网络普及背景下的数字鸿沟问题
互联网时代下的数字鸿沟问题及其解决策略研究
互联网时代下的数字鸿沟问题及其解决策略研究标题：互联网时代下的数字鸿沟问题及其解决策略研究摘要：随着互联网时代的到来，数字技术的广泛普及在一定程度上加剧了社会的发展与分化。
本论文通过研究互联网时代下的数字鸿沟问题及其解决策略，旨在探讨数字鸿沟对社会发展和个体差距的影响，并提出相应的解决策略。
研究使用案例研究和数据分析方法，结合社会发展与数字技术应用，得出一系列结论，为数字鸿沟问题的解决提供参考。
1. 引言1.1 研究背景互联网的普及及数字技术的广泛应用将信息和资源的获取与利用极大地简化，然而同时也造成了新的问题，即数字鸿沟的加剧，导致社会各阶层之间的不平等。
本研究旨在探讨互联网时代下数字鸿沟问题的出现原因，以及解决这一问题的有效策略。
1.2 研究问题本研究的主要问题是：互联网时代数字鸿沟问题的影响因素是什么？针对这些因素，我们如何制定有效的解决策略？2. 研究方案方法2.1 研究方法本研究采用案例研究和数据分析方法，通过对互联网时代数字鸿沟问题的深入研究，收集相关数据并进行定量分析和定性分析。
同时，我们还将对相关专家和意见领袖进行访谈，进一步了解数字鸿沟问题的表现形式和现状。
2.2 数据采集与分析我们将收集相关的统计数据、调查问卷和专家访谈数据，并使用SPSS等数据分析工具对数据进行定量分析。
同时，我们将进行内容分析和语义网络分析，以深入了解数字鸿沟问题的现状和影响因素。
3. 数据分析和结果呈现3.1 数字鸿沟问题的表现形式通过数据分析，我们发现数字鸿沟问题主要表现为数字技术的获取与应用能力差距、信息资源获取不平等以及数字技术应用对社会和个体差距的放大等方面。
3.2 影响数字鸿沟问题的因素经过对大量数据的分析，我们发现数字鸿沟问题受到教育程度、经济状况、地理位置和个人技能等因素的影响。
4. 结论与讨论4.1 结论本研究旨在探讨互联网时代数字鸿沟问题的出现原因，并提出了相应的解决策略。
数字鸿沟问题的解决需要全社会的共同努力，包括领导、教育机构、企业和个人。
知沟现象案例
知沟现象案例
知沟现象案例有很多，以下提供部分相关案例：
1.数字鸿沟：互联网时代是否存在数字鸿沟。
随着互联网的
普及，越来越多的人能够接入网络并获取信息。
然而，数
字鸿沟仍然存在，即一些人由于各种原因无法接入互联网
或无法充分受益于互联网信息。
这种现象在发展中国家和
一些贫困地区尤为明显，导致这些地区的人们无法获取必
要的信息和服务，从而加剧了信息不对称和社会不平等。
2.教育资源不平等：狼孩卡马拉由于从小就离开了人类社会，
在狼群中生活了8年，深深的打上了狼性的烙印，后来回
到人间，并经过教育与训练，但到了17岁，她的智力才
达到3岁儿童的水准。
这个案例表明，教育资源的不平等
分配会导致个体在接受教育时面临不同的起点和机会，从
而影响其未来的发展。
3.媒体报道的知沟：梅梅和何飞是两个生活在同一城市的女
孩，梅梅家庭条件优越，从小接受了良好的教育，能够通
过各种渠道获取信息和知识。
而何飞家庭条件较差，从小
没有接受过太多教育，也没有太多机会接触媒体。
当媒体
报道了一些事件时，梅梅能够快速获取信息并理解事件背
景，而何飞则很难获取这些信息。
这导致了梅梅和何飞在
认知上的差距，这种现象被称为“媒体报道的知沟”。
综上所述，知沟现象存在于各个领域和层面。
要解决这些问题，
需要加强教育公平、促进信息传播的普及和便利性、提高人们的信息素养和媒体素养等。
数字鸿沟的分类、影响及应对
数字鸿沟的分类、影响及应对数字鸿沟的分类、影响及应对引言：随着信息技术的飞速发展，数字化已经成为了现代社会的标志之一。
然而，在数字化的浪潮下，数字鸿沟也逐渐浮现出来。
数字鸿沟指的是不同群体在数字技术的使用、获取和受益上存在的差异。
