思想方法]1.应用两个计数原理的难点在于明确分类还是分步.在处理具体的应用问题时,首先必须弄清楚“分类”与“分步”的具体标准是什么.选择合理的标准处理事情,可以避免计数的重复或遗漏.2.(1)分类要做到“不重不漏”,分类后再分别对每一类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.(2)分步要做到“步骤完整”,完成了所有步骤,恰好完成任务,当然步与步之间要相互独立,分步后再计算每一步的方法数,最后根据分步乘法计数原理,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.3.混合问题一般是先分类再分步.4.要恰当画出示意图或树状图,使问题的分析更直观、清楚,便于探索规律. [易错防范]1.切实理解“完成一件事”的含义,以确定需要分类还是需要分步进行.2.分类的关键在于要做到“不重不漏”,分步的关键在于要正确设计分步的程序,即合理分类,准确分步.3.确定题目中是否有特殊条件限制.基础巩固题组(建议用时:30分钟)一、选择题1.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其中虚数有()A.30个B.42个C.36个D.35个解析∵a+b i为虚数,∴b≠0,即b有6种取法,a有6种取法,由分步乘法计数原理知可以组成6×6=36个虚数.答案 C2.某校举行乒乓球赛,采用单淘汰制,要从20名选手中决出冠军,应进行比赛的场数为()A.18B.19C.20D.21解析因为每一场比赛都有一名选手被淘汰,即一场比赛对应一个失败者,要决出冠军,就要淘汰19名选手,故应进行19场比赛.答案 B3.(2016·济南质检)有4件不同颜色的衬衣,3件不同花样的裙子,另有2套不同样式的连衣裙.“五一”节需选择一套服装参加歌舞演出,则有几种不同的选择方式()A.24B.14C.10D.9解析第一类:一件衬衣,一件裙子搭配一套服装有4×3=12种方式,第二类:选2套连衣裙中的一套服装有2种选法.∴由分类加法计数原理,共有12+2=14(种)选择方式.答案 B4.某电话局的电话号码为139××××××××,若前六位固定,最后五位数字是由6或8组成的,则这样的电话号码的个数为()A.20B.25C.32D.60解析依据题意知,后五位数字由6或8组成,可分5步完成,每一步有2种方法,根据分步乘法计数原理,符合题意的电话号码的个数为25=32.答案 C5.集合P={x,1},Q={y,1,2},其中x,y∈{1,2,3,…,9},且P⊆Q.把满足上述条件的一对有序整数对(x,y)作为一个点的坐标,则这样的点的个数是()A.9B.14C.15D.21解析当x=2时,x≠y,点的个数为1×7=7(个).当x≠2时,由P⊆Q,∴x=y.∴x可从3,4,5,6,7,8,9中取,有7种方法.因此满足条件的点共有7+7=14(个).答案 B6.用10元、5元和1元来支付20元钱的书款,不同的支付方法的种数为()A.3B.5C.9D.12解析只用一种币值有2张10元,4张5元,20张1元,共3种;用两种币值的有1张10元,2张5元;1张10元,10张1元;3张5元,5张1元;2张5元,10张1元;1张5元,15张1元,共5种;用三种币值的有1张10元,1张5元,5张1元,共1种.由分类加法计数原理得,共有3+5+1=9(种).答案 C7.从集合{1,2,3,4,…,10}中,选出5个数组成子集,使得这5个数中任意两个数的和都不等于11,则这样的子集有()A.32个B.34个C.36个D.38个解析将和等于11的放在一组:1和10,2和9,3和8,4和7,5和6.从每一小组中取一个,有C12=2种,共有2×2×2×2×2=32个.故选A.答案 A8.(2016·全国Ⅱ卷)如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为()A.24B.18C.12D.9解析由题意可知E→F共有6种走法,F→G共有3种走法,由乘法计数原理知,共有6×3=18种走法,故选B.答案 B二、填空题9.(2017·西安质检)如果把个位数是1,且恰有3个数字相同的四位数叫作“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中,“好数”共有________个(用数字作答).解析当相同的数字不是1时,有C13个;当相同的数字是1时,共有C13C13个,由分类加法计数原理知共有“好数”C13+C13C13=12(个).答案1210.如图所示,在连结正八边形的三个顶点而成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个(用数字作答).解析把与正八边形有公共边的三角形分为两类:第一类,有一条公共边的三角形共有8×4=32(个).第二类,有两条公共边的三角形共有8个.由分类加法计数原理知,共有32+8=40(个).答案4011.如图,矩形的对角线把矩形分成A,B,C,D四部分,现用5种不同颜色给四部分涂色,每部分涂1种颜色,要求共边的两部分颜色互异,则共有________种不同的涂色方法(用数字作答).解析区域A有5种涂色方法;区域B有4种涂色方法;区域C的涂色方法可分2类:若C与A涂同色,区域D有4种涂色方法;若C与A涂不同色,此时区域C有3种涂色方法,区域D也有3种涂色方法.所以共有5×4×4+5×4×3×3=260种涂色方法.答案26012.有六名同学报名参加三个智力竞赛项目(不一定六名同学都能参加),(1)每人恰好参加一项,每项人数不限,则有________种不同的报名方法;(2)每项限报一人,且每人至多参加一项,则有________种不同的报名方法;(3)每项限报一人,但每人参加的项目不限,则有________种不同的报名方法(用数字作答).解析(1)每人都可以从这三个比赛项目中选报一项,各有3种不同选法,由分步乘法计数原理,知共有报名方法36=729(种).(2)每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目只有4种选法,由分步乘法计数原理,得共有报名方法6×5×4=120(种).(3)由于每人参加的项目不限,因此每一个项目都可以从这六人中选出一人参赛,由分步乘法计数原理,得共有不同的报名方法63=216(种).答案(1)729(2)120(3)216能力提升题组(建议用时:10分钟)13.(2017·衡水调研)用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为()A.243B.252C.261D.279解析0,1,2,…,9共能组成9×10×10=900(个)三位数,其中无重复数字的三位数有9×9×8=648(个),∴有重复数字的三位数有900-648=252(个).答案 B14.