2019-2020年人教版语文必修五第3课《边城》精品学案
人教版高中语文必修五第3课《边城》实用教学设计
《边城》教学设计一、教学背景分析1、教学内容分析新的高中语文教学大纲在现代文阅读和鉴赏上的要求是“感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品。
”本单元教材的编排，意在使学生通过阅读课文，了解小说的相关文体知识，把握文章思想内容，学习小说的鉴赏路径和方法，提高文学修养，并能够对小说进行点评，尝试研究性阅读的方法，培养学生研究性阅读的能力。
本单元重在让学生开阔视野,体会不同作家风格,多角度理解小说主题,并在学习过程中培养学生的探究意识。
《边城》既承担落实本单元教学重点的任务,又承担对学生进行文学审美教育的责任。
本课内容离学生生活较远,在教学过程中教师应尽量创设情景加以引导,力争拉近距离。
2、学情分析由于本文是一篇自主阅读课文，而且位于本单元末篇，基于学生对前两篇文章的理解和对小说的鉴赏能力基本具备的情况下，教师课前先指导学生借助注释和工具书，理解词句的含义，并加强阅读方法的指导，帮助学生整体把握文艺，读懂文章内容。
高一学生已经有了一定的阅读与鉴赏能力,但对于课文背后所蕴藏的深层意义还缺乏进一步的挖掘能力。
《边城》这篇文章反映的毕竟是一个成年人,而且是一个知识分子的情感,因而比较深沉,这是很难让高一的学生真正的领会。
根据学生的实际情况,对这样一些内容进行大胆的舍弃,在课堂上不做过多要求。
二、教学目标及分析知识与能力目标1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。
2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。
3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。
过程和方法目标1、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学会分析人物形象。
2、概括小说的情节，领会小说主旨。
情感态度和价值观目标通过这颗“千古不磨的珠玉”，这世外桃源般的生活图景，感悟至真、至善、至美的人性，树立同学们爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。
教学重点1、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。
2、概括小说的情节，领会小说主旨。
教学难点1、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。
2019人教版语文必修五第3课《连城》word学案
《边城》学案（一）学习目标：1、了解沈从文及其创作。
2、了解《边城》故事梗概以及选文的主要情节。
3、品味文中的语言和心理描写，分析翠翠的形象。
学习任务：1、结构梳理《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。
第三章：第四章：第五章：第六章：这四章小说，时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。
2、读准字音蘸( ) 酒泅 ( )水傩( )送氽( )着蚱蜢( )踹( )水碧溪岨( ) 茶峒 ( ) 埋( )怨喧阗 ( )镇筸( ) 角隅（ ) 歇憩 ( ) 睨 ( ) 糍粑( )黑黝黝（）竹篁（）涎皮（）甬道（）莞尔（）棕榈（）拮据（）怏怏（）蒿艾（）胡诌（）嗤笑（）茨滩（）碾坊（）鞶（）鼓宋家堡（）子3、迅速浏览课文，然后给各部分命一个耐人寻味的小标题。
4．翠翠爱哭，课文中几次写到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?请找出文中写翠翠哭的句子。
5．课文屡屡提到唱歌，这对情节的发展起什么作用?第一个晚上站在对面悬崖半腰的人有几个?站那儿唱歌的人是几个?这段歌声的描写采取了什么手法?6．翠翠喜欢上了傩送，但是来求亲的人却不是他，而且更糟糕的是，团总的女儿也在向傩送求婚。
课文中是怎样表达翠翠心中烦恼的?7．课文中叙述老船夫讲翠翠母亲的故事这个情节时，总是用“可怜的”作为翠翠母亲的修饰语，阅读《边城》全文，试着解释原因。
补充学习资料:1.作者简介：沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
2.解题和创作背景：（1）解题：边地的小城，指远离城市的边远小镇，是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”；同时又是一种时间概念、文化概念，是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
2019-2020年高中语文《边城》教案 新人教版必修5
2019-2020年高中语文《边城》教案新人教版必修5教学目标（自读课文，以讨论、自由发言为主）知识目标：依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。
能力目标：联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。
情感目标：进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。
教学过程及步骤第一课时一、导入新课沈从文：“一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。
”故表现人性便是他创作的中心。
沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。
故而，他的作品游离于当时的社会背景，在文学的大道上另辟蹊径，以抒写自然的人性为题材，从而寄托作者对社会、人生的反思。
在他众多的作品中，中篇小说《边城》就是这类内容的代表。
二、简介作者沈从文的大部分小说都是以湘西生活为背景，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴实而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。
