全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 计算机探秘课件
合集下载
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 水波荡漾
5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示。
图 选出水流部分
6、在“遮罩”图层上绘制矩形阵列，制作水流遮罩动画，如图所示
第1帧矩形位置
第10帧矩形位置
图 创建遮罩层动画
7、保存测试影片，一个瀑布效果制作完成 。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒 一展身手
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
分析： 文字是遮罩层，文字在上，文字不动； 矩形是被遮罩层，矩形在下，矩形运动。
结论：遮罩层和被遮罩层 都可以动 。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
遮罩原理
（1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层， 下一层叫被遮罩层。
（2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决 定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把 遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。
（3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定， 即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。
图”图层，设置图片的位置坐标x、y都为“0”，宽高为
“1024px×758px”，使其刚好覆盖整个舞台，图层效果如图8-2“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴帧操 作。
遮罩原理
遮罩层
遮罩动画的组成：由遮罩层和被遮罩层组成。
被遮罩层
遮罩动画的原理：位置 作用
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 水波荡漾
制作遮罩动画的步骤：
1.先考虑被遮罩层中的内容； 2.再考虑遮罩层中的内容； 3.最后设置遮罩动画。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒 一展身手
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
分析： 文字是遮罩层，文字在上，文字不动； 矩形是被遮罩层，矩形在下，矩形运动。
结论：遮罩层和被遮罩层 都可以动 。
欣赏一：探照灯效果
1、探照灯效果演示
返回
2、分析探照灯效果 3、问题：在刚才的动画中，如果改变两层的
顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动 画会有什么改变？
返回
欣赏二：放大镜效果
1、演示放大镜效果
2、分析放大镜效果的源文件
返回
欣赏三：制作“MTV字幕”
1、演示 “MTV字幕” 效果
返回
返回
返回
图 图层效果
图 导入图片
4、选中“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴帧操 作。
5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示。
导入图片4选中背景图层的第1帧按下ctrlaltc快捷键复制该帧选中被遮罩图层的第1帧按下ctrlaltv快捷键进行粘贴帧操5选中被遮罩图层的第1帧舞台中的图片按下ctrlb快捷键将图片打散然后删除多余部分保留水流部分图形如图831所示
第12课 水波荡漾
――“遮罩层”动画
一、引入
• 探照灯效果 • 放大镜效果 • 动态遮罩效果 • 百叶窗效果
1.先考虑被遮罩层中的内容； 2.再考虑遮罩层中的内容； 3.最后设置遮罩动画。
应用遮罩
大胆实验 小试牛刀
初露锋芒 一展身手
【活动4一展身手】尝试创作文字遮罩动画， 为你的童年记忆写一个寄语。
分析： 文字是遮罩层，文字在上，文字不动； 矩形是被遮罩层，矩形在下，矩形运动。
结论：遮罩层和被遮罩层 都可以动 。
欣赏一：探照灯效果
1、探照灯效果演示
返回
2、分析探照灯效果 3、问题：在刚才的动画中，如果改变两层的
顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动 画会有什么改变？
返回
欣赏二：放大镜效果
1、演示放大镜效果
2、分析放大镜效果的源文件
返回