从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对,其中所成的角为60°的共有()A.24对B.30对C.48对D.60对解析与正方体的一个面上的一条对角线成60°角的对角线有8条,故共有8对.正方体的12条面对角线共有12×8=96(对),且每对均重复计算一次,故共有962=48(对).答案 C15.一个旅游景区的游览线路如图所示,某人从P 点处进,Q 点处出,沿图中线路游览A ,B ,C 三个景点及沿途风景,则不重复(除交汇点O 外)的不同游览线路有________种(用数字作答).解析 根据题意,从点P 处进入后,参观第一个景点时,有6个路口可以选择,从中任选一个,有6种选法;参观完第一个景点,参观第二个景点时,有4个路口可以选择,从中任选一个,有4种选法;参观完第二个景点,参观第三个景点时,有2个路口可以选择,从中任取一个,有2种选法.由分步乘法计数原理知共有6×4×2=48种不同游览线路.答案 4816.(2016.广州模拟)回文数是指从左到右与从右到左读都一样的正整数,如22,121,3 443,94 249等.显然2位回文数有9个:11,22,33,...,99.3位回文数有90个:101,111,121,...,191,202, (999)则(1)4位回文数有________个;(2)2n +1(n ∈N *)位回文数有________个.解析 (1)4位回文数相当于填4个方格,首尾相同,且不为0,共9种填法,中间两位一样,有10种填法,共计9×10=90(种)填法,即4位回文数有90个.(2)根据回文数的定义,此问题也可以转化成填方格.结合计数原理,知有9×10n 种填法.答案 (1)90 (2)9×10n第2讲 排列与组合最新考纲 1.理解排列、组合的概念;2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式;3.能解决简单的实际问题.知 识 梳 理1.排列与组合的概念(1)从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数.(2)从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.3.排列数、组合数的公式及性质1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)精彩PPT展示(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.()(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.()(3)若组合式C x n=C m n,则x=m成立.()(4)k C k n=n C k-1.()n-1解析元素相同但顺序不同的排列是不同的排列,故(1)不正确;若C x n=C m n,则x=m或n-m,故(3)不正确.答案(1)×(2)√(3)×(4)√2.从4本不同的课外读物中,买3本送给3名同学,每人各1本,则不同的送法种数是()A.12B.24C.64D.81解析4本不同的课外读物选3本分给3位同学,每人一本,则不同的分配方法为A34=24.答案 B3.(选修2-3P28A17改编)从4名男同学和3名女同学中选出3名参加某项活动,则男女生都有的选法种数是()A.18B.24C.30D.36解析法一选出的3人中有2名男同学1名女同学的方法有C24C13=18种,选出的3人中有1名男同学2名女同学的方法有C14C23=12种,故3名学生中男女生都有的选法有C24C13+C14C23=30种.法二从7名同学中任选3名的方法数,再除去所选3名同学全是男生或全是女生的方法数,即C37-C34-C33=30.答案 C4.用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为________(用数字作答).解析末位数字排法有A12,其他位置排法有A34种,共有A12A34=48种.答案485.(2017·唐山调研)某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为________(用数字作答).解析法一(直接法)甲、乙两人均入选,有C17C22种.甲、乙两人只有1人入选,有C12C27种方法,∴由分类加法计数原理,共有C22C17+C12C27=49(种)选法.法二(间接法)从9人中选3人有C39种方法.其中甲、乙均不入选有C37种方法,∴满足条件的选排方法是C39-C37=84-35=49(种).答案49考点一排列问题【例1】(1)六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有()A.192种B.216种C.240种D.288种(2)(2017·北京西城区质检)把5件不同产品摆成一排.若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有________种.解析(1)第一类:甲在最左端,有A55=5×4×3×2×1=120(种)方法;第二类:乙在最左端,有4A44=4×4×3×2×1=96(种)方法.所以共有120+96=216(种)方法.(2)记其余两种产品为D,E,A,B相邻视为一个元素,先与D,E排列,有A22A33种方法;再将C插入,仅有3个空位可选,共有A22A33C13=2×6×3=36种不同的摆法.答案(1)B(2)36规律方法(1)第(1)题求解的关键是按特殊元素甲、乙的位置进行分类.注意特殊元素(位置)的优先原则,即先排有限制条件的元素或有限制条件的位置.对于分类过多的问题,可利用间接法.(2)对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法等常用的解题方法.【训练1】(1)(2017·新余二模)7人站成两排队列,前排3人,后排4人,现将甲、乙、丙三人加入队列,前排加一人,后排加两人,其他人保持相对位置不变,则不同的加入方法种数为()A.120B.240C.360D.480(2)(2017·抚顺模拟)某班准备从甲、乙等七人中选派四人发言,要求甲乙两人至少有一人参加,那么不同的发言顺序有()A.30B.600C.720D.840解析(1)第一步,从甲、乙、丙三人选一个加到前排,有3种,第二步,前排3人形成了4个空,任选一个空加一人,有4种,第三步,后排4人形成了5个空,任选一个空加一人有5种,此时形成6个空,任选一个空加一人,有6种,根据分步计数原理有3×4×5×6=360种方法.(2)若只有甲乙其中一人参加,有C12C35A44=480种方法;若甲乙两人都参加,有C22C25A44=240种方法,则共有480+240=720种方法,故选C.答案(1)C(2)C考点二组合问题【例2】某市工商局对35种商品进行抽样检查,已知其中有15种假货.现从35种商品中选取3种.(1)其中某一种假货必须在内,不同的取法有多少种?(2)其中某一种假货不能在内,不同的取法有多少种?(3)恰有2种假货在内,不同的取法有多少种?