中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲剧的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
三、《边城》主要情节介绍在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。
他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。
高中语文人教版必修五教学设计：第3课 边城
沈从文先生生于1902，1988去世，湖南凤凰（今属××自治州）人。
现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。从上世纪三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。他以“乡下人”的视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在中国显露出的丑陋，这与当时新文学主将在作品中表现的主题完全相反，这种相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。在他的湘西系列作品中，表现了乡村生命形式的美丽，健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，同时也提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学思想。
一方面显示了翠翠少女害羞的心理和她对突如其来的婚事感到无所适从，一方面翠翠不太乐意这门亲事，她心里一直想的是傩送。
5.爷爷说：“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的。”翠翠说：“谁也不稀罕那只鸭子。”翠翠说这句话时是怎么想的？
一方面说明翠翠并不爱财，一方面说明翠翠心里还在想着傩送。
6.认真阅读小说的节选部分，总结一下节选部分主要人物的形象特点。
《边城》的意思就是边远的小城，远离城市的边远小镇。小说是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、整体感知
学生认真阅读课文，完成基础知识的掌握。
（1）读准字音
茶峒(tóng)蘸酒(zhàn)泅水(qiú)氽水(tǔn)
（1）翠翠的形象
翠翠是一个天真善良，温柔清纯，她和外公相依为命，对外公关心备至，她情窦初开，爱上了傩送，感情纯洁真挚。
（2）爷爷的形象
爷爷是一个忠厚善良，忠于职守的老船工。①他古道热肠，重义轻利.他不收客人一分
2019-2020学年人教版高中语文必修五同步课件：第3课 边 城
•三则在天意和人为的错综中展示人物性格和人物的内心活动， 充满了含蓄美。“大鱼咬你”作为贯穿翠翠和傩送之间爱情 的一根线，这根线愈清晰，两个人之间的情感就愈浓烈。但 是又不难看出，对爱情的强烈追求和人性的含蓄化之间的矛 盾又无意间加剧了当事者内心的痛苦。
• 4．翠翠是《边城》中的主要人物，故事的展开与发展都与 翠翠有关。请结合节选部分的内容分析翠翠这一人物形象。
伶．俐．( 傩．送( 拮．据．( 氽．着( 睥．睨．(
) líng lì nuó ) ) jié jū tǔn ) ) pìnì
泅．水( qiú ) 踹．水( chuài ) 镂．空( lòu ) 糍．粑．( cí bā ) 接壤．( ) rǎng
(2)多音字
拗
ào niù
ǎo
拗口 执拗 拗断
• 2．诗情画意，注重本色
• 沈从文笔下的湘西山城具有安静活泼、生机盎然的风景美： 天朗，风轻，水清。他对湘西的民俗民风作了细致的描绘： 青年男女用对歌的方式在月夜倾吐爱慕之情；每到端午节， 家家锁门闭户，上吊脚楼观赏年轻小伙子的龙舟竞赛，并看 善泅水者去河中捉鸭子；中秋夜晚，山城人舞龙、耍狮子、 放烟火，小小的山城沉浸在一片欢乐之中……这些优美和谐 的风俗画，散发着泥土的清香，显示了湘西山城独特的地方 色彩。
• 6．作者为什么要把边城湘西普通人的生活写得如此美好？
• 【探究】 作者笔下的湘西边城不仅环境美、风俗美而且人 格也美。作者极力描写边城人的人性美，正是为了表现作者 对“理想的人生形式”的追求。作者的创作用意在于把两种 现实进行对照：一种是用边城人的淳朴、善良、正直、热情 跟都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利相对照；
•另一种是把过去的人情美与今天唯利是图的价值观相对照。 在这两种对照中，使人们能够从一个乡下人的作品中，发现 一种燃烧的感情，一种对于虚伪的都市现实生活的反讽。
2020—2021学年人教版必修五教案：3《边城》
《边城》教学设计三维目标知识与技能1．通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。
2．通过分析环境描写来把握文章的主题。
过程与方法1.快速浏览课文，筛选信息，培养学生整合阅读信息的能力。
2．通过自主讨论，合作探究，让学生形成自己对作品的认识与体验。
情感态度与价值观1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。
教学重点感受风俗美、人情美。
教学难点剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程:一、导入新课：齐读：“我轻轻叹息了好些次。
山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。
我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。
”这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。
从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。
沈从文先生被誉为现代中国的“风俗画家”，今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究文中的环境描写，进而把握文章的主题。