数字鸿沟既是一个全球性问题，也是一个国家、社会、个人之间的问题。
本文旨在对数字鸿沟进行分类、分析其影响，并提出应对的措施。
一、数字鸿沟的分类数字鸿沟可分为几个不同的方面，包括技术鸿沟、信息鸿沟、社会鸿沟和教育鸿沟。
1. 技术鸿沟技术鸿沟是指不同地区、不同社会群体之间在技术设备和网络连接上的差异。
在发达国家，数字化设备普及率较高，网络覆盖广泛，而在发展中国家或偏远地区，由于经济和基础设施限制，技术设备和网络连接比较薄弱，导致技术鸿沟的存在。
2. 信息鸿沟信息鸿沟是指不同群体之间在信息获取和利用上的差异。
由于信息的获取方式多样化，信息鸿沟主要体现在信息的可及性和获取途径上。
经济困难、文化差异、教育水平等因素都会影响一个群体获取信息的能力，进而导致信息鸿沟的出现。
3. 社会鸿沟社会鸿沟是指数字技术在社会交往和参与中所引发的差异。
在数字化的时代，社会鸿沟主要表现为在线社交网络的使用，网络参与的程度等不同群体之间的差异。
高收入、高教育水平、青年群体等在社会鸿沟中通常处于有利地位，而低收入、低教育水平、老年群体则容易被边缘化。
4. 教育鸿沟教育鸿沟是指数字技术在教育领域中带来的不平等现象。
在数字化的时代，教育鸿沟主要表现为教育机会的差异，数字技术的应用情况以及数字素养的差异。
高收入、高教育水平的群体在数字化教育中往往占据优势地位，而低收入、低教育水平的群体则面临教育机会的缺失。
二、数字鸿沟的影响数字鸿沟对个人、社会和国家都有着重要影响。
以下是数字鸿沟的几个主要影响。
1. 个人影响数字鸿沟影响个人在获取信息、交流、学习、就业等方面的能力和机会。
那些处于边缘化或没有机会接触数字技术的人群，容易在社会上失去竞争力，没有足够的信息来做出明智的决策，难以获得高质量的教育和就业机会。
解决数字鸿沟问题的具体方法
解决数字鸿沟问题的具体方法数字鸿沟是指由于经济、地理、社会等因素导致的信息和通信技术（ICT）资源在不同地区和人群之间的不平衡分配。
这种不平衡现象严重影响着人们获取知识和参与社会活动的能力，加剧了贫困、教育差距和社会不公等问题。
然而，通过实施一系列有效的措施，我们可以解决数字鸿沟问题。
一、提供基础设施和互联网接入首先，要解决数字鸿沟问题，必须建立起可靠且普遍的基础设施。
政府应投资于电信网络建设，并确保所有地区都能够稳定访问互联网。
此外，为了广泛普及互联网，在偏远地区或贫困地区可以考虑采用新兴的无线技术来提供网络覆盖。
二、提供适应各阶层需求的硬件设备与软件应用为了让更多人能够享受到数字化带来的福利，政府应该促进经济和市场对硬件设备价格的下降，并推动开发更多适应各个层次需求的软件应用。
此外，还可以通过提供补贴或优惠政策来鼓励低收入家庭和农村地区购买智能手机、平板电脑等设备。
三、推动数字素养教育促进数字素养教育是解决数字鸿沟问题的重要手段。
学校和社区应该加强对儿童和成年人的数字技术培训，使其掌握使用互联网和相关技术所需的基本知识和技能。
此外，还需要进行持续的宣传活动，提高公众对数字化社会的认知，并帮助他们了解如何保护自己在网络上的权益。
四、提供在线内容和服务为了缩小数字鸿沟，有必要提供多样化丰富的在线内容和服务。
政府可以支持开发者创作并发布高质量、有价值的内容，包括教育资源、文化产品等。
同时，在线政务服务也是必不可少的一部分，通过提供便捷高效的在线申报、查询、交流等服务，真正让公众受益。
五、促进全球合作与共享解决数字鸿沟问题需要国际社会的共同努力与合作。
各国可以分享最佳实践，互相学习，并在技术、经验和资源上进行合作。
此外，各个国家应当建立公平公正的数字治理机制，以促进全球信息通信技术的发展和应用。
六、强化网络安全保障网络安全是数字鸿沟问题中不可忽视的一个方面。
政府、企业和个人都应加强对网络安全的重视，采取有效措施防范网络攻击、数据泄露等问题。
