五年级作文：辩论赛
辩论赛主题作文(优秀10篇)
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小学作文范文课堂上的辩论赛
《课堂上的辩论赛》“叮铃铃……”上课铃声清脆地响起，同学们纷纷回到座位上，满怀期待地看着老师。
这节语文课不同寻常，一场激烈的辩论赛即将在课堂上展开。
本次辩论赛的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方观点是“小学生应该带手机上学”，反方观点是“小学生不应该带手机上学”。
老师简要地介绍了比赛规则后，辩论赛正式开始。
正方一辩率先发言：“我方认为小学生应该带手机上学。
现在是科技时代，手机可以帮助我们学习。
比如，遇到不懂的问题可以随时上网查询，还可以利用手机上的学习软件进行学习。
而且，手机还能在紧急情况下与家长联系，保障我们的安全。
”正方一辩条理清晰的发言赢得了不少同学的点头赞同。
反方一辩也不甘示弱：“我方坚决反对小学生带手机上学。
手机虽然有一些好处，但它的弊端更多。
首先，小学生的自制力比较差，容易沉迷于手机游戏和社交媒体，影响学习。
其次，长时间看手机会对我们的眼睛造成伤害。
最后，手机可能会在课堂上响起，扰乱课堂秩序。
”反方一辩的观点也引起了很多同学的共鸣。
接下来是自由辩论环节，双方辩手你来我往，唇枪舌剑，气氛十分热烈。
正方二辩说：“手机可以让我们在课余时间放松心情，听音乐、看视频，缓解学习压力。
”反方二辩立刻反驳道：“放松心情的方式有很多种，不一定非要用手机。
而且，很多同学一旦开始玩手机就很难停下来，根本起不到放松的作用。
”正方三辩又提出：“现在很多学校都在推行智慧校园，手机可以方便我们接收学校的通知和作业。
”反方三辩则回应道：“学校可以通过其他方式通知家长，再由家长转告我们，不一定非要用手机。
而且，有些同学会利用手机抄作业，这对我们的学习是非常不利的。
”双方辩手的精彩发言让同学们陷入了沉思。
大家开始认真思考小学生带手机上学的利弊。
这时，老师站出来总结道：“同学们，今天的辩论赛非常精彩。
正方和反方都提出了很多有价值的观点。
手机作为一种科技产品，确实给我们的生活带来了很多便利，但同时也存在一些问题。
对于小学生来说，是否带手机上学需要根据自己的实际情况来决定。
辩论赛作文范文
辩论赛作文范文《辩论赛》“叮铃铃”上课铃声响了，一场别开生面的辩论赛即将拉开帷幕。
今儿个这场辩论赛啊，那可是相当精彩！正方观点是“小学生应该带手机上学”，反方观点则是“小学生不应该带手机上学”。
正方一辩是个小个子男生，别看他个头小，说起话来那可是有理有据。
“我方认为，小学生应该带手机上学。
现在是信息时代，手机能让我们更便捷地获取知识，遇到不懂的问题，随时可以上网查询。
而且，手机还能方便我们和家长联系，让家长更放心。
”他说得头头是道，眼睛里闪烁着自信的光芒。
反方一辩是个扎着马尾辫的女生，她立刻站起来反驳：“我方坚决反对！小学生自控能力差，带手机容易沉迷游戏和网络，影响学习。
而且，长时间玩手机还会损害视力，对身体不好。
”她的声音清脆响亮，表情严肃认真。
接下来就是自由辩论环节，这可真是激烈非凡！正方二辩迫不及待地站起来，挥舞着手臂说：“手机可以下载很多学习软件，比如英语学习 APP，能帮助我们提高学习成绩。
”反方三辩立刻回应道：“但是很多同学会借着学习的名义玩手机，根本控制不住自己。
”正方四辩也不甘示弱：“那是个别现象，不能以偏概全。
手机还能记录课堂笔记，方便复习。
”反方二辩冷笑一声：“哼，就怕上课的时候心思都在手机上，哪还有心思听课！”双方辩手你一言我一语，争得面红耳赤，教室里的气氛紧张到了极点。
我在台下看得也是热血沸腾，心里暗暗为自己支持的一方加油助威。
我印象最深的是正方的一个小胖子，他急得满脸通红，额头上都冒出了汗珠。
他扯着嗓子喊道：“有一次我在放学路上迷路了，就是靠手机打电话给我爸妈，才找到了回家的路。
要是没手机，我都不知道该怎么办了！”反方的一个高个子女生马上反驳道：“那你可以找警察叔叔或者向路人求助啊，不一定非要靠手机。