欣赏三：制作“MTV字幕”
1、演示 “MTV字幕” 效果
返回
返回
返回
图 图层效果
图 导入图片
4、选中“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴帧操 作。
5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示。
导入图片4选中背景图层的第1帧按下ctrlaltc快捷键复制该帧选中被遮罩图层的第1帧按下ctrlaltv快捷键进行粘贴帧操5选中被遮罩图层的第1帧舞台中的图片按下ctrlb快捷键将图片打散然后删除多余部分保留水流部分图形如图831所示
第12课 水波荡漾
――“遮罩层”动画
一、引入
• 探照灯效果 • 放大镜效果 • 动态遮罩效果 • 百叶窗效果
全国中小学信息化教学设计大赛模板幻灯片
教学设计
双击输入替换内容双击输入替 换内容
双击输入替换内容双击输入替 换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容双击输入替 换内容
双击输入替换内容双击输入替 换内容
双击输入替换内容双 击输入替换内容
教学设计
双击输入替换内容双击输 入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
02 双击输入替换内容双击输入替换内容双击 04 输入替换内容双击输入替换内容
双击输入替换内容双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入替换内容
教学分析
CREATIVE
双击输入替换内容双击输入替换 内容
双击输入替换内容双击输入替换 内容
ANALYSIS
SUCCESS
双击输入替换内容双击输入替换 内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容 双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容
双击输入替换内容双击输入替 换内容双击输入替换内容双击 输入替换内容
双击输入替换内容双击输入替 换内容双击输入替换内容双击 输入替换内容
教学过程
双击输入替换内容双击输入替 换内容双击输入替换内容双击 输入替换内容
PART FOUR 教学反思
教学反思
双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入 替换内容
双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入 替换内容
双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入 替换内容
双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入 替换内容
93% 82% 70% 68%
Keyword Keyword
全国小信息技术优质课一等奖ppt课件《整理自己的文件和文件夹》全
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”。
方法：打开D盘上的“4.2”文件夹，选择“足球运动.jpg”，单 击“文件”菜单中的“删除”命令，在弹出的“确认文件删除” 对话框中选择“是”按钮，即删除完毕。
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”
回目录
1
一、给文件或文件夹更名
例如，我们需要将作为壁纸图片放入“壁纸”文件夹中，首先我们要将“新建文件夹”更
名
回目录
为“壁纸”文件夹。
任务一：将本机D盘上名为“新建文件夹”的文件夹重命名为“壁纸”。
（方法：选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名”——在文件夹的 名字框
中输入新的文件夹名称“壁纸”——按回车键或点击文件名以外的地方即可。）
文件和文件夹的复制还有其他方法，
（如：快捷键、右键菜单等）
2
能不能用键盘上的[Delete]键 和[Backspace]键删除它们 ？
五、回收站的利用
• 请同学们回忆刚才在删除文件的时候，电脑总是提示是否将文件放入 回目录 回收站里，那么“回收站”是什么呢？请同学们看书P9第四段。
• “回收站”其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放在 了这里。他像平时的废纸篓，既可以把没用的“废纸”都扔到废纸篓 里，也可以把仍在里面的“废纸”捡回来或彻底扔掉，这就是“还原” 和“清空”操作。
五、回收站的利用
1、还原文件或文件夹 如果我们误删除了文件“足球运动.jpg”文件，可以利用“回收站”使他还原回。目录
五、回收站的利用
2、清空回收站
