最新长春版小学语文四年级上册荒岛日记资料笛福(精品)
最新长春版小学语文四年级上册荒岛日记1(精品)

一、请为画线字标出正确读音。
()()()()袭钉子钉钉子身处险境()()()()仍旧质地布置船只二、给形近字注音并组词。
镜——()盯——()傍——()脏——()境——()钉——()榜——()桩——()三、看拼音写词语,在根据意思把相应词语写在后面括号里。
mìngsànghuángquán dǎoyǔ juéjìng tiěqiā( ) ( ) ( ) ( )hānshuìbùxǐng yěshîu jiānchí kāimù( ) ( ) ( ) ( )(1)死亡。
()(2)没有出路的境地。
()(3)熟睡不醒。
()(4)许多岛的总称。
()第二课时一、填空。
《荒岛日记》是按照——顺序写的,文中的主人公是——;《荒岛日记》节选自——,作者是——国作家——。
二、课文精彩回放。
我整日为自己身处这()的境地而烦闷。
我没有(),没有(),没有(),更没有(),只能眼睁睁地去死。
要么(),要么()或是()。
第三课时一、讲一讲鲁宾逊的故事。
二、名言积累。
1、世间万物,只是有用处,才是最可宝贵的。
任何东西,积攒多了,就应该送给别人;我们能享有的,至多不过是我们能够使用的部分,多了也没有用。
——鲁宾逊2、一个人只是呆呆的坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的。
3、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
——鲁宾逊学习了《荒岛日记》,你打算学习他的哪些品质?。
最新长春版小学语文四年级上册荒岛日记精选习题第一课时(精品)

《荒岛日记》习题一、基础过关1.我会写:(1)dǎo yǔ()(2)jué jìng()(3)ye shîu()(4)yè mù()(5)wéi chí()(6)bàng wǎn()2.多音字组词:(1)钉dīng ( )dìng ( )(2)闷mēn( )mèn( )二、综合训练1.把下面句子中的加点词换个意思相近的词语。
(1)我极其吃惊..的看到,船随着涨潮浮了起来,被冲得离海岸更近了。
()(2)我又继续做我的桌子。
把它做完了,但并不十分满意,不久我又把它修整..了一下。
()2.选择合适的关联词填在括号里虽然……但是……既然……就……(1)我()作了承诺,()一定能兑现。
(2)我()拆了好多次,()它还是不能让我十分满意。
三、拓展应用1.根据课文内容填空。
(1)《荒岛日记》是按照﹍﹍﹍顺序写的,文中的主人公是﹍﹍﹍。
(2)《荒岛日记》节选自《﹍﹍﹍》,作者是﹍﹍﹍国人﹍﹍﹍﹍﹍。
2.根据课文内容填写下表。
“绝望岛”没有没有没有更没有只能别的地方去参考答案一、基础过关1.我会写:(1)岛屿(2)绝境(3)野兽(4)夜幕(5)维持(6)傍晚2.多音字组词:(1)钉子钉扣子(2)闷声沉闷二、综合训练1.把下面句子中加点字换个意思相近的词语。
(1)惊讶(2)整修2.选择合适的关联词填在括号里。
(1)既然……就……(2)虽然……但是……三、拓展应用1.根据课文内容填空。
(1)时间鲁宾孙(2)鲁宾孙漂流记英国丹尼尔·迪福2.根据课文内容填写下表。
食物和房子衣服和武器脱离绝境的希望眼睁睁地去死。
长春版小学语文四年级上册:27.荒岛日记(课堂实录)