(4)至少有2种假货在内,不同的取法有多少种?(5)至多有2种假货在内,不同的取法有多少种?解(1)从余下的34种商品中,选取2种有C234=561种,∴某一种假货必须在内的不同取法有561种.(2)从34种可选商品中,选取3种,有C334种或者C335-C234=C334=5 984种.∴某一种假货不能在内的不同取法有5 984种.(3)从20种真货中选取1件,从15种假货中选取2件有C120C215=2 100种.∴恰有2种假货在内的不同的取法有2 100种.(4)选取2种假货有C120C215种,选取3件假货有C315种,共有选取方式C120C215+C315=2 100+455=2 555种.∴至少有2种假货在内的不同的取法有2 555种.(5)选取3件的总数为C335,因此共有选取方式C335-C315=6 545-455=6 090种.∴至多有2种假货在内的不同的取法有6 090种.规律方法组合问题常有以下两类题型变化:(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型;“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“至多”含有几个元素的组合题型:解这类题必须十分重视“至少”与“至多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法和间接法都可以求解,通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理.【训练2】(1)(2017·邯郸一模)现有6个不同的白球,4个不同的黑球,任取4个球,则至少有两个黑球的取法种数是()A.90B.115C.210D.385(2)(2017·武汉二模)若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有()A.60种B.63种C.65种D.66种解析(1)分三类,取2个黑球有C24C26=90种,取3个黑球有C34C16=24种,取4个黑球有C44=1种,故共有90+24+1=115种取法,选B.(2)共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,∴共有不同的取法有C45+C44+C25C24=66(种). 答案(1)B(2)D考点三排列、组合的综合应用【例3】4个不同的球,4个不同的盒子,把球全部放入盒内.(1)恰有1个盒不放球,共有几种放法?(2)恰有1个盒内有2个球,共有几种放法?(3)恰有2个盒不放球,共有几种放法?解(1)为保证“恰有1个盒不放球”,先从4个盒子中任意取出去一个,问题转化为“4个球,3个盒子,每个盒子都要放入球,共有几种放法?”即把4个球分成2,1,1的三组,然后再从3个盒子中选1个放2个球,其余2个球放在另外2个盒子内,由分步乘法计数原理,共有C14C24C13×A22=144(种).(2)“恰有1个盒内有2个球”,即另外3个盒子放2个球,每个盒子至多放1个球,也即另外3个盒子中恰有一个空盒,因此,“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事,所以共有144种放法.(3)确定2个空盒有C24种方法.4个球放进2个盒子可分成(3,1)、(2,2)两类,第一类有序不均匀分组有C34C11A22种方法;第二类有序均匀分组有C24C22A22·A22种方法.故共有C24(C34C11A22+C24C22A22·A22)=84(种).规律方法(1)解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置).对于排列组合的综合题目,一般是将符合要求的元素取出或进行分组,再对取出的元素或分好的组进行排列.(2)不同元素的分配问题,往往是先分组再分配.在分组时,通常有三种类型:①不均匀分组;②均匀分组;③部分均匀分组,注意各种分组类型中,不同分组方法的差异.其次对于相同元素的“分配”问题,常用的方法是采用“隔板法”.【训练3】(1)某校高二年级共有6个班级,现从外地转入4名学生,要安排到该年级的两个班级且每班安排2名,则不同的安排方案种数为()A.A26C24B.12A26C24C.A26A24D.2A26(2)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有________种(用数字作答).解析(1)法一将4人平均分成两组有12C24种方法,将此两组分配到6个班级中的2个班有A26(种).所以不同的安排方法有12C24A26(种).法二先从6个班级中选2个班级有C26种不同方法,然后安排学生有C24C22种,故有C26C24C22=12A26C24(种).(2)把8张奖券分4组有两种分法,一种是分(一等奖,无奖)、(二等奖,无奖)、(三等奖,无奖)、(无奖,无奖)四组,分给4人有A44种分法;另一种是一组两个奖,一组只有一个奖,另两组无奖,共有C23种分法,再分给4人有C23A24种分法,所以不同获奖情况种数为A44+C23A24=24+36=60.答案(1)B(2)60[思想方法]1.对于有附加条件的排列、组合应用题,通常从三个途径考虑(1)以元素为主考虑,即先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素.(2)以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置.(3)先不考虑附加条件,计算出排列数或组合数,再减去不合要求的排列数或组合数.2.排列、组合问题的求解方法与技巧(1)特殊元素优先安排;(2)合理分类与准确分步;(3)排列、组合混合问题先选后排;(4)相邻问题捆绑处理;(5)不相邻问题插空处理;(6)定序问题排除法处理;(7)分排问题直排处理;(8)“小集团”排列问题先整体后局部;(9)构造模型;(10)。
2018版高考数学一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 11.1 分类加法计数原理与