二、赏析品味，互动探讨，分析环境：（一）自然环境，边城风景美：幻灯片展示湘西美景请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，重点找出文中表示颜色的字词，并分析。
总结：纯洁、原始和无污染。
边城的自然环境烘托了主要的人物，并暗示了社会环境---边城的风俗美。
（二）社会环境，风俗美：提出问题学生自主讨论：边城风俗美在文中有哪些体现。
节日习俗学生在文中找出相关描写总结文中的风俗无不透漏出祥和、和睦、和谐的特点，突出的都是一个“和”字，人民“莫不安分乐生”。
这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。
这就是边城人民生活的独特的生活环境。
如诗如画的湘西，深深地打动了人，展现的是一种人格化了的自然人性之美。
高中语文《第3课 边城》教案 新人教版必修5
3 边城［教学目标］1.了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
［教学重点］了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象［教学难点］分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。
［教学方法］以学生为主体，教师为主导，采用多媒体辅助法，［课时安排］2课时［教学步骤］第一课时一、导入繁华的大都市，令人目不暇接、心醉神迷。
林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、怡人的乐园。
闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？这节课，我们就来拜读著名作家沈从文先生的《边城》，神游于作品描写的几十年前的湘西，感受那里闪烁着的正直朴素的人性美。
现在我们就一起去沈从文的“边城”看看，看看那里的山、水、人吧。
（放录像，在音乐的伴奏下朗诵）“由四川过湖南去，靠东有一条官路。
这官路将近湘西边境，到了一个地名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独人家。
这户人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗……”这就是沈从文笔下的《边城》,小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠。
她是怎样的姑娘呢？（放录音，女声朗诵）“翠翠在风日里长着，把皮肤变得黑黑的，触目为清山绿水，一对眸子清明如水晶，自然既养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。
人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想残忍事情，从不发愁，从不动气”……这就是翠翠。
小说中的天保、傩送兄弟俩都爱上了她，为爱情展开竞争。
按当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘求爱。
阴历十四到了，月也快圆了。
二、检查预习情况请学生通过阅读找出文中描写环境的语句或语段，并与学生共同研讨：这些景物描写有何共同特点？又有什么作用？参考：第一处，首段“天已快夜了……心中有些薄薄的凄凉。
”第二处，第一部分“翠翠坐在溪边……就忽然哭起来了。
高中语文必修五 3课 边城 导学案
第3课边城1.鉴赏小说中的语言、动作、心理描写,把握翠翠的形象特征。
2.结合人物形象分析,揣摩作者的创作目的、小说的主旨。
3.品味作品中所表现的古朴、淳厚的民风,感受风景美、风俗美与人情美。
“边城”指边地的小城,远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑,“边城”是大城市的对立面,是“中国另外一个地方,另外一种事情”;是沈从文在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗、小气、自私、市侩”的风气之后,对未完全被现代物质文明摧毁的故乡的淳朴民风的怀念。
1.充盈的一生。
沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,现代小说家、散文家、文物研究家,苗族,湖南凤凰县人。
沈从文一生创作的小说集约有80多部,是现代作家中成书最多的一位。
早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等。
30年代后,他的创作显着成熟,主要成集的小说有《龙朱》《石子船》《八骏图》等,中长篇小说有《边城》《长河》等,散文有《湘行散记》《湘西》等。
建国后,沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰研究,1981年出版了《中国古代服饰研究》。
2.质朴的作品。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义,他要求小说的诗意效果,融写实、纪梦、象征于一体,语言格调古朴,主干突出,单纯而又厚实,朴讷而又传神,具有浓郁的地方色彩,凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡,这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
,给人教益和启示。
沈从文由于其创作风格的,看到了现代文明的物欲横流、金钱至上,2.为下面的形近字组词。
3.辨析下面的几组近义词。
(1)调理·调节调理:调养,调护;照料,管理;管教,训练;戏弄。
调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。
辨析:①脑力劳动者工作一段时间后,可散步、做操或者活动下筋骨,有益于紧张的神经系统。
?②物业税一旦出台,投资投机的需求会大大减少,供求关系得到了,价格就会保持平稳。