2.《荒岛日记》课堂实录师:同学们,在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,你们知道这是一本什么书吗?生(齐):《鲁宾逊漂流记》。
师:作者是——生(齐):笛福。
师:你们读过这本书吗?有学生说:读过。
师:那能讲讲这本书的大概内容吗?生:《鲁宾逊漂流记》是长篇小说,主人公鲁宾逊因乘船遭遇风暴失事,漂流到孤岛,独自在那里生活了二十多年,历尽艰难困苦,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥沃的土地。
师:你真是个小书虫,介绍得真好!今天,我们就让我们一起走进课文,看看鲁宾逊的《荒岛日记》,走进他的荒岛生活。
(教师板书:荒岛日记,笛福)师:请同学们快快把书打开,用你喜欢的方式自由地朗读课文,划出生字生词。
学生自由地朗读课文,教师巡视。
检查预习情况,指生分段读课文,相机正音:船只、身处险境、仍旧、徘徊、继续、质地、削制、布置、结实。
师:同学们读得真不错,这么快就把字音都读准了,真了不起!看来你们一定做了充分的预习,是这样吗?生:是。
师:这可真是一种好习惯。
下面呢,请同学们再来读读课文,想一想,这篇课文有什么特点?可以先小组讨论,再发表意见。
生:这篇课文是以日记的形式,按时间顺序来写的。
生:老师,我们组有问题,课题是“荒岛日记”,但课文中为什么并不是以日记的格式来写的?师:你们组的问题非常有价值,看来你们是经过深入思考了,是呀,同学们都看过《爱的教育》这本书,就是一本日记体小说,那里日记的格式随处可见。
可本文明明叫日记,怎么却没有日记的格式呢?生:《荒岛日记》节选自《鲁滨逊漂流记》,他不是真正的日记,所以就没有用日记的格式。
生:作者这么写只是为了写清楚鲁宾逊每天的生活,按一定的时间顺序来写,线索更清晰,而不是真的写日记。
师:对了,本课写的是鲁宾逊最初来到荒岛是怎样一天天艰难度日的,不同于一般的日记。
课题只是借用“日记”这个词语。
师:那能不能按照起因——经过——结果的顺序,概括一下课文的主要内容呢?生:本文讲的是鲁宾逊乘船遭遇风暴失事来到“绝望岛”,没有食物和房子,没有衣服和武器,没有别的地方可去,更没有脱离绝境的希望,只有眼睁睁地等死。
长春版小学四年级上册语文课件《荒岛日记》

长春版小学四年级上册语文课件:《荒岛日记》教学目标★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中,学会提取、归纳关键的信息。
★对主人公产生钦佩的情感,产生阅读好书的兴趣。
教学难点★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中,学会提取、归纳关键信息的能力。
教学过程一、启动先备知识,导入新课。
1.了解阅读起点。
了解学生中有多少是已经读过这部小说的,对小说中的情节和人物都留下了哪些印象?2.导入新课。
二、初读浏览,提取重点事件信息。
1.默读浏览课文,发现文章特点。
2.借助学习卡片一,指导学生运用表格梳理日记内容,提取主要信息。
3.学生自主完成学习卡片一,梳理日记中记叙的几项主要事件。
三、再读课文,对日记内容进行归纳。
1.借助原著片段,体会归纳的方法。
2.借助学习卡片二,在小组内合作提炼归纳出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难。
四、三读课文,感受人物的精神。
在这些看似平常的日记背后,你看到了一个怎样的鲁滨孙?五、总结学习过程,积累阅读的方法。
教学目标:知识与能力目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标:运用表格图像化阅读策略,体会了解鲁宾孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。
情感态度与价值观体会鲁宾孙敢于战胜困难的积极的生活态度,学习他面对困难不退缩,勇于战胜困难的品质。
教学重点:运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读,体会主人公形象特点,学习他的美好品质。
教学难点:在阅读的过程中,学会提取、归纳关键信息的能力。
教学准备:多媒体课件、表格卡片、学情分析:小学四年级的孩子学习的自觉性、组织纪律性都有所增强,感知能力得到发展,能初步看到问题的实质,并已学习运用、演绎、类化的思维方法。
能通过有效阅读文本感悟作者所表达的情感。
设计理念:本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。
文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙•克鲁索。
课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
最新长春版小学语文四年级上册荒岛日记优秀教案第1课时(精品)

《荒岛日记》教案教学目标1. 认识本课二类生字,学会一类生字。
2. 借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。
3.通过读课文,理清文章思路,了解鲁宾逊在荒岛上的生活。
教学重点认识本课二类生字,学会一类生字。
教学难点借助词典等工具理解生词的意义,有感情朗读课文。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导课1.同学们,在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,你们知道这是一本什么书吗?——《鲁宾逊漂流记》播放手机典型的导学成果。
师:你们读过这本书吗?能讲讲这本书的大概内容吗?2.今天,我们就让我们一起走进课文,看看鲁宾逊的《荒岛日记》,走进他的荒岛生活。
3.作者简介:笛福(约1660—1731),笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家。
1719年快年届60的笛福发表了他的第一部小说《鲁滨孙飘流记》,这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体小说,为笛福博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。
其他小说有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。
二、新授(一)初读感知1.师:请同学们快快把书打开,用你喜欢的方式自由地朗读课文,划出生字生词。
2.学习生字。
(1)屿:小岛。
(岛屿、鼓浪屿)(2)境:面临的情况或状况。
(环境、境遇、景况、仙境、情景、绝境)(3)兽:野兽、怪兽、兽医、兽皮、猛兽。
飞禽走兽:飞翔的禽鸟,奔驰的野兽,泛指鸟类和兽类。
人面兽心:原指虽有人的相貌,内心却象野兽样狠毒。
后用以形容人心肠狠毒残忍,也说“兽心人面”。
(4)幕:用来张挂或覆盖的大块布、纱绸等织物;像帐篷一样罩在头顶的东西;古代指将帅指挥作战的帐篷或办公之处;戏剧的段落。
(幕后、闭幕、雨幕、序幕、帷幕、字幕)幕天席地以天为帐幕,以地为铺席。
1形容心胸旷达,生活放浪不拘。
2指露天遣兴或酣睡。
幕燕鼎鱼在帐篷上筑巢的燕子,在炊器中游动的鱼。
小学四年级上册语文荒岛日记教案