2018版高考数学一轮复习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布 11.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理真题演练集训理新人教A版1.[2016·新课标全国卷Ⅱ]如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为( )A.24 B.18 C.12 D.9答案:B解析:由题意可知E→F共有6种走法,F→G共有3种走法,由分步乘法计数原理知,共有6×3=18(种)走法,故选B.2.[2016·新课标全国卷Ⅲ]定义“规范01数列”{a n}如下:{a n}共有2m项,其中m项为0,m项为1,且对任意k≤2m,a1,a2,…,a k中0的个数不少于1的个数.若m=4,则不同的“规范01数列”共有( )A.18个 B.16个C.14个 D.12个答案:C解析:由题意可得,a1=0,a8=1,a2,a3,…,a7中有3个0、3个1,且满足对任意k≤8,都有a1,a2,…,a k中0的个数不少于1的个数,利用列举法可得不同的“规范01数列”有00001111,00010111,00011011,00011101,00100111,00101011,00101101,00110011,00110101 ,01000111,01001011,01001101,01010011,01010101,共14个.3.[2016·四川卷]用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为( )A.24 B.48C.60 D.72答案:D解析:由题意可知,个位可以从1,3,5中任选一个,有A13种方法,其他数位上的数可以从剩下的4个数字中任选,进行全排列,有A44种方法,所以奇数的个数为A13A44=3×4×3×2×1=72,故选D.4.[2015·四川卷]用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有( )A.144个B.120个C.96个D.72个答案:B解析:当万位数字为4时,个位数字从0,2中任选一个,共有2A34个偶数;当万位数字为5时,个位数字从0,2,4中任选一个,共有C13A34个偶数.故符合条件的偶数共有2A34+C13A34=120(个).课外拓展阅读应用两个计数原理求解涂色问题[典例] 如图所示,将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱上的两端异色,如果只有5种颜色可供使用,则不同的染色方法总数为________.[审题视角] 染色问题是常见的计数应用问题,可从选颜色、选顶点进行分类、分步,从不同角度解决问题.[解析]解法一:可分为两大步进行,先将四棱锥一侧面三顶点染色,然后再分类考虑另外两顶点的染色数,用分步乘法计数原理即可得出结论.由题设,四棱锥S-ABCD的顶点S,A,B所染的颜色互不相同,它们共有5×4×3=60(种)染色方法.当S,A,B染好时,不妨设其颜色分别为1,2,3.若C染2,则D可染3或4或5,有3种染法;若C染4,则D可染3或5,有2种染法;若C染5,则D可染3或4,有2种染法.可见,当S,A,B已染好时,C,D还有7种染法,故不同的染色方法有60×7=420(种).解法二:以S,A,B,C,D顺序分步染色.第一步,点S染色,有5种方法;第二步,点A染色,与S在同一条棱上,有4种方法;第三步,点B染色,与S,A分别在同一条棱上,有3种方法;第四步,点C染色,也有3种方法,但考虑到点D与S,A,C相邻,需要针对A与C是否同色进行分类:当A与C同色时,点D有3种染色方法;当A与C不同色时,因为C与S,B也不同色,所以点C有2种染色方法,点D也有2种染色方法.所以不同的染色方法共有5×4×3×(1×3+2×2)=420(种).解法三:按所用颜色种数分类.第一类,5种颜色全用,共有A55种不同的方法;第二类,只用4种颜色,则必有某两个顶点同色(A与C,或B与D),共有2×A45种不同的方法;第三类,只用3种颜色,则A与C,B与D必定同色,共有A35种不同的方法.由分类加法计数原理,得不同的染色方法总数为A55+2×A45+A35=420(种).[答案]420方法点睛两个计数原理综合应用的常见题型与求解策略。
2018届北师大版高三数学一轮复习练习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布第4讲Word版含解析
基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.有一个游戏,其规则是甲、乙、丙、丁四个人从同一地点随机地向东、南、西、北四个方向前进,任意两人不能同一个方向.事件“甲向南”与事件“乙向南”是()A.互斥但非对立事件B.对立事件C.相互独立事件D.以上都不对解析由于任意两人不能同一个方向,故“甲向南”意味着“乙向南”是不可能的,故是互斥事件,但不是对立事件.答案 A2.(2017·合肥模拟)从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A={抽到一等品},事件B={抽到二等品},事件C={抽到三等品},且已知P(A)=0.65,P(B)=0.2,P(C)=0.1,则事件“抽到的不是一等品”的概率为()A.0.7B.0.65C.0.35D.0.3解析事件“抽到的产品不是一等品”与事件A是对立事件,由于P(A)=0.65,所以由对立事件的概率公式得“抽到的产品不是一等品”的概率为P=1-P(A)=1-0.65=0.35.答案 C3.在5张电话卡中,有3张移动卡和2张联通卡,从中任取2张,若事件“2张全是移动卡”的概率是310,那么概率为710的事件是()A.至多有一张移动卡B.恰有一张移动卡C.都不是移动卡D.至少有一张移动卡解析至多有一张移动卡包含“一张移动卡,一张联通卡”、“两张全是联通卡”两个事件,它是“2张全是移动卡”的对立事件,因此“至多有一张移动卡”的概率为7 10.答案 A4.某袋中有编号为1,2,3,4,5,6的6个球(小球除编号外完全相同),甲先从袋中摸出一个球,记下编号后放回,乙再从袋中摸出一个球,记下编号,则甲、乙两人所摸出球的编号不同的概率是( ) A.15B.16C.56D.3536解析 设a ,b 分别为甲、乙摸出球的编号.由题意,摸球试验共有36种不同结果,满足a =b 的基本事件共有6种.所以摸出编号不同的概率P =1-636=56. 答案 C5.掷一个骰子的试验,事件A 表示“出现小于5的偶数点”,事件B 表示“出现小于5的点数”,若表示B 的对立事件,则一次试验中,事件A +发生的概率为( ) A.13B.12C.23D.56解析 掷一个骰子的试验有6种可能结果. 依题意P (A )=26=13,P (B )=46=23, ∴P ()=1-P (B )=1-23=13, ∵表示“出现5点或6点”的事件, 因此事件A 与互斥,从而P (A +)=P (A )+P ()=13+13=23. 答案 C 二、填空题6.给出下列三个命题,其中正确命题有________个.①有一大批产品,已知次品率为10%,从中任取100件,必有10件是次品;②做7次抛硬币的试验,结果3次出现正面,因此正面出现的概率是37;③随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率.解析 ①错,不一定是10件次品;②错,37是频率而非概率;③错,频率不等于概率,这是两个不同的概念. 答案 07.