互联网的普及与数字鸿沟
互联网的普及与数字鸿沟随着科技的发展和互联网的普及，如今已经进入了一个相互连接、信息自由流动的时代。
然而，在互联网普及的同时，数字鸿沟问题也在逐渐凸显。
本文将以互联网的普及与数字鸿沟为题，探讨数字鸿沟问题的原因、影响以及应对之策。
一、互联网的普及与数字鸿沟问题的现状随着互联网技术的普及，越来越多的人都能够通过电脑、手机等终端设备接入互联网，享受到便利的信息服务。
然而，与此同时，数字鸿沟问题也开始显现出来。
数字鸿沟指的是不同社会群体之间、不同地区之间在信息获取、利用等方面的差异。
数字鸿沟问题主要体现在以下几个方面：1. 信息获取差异：相对发达地区的居民可以通过互联网轻松获取各种信息，包括新闻、资讯、教育资源等；而相对贫困地区、农村地区的居民则可能因为设备条件、网络环境等原因，难以顺利接触到这些信息资源。
2. 数字技能差异：互联网的普及需要人们具备一定的数字技能，包括基本的电脑操作、网络搜索、信息筛选和分析等能力。
然而，由于文化、教育差异等原因，一些人对数字技能的掌握程度不同，导致在信息获取和利用方面存在差异。
3. 语言和文化差异：互联网所涵盖的信息丰富多样，但这也带来了语言和文化差异的问题。
一些地区的居民可能由于语言障碍、文化习惯等原因，无法充分理解和利用互联网上的信息资源。
二、数字鸿沟问题产生的原因数字鸿沟问题的产生原因复杂多样，主要有以下几个方面：1. 经济发展不均衡：数字鸿沟与地区经济发展水平密切相关。
相对贫困地区、农村地区因经济发展水平相对较低，投入互联网基础设施和普及教育的资源相对较少，难以与发达地区同步享受到互联网带来的便利。
2. 文化和教育差异：不同地区、不同群体之间的文化和教育水平存在差异，也是数字鸿沟产生的原因之一。
不同文化背景的人们可能对互联网的认知和接受度存在差异，导致数字鸿沟问题的出现。
3. 社会差异与环境限制：一些地区的社会条件限制了数字鸿沟的缩小。
例如，一些偏远地区的网络环境差、网络速度慢等问题，限制了互联网的普及和使用。
演讲稿数字化时代的数字鸿沟问题与信息不平等现象
演讲稿数字化时代的数字鸿沟问题与信息不平等现象尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家下午好！我是今天的演讲嘉宾，今天我将就数字化时代的数字鸿沟问题与信息不平等现象与大家一起进行讨论。
数字化时代的到来，极大地改变了我们的生活和社会运行方式。
通过互联网、云计算、人工智能等先进技术的应用，我们能够更加高效地获取、传播和利用信息，极大地推动了社会的发展。
然而，数字化也带来了一个严重的问题，那就是数字鸿沟和信息不平等现象。
首先，让我们来看一下数字鸿沟问题。
数字鸿沟是指不同地区、不同群体之间，由于信息技术的差异而导致的信息获取和利用不平等的现象。
在我国，数字鸿沟主要表现在两个方面。
一方面，城乡之间存在着明显的数字鸿沟。
根据统计数据显示，我国城市地区的网络普及率远高于农村地区，城乡之间的数字鸿沟仍然存在，相应地，农村地区的信息获取能力和人们参与信息社会的能力相对较弱。
另一方面，数字鸿沟也体现在不同社会群体之间，包括各个年龄层次、不同收入水平的人群。
在一些经济欠发达地区或特殊群体中，因为经济条件和技术水平相对较低，数字鸿沟也更加明显。
其次，让我们来重点关注信息不平等现象。
信息不平等是数字鸿沟的一种表现形式，即某些人或某些群体由于各种因素，无法获取到真实、准确的信息，从而使得信息的传播和利用形成不平等现象。
信息不平等主要包括两个方面。
一方面，是信息来源的不平等。
庞大的互联网空间中，信息的真假难辨，我们难以判断哪些信息来自可信的来源。
而一些信息门槛较高的专业知识和学术研究，也只能被少数人所理解和掌握，使得信息的获取存在差异。