➢从上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的时候，电脑只是在 文件上面做了删除的标记而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此 文件仍然会占用磁盘空间。 ➢而我们磁盘的存储空间是有限的，如果我们不需要的文件太多，就会 造成磁盘资源的浪费。所以我们要学习彻底删除文件的方法——“清空回 收站”，将我们不需要的文件从磁盘上彻底删除。
方法：打开D盘上的“4.2”文件夹，选择“足球运动.jpg”，单 击“文件”菜单中的“删除”命令，在弹出的“确认文件删除” 对话框中选择“是”按钮，即删除完毕。
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”
回目录
1
一、给文件或文件夹更名
例如，我们需要将作为壁纸图片放入“壁纸”文件夹中，首先我们要将“新建文件夹”更
名
回目录
为“壁纸”文件夹。
任务一：将本机D盘上名为“新建文件夹”的文件夹重命名为“壁纸”。
（方法：选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名”——在文件夹的 名字框
中输入新的文件夹名称“壁纸”——按回车键或点击文件名以外的地方即可。）
文件和文件夹的复制还有其他方法，
（如：快捷键、右键菜单等）
2
能不能用键盘上的[Delete]键 和[Backspace]键删除它们 ？
五、回收站的利用
• 请同学们回忆刚才在删除文件的时候，电脑总是提示是否将文件放入 回目录 回收站里，那么“回收站”是什么呢？请同学们看书P9第四段。
• “回收站”其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放在 了这里。他像平时的废纸篓，既可以把没用的“废纸”都扔到废纸篓 里，也可以把仍在里面的“废纸”捡回来或彻底扔掉，这就是“还原” 和“清空”操作。
五、回收站的利用
1、还原文件或文件夹 如果我们误删除了文件“足球运动.jpg”文件，可以利用“回收站”使他还原回。目录
五、回收站的利用
2、清空回收站
➢从上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的时候，电脑只是在 文件上面做了删除的标记而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此 文件仍然会占用磁盘空间。 ➢而我们磁盘的存储空间是有限的，如果我们不需要的文件太多，就会 造成磁盘资源的浪费。所以我们要学习彻底删除文件的方法——“清空回 收站”，将我们不需要的文件从磁盘上彻底删除。
第三课计算机探秘(白板比赛)
四技能拓展
视频展示：计算机主机的组装
观看视频，识记组装的每个部件。学习装机技能。
在轻松的氛围中再次获得知识的巩固，同时学会如何装机。
板书设计：第三课计算机探秘
一、微型计算机的发展
二、微型计算机主要硬件设备。
三、微型计算机的技术指标。
教师再次展示主板，指出集成在主板上的声卡和显卡，让学生看课本总结声卡和显卡的作用，同时简单讲解主板的“集成技术”。
幻灯片显示（四）
光驱及其分类、光盘。
。
4、微型计算机的主要技术指标
问题导入：
1、当你去购买电脑时，希望你所选的电脑1秒钟打开一个WORD文档还是3秒钟打开一个WORD文档？
2、你希望在你的电脑里能存放30部电影还是50部电影？
郯城县沙墩中学备课专用纸年级七年级 Nhomakorabea学科
信息
教师
徐爱梅
时间
10.15
第八周第1课时
课型
新授
课题
第三课计算机探秘
教学目标
1、了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标
2、能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑
3、情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况
锻炼学生的动脑和合作交流能力。
三总结评价
通过讲解“裸机”简单介绍给学生操作系统和应用软件的概念。
幻灯片显示（六）
给学生展示计算机系统结构图。
引导利用计算机系统结构图本课所学知识。
学生看PPT总结本课知识点：主机内的10种部件名称及其对应的实物、计算机的三项技术指标、计算机的软件系统。
学生通过自我评价巩固学生所学知识。
3、内存和硬盘在计算机中的应用映射：内存的使用举例：画图或利用WORD文档编辑文本内容及时地存在RAM里，点击保存后就保存在硬盘里了。ROM则存储了如开机关机这样的硬件驱动程序。
视频展示：计算机主机的组装
观看视频，识记组装的每个部件。学习装机技能。
在轻松的氛围中再次获得知识的巩固，同时学会如何装机。
板书设计：第三课计算机探秘
一、微型计算机的发展
二、微型计算机主要硬件设备。
三、微型计算机的技术指标。
教师再次展示主板，指出集成在主板上的声卡和显卡，让学生看课本总结声卡和显卡的作用，同时简单讲解主板的“集成技术”。
幻灯片显示（四）