小学四年级上册语文荒岛日记教案《荒岛日记》是选自长春版小学四年级上册的一篇语文课文!对于这样的语文课文,语文教师要如何去做好教学准备工作呢?下面就随一起来了解下长春版吧!教学理念本文节选自英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》。
文中的“我”就是小说的主人公鲁滨孙·克鲁索。
课文以日记的形式反映了最初鲁滨孙一个人漂流到荒岛上战胜了种种困难的故事。
鲁滨孙乘船遭遇风暴失事来到“绝望岛”,所遇到的困难不是一般的困难,是关系到生死存亡的,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”。
纵观全文,文章属“日记体”,按时间顺序记叙了前三个月荒岛生活的事件,篇幅较长,行文较散,学生在阅读的过程中不容易提炼内容,理清层次,这需要掌握方法,需要教师进行引导。
“图像化”是一种很实用的阅读策略,其中利用表格梳理、提取、归纳信息是很适用于本文的一种方法。
学生在从前的学习过程中曾初步接触过一些简单的图像法,本课重在学习并尝试运用。
提炼出主要事件对学生来说并不困难,但要准确概括、归纳却有一定的难度。
教学目标★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中,学会提取、归纳关键的信息。
★对主人公产生钦佩的情感,产生阅读好书的兴趣。
教学难点★运用表格图像化阅读策略对课文进行阅读。
★在阅读的过程中,学会提取、归纳关键信息的能力。
教学过程一、启动先备知识,导入新课。
1.了解阅读起点。
了解学生中有多少是已经读过这部小说的,对小说中的情节和人物都留下了哪些印象?2.导入新课。
二、初读浏览,提取重点事件信息。
1.默读浏览课文,发现文章特点。
2.借助学习卡片一,指导学生运用表格梳理日记内容,提取主要信息。
3.学生自主完成学习卡片一,梳理日记中记叙的几项主要事件。
三、再读课文,对日记内容进行归纳。
1.借助原著片段,体会归纳的方法。
2.借助学习卡片二,在小组内合作提炼归纳出鲁滨孙在荒岛上遇到的困难。
四、三读课文,感受人物的精神。
在这些看似平常的日记背后,你看到了一个怎样的鲁滨孙?五、总结学习过程,积累阅读的方法。
四年级上册语文11.荒岛日记 长春版

“绝望岛”后,终于解决
了住的问题。
课件PPT
第 7~14 自 然 段 是 课 文 第三部分,这部分又写 了什么?
课件PPT
第三部分:写“我”为布 置小屋所做的一切工作。
课件PPT
第 15~20 自 然 段 是 本 文的第四部分,思考 这部分的内容。
课件PPT
第四部分:写“我”把住
的地方修得很安全,加固
课件PPT
贴近教学 服务师生 方便老师
吉林版
四年级 语文 上册
荒岛日记
课件PPT
笛福
课件PPT
课件PPT
笛福(1660~1731)英国
作家。英国启蒙时期现实
主义丰富小说的奠基人,
被誉为欧洲的“小说之
父”。其代表作《鲁滨逊
漂流记》中,鲁滨逊通过
努力,靠智慧和勇气战胜
了困难倡导个人奋斗的社
会风气。
有关人生的名言
课件PPT
1.天行健,君子以自强不息。地势坤,
君子以厚德载物。 2.自强为天下健,志刚为大君之道。 3.为了在生活中努力发挥自己的作用, 热爱人生吧! 4.要知道,能在困境中保持自强是多么 令人崇敬啊!
课件PPT
身陷绝境仍然对生活充满了信 心,这是难能可贵的。鲁滨逊为我
们展示了这样一种似乎是存在于虚
细读第一部分,思考鲁 滨逊为什么称这个岛为 “绝望岛”?
课 上面没有食物和房子,没有
衣服和武器,在这个岛上人
要么被野兽吞食,要么被野
人杀死,或是因缺少食物而
被活活饿死。
课件PPT
第 3~6 自 然 段 是 课 文 第二部分,说说这部 分的意思?
最新长春版小学语文四年级上册荒岛日记资料笛福(精品)