已知某运动员每次投篮命中的概率都为40%,现采用随机模拟的方法估计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率:先由计算器产生0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示不命中;再以每三个随机数为一组,代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了如下20组随机数:907966191925271932812458569683 431257393027556488730113537989据此估计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为________.解析20组随机数中,恰有两次命中的有5组,因此该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为P=520=14.答案1 48.某城市2017年的空气质量状况如表所示:100<T≤150时,空气质量为轻微污染,则该城市2017年空气质量达到良或优的概率为________.解析由题意可知2017年空气质量达到良或优的概率为P=110+16+13=35.答案3 5三、解答题9.某班选派5人,参加学校举行的数学竞赛,获奖的人数及其概率如下:(1)(2)若获奖人数最多4人的概率为0.96,最少3人的概率为0.44,求y,z的值. 解记事件“在竞赛中,有k人获奖”为A k(k∈N,k≤5),则事件A k彼此互斥.(1)∵获奖人数不超过2人的概率为0.56,∴P(A0)+P(A1)+P(A2)=0.1+0.16+x=0.56.解得x=0.3.(2)由获奖人数最多4人的概率为0.96,得P(A5)=1-0.96=0.04,即z=0.04. 由获奖人数最少3人的概率为0.44,得P(A3)+P(A4)+P(A5)=0.44,即y+0.2+0.04=0.44.解得y=0.2.10.(2015·陕西卷)随机抽取一个年份,对西安市该年4月份的天气情况进行统计,结果如下:(2)西安市某学校拟从4月份的一个晴天开始举行连续2天的运动会,估计运动会期间不下雨的概率.解(1)在容量为30的样本中,不下雨的天数是26,以频率估计概率,4月份任选一天,西安市不下雨的概率为P=2630=1315.(2)称相邻的两个日期为“互邻日期对”(如,1日与2日,2日与3日等),这样,在4月份中,前一天为晴天的互邻日期对有16个,其中后一天不下雨的有14个,所以晴天的次日不下雨的频率f=1416=78.以频率估计概率,运动会期间不下雨的概率为7 8.能力提升题组(建议用时:20分钟)11.设事件A,B,已知P(A)=15,P(B)=13,P(A+B)=815,则A,B之间的关系一定为()A.两个任意事件B.互斥事件C.非互斥事件D.对立事件解析因为P(A)+P(B)=15+13=815=P(A+B),所以A,B之间的关系一定为互斥事件.答案 B12.如图所示的茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩,其中一个数字被污损,则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率是()A.25 B.710 C.45 D.910解析设被污损的数字为x,则甲=15(88+89+90+91+92)=90,乙=15(83+83+87+99+90+x),若甲=乙,则x=8.若甲>乙,则x可以为0,1,2,3,4,5,6,7,故P=810=45.答案 C13.抛掷一枚均匀的正方体骰子(各面分别标有数字1,2,3,4,5,6),事件A 表示“朝上一面的数是奇数”,事件B表示“朝上一面的数不超过2”,则P(A+B)=________.解析将事件A+B分为:事件C“朝上一面的数为1,2”与事件D“朝上一面的数为3,5”.则C,D互斥,且P(C)=13,P(D)=13,∴P(A+B)=P(C+D)=P(C)+P(D)=2 3.答案2 314.(2017·宝鸡调研)某保险公司利用简单随机抽样方法,对投保车辆进行抽样,样本车辆中每辆车的赔付结果统计如下:(1)(2)在样本车辆中,车主是新司机的占10%,在赔付金额为4 000元的样本车辆中,车主是新司机的占20%,估计在已投保车辆中,新司机获赔金额为4 000元的概率.解(1)设A表示事件“赔付金额为3 000元”,B表示事件“赔付金额为4 000元”,以频率估计概率得P(A)=1501 000=0.15,P(B)=1201 000=0.12.由于投保金额为2 800元,赔付金额大于投保金额对应的情形是3 000元和4 000元,所以其概率为P(A)+P(B)=0.15+0.12=0.27.(2)设C表示事件“投保车辆中新司机获赔4 000元”,由已知,样本车辆中车主为新司机的有0.1×1 000=100(辆),而赔付金额为4 000元的车辆中,车主为新司机的有0.2×120=24(辆),所以样本车辆中新司机车主获赔金额为4 000元的频率为24100=0.24,由频率估计概率得P(C)=0.24.。
近年高考数学大复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布列 课时达标检测(五十六)随机事件的
2018高考数学大一轮复习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布列课时达标检测(五十六)随机事件的概率理编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018高考数学大一轮复习第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布列课时达标检测(五十六)随机事件的概率理)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时达标检测(五十六) 随机事件的概率[练基础小题——强化运算能力]1.从装有2个红球和2个黑球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( ) A.“至少有一个黑球”与“都是黑球”B.“至少有一个黑球"与“都是红球”C.“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”D.“恰有一个黑球"与“恰有两个黑球"解析:选D A中的两个事件是包含关系,不是互斥事件;B中的两个事件是对立事件;C 中的两个事件都包含“一个黑球一个红球”的事件,不是互斥关系;D中的两个事件是互斥而不对立的关系.2.在一次随机试验中,彼此互斥的事件A,B,C,D的概率分别为0。
2,0。
2,0。