光驱及其分类、光盘。
。
4、微型计算机的主要技术指标
问题导入：
1、当你去购买电脑时，希望你所选的电脑1秒钟打开一个WORD文档还是3秒钟打开一个WORD文档？
2、你希望在你的电脑里能存放30部电影还是50部电影？
郯城县沙墩中学备课专用纸年级七年级 Nhomakorabea学科
信息
教师
徐爱梅
时间
10.15
第八周第1课时
课型
新授
课题
第三课计算机探秘
教学目标
1、了解计算机的内部结构和主要部件；了解计算机的主要技术指标
2、能够简单拆装电脑；能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑
3、情感、态度与价值观目标：增强协作意识；关注民族信息产业的发展状况
锻炼学生的动脑和合作交流能力。
三总结评价
通过讲解“裸机”简单介绍给学生操作系统和应用软件的概念。
幻灯片显示（六）
给学生展示计算机系统结构图。
引导利用计算机系统结构图本课所学知识。
学生看PPT总结本课知识点：主机内的10种部件名称及其对应的实物、计算机的三项技术指标、计算机的软件系统。
学生通过自我评价巩固学生所学知识。
3、内存和硬盘在计算机中的应用映射：内存的使用举例：画图或利用WORD文档编辑文本内容及时地存在RAM里，点击保存后就保存在硬盘里了。ROM则存储了如开机关机这样的硬件驱动程序。
全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例 规则的立与破——计算机中信息的编码
规则的立与破——计算机中信息的编码【教材分析】《计算机中信息的编码》位于苏科版7年级信息技术教材《第1章走进信息世界》第1节“信息与信息技术”。
只认识二进制的计算机，如何识别丰富多彩的信息？这便是本课的学习内容。
计算机能处理数字、字符、图像、声音、视频等多种媒体，基于中学生的认知能力，课本以数字、英文字符、中文字符为例开展编码教学，中文字符介绍了国标码和字形码两种编码，图像、声音、视频的编码并未涉及。
关于中文的编码，笔者只介绍机内码，将字形码调整为图像编码。
原因有二：1、文字符的编码包含：机内码、区位码、输入码、字形码。
不同编码有不同的作用，交代清楚并不容易，太专业学生也不好理解；2、字形码的编码原理同黑白图像的编码原理相同，学生对后者的兴趣更大。
【学情分析】学生刚从小学进入初中，他们在心智还不成熟，自控能力差，学习上缺乏自觉性，但对感兴趣的东西却乐于探索。
所以，教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，注意创设有效的教学情景来调动学生的学习积极性，尽可能安排多种形式的教学活动让学生主动参与课堂。
本课是理论课，与需要上机实践的操作课相比，学生兴趣不大。
而且信息的编码比较抽象，对大部分学生难以理解。
如何以通俗易懂的方式向学生介绍本课内容，改变以教师讲授为主的理论课授课模式，帮助学生主动参与课堂是本课设计的关键。
【教学目标】知识与技能：1、了解信息编码的基本过程；2、知道计算机内部处理的信息是用二进制表示的，掌握二进制的基本知识及运算法则；3、了解数字、字符、图片在计算机中的编码方法；4、会制作二维码并能利用解码器读取二维码中的信息。
过程与方法：1、通过对电子元器件基本知识的简单了解，帮助学生理解计算机使用二进制表示信息的原因；2、通过视频、游戏、查表等多种手段，帮助学生了解信息编码的过程及数字、字符、图片信息的编码方法。
情感态度与价值观：1、通过二维码的制作和解码，让学生感受到知识来源于生活，可解决生活中的实际问题；2、通过编码知识的学习，让学生感受科技领域周密、细致、严谨的研究态度，帮助学生养成规则意识的同时又要敢于打破规则，为日新月异的科技发展贡献力量。
信息技术教学法省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
三、方法评价 1、对教师进行教学设计经验与工作量要
求较高。 2、学生要有学习主动性。第来自6页5.7 范例教学法
一、方法介绍 范例教学法就是以经典范例为中心教与学，使学
生能够依靠特殊范例掌握普通规律，并借助这 种普通规律独立地进行学习。 二、教学过程 课前三个分析——课中四个阶段（个、类、了解 规律、利用规律）
一个以网络探究为取向学习活动，学生活动内容往往 是围绕某个主题进行，学生相互作用部分或全部信息 均来自互联网上资源，也可叫“网络主题探究”。 二、教学过程 选择主题——设计WebQuest学案——为WebQuest学 案网上安家——组织实施教学。P125-127
第15页
5.6 WebQuest教学法
进行信息活动、操演一些技能，而且按照学生个体差 异在学生操演中给以帮助与指导，使学生到达教学目 标要求。 二、教学过程 提出任务与关键点——动手实践——教练指导——归纳交 流。 三、方法评价 强调学生经过动手实践来进行主动学习。
第6页
5.3 讨论法
一、方法介绍 在教师指导下，以小组或班级为单位，围绕一定
第2页
第五章 信息技术教学法