”小胖子瞪大眼睛，气呼呼地说：“你说得轻巧，当时我心里害怕极了，哪还能想那么多！”这时候，正方的另一个同学站起来，不紧不慢地说：“手机还能让我们在课余时间放松心情，听听音乐，看看有趣的视频。
关于辩论赛的作文6篇
关于辩论赛的作文6篇关于辩论赛的作文 (1) 今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢?正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。
想知道这场辩论赛怎样精彩吗?接着往下看吧!做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。
旁边还画着五颜六色的画和气球。
教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。
哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。
正、反双方的各个队员已各就各位。
我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。
指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。
指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。
我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。
哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。
自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。
辩论赛的作文
辩论赛的作⽂【推荐】辩论赛的作⽂汇总七篇 ⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。
相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，以下是⼩编为⼤家整理的辩论赛的作⽂7篇，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
辩论赛的作⽂篇1 “哇呀！”⼀声兴奋的叫喊后，同学们便七嘴⼋⾆地辩论起来。
咦？在⼲什么呢？哦，原来⼀场精彩的辩论思即将开始啦！ 我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
⼩⽥第⼀个发⾔：“我觉得开卷有益，因为看书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，对我们有许多好处，所以我觉得开卷有益。
”⼩⽥这番话，赢得了同学们热烈的掌声。
⼩红理直⽓壮地说：“我觉得开卷未必有益，如果看了那些不健康的书，反⽽害了我们呀！” “但是，我们不应该为了不看那些不健康的书⽽放弃那些好书呀！我们可千万不要‘⼀朝被蛇咬，⼗年怕井绳’呀！”⼩⽥说的话，让⼤家都佩服。
⼩灵不服⽓地说：“可是，我没有看那些不健康的书呀！”⼩灵的这席话，逗得⼤家哈哈⼤笑。
“你这是强词夺理，现在这个社会的科学这么的发达，我们应该多多开卷，多学⼀些知识，长⼤了才会有所作为，才有出息，才能为国家作出伟⼤的贡献，成为祖国的栋梁呀！所以，我觉得开卷有益。
”⼩紫讲得滔滔不绝，还⼀边作动作，赢得了同学们雷鸣般的掌声，⼀声声的喝彩。
⼩红着急地说：“我们说开卷未必有益，并不是肯定开卷没有益，⽽是未必。
未必是有两种可能性。
”⼩红的反驳，使得这次辩论赛更加精彩，更加激烈了。
同学们都争先恐后地发表⾃⼰的观点…… ⼀场精彩⽽⼜激烈的辩论结束了，可那情景还时刻回荡在我的脑海⾥。
古云：“破万卷书，⾏万⾥路。
”我们要读好的书，读有益的书，才能真正增添我们是知识，开阔我们的视野！辩论赛的作⽂篇2 今天我和妈妈⼀起看了别⼈的⽂章，我说：“他写得怎么这么短啊！”妈妈说：“⽂章不⼀定⾮要长就好，你看别⼈⽤了很多优美的词语，值得你学习，我们可以写⽂章的时候拿过来⽤。