另一方面，是信息利用的不平等。
由于一些人缺乏必要的技术和信息管理的能力，他们无法充分利用数字化时代的技术手段获取和加工信息，从而导致信息的利用不平等。
面对数字化时代的数字鸿沟问题和信息不平等现象，我们应该积极采取措施来解决这一难题。
首先，我们应该加强基础设施的建设，特别是在农村地区，提高网络覆盖率，缩小城乡数字鸿沟差距。
论互联网时代的数字鸿沟
论互联网时代的数字鸿沟论互联网时代的数字鸿沟互联网的广泛应用在全球范围内带来了巨大的变革和发展，然而，与此同时也出现了一个新的问题——数字鸿沟。
数字鸿沟指的是在信息技术领域中，技术水平、信息获取能力以及信息技术应用能力的不平等现象。
在本文中，我们将探讨互联网时代的数字鸿沟产生的原因、对社会造成的影响以及可能的解决办法。
首先，数字鸿沟的产生主要是由于基础设施和技术的不平等。
在发达国家，互联网的覆盖范围普遍较广，网络接入速度和稳定性也相对较高，便捷的信息获取成为了现实。
然而，在发展中国家或地区，由于基础设施建设滞后、网络速率较慢以及技术水平相对落后，导致了信息获取的不平等。
当有些人无法通过互联网获取到必要的信息时，就形成了数字鸿沟。
其次，数字鸿沟对社会造成了重要的影响。
首先，数字鸿沟加剧了贫富差距。
无法获得准确信息的人往往无法把握到信息时代带来的机遇，从而使得财富与知识更加集中于少数人手中，进一步加大了贫富差距。
其次，数字鸿沟也加深了教育不公平。
拥有更好信息获取能力的人更容易获得高质量的教育资源，而那些信息获取能力相对较低的人则无法享受到同等的教育机会。
这将导致知识的不平等分布，使得教育不平等的局面更加严重。
最后，数字鸿沟还会加大社会的不稳定因素。
无法获取准确信息和技术支持的人群在职业就业、社交交流、政治参与等方面都将受到限制，这将不利于社会的发展和稳定。
然而，数字鸿沟是可以被解决的。
首先，各国政府应加大对基础设施建设的投入，提高网络覆盖范围和速度，同时加强技术培训，提高人民使用互联网和信息技术的能力。
同时，各国应加强对信息技术教育的支持，尤其是注重信息素养的培养，以便更多的人能够掌握使用互联网和信息技术的能力。
此外，还应加强国际间的合作，促进技术交流与共享。
只有通过全球范围内的合作与努力，才能在互联网时代中共同解决数字鸿沟问题。
除了政府的努力，社会各界也可以发挥积极的作用。
科技企业可以加大在基础设施建设、技术研发等方面的投入，推动技术的革新和普及，为更多人提供便利的互联网服务。
网络时代的数字鸿沟问题
网络时代的数字鸿沟问题?数字鸿沟指的是在数字化进程中知识沟的演进，本质是以国际互联网为代表的新兴信息通讯技术在普及和应用方面导致的不平衡，及其造成的“信息贫富分化”和“知识沟”的问题。
数字鸿沟三个层面：1、接入沟2、使用沟3、知识\信息沟产生原因: 1.国际政治经济的不平等、不平衡是造成南北国家间数字鸿沟的根本原因。
2.一个国家内的不同阶层、不同地区间存在着经济水平之间的差异性是造成一个国家内部数字鸿沟的重要原因3.人才分布不平衡导致信息服务水平和吸收能力的差距是形成数字鸿沟的另一重要因素.4.信息素养,教育水平或知识能力不同是造成人群间信息鸿沟的主要原因. 造成数字鸿沟的社会因素包括：（1）传播技能上的差异；（2）已有知识存储量的差异；（3）社交范围的差异；（4）信息的选择性接触、选择性理解和选择性记忆的因素；（5）大众传播媒介的性质。
影响⒈大量信息贫困者的出现——数字鸿沟的离散效应。
数字鸿沟的存在，产生了一种新的贫困，即“信息贫困”。
⒉信息均享程度下降——数字鸿沟的分化效应。
弱势群体无法充分享受到信息技术革命带来的好处，使得信息资源的占有和使用存在巨大差别。
⒊弱势群体的风险与机遇并存——数字鸿沟的双刃效应。