5.1 讲授法 5.2 教练法 5.3 讨论法 5.4 任务驱动教学法 5.5 基于问题学习 5.6 WebQuest教学法 5.7 范例教学法
第3页
5.1 讲授法
一、方法介绍 讲授法是教师经过语言向学生描绘情境、叙述事
实、解析概念、论证原理和说明规律一个教学 方法。 二、教学过程 讲授法源于德国教育家赫尔巴特，苏联教育家凯 洛夫作了改进，传入我国作了修改，基本步骤 以下：
第11页
5.4 任务驱动教学法
三、方法评价 1、任务驱动教学法充分表达了“学生自
求较高。 2、学生要有学习主动性。第来自6页5.7 范例教学法
一、方法介绍 范例教学法就是以经典范例为中心教与学，使学
生能够依靠特殊范例掌握普通规律，并借助这 种普通规律独立地进行学习。 二、教学过程 课前三个分析——课中四个阶段（个、类、了解 规律、利用规律）
一个以网络探究为取向学习活动，学生活动内容往往 是围绕某个主题进行，学生相互作用部分或全部信息 均来自互联网上资源，也可叫“网络主题探究”。 二、教学过程 选择主题——设计WebQuest学案——为WebQuest学 案网上安家——组织实施教学。P125-127
第15页
5.6 WebQuest教学法
进行信息活动、操演一些技能，而且按照学生个体差 异在学生操演中给以帮助与指导，使学生到达教学目 标要求。 二、教学过程 提出任务与关键点——动手实践——教练指导——归纳交 流。 三、方法评价 强调学生经过动手实践来进行主动学习。
第6页
5.3 讨论法
一、方法介绍 在教师指导下，以小组或班级为单位，围绕一定
第2页
第五章 信息技术教学法
5.1 讲授法 5.2 教练法 5.3 讨论法 5.4 任务驱动教学法 5.5 基于问题学习 5.6 WebQuest教学法 5.7 范例教学法
第3页
5.1 讲授法
一、方法介绍 讲授法是教师经过语言向学生描绘情境、叙述事
实、解析概念、论证原理和说明规律一个教学 方法。 二、教学过程 讲授法源于德国教育家赫尔巴特，苏联教育家凯 洛夫作了改进，传入我国作了修改，基本步骤 以下：
第11页
5.4 任务驱动教学法
三、方法评价 1、任务驱动教学法充分表达了“学生自
计算机技术优质获奖课件
计算机网络旳功能
计算机网络基础
共享资源
我旳东西 丢失了！！
数据传播
打印文件
给你发E-mail mail
没关系！
提升可靠性
分布式数据处理
计算机网络旳发展
计算机网络基础
中央主机
50年代 计算机-终端
终端
多机系统
终端
中央主机
终端
前置处
理机
集中器 终端
计算机网络旳发展
计算机网络基础
前置处 理机
中央主机
基础篇
信息与信息技术 计算机基础知识
计算机网络基础 计算机安全
多媒体技术基础
信息与计算机文化
信息与信息技术
信息与信息技术 信息意识与信息道德 网络道德 “计算机文化”旳内 涵
信息
信息与信息技术
信息概述
信息同物质和能源一样，是人们赖以生 存与发展旳主要资源。人类经过信息认识多 种事物，借助信息旳交流沟通人与人之间旳 联络，相互协作，从而推动社会迈进。
护系统。
防火墙
Internet概述
内部网络 (Intranet)
防火墙
(外In部te网rn络et)
信息与计算机文化
多媒体技术基础
多媒体技术 多媒体系统旳基本构成 多媒体技术研究旳主要内容 常见旳多媒体系统
多媒体技术
多媒体技术基础
多媒体技术是指能对多种载体(媒介)上旳信息和多种 存储体(媒质)上旳信息进行处理旳技术；也就是说一种把 文字、图形、图象、视频图象、动画和声音等体现信息旳 媒体结合在一起，并经过计算机进行综合处理和控制，将 多媒体各个要素进行有机组合，完毕一系列随机性交互式 操作旳技术。
计算机网络基础
网状构造
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛出版社 七年级上册
计算机探秘
计算机的内部结构和主要部件
简单拆装和配置电脑
增强协作意识，关注民族信息产业 的发展状况。
Party time
欣赏视频 思考问题
1、通过观看本视频，对于计算机来说， 你了解到哪些内容？
2、第一台电子计算机1946年诞生于美 国，随着技术的发展它的体积越来越 小，计算机经历了4个时代的演变，是
哪4个时代呢？
欣赏之后，新的疑惑
电子管、晶体管、集成电路和超大规模集成电路是什么？也 就是说计算机技术指标上都发生了哪些变化？
微 型 计 算 机 主 要 元 件 的 变 化 过 程
探究活动一 根据导学案要求自学主频，字长，
存储容量的概念；完成小组讨论题，并 请小组代表汇报分析结果。
结合课本P15页，分析此问题
二、主板的作用
主板又称系统板，上面安装了计算机的 主要电路系统，并且有扩展槽用于插入各 种部件。
一、拆卸过程
1、首先把内存条两端的卡打开。 2、轻轻地把内存条拔出。
二、内存的作用
内存是CPU能够直接快速访问、存储当前正在 使用的数据和程序的部件。
三、内存的分类
ROM（只读存储器）和RAM （随机存储器）。
You are the lucky dog!