辩论人们通过竞争-合作取得更大的成功作文(八篇)
辩论人们通过竞争-合作取得更大的成功作文(八篇)辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功作文600字(篇1) 今天，我们班迎来了一场精彩绝伦的辩论赛。
整场比赛火药味十足，双方辩手的实力不相上下。
观众们也是全神贯注。
比赛即将开始，双方辩手都坐到位置上，主持人开口：“同学们，今天我们迎来了辩论赛。
这次辩论赛的主题是人们通过竞争还是合作取得更大的成功。
正方是竞争，反方是合作，话不多说，六四班辩论赛正式开始。
”主持人刚说完，班里就爆发出排山倒海般的掌声。
“请正方一辩手发言。
”老师的一句话又令全班肃静下来，个个屏气凝神。
“大家好！我方认为竞争才能取得成功，有一句话说得好。
”我方小机灵余同学发言，他自信地站起来大声地阐述着观点，干净流畅大方。
话音刚落，反方一辩手“唰”的一声站起，反驳并讲述了自己的观点。
正方一辩和反方一辩阐述完各自的观点后，观众们也都眉头紧蹙，思考着双方辩手的话。
我方二辩听完反方一辩的阐述后不禁冷笑一声随之而起，她双手捏着稿子提出自己的疑惑。
在对手毫无反驳之力时，我方二辩手又穷追不舍，提出几个犀利的问题。
论的反方辩手是抓耳挠腮，不知所措。
就在这时，对方辩手三拍桌而起，他那强有力的发言使我方四位辩手心惶惶。
这时的场面火药味十足，几乎每一个人都屏气凝神。
这时场面开始骚乱起来，因为正方三辩的话引起了许多观众的反驳！为了缓和局面，我方的小机灵立马开展了精彩的辩论。
当小机灵说完我方的观点后，观众席上出现了一位重要人物——“墙头草”徐，他一会儿赞同正方观点，一会儿赞同反方观点。
弄得我们是想反驳却无言以对。
但正是墙头草的一句话提醒了我们，在灵感的驱使下我们向反方发起了猛烈的攻击！每一击都是致命的！反方辩手开始动摇军心，立不住马脚。
就在反方辩手手足无措之时，一旁聆听许久的主持人黄同学，忍不住开始向我方一辩手提出疑问：“我上次和你打篮球，你一个人打我们六个人，你输了，所以合作比竞争更重要。
”这话一出口，余同学小机灵不服气了，跟黄主持人争吵起来，此时的墙头草就拼命插话。
一场激烈的辩论赛作文
⼀场激烈的辩论赛作⽂⼀场激烈的辩论赛作⽂集合15篇 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家都接触过作⽂吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是⼩编精⼼整理的⼀场激烈的辩论赛作⽂，欢迎⼤家分享。
⼀场激烈的辩论赛作⽂1 今天下午，我们班举⾏了⼀场激烈的辩论赛。
⽼师先在⿊板上写出题⽬——开卷是否有益，然后⼜请了⼏位同学上台画了装饰花边，⿊板装饰后看起来⼗分漂亮。
准备⼯作结束后，赵⽼师⼀声令下，辩论赛开始了。
⾸先是正⽅的胡馨⽉发⾔，她的话⾳刚落，反⽅的尹建伟就起来反驳她的观点，就这样，同学们你⼀⾔我⼀语地争论起来。
哈，终于轮到我了，我做了⼀个“两⾯派”。
我先⽀持反⽅，我站起来，⼝齿伶俐地辩论道：“读万卷书不如⾏万⾥路，⾏万⾥路不如阅⼈⽆数。
如果光读书不思考，不和别⼈交流，读了也是⽩读。
”赵⽼师听后，给了我赞赏的⽬光；同学们继续进⾏辩论，教室⾥充满了⽕药味。
过了⼀会⼉，我⼜举起了⼿，这⼀次我反过来⽀持正⽅，我从⽼师⼿⾥接过话筒流利地说：“俗话说，书是⼈类进步的阶梯，在⽣活中⼀本好书就是⼀位良师，送给你通向知识⼤门的钥匙。
”台下响起⼀⽚掌声，其他同学也都接连发表了他们的观点。
时间如流⽔，飞快地从我们⾝边溜⾛，第⼀场⾃由辩论赛就这样结束了。
第⼆场辩论赛是给那些没有发⾔的同学准备的，这⾥⾯我最欣赏靳⼦⽟的发⾔。
他原来很胆⼩，没有勇⽓，说话都含含糊糊，可今天他却⼤⽅地站起来清晰地说：“我认为读书未必全都有益，如果选择了不好的书，对⼈就会没有益处。
”同学们都向他投来赞赏的⽬光，同时为他的勇⽓⿎掌。
⽼师想通过这次辩论⼤赛，锻炼我们的勇⽓和胆量，上台来展⽰⾃我，并且⽼师没有忘记每个同学，让他们都有发⾔的机会。