数字鸿沟在使弱势群体远离信息社会的风险不断加大的同时，信息技术的跳跃性和快速渗透特征也给弱势群体发挥后发优势获得跨越式发展提供了前所未有的机遇。
⒋社会脆弱性加大——数字鸿沟的放大效应。
数字鸿沟进一步影响到收入分配、就业和发展机会的严重不公，加大原有的贫富差距，进而成为危害社会安全与稳定的重要根源。
如何消除数字鸿沟？应通过硬件和软件的渠道解决：硬件方面：1.政府应该继续加强信息基础设施建设，进一步完善公共政策，加大信息公开程度，扩大弱势群体的公共参与，保障公民的“数字权利”，使每个公民都能享有基本的数字信息服务。
2. 提高信息高科技技术，完善信息公平的制度，与全球化浪潮接轨。
3. 着力发展经济是消除地区数字鸿沟的抓手。
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1996年，全球互联网用户不到4000万，根据国际电信联盟(ITU)发布的《2014年信息与通信技术报告》显示,到2015年年底,全球互联网用户数量将达到约30亿。
与20世纪出现的其他信息传播技术相比，网络的普及速度是十分惊人的，有学者通过研究发现，“互联网花了7年时间进入了30%的美国家庭，而电话则花了38年、电视花了17年的时间才达到同样的水平”①。
在互联网得到迅速普及的背景下，一些学者乐观地认为，早期人们所忧虑的数字鸿沟问题正在消失。
事实果真如此吗？一、数字鸿沟的内涵“数字鸿沟”一词最早出现于20世纪90年代，时至今日，它早已成为人们司空见惯的一个概念，以至于人们在使用它的时候都无需去思考它的确切含义是什么，但严格说来，“数字鸿沟”一词却有不同层次的内涵，人们对它的理解也经历了一个由浅入深的过程。
最初，它的含义非常明了，即人们在互联网接入机会上的不平等，也就是说，一部分人有机会接入互联网并享受它所带来的便利，而另一部分人却没有这种机会。
这不仅包括不同国家和地区之间的差别，同时也包括同一国家和地区内部不同社会群体之间的差别。
通过大量的调查研究得出的结论表明：不同的收入水平、教育程度、种族、性别、年龄等都是造成数字鸿沟的直接原因。
不管从哪项指标看，处于数字鸿沟不幸一边的都是那些在其他方面也同样处于相对弱势地位的区域或人群，比如，欠发达国家、低收入人群、少数族裔等，许多人提出，由于数字鸿沟的存在，这些区域或人群将在未来的社会竞争中处于更加不利的地位。
基于这种认识，早期人们提出的消除数字鸿沟的对策一般都是加强信息基础设施建设，以实现互联网接入机会的平等化。
然而，随着互联网的普及以及人们认识上的深化，数字鸿沟的含义也变得更为丰富，越来越多的学者感到，最初人们将数字鸿沟仅仅理解为接入互联网机会之间的差别显得过于狭隘，无法展示人们在互联网使用问题上存在的更为复杂的不平等关系。
正如查德威克所说，“大量研究是从种族、收入、教育、地域或性别的角度对互联网获取机会的不平等进行论述，而没有探讨互联网使用技能的社会差异如何影响上网人群真正能做的事情。
”②在他看来，人们在互联网使用上的差异也应该被看成是一种数字鸿沟，它同样能够加剧人们在社会生活中的不平等地位。
诺里斯提出，数字鸿沟有三种主要的表现形式，即全球鸿沟、社会鸿沟和民主鸿沟。
其中，“全球鸿沟”是指发达的西方社会与其他社会之间在互联网接入方面存在的差距；“社会鸿沟”是指一个社会内部的不同群体之间在互联网接入方面存在的差距；而“民主鸿沟”则是存在于那些已经接入互联网的人群中间的差别，网络普及背景下的数字鸿沟问题【内容摘要】本文从数字鸿沟的内涵入手开始讨论，分析其是不是一种正常的社会现象，探讨了其对于社会的影响，在此基础上，得出相关结论。
【关键词】互联网；数字鸿沟；治理陈国战本文系国家社科基金青年项目“网络谣言的形成原因与治理对策研究” （项目号：14CXW023）的阶段性成果。