3,0.3,则下列说法正确的是()A.A∪B与C是互斥事件,也是对立事件B.B∪C与D是互斥事件,也是对立事件C.A∪C与B∪D是互斥事件,但不是对立事件D.A与B∪C∪D是互斥事件,也是对立事件解析:选D 由于A,B,C,D彼此互斥,且A∪B∪C∪D是一个必然事件,故其事件的关系可由如图所示的Venn图表示,由图可知,任何一个事件与其余3个事件的和事件必然是对立事件,任何两个事件的和事件与其余两个事件的和事件也是对立事件.3.甲、乙两人下棋,和棋的概率为12,乙获胜的概率为13,则下列说法正确的是( )A.甲获胜的概率是错误! B.甲不输的概率是错误!C.乙输了的概率是错误! D.乙不输的概率是错误!解析:选A “甲获胜”是“和棋或乙获胜"的对立事件,所以“甲获胜"的概率是P=1-错误!-错误!=错误!,故A正确;“乙输了"等于“甲获胜”,其概率为错误!,故C不正确;设事件A为“甲不输”,则A是“甲胜"、“和棋”这两个互斥事件的并事件,所以P(A)=16+错误!=23或设事件A为“甲不输",则A是“乙获胜”的对立事件,所以P(A)=1-错误!=错误!,故B不正确;同理,“乙不输”的概率为56,故D不正确.4.某城市2016年的空气质量状况如下表所示:其中污染指数T;100<T≤150时,空气质量为轻微污染,则该城市2016年空气质量达到良或优的概率为________.解析:由题意可知2016年空气质量达到良或优的概率为P=错误!+错误!+错误!=错误!.答案:错误!5.口袋内装有一些除颜色不同之外其他均相同的红球、白球和黑球,从中摸出1个球,摸出红球的概率是0。
2018版高考数学一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 11.6 几何概型真题演练集
2018版高考数学一轮复习 第十一章 计数原理、概率、随机变量及其分布 11.6 几何概型真题演练集训 理 新人教A 版1.[2016·新课标全国卷Ⅰ]某公司的班车在7:30,8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是( )A.13B.12C.23D.34答案:B解析:由题意画图,由图得等车时间不超过10分钟的概率为12. 2.[2016·新课标全国卷Ⅱ]从区间[0,1]随机抽取2n 个数x 1,x 2,…,x n ,y 1,y 2,…,y n ,构成n 个数对(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n ),其中两数的平方和小于1的数对共有m 个,则用随机模拟的方法得到的圆周率π的近似值为( )A.4n mB.2n mC.4m nD.2m n答案:C解析:设由⎩⎪⎨⎪⎧ 0≤x n ≤10≤y n ≤1构成的正方形的面积为S ,x 2n +y 2n <1构成的图形的面积为S ′,所以S ′S =14π1=m n ,所以π=4m n,故选C. 3.[2015·陕西卷]设复数z =(x -1)+y i(x ,y ∈R ),若|z |≤1,则y ≥x 的概率为( ) A.34+12πB.12+1πC.12-1πD.14-12π 答案:D解析:|z |=x -2+y 2≤1,即(x -1)2+y 2≤1,表示的是圆及其内部,如图所示.当|z |≤1时,y ≥x 表示的是图中阴影部分,其面积为S =14π×12-12×1×1=π-24. 又圆的面积为π,根据几何概型公式,得概率P =π-24π=14-12π. 4.[2016·山东卷]在[-1,1]上随机地取一个数k ,则事件“直线y =kx 与圆(x -5)2+y 2=9相交”发生的概率为________.答案:34解析:圆(x -5)2+y 2=9的圆心为C (5,0),半径r =3,故由直线与圆相交可得|5k -0|k 2+1<r ,即|5k |k 2+1<3,整理得k 2<916,得-34<k <34. 故所求事件的概率P =34-⎝ ⎛⎭⎪⎫-341--=34. 课外拓展阅读转化与化归思想在几何概型中的应用[典例] 甲、乙两人约定在6时到7时之间在某处会面,并约定先到者应等候另一人一刻钟,过时即可离去.两人能会面的概率为________.[审题视角] (1)考虑甲、乙两人分别到达某处的时间.在平面直角坐标系内用x 轴表示甲到达约会地点的时间,y 轴表示乙到达约会地点的时间,用0分到60分表示6时到7时的时间段,则横轴0到60与纵轴0到60的正方形中任一点的坐标(x ,y )就表示甲、乙两人分别在6时到7时时间段内到达的时间.(2)两人能会面的时间必须满足:|x -y |≤15.这就将问题化归为几何概型问题.[解析]以x 轴和y 轴分别表示甲、乙两人到达约定地点的时间,则两人能够会面的充要条件是|x -y |≤15.在如图所示的平面直角坐标系中,(x ,y )的所有可能结果是边长为60的正方形区域,而事件A “两人能够会面”的可能结果由图中的阴影部分表示.由几何概型的概率公式,得P (A )=S 阴影S =602-452602 =3 600-2 0253 600=716. 所以两人能会面的概率是716. [答案] 716方法点睛本题通过设置甲、乙两人到达约定地点的时间这两个变量x ,y ,将已知转化为x ,y 所满足的不等式,进而转化为坐标平面内的点(x ,y )的相关约束条件,从而把时间这个长度问题转化为平面图形的二维面积问题,进而转化成面积型的几何概型问题求解.若题中涉及到三个相互独立的变量,则需将其转化为空间几何体的体积问题加以求解.。
精编2018版高考数学人教A版理一轮复习真题集训第十一章计数原理概率随机变量及其分布118和答案
真题演练集训1.投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为( )A.0.648 B.0.432C.0.36 D.0.312答案:A解析:3次投篮投中2次的概率为P(k=2)=C23×0.62×(1-0.6),投中3次的概率为P(k=3)=0.63,所以通过测试的概率为P(k=2)+P(k=3)=C23×0.62×(1-0.6)+0.63=0.648.故选A.2.某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两天为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是( )A.0.8 B.0.75C.0.6 D.0.45答案:A解析:根据条件概率公式P(B|A)=P ABP A,可得所求概率为0.60.75=0.8.课外拓展阅读误用“二项分布与超几何分布”二项分布和超几何分布是两类重要的概率分布模型,这两种分布存在着很多的相似之处,在应用时应注意各自的适用条件和情境,以免混用出错.某农场计划种植某种新作物,为此对这种作物的两个品种(分别称为品种甲和品种乙)进行田间试验.现在在总共8小块地中,随机选4小块地种植品种甲,另外4小块地种植品种乙.种植完成后若随机选出4块地,其中种植品种甲的小块地的数目记为X,求X的分布列和数学期望.判断分布的类型→确定X的取值及其概率→列出分布列并求数学期望X的所有可能取值为0,1,2,3,4,且P(X=0)=1C48=170,P(X=1)=C14C34C48=835,P(X=2)=C24C24C48=1835,P(X=3)=C34C14C48=835,P(X=4)=1C48=170.