从这次辩论⼤赛中，我学到了许多名⾔佳句，好词好句，还学习到了很多读书⽅法，了解了不同的⼈读同⼀本书，会有不同的感受。
今天下午的辩论会真是⼀场有意义的辩论赛。
辩论赛作文6篇 辩论赛
辩论赛作文6篇辩论赛辩论赛作文6篇辩论赛是一项古老但至今仍广泛进行的活动，它旨在通过不同观点的交锋和辩论，让参与者展示他们的观点和说服力。
在这篇文章中，我将为您呈现6篇辩论赛作文，涉及不同的话题和观点。
作文一：是否应该实施学校制服政策学校制服政策一直备受争议。
支持者们认为学校制服可以提高学生的纪律和教育环境，减轻穷人的负担；而反对者则认为学校制服剥夺了学生的自由和个性。
我认为，学校制服政策对于学校的整体管理和教育有着积极的作用。
作文二：智能手机在学生生活中的影响智能手机已成为现代社会中不可或缺的一部分，尤其是对学生而言。
一些人认为智能手机带来了便利和新的学习机会，而另一些人则担心智能手机对学生的注意力和学习成绩产生负面影响。
在我看来，智能手机在学生生活中既有利又有弊，关键在于如何合理使用和管理。
作文三：是否应该强制实施家庭作业家庭作业一直备受争议，其中有人提出应该强制实施家庭作业以促进学生的学习和思考习惯，也有人认为家庭作业给学生增加了过多的负担，对他们的身心健康造成了不良影响。
在我看来，家庭作业并非简单的黑白之分，而是需要根据学生的情况和实际需求来灵活解决。
作文四：是否应该实行性别平等教育性别平等教育是当今社会追求的一个目标。
一方面，支持者认为实行性别平等教育可以消除性别歧视和削弱性别角色的束缚，激发学生们的自信；另一方面，一些人担心性别平等教育可能会忽视生物差异和性别特质的存在。
在我看来，性别平等教育应该综合考虑各种因素，既要尊重差异，又要追求平等。
作文五：是否应该取消学校考试学校考试是学生们的一道重要关卡，但也引发了大量争议。
一些人认为学校考试太过注重分数而忽视了学生综合素质的培养，而其他人则担心取消考试可能导致学术水平的下降。
在我看来，学校考试应该以培养学生的综合素质为目标，注重考评的公正性和科学性。
作文六：网络对青少年的影响随着互联网的普及，青少年对网络的使用也越来越频繁。
一些人认为网络为青少年提供了丰富的学习资源和交流机会，而其他人则担心网络可能暴露他们于不良信息和不良行为。
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五年级作文：辩论赛
周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。
”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。
下午的辩论会由朱子萱主持，我们按正反方坐好，正方同学坐在左边，反方同学坐在右边，双方都得选出主辩和副辩，经过同学们的推选，我成为反方的主辩，常思礼是副辩，正方的主辩是张晟宁，副辩是姚国威。
比赛正式开始了，主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点，我以反方的理由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论，同学们辩得非常激烈，真可谓唇齿舌剑，以至于我们正反方的同学都吵起来了。
任老师不得不几次打断我们的的争辩。
最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子，李一博反驳我说：“你不会告诉他，让他读书。
”我笑着说：“我怎么告诉他，我们能回到南北朝吗？”引来同学们一阵大笑，弄的他很尴尬，我们又争辩起来，特别是我和张晟宁，两人谁也不服谁，任老师又出来解决纪律问题。
经过几番激烈的辩论，谁也说服不了谁，最后任老师总结说：“这次班队会重点不是谁输谁赢，而是让你们学会查资料，运用资料，学到一些知识，学会辩论。
这次班队会开的太有趣了，希望以后多有几次这样的活动，这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。