DOI:10.19400/10-1407/g2.2016.02.003即一些人能够利用数字资源参与公共生活，而另一些人则不能。
在当前社会中，由于接入互联网的成本已经变得越来越低，虽然人们在互联网接入机会上的不平等状况——即诺里斯所说的“全球鸿沟”和“社会鸿沟”依然存在，但它们已经不是最为关键的数字鸿沟问题，现在最为关键的问题是不同人群在具体使用上的差异，即人们在接入互联网以后用它来做什么。
比较而言，这是一个更为复杂而棘手的问题，要解决互联网接入机会上的不平等问题，我们只需要不断加强信息基础设施建设就可以了，而要想解决互联网使用上的差异却没有一种简单易行的方法。
二、数字鸿沟：一种十分正常的社会现象？一些人乐观地认为，数字鸿沟是一种十分正常的社会现象，而且正处于不断弥合乃至消失的过程之中，因而我们大可不必为此杞人忧天。
一方面，任何一项新技术和新发明都有一个逐步扩散的过程，都会经历一个“有”和“无”并存的时期，这是一种再正常不过的社会现象；另一方面，在正常的市场条件下，企业必然会在利润动机的驱使下不断寻求降低成本和扩大市场的机会，从而使接入互联网的经济成本和技术门槛都不断降低，按照这种发展趋势，总有一天每个想要接入互联网的人都能如愿以偿，到那时，所谓的数字鸿沟也就自然消失了。
因而，与人们在生活中司空见惯的其他社会差距相比，数字鸿沟并没有什么特殊的社会意义，也不值得人们大惊小怪，美国联邦通信委员会主席迈克尔・鲍威尔打趣说：“我认为存在一种‘奔驰鸿沟’：我想拥有一辆奔驰，但我买不起。
”③在我们看来，数字鸿沟绝非无关紧要之事。
虽然任何一个社会都不可避免地会存在各种各样的社会差距——比如，就像迈克尔・鲍威尔所提出的，一些人拥有足够多的财富，有能力购买奔驰车，而另一些人却没有这种能力，但是，与这些社会差距相比，数字鸿沟却具有完全不同的性质和影响，我们应该对它给予特别的重视。
针对迈克尔・鲍威尔的观点，有学者反驳说，“没有一辆奔驰车并不会成为人们工作、接受教育和公民参与的障碍，但没有与互联网相关的技能则有可能会限制人们的这些机会”④。
虽然与吃饭、穿衣、居住等人类的基本需求相比，上网显得不那么迫切；与选举权、集会权、言论自由权相比，上网的权利也显得不那么紧要，但是，在当前的信息化社会中，人们对互联网的使用状况已经越来越成为决定他们经济状况和政治地位的关键因素。
从经济角度看，只有消除数字鸿沟，才能给社会边缘性群体提供更多的经济机会，并缩小他们与其他社会群体之间的贫富差距。
正如莉萨・塞文所说，“贫民可能会得到他们赖以生存的东西，但却永远无法前进。
信息技术等资源可以帮助这些人走出贫困。
”⑤在当代社会中，经济的运作越来越与信息和信息技术密不可分，为了缩小不同社会群体之间的贫富差距，那种对社会弱势群体进行物质性救济的传统方法已经越来越显得治标不治本。
人们逐渐认识到，“授之以鱼不如授之以渔。
”从长远看，只有逐步消除数字鸿沟，以使所有人都能平等地利用互联网带来的便利，才能从根本上解决当代社会的贫富分化问题。
从政治角度看，只有消除数字鸿沟，才有望实现不同社会群体之间的权利平等。
斯各特・拉什提出，在当前这个信息社会中，虽然权利还是像福柯所说的那样与知识有着紧密的联系，但不同于以往的是，信息性的知识正日渐取代叙事性的和论说性的知识。
这也就意味着，那些掌握更多信息资源以及获取信息手段的人将被赋予更多的权利，并对其他人施加一定的影响；相反，那些在信息方面处于劣势的人也会在权力关系中处于弱势地位。
他指出：“在信息秩序里，不平等倾向于愈来愈少以在某个企业或工厂中资本家与劳工之间的生产关系来界定——这是在工业秩序中不平等的范式。
在信息秩序里，核心是排除而非剥削，而关于排除，首先且最重要的一点是：它是与信息和通信流、与信息和通信的结果一道被定性的。
”⑥拉什在这里所说的“排除”，在很大程度上就是指我们正在讨论的数字鸿沟问题。