入并机主 各具的板 种有主上 部扩要面 件展电安 。槽路装 对用系了 吗于统计 ？插，算
Do you know them? 内部结构
硬盘
观察并判断
接口形状
网卡
电
源
实战开始
1、注意安全，轻拿轻放。 2、首先观察部件的位置及连接线，然后再动 手。
3、组长主刀，其他成员协助。 4、保存好零部件，以备部件位置的复原。
1
. Group 1
2
1
11
Group 2
Group 3
Grup 6
一、拆卸过程
1、首先把CPU风扇的4颗螺丝拧下，拿掉风扇。 2、轻轻地把CPU拔出。
二、CPU作用
运算器与控制器。
一、拆卸过程
拔掉所有连接线，用螺丝刀拧下螺丝。
我们可以根据哪些指标来大体评价一台 计算机的性能？
主频 字长
存储容量
Party time
你认识的硬件有哪些？（抢答）
你认识的硬件有哪些？
PK Stage (竞技舞台)分组挑战
81 2 3 74
65
观察并判断
中央处理器简称CPU，计算机的运 算和控制都是由它来完成。对吗？
观察并判断
内部存储器断电后，ROM中的数据会丢失， RAM中的数据不会丢失。对吗？
2d
主频
字长
存储容量
1、 ____又称时钟频率，是指CPU在单位时间 （秒）内发出的脉冲数。时钟频率越快，计算 机的运算速度也越快。 2、 ______是指计算机的CPU能同时处理的二进 制数据的位数。字长决定了计算机的运算精度， 字长越长，计算机的运算精度就越高。 3、 ______是指存储设备（包括内存储器和外存 储器）能够存储数据的数量 。
声卡 网卡
显卡
请把各部件归位
学情评价
你的收获?
当堂检测
抢一答、微型计算机的内存主要硬电件源 主板 显卡
CPU 网卡 硬盘
1、中央处理器是计算机的核心，简称____ 相当于人类大脑。 2、______上面安装了计算机的主要电路系统，并具有扩展槽 用于插入各种部件。 3、 ______是CPU能够快速访问、存储当前正在使用的数据 和程序部件。 4、_______是存储数据和程序的设备。它的存取速度快、容 量大且断电后信息不丢失。 5、_______是给整个计算机系统提供电能、不可或缺的设备。 6、连接主机与显示器的接口卡叫____；____是提供声音信号 输入和输出的设备；计算机与局域网相互连接的设备称为 ____ 。
一、拆卸过程
1、首先把线拔掉，接着拧下固定螺丝。 2、轻轻地把硬盘拔出。
二、硬盘的作用和特点
硬盘是存储数据和程序的设备。硬盘的特点是 存取速度快、容量大且断电后信息不丢失。
一、拆卸过程
1、首先把机箱前盖和线拔掉，接着拧下固定 螺丝。 2、轻轻地把光驱拔出。
二、光驱的作用
光驱是光盘驱动器的简称。是对光盘中存 储的信息进行读写的驱动器。
谢谢！
计算机探秘
计算机的内部结构和主要部件
简单拆装和配置电脑
增强协作意识，关注民族信息产业 的发展状况。
Party time
欣赏视频 思考问题
1、通过观看本视频，对于计算机来说， 你了解到哪些内容？
2、第一台电子计算机1946年诞生于美 国，随着技术的发展它的体积越来越 小，计算机经历了4个时代的演变，是
哪4个时代呢？
欣赏之后，新的疑惑
电子管、晶体管、集成电路和超大规模集成电路是什么？也 就是说计算机技术指标上都发生了哪些变化？
微 型 计 算 机 主 要 元 件 的 变 化 过 程
探究活动一 根据导学案要求自学主频，字长，
存储容量的概念；完成小组讨论题，并 请小组代表汇报分析结果。
结合课本P15页，分析此问题
二、主板的作用
主板又称系统板，上面安装了计算机的 主要电路系统，并且有扩展槽用于插入各 种部件。
一、拆卸过程
1、首先把内存条两端的卡打开。 2、轻轻地把内存条拔出。
二、内存的作用
内存是CPU能够直接快速访问、存储当前正在 使用的数据和程序的部件。
三、内存的分类
ROM（只读存储器）和RAM （随机存储器）。
You are the lucky dog!