故X的分布列为X的数学期望为E(X)=0×170+1×835+2×1835+3×835+4×170=2.易错提示本题容易错误地得到X服从二项分布,每块地种植甲的概率为12,故X~B(4,0.5).错误的根源在于每块地种植甲或乙不是相互独立的,它们之间是相互制约的,无论怎么种植都要保证8块地中有4块种植甲,4块种植乙,事实上X应服从超几何分布.如果将题目改为:在8块地中,每块地要么种植甲,要么种植乙,那么在选出的4块地中种植甲的数目为X,则这时X~B(4,0.5)(这时这8块地种植的方法总数为28,会出现所有地都种植一种作物的情况,而题目要求4块地种植甲,4块地种植乙,其方法总数为C48).某高校设计了一个实验学科的实验考查方案:考生从6道备选题中一次性随机抽取3题,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可提交通过.已知6道备选题中考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是23,且每题正确完成与否互不影响.(1)分别写出甲、乙两考生正确完成题数的概率分布列,并计算数学期望;(2)试从两位考生正确完成题数的数学期望及至少正确完成2题的概率分析比较两位考生的实验操作能力.(1)设考生甲、乙正确完成实验操作的题数分别为ξ,η,则ξ的所有可能取值分别为1,2,3;η的所有可能取值分别为0,1,2,3.P(ξ=1)=C14C22C36=15,P(ξ=2)=C24C12C36=35,P(ξ=3)=C34C02C36=15.所以考生甲正确完成题数的概率分布列为E (ξ)=1×15+2×35+3×15=2.因为P (η=0)=C 03⎝ ⎛⎭⎪⎫1-233=127,同理,P (η=1)=29,P (η=2)=49,P (η=3)=827.所以考生乙完成题数的概率分布列为E (η)=0×127+1×29+2×9+3×27=2.(2)因为P (ξ≥2)=35+15=0.8,P (η≥2)=49+827=2027,所以P (ξ≥2)>P (η≥2).故从正确完成题数的数学期望分析,两人水平相当; 从至少完成2题的概率分析,甲通过的可能性大. 因此可以判断甲的实验操作能力较强. 易错提示本题容易错误地得到甲、乙两考生正确完成的题数均服从二项分布,实际上题目中已知甲、乙两考生按照题目要求独立完成全部实验操作,甲考生正确完成的题数服从超几何分布,乙考生正确完成的题数服从二项分布.。
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课时达标检测(五十七) 古典概型与几何概型[练基础小题——强化运算能力]1.(2017·武汉模拟)在区间[0,1]上随机取一个数x ,则事件“log 0.5(4x -3)≥0”发生的概率为( )A.34B.23C.13D.14解析:选D 因为log 0.5(4x -3)≥0,所以0<4x -3≤1,即34<x ≤1,所以所求概率P =1-341-0=14,故选D. 次抛掷这个玩具,则两次向下的面上的数字之积为偶数的概率是( )A.12B.13C.23D.34解析:选D 抛掷两次该玩具共有16种情况:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),…,(4,4).其中乘积是偶数的有12种情况:(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,2),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4).所以两次向下的面上的数字之积为偶数的概率是P =1216=34. 3.如图所示的茎叶图记录了甲、乙两个学习小组各4名同学在某次考试中的数学成绩,乙组记录中有一个数字模糊,无法确认,在图中用m 表示,假设数字具有随机性,则乙组平均成绩超过甲组平均成绩的概率为________.解析:由14(87+89+91+93)=14(85+90+91+90+m ),得m =4,即m =4时,甲、乙两个小组的平均成绩相等.设“乙组平均成绩超过甲组平均成绩”为事件A ,m 的取值有0,1,2,…,9,共10种可能,其中,当m =5,6,…,9时,乙组平均成绩超过甲组平均成绩,故所求概率为510=12. 答案:124.(2017·郑州模拟)若不等式x 2+y 2≤2所表示的平面区域为M ,不等式组⎩⎪⎨⎪⎧ x -y ≥0,x +y ≥0,y ≥2x -6表示的平面区域为N ,现随机向区域N 内抛一粒豆子,则豆子落在区域M内的概率为________.解析:作出不等式组与不等式表示的可行域如图所示,平面区域N 的面积为12×3×(6+2)=12,区域M 在区域N 内的面积为14π(2)2=π2,故所求概率P =π212=π24. 答案:π24[练常考题点——检验高考能力]一、选择题1.为了测量某阴影部分的面积,作一个边长为3的正方形将其包含在内,并向正方形内随机投掷600个点,已知恰有200个点落在阴影部分内,据此可以估计阴影部分的面积是( )A .4B .3C .2D .1解析:选B 由投掷的点落在阴影部分的个数与投掷的点的个数比得到阴影部分的面积与正方形的面积比为13,所以阴影部分的面积约为9×13=3. 2.从集合A ={-3,-2,-1,2}中随机选取一个数记为k ,从集合B ={-2,1,2}中随机选取一个数记为b ,则直线y =kx +b 不经过第四象限的概率为( )A.112B.16C.14D.12解析:选B 根据题意可知,总的基本事件(k ,b )共有4×3=12个,直线y =kx +b 不经过第四象限,则k >0,b >0,包含的基本事件有(2,1),(2,2),共2个,根据古典概型的概率计算公式可知直线y =kx +b 不经过第四象限的概率P =212=16,故选B. 3.如图,长方形的四个顶点为O (0,0),A (4,0),B (4,2),C (0,2),曲线y =x 经过点B .小军同学在学做电子线路板时有一电子元件随机落入长方形OABC 中,则该电子元件落在图中阴影区域的概率是( )A.512B.12C.23D.34解析:选C 由题意可知S 阴=⎠⎛04x d x =23x 32| 40=163,S 长方形=4×2=8,则所求概率P =S 阴S 长方形=1638=23. 4.(2017·商丘模拟)已知P 是△ABC 所在平面内一点, PB + PC +2 PA =0,现将一粒豆随机撒在△ABC 内,则黄豆落在△PBC 内的概率是( )A.14B.13C.12D.23解析:选C 如图所示,设点M 是BC 边的中点,因为 PB + PC +2 PA =0,所以点P是中线AM 的中点,所以黄豆落在△PBC 内的概率P =S △P BC S △ABC =12,故选C. 5.