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《边城》导学案2019-2020年人教版语文必修五第3课《边城》精品学案一、预习目标1.识记重点的字音、字形、字义2.了解关于作者沈从文的文学常识二、预习内容1.给下列加点的字注音。
泅．水（）茶峒．（）傩．戏（）氽．（）伶俐．．（）牛犊．（）悖．时（）喧阗．（）棕榈．（）镇筸．（）怏．怏（）歇憩．（）糍粑．．（）踹．（）角隅．（）嗤．笑（）拮．据（）睨．视（）端倪．（）蘸．水（）停泊．（）湖泊．（）2.解释下列词语。
氽：喧阗：伶俐：拮据：检点：买椟还珠：3.文学常识填空。
沈从文（1902—1988），____________派小说代表人物。
１４岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。
接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始创作。
自三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如____________、____________等。
他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
沈从文一生创作的结集有80多部，是现代作家中成书最多的一个。
早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等，基本主题已见端倪。
30年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《龙朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤集》等，中长篇《阿丽思中国游记》，散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》，文论《废邮存底》及续集、《烛虚》、《云南看云集》等。
从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。
“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“________________________”，正是他的全部创作要负载的内容。
三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标：1.了解小说情节铺设上运用顺叙、补叙的叙述手法，在时间的回环往复中使作品情节衔接得天衣无缝的写作特点。
2.通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。
3.通过环境对描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美二、合作探究疑难妙句1.(祖父)：“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”“谁也不希罕那只鸭子！”2.翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢？”3.祖父掂着那红纸包封的分量说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。
”翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静的把船拉动起来。
语段剖析1.“翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意……你个悖时砍脑壳的！”2.“话虽轻轻的……可不要叫喊救命！”3.“到了家边……躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。
”延伸探究如何理解《边城》的文化内涵？主旨探究文法览胜（本文的艺术特色）1.富有诗情画意，注重本色的风习描写2.细致入微而传神的心理刻画，表现人物的内心奥秘3.情节安排上前后照应，环境描写烘托人物心理三、当堂检测检查我的基础1.给下列词语中加点的字注音。
泅．水（）傩．送（）悖．时（）怏．怏（）角隅．（）2.选出没有错别字的一组（）A.缆绳揽活接壤饥禳B.竞争竟自度过欢渡春节C.欺侮悔悟拌倒陪伴D.树荫绿草如阴掂量惦记3.下列各句中加点的词语或熟语使用恰当的一项是（）A.正在热播的电视连续剧《汉武大帝》中，司马迁居然是长须飘飘的老者。
既然受过宫刑为何还会长胡子？见过太监长胡子吗？这岂不是滑天下之大稽．．．．．．？B.春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠．．一份精美的礼品。
C.某市教委删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺．．．．，褒贬不一。
D.筹建办公室组织专门人员反复论证，励精图治．．．．，确定深圳地铁二期工程建设标准要达到日运营100万人次的要求。
4.下列各句没有语病的一项是（）A.如何以前所未有的全球性行动，来帮助受灾地区政府应对灾难，任何国家作出的回答都是积极的和肯定的。
B.国家发展改革委员会建议取消每周休息两天的“双休制”，改设月末连休四天的“小黄金周”，但此建议要被采纳尚需有关部门达成共识。
C.中国领导人获悉8名中国公民在伊拉克被挟持的消息后极为关心，当即号召中国外交部和驻伊拉克使馆等方面，迅速采取有力措施，全力解救被挟持人员。
D.自1994年5月建成投入商业运行以来，核电站累计实现上网电量总共1402亿千瓦时，有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面。
5.下面一段话中①—⑥处填写的标点符号，正确的一组是（）宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字①即“自博而约②自易而难，自近而远③《朱子学得》卷上第4页④意思是说：先让学生大量地读⑤先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。
他认为做到这12个字乃得其序⑥6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）全球石油价格不断攀升，中国作为全球能源___________大国，建立战略石油储备是必要的。