由此可见，数字鸿沟已经成为一种新的、最为重要的社会不平等的来源，那些处于不幸一端的人，不仅拥有更少的信息，而且还拥有更少的权力。
正是因为意识到了数字鸿沟与权力不平等之间的紧密联系，目前许多国家都已经把上网的权利认定为一项基本人权并将它写入法律。
比如，2009年6月，法国最高法院裁定，上网的权利是人权。
同年，芬兰成为世界上第一个将宽带上网列为公民基本权利的国家，并立法规定，自2010年7月1日起，芬兰公民将享有不低于1Mbps的宽带上网速度。
这项新的法律意味着，互联网接入服务商将不得切断用户电脑与互联网的连接。
据悉，目前联合国也正在考虑将“上网权”列为一项基本的人权。
三、数字鸿沟：正在走向消失？还有一种观点认为，人们对数字鸿沟的忧虑主要基于早年互联网应用的现实，那时，接入互联网不仅需要支付高昂的经济成本，而且还存在很高的技术门槛，因而它把大部分人都排除在外了。
然而时过境迁之后，“一旦浏览器、调制解调器、带宽、大众和商业互联网资源以及连接变得更加适合用户和更为普遍时，很多数字鸿沟都会消失”⑦。
不可否认的是，这种乐观的预测自有其道理，也得到了许多统计数据的支持。
根据国际电信联盟提供的数据，截至2012年6月30日，在北美和欧洲等发达国家中，互联网的使用率已经接近于饱和，分别达到了78.6%和63.5%，这也就意味着，早期存在于不同社会群体之间的数字鸿沟有的已经消失，如性别和种族方面的差距，而另一些也正处于迅速弥合之中，如收入水平和教育程度方面的差距。
在全球范围内，虽然西方发达社会与其他社会之间在互联网使用方面仍然存在较大的差距，但这种差距也已呈现出逐步缩小的趋势：自2000年以来，亚洲和非洲的互联网用户分别增长了841.9%和3606.7%，远远高于同期欧洲和北美洲的增长率393.4%和153.3%。
⑧由此可见，不管是在一个国家内部的不同群体之间，还是在发达国家与其他国家之间，人们在互联网接入机会上的差距都在逐步缩小。
然而，这些关于数字鸿沟正在消失的乐观判断都是基于互联网使用者数量不断增长的现实，而没有考虑不同人群在具体使用过程中所呈现出的各种差异，如果将这些差异也考虑在内的话，事情恐怕就不那么令人鼓舞了。
在具体使用过程中，除了常常被人提到的使用时间和程度的差距外，不同人群之间至少还在以下三个方面存在着不容忽视的差距：首先是技能方面的差距，在那些已经接入互联网的人群中，即使每个人都拥有相同的硬件条件，甚至是相同的带宽，但由于不同人群在使用计算机和应用互联网的技能方面仍存在着不小的悬殊，所以，同样的互联网对于不同的上网人群来说可能意味着完全不同的东西。
其次，人们对互联网的使用方式也存在很大差异，也就是说，对于不同的人群来说，互联网发挥的主要功能是不同的。
对于一些人来说，互联网既是他们工作中必不可少的工具，也是他们寻求社会提升、增强社会影响的有用助手；而对于另外一些社会边缘性群体来说，互联网可能与他们的工作并没有什么紧要的联系，而只是充当了一个娱乐和打发时间的工具。
迪吉克通过调查发现，“受过良好教育的人因工作、个人业务、教育及其他原因使用电脑，但受教育少的人和年轻人使用电脑首先是为了娱乐和打游戏。
”⑨这绝不仅仅是喜好上的差异，而是关乎人们能在多大程度上利用互联网的优势。
最后，还有一种常常被人忽视的更为隐蔽的差距，即互联网提供的信息内容上的不平等。
正如查德威克所说，“互联网大大降低了进入理想的自由市场的门槛，但全世界仍有许多地区以及欠发达国家的大部分人口，他们的文化没有在互联网上得到充分的体现。
”⑩对于这些社会边缘性群体来说，由于他们在互联网上找不到自己感兴趣的内容或需要的内容，所以他们就不会产生接入互联网以及掌握相关上网技能的动机。
这也就意味着，信息内容上的不平等不仅会使一部分人的文化被边缘化，而且还会反过来进一步拉大人们在互联网接入和使用技能方面的差距。