设集合A ={1,2},B ={1,2,3},分别从集合A 和B 中随机取一个数a 和b ,确定平面上的一个点P(a ,b),记“点P(a ,b)落在直线x +y =n 上”为事件C n (2≤n≤5,n ∈N),若事件C n 发生的概率最大,则n 的所有可能值为( )A .3B .4C .2和5D .3和4解析:选D 分别从集合A 和B 中随机取出一个数,确定平面上的一个点P (a ,b ),则有(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),共6种情况,a +b =2的有1种情况,a +b =3的有2种情况,a +b =4的有2种情况,a +b =5的有1种情况,所以可知若事件C n 发生的概率最大,则n 的所有可能值为3和4.6.某公司有一批专业技术人员,其中年龄在35~50岁的本科生和研究生分别有30人和20人,现用分层抽样法在35~50岁年龄段的专业技术人员中抽取一个容量为5的样本,将该样本看成一个总体,从中任意抽取3人,则至少有1人为研究生的概率为( )A.110B.12C.710D.910解析:选D 设容量为5的样本中研究生的人数为m ,由题意可得2030+20=m 5,解得m =2,则样本中有研究生2人,分别记为A ,B ,本科生3人,分别记为a ,b ,c ,所以从中任意抽取3人的所有情况有(A ,B ,a ),(A ,B ,b ),(A ,B ,c ),(A ,a ,b ),(A ,a ,c ),(A ,b ,c ),(B ,a ,b ),(B ,a ,c ),(B ,b ,c ),(a ,b ,c ),共10种,3人均为本科生的情况只有(a ,b ,c )1种,故至少有1人为研究生的概率为1-110=910. 二、填空题7.某同学同时掷两颗骰子,得到点数分别为a ,b ,则双曲线x 2a 2-y 2b 2=1的离心率e >5的概率是________.有b =5,6两种情况,总共有6种情况.又同时掷两颗骰子,得到的点数(a ,b )共有36种情况.则所求事件的概率P =636=16. 答案:168.已知函数f (x )=x 2-x -2,x ∈[-5,5],若从区间[-5,5]内随机抽取一个实数x 0,则所取的x 0满足f (x 0)≤0的概率为________.解析:令x 2-x -2≤0,解得-1≤x ≤2,由几何概型的概率计算公式得P =2- -1 5- -5=310. 答案:3109.已知正方形ABCD 的边长为2,H 是边DA 的中点.在正方形ABCD 内部随机取一点P ,则满足|PH |<2的概率为________.解析:如图,设E ,F 分别为边AB ,CD 的中点,则满足|PH |<2的点P 在△AEH ,扇形HEF 及△DFH 内,由几何概型的概率计算公式知,所求概率为14π 2 2+12×1×1×22×2=π8+14. 答案:π8+1410.从2名男生和2名女生中任意选择两人在星期六、星期日参加某公益活动,每天一人,则星期六安排一名男生、星期日安排一名女生的概率为________.解析:设2名男生记为A 1,A 2,2名女生记为B 1,B 2,任意选择两人在星期六、星期日参加某公益活动,共有A 1A 2,A 1B 1,A 1B 2,A 2B 1,A 2B 2,B 1B 2,A 2A 1,B 1A 1,B 2A 1,B 1A 2,B 2A 2,B 2B 1 12种情况,而星期六安排一名男生、星期日安排一名女生共有A 1B 1,A 1B 2,A 2B 1,A 2B 2 4种情况,则所求概率为P =412=13. 答案:13三、解答题11.从某市主办的科技知识竞赛的学生成绩中随机选取了40名学生的成绩作为样本,已知这40名学生的成绩全部在40分至100分之间,现将成绩按如下方式分成6组:第一组[40,50);第二组[50,60);……;第六组[90,100],并据此绘制了如图所示的频率分布直方图.(1)求成绩在区间[80,90)内的学生人数;(2)从成绩大于等于80分的学生中随机选2名,求至少有1名学生的成绩在区间[90,100]内的概率.解:(1)因为各组的频率之和为1,所以成绩在区间[80,90)内的频率为1-(0.005×2+0.015+0.020+0.045)×10=0.1,所以选取的40名学生中成绩在区间[80,90)内的学生人数为40×0.1=4.(2)设A 表示事件“在成绩大于等于80分的学生中随机选2名,至少有1名学生的成绩在区间[90,100]内”,由(1)可知成绩在区间[80,90)内的学生有4人,记这4名学生分别为a ,b ,c ,d ,成绩在区间[90,100]内的学生有0.005×10×40=2(人),记这2名学生分别为e ,f ,则选取2名学生的所有可能结果为(a ,b ),(a ,c ),(a ,d ),(a ,e ),(a ,f ),(b ,c ),(b ,d ),(b ,e ),(b ,f ),(c ,d ),(c ,e ),(c ,f ),(d ,e ),(d ,f ),(e ,f ),共15种,事件“至少有1名学生的成绩在区间[90,100]内”的可能结果为(a ,e ),(a ,f ),(b ,e ),(b ,f ),(c ,e ),(c ,f ),(d ,e ),(d ,f ),(e ,f ),共9种,所以P (A )=915=35. 12.现有8个质量和外形一样的球,其中A 1,A 2,A 3为红球的编号,B 1,B 2,B 3为黄球的编号,C 1,C 2为蓝球的编号,从三种颜色的球中分别选出一个球,放到一个盒子内.(1)求红球A 1被选中的概率;(2)求黄球B 1和蓝球C 1不全被选中的概率.解:从三种不同颜色的球中分别选出一球,其一切可能的结果组成的基本事件空间Ω={(A 1,B 1,C 1),(A 1,B 1,C 2),(A 1,B 2,C 1),(A 1,B 2,C 2),(A 1,B 3,C 1),(A 1,B 3,C 2),(A 2,B 1,C 1),(A 2,B 1,C 2),(A 2,B 2,C 1),(A 1,B 2,C 2),(A 2,B 3,C 1),(A 2,B 3,C 2),(A 3,B 1,C 1),(A 3,B 1,C 2),(A 3,B 2,C 1),(A 3,B 2,C 2),(A 3,B 3,C 1),(A 3,B 3,C 2)},共18个基本事件.由于每一个基本事件被抽取的机会均等,因此这些事件的发生是等可能的.(1)用M 表示“红球A 1被选中”这一事件,则M ={(A 1,B 1,C 1),(A 1,B 1,C 2),(A 1,B 2,C 1),(A 1,B 2,C 2),(A 1,B 3,C 1),(A 1,B 3,C 2)},事件M 由6个基本事件组成,因而P (M )=618=13. (2)用N 表示“黄球B 1和蓝球C 1不全被选中”这一事件,则其对立事件N -表示“B 1,C 1全被选中”这一事件,由于N -={(A 1,B 1,C 1),(A 2,B 1,C 1),(A 3,B 1,C 1)},事件N -由3个基本事件组成,所以P (N -)=318=16,由对立事件的概率计算公式得P (N )=1-P (N -)=1-16=56.。