（2）王芳学习基础较差，情绪一直低落，听了身残志坚的李刚的报告后，受到很大的鼓舞，她决心___________学习，积极上进。
（3）听王教授那富有哲理的讲话时，同学们往往先是一愣，接着猛然___________，不约而同地欢笑起来。
A.消费发奋醒悟B.消费发愤醒悟C.耗费发奋省悟D.耗费发愤省悟7.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边透出了一线白光，___________，___________，___________，自由地飞到海的远方去了。
①这白光慢慢扩大起来②那白光慢慢扩大起来③眼前展开了漫无边际的海水④漫无边际的海水在眼前展开⑤无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀⑥海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤8.沈从文（1902—1988），现代作家、___________学者。
原名___________。
湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。
苗族。
1928年到上海与___________、___________编辑《红黑》《人间》杂志。
他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。
代表作___________以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人性的美，提供了富于诗情画意的乡村风俗画幅，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格的抒情乡土小说。
1980年应邀赴美国讲学，并进入___________文学奖的终审名单。
课后练习与提高我夯基我达标1下面加点字注音全对的一组是（）A傩．送（nuó）碾．房（niǎn）埋．怨（mái）B涎．皮（xián）竹篁．（huánɡ）结．子（jié）C草荐．（jiàn）憎．恶（zènɡ）喁．喁私语（yú）D悲悯．（mǐn）焖．菜（mèn）胡诌．（zòu）2下列词语中有错别字的一项是（）A忌讳火镰悲悯黑黝黝B笼罩逢场草荐碧溪岨C翘起莞尔弛名大拇指D甬道胡诌嗤笑萤火虫3下列句子中加点的词，与现在常用的意思不相同的一项是（）A翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子．．，这些事也说到了。
B她便同祖父故意生气似的，很放肆．．的去想到这样一件不可能的事情，且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。
C老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴．．的看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧?”D（老船夫）很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾．．东西!”4下列句中加点成语使用有误的一项是（）A这个小山村风景秀美，依山傍水．．．．，空气清新。
B这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴．．．．。
C他这个人最能信口开河．．．．，谈论别人了。
D沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论．．．．。
5翠翠曾两次请求祖父不要再渡船，回来陪她，祖父都没有答应，这其中最主要的原因是（）A老船夫觉得翠翠应该自己照顾自己了，所以仍旧驾船。
B翠翠是女孩子，爱撒娇，祖父了解她的脾气，所以没回来。
C老船夫是一个忠厚淳朴的老人，他了解过渡人急切回家的心情，这是尽其职的一种表现。
D老船夫一心想着赚钱，根本没时间理会他的孙女。
6选词填空。
（1）黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳___________（a烘 b炙 c烤）成桃红色的薄云。
（2）月光极其柔和，溪面___________（a浮 b漂c升）着一层薄薄白雾。
（3）天夜了，有一匹大萤火虫尾上___________（a亮b闪 c拖）着蓝光，很迅速地从翠翠身旁飞过去。
我综合我发展一、阅读理解（一）阅读本文从“翻过了小山岨，望得见对溪家中火光时”至“却使翠翠沉默了一个夜晚”这段文字，完成7—9题。
7老船夫为什么“哑声儿”喊翠翠？翠翠为什么口中轻轻地说“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”？8翠翠对祖父那一点儿埋怨，为何在看明白了醉倒的另一个老人后“就完事了”？9“另外一件事，属于自己不关祖父的”是一件什么样的事？“沉默了一个夜晚”反映出翠翠什么样的心理世界？课前预习学案答案课内探究学案二、合作探究疑难妙句1【赏析】翠翠的终身大事总是爷爷心中的大事，所以祖父拿天保试探翠翠。
鸭子是大老抓来送给祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是二老傩送。
2.【赏析】翠翠明说的是爷爷的船，心里想的是傩送。
傩送正在青浪滩过端午，这一句话透出了少女的心事。
3.【赏析】爷爷话中隐含的意思是翠翠也到了该嫁的年纪。
祖父已察觉到翠翠的心思，故意用话试探，而翠翠也深知祖父意图，用沉默算作回答。
语段剖析1.【剖析】翠翠的“误会”才使少女与青年男子的初会更具有戏剧性，才在二人心中激起波澜，才使两人有了牢固的记忆，成为爱情萌芽的起点。
此句体现出了翠翠的淳朴、无邪，同时又说明了她的机灵和胆大。
2.【剖析】“大鱼咬你”是贯穿翠翠和二老间爱情的一根线，这根线愈清晰，两个人之间的情感就愈加浓烈，但是又不难看出，对爱情的强烈追求和人性的含蓄之间的矛盾又无意间在加剧当事者内心的痛苦。
翠翠和傩送相识时傩送说的“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系。