入并机主 各具的板 种有主上 部扩要面 件展电安 。槽路装 对用系了 吗于统计 ？插，算
Do you know them? 内部结构
硬盘
观察并判断
接口形状
网卡
电
源
实战开始
1、注意安全，轻拿轻放。 2、首先观察部件的位置及连接线，然后再动 手。
3、组长主刀，其他成员协助。 4、保存好零部件，以备部件位置的复原。
1
. Group 1
2
1
11
Group 2
Group 3
Grup 6
一、拆卸过程
1、首先把CPU风扇的4颗螺丝拧下，拿掉风扇。 2、轻轻地把CPU拔出。
二、CPU作用
运算器与控制器。
一、拆卸过程
拔掉所有连接线，用螺丝刀拧下螺丝。
我们可以根据哪些指标来大体评价一台 计算机的性能？
主频 字长
存储容量
Party time
你认识的硬件有哪些？（抢答）
你认识的硬件有哪些？
PK Stage (竞技舞台)分组挑战
81 2 3 74
65
观察并判断
中央处理器简称CPU，计算机的运 算和控制都是由它来完成。对吗？
观察并判断
内部存储器断电后，ROM中的数据会丢失， RAM中的数据不会丢失。对吗？
2d
主频
字长
存储容量
1、 ____又称时钟频率，是指CPU在单位时间 （秒）内发出的脉冲数。时钟频率越快，计算 机的运算速度也越快。 2、 ______是指计算机的CPU能同时处理的二进 制数据的位数。字长决定了计算机的运算精度， 字长越长，计算机的运算精度就越高。 3、 ______是指存储设备（包括内存储器和外存 储器）能够存储数据的数量 。
声卡 网卡
显卡
请把各部件归位
学情评价
你的收获?
当堂检测
抢一答、微型计算机的内存主要硬电件源 主板 显卡
CPU 网卡 硬盘
1、中央处理器是计算机的核心，简称____ 相当于人类大脑。 2、______上面安装了计算机的主要电路系统，并具有扩展槽 用于插入各种部件。 3、 ______是CPU能够快速访问、存储当前正在使用的数据 和程序部件。 4、_______是存储数据和程序的设备。它的存取速度快、容 量大且断电后信息不丢失。 5、_______是给整个计算机系统提供电能、不可或缺的设备。 6、连接主机与显示器的接口卡叫____；____是提供声音信号 输入和输出的设备；计算机与局域网相互连接的设备称为 ____ 。
一、拆卸过程
1、首先把线拔掉，接着拧下固定螺丝。 2、轻轻地把硬盘拔出。
二、硬盘的作用和特点
硬盘是存储数据和程序的设备。硬盘的特点是 存取速度快、容量大且断电后信息不丢失。
一、拆卸过程
1、首先把机箱前盖和线拔掉，接着拧下固定 螺丝。 2、轻轻地把光驱拔出。
二、光驱的作用
光驱是光盘驱动器的简称。是对光盘中存 储的信息进行读写的驱动器。
谢谢！