《荒岛日记》资料笛福本部笛福生活在资本主义发展的时期,他属于资产阶级,他是中上层资产阶级的代言人。
笛福一生最关心的是发展资本主义,他极力称赞的是资产阶级,他认为一个国家发展最核心的问题是发展贸易。
“给我们贸易就是给我们一切”,“贸易是世界繁荣的生命”,这就是他最根本的主张。
因为他以为贸易使制造业和航海业发展,使人民有工作,有衣穿,有饭吃,物资也因此能保持高价,并且可以维持高的地租,所以上层社会也得到好处。
只要有勤劳的人来发展贸易,任何地方都会繁荣起来。
他的一切经济论著与部分政治论著都发挥这个主张,提出了许多具体建议。
笛福关于发展经济的主张是有利于英国社会发展的,但是,他热烈地支持殖民制度,提出夺取、经营殖民地的办法,提出与落后民族扩大贸易的办法,并且拥护黑奴买卖。
这一切都表现了他的阶级局限性。
笛福对于那些因门第而骄傲的贵族、绅士抱有很大的反感,他尽力颂扬并非上层阶级出身的资产阶级,抨击了那些看不起“平民”的“绅士”。
他说人的始祖就是做工的。
他强调商人是有用的人,而绅士变商人,商人变绅士则又是合理的事,等等。
对自己阶级的称赞,他在《罗克萨娜》里有一段话说得最明显:罗伯特男爵和我对商人的看法是完全一致的。
罗伯特男爵说——我觉得他说的完全正确——一个地道的商人是全国最好的绅士,无论在知识上、在仪态上还是在判断能力上,商人都比许多贵族强。
他们一旦控制了世界,虽然没有地产,也比有地产的绅士富有。
笛福对待劳动人民的态度有两面性。
他认为犯罪的根源是贫穷,富有的人是不会犯罪的。
摩尔·弗兰德斯和罗克萨娜之所以走上不光荣的道路,就是因为贫穷,所以他对这两个人物也是抱有同情心的。
他主张发展工商业使人民有工作。
但是另外一方面,他却把当时工人工作时间长、工资低、未成年的孩子就要工作等残酷剥削现象视为固然。
这是雇主的观点。
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《荒岛日记》资料
笛福
本部笛福生活在资本主义发展的时期,他属于资产阶级,他是中上层资产阶级的代言人。
笛福一生最关心的是发展资本主义,他极力称赞的是资产阶级,他认为一个国家发展最核心的问题是发展贸易。
“给我们贸易就是给我们一切”,“贸易是世界繁荣的生命”,这就是他最根本的主张。
因为他以为贸易使制造业和航海业发展,使人民有工作,有衣穿,有饭吃,物资也因此能保持高价,并且可以维持高的地租,所以上层社会也得到好处。
只要有勤劳的人来发展贸易,任何地方都会繁荣起来。
他的一切经济论著与部分政治论著都发挥这个主张,提出了许多具体建议。
笛福关于发展经济的主张是有利于英国社会发展的,但是,他热烈地支持殖民制度,提出夺取、经营殖民地的办法,提出与落后民族扩大贸易的办法,并且拥护黑奴买卖。
这一切都表现了他的阶级局限性。
笛福对于那些因门第而骄傲的贵族、绅士抱有很大的反感,他尽力颂扬并非上层阶级出身的资产阶级,抨击了那些看不起“平民”的“绅士”。
他说人的始祖就是做工的。
他强调商人是有用的人,而绅士变商人,商人变绅士则又是合理的事,等等。
对自己阶级的称赞,他在《罗克萨娜》里有一段话说得最明显:
罗伯特男爵和我对商人的看法是完全一致的。
罗伯特男爵说——我觉得他说的完全正确——一个地道的商人是全国最好的绅士,无论在知识上、在仪态上还是在判断能力上,商人都比许多贵族强。
他们一旦控制了世界,虽然没有地产,也比有地产的绅士富有。
笛福对待劳动人民的态度有两面性。
他认为犯罪的根源是贫穷,富有的人是不会犯罪的。
摩尔·弗兰德斯和罗克萨娜之所以走上不光荣的道路,就是因为贫穷,所以他对这两个人物也是抱有同情心的。
他主张发展工商业使人民有工作。
但是另外一方面,他却把当时工人工作时间长、工资低、未成年的孩子就要工作等残酷剥削现象视为固然。
这是雇主的观点。