体育活动：好玩的竹筛
幼儿园大班《好玩的竹梯》体育教案
幼儿园大班《好玩的竹梯》体育教案一、教学目标1. 让幼儿通过探索竹梯的不同玩法，发展他们的想象力、创造力和协调能力。
2. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高他们的社交技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过自主探索，发现竹梯的各种玩法，培养他们的创新意识。
2. 教学难点：教育幼儿在游戏中注意安全，遵守规则，与他人友好相处。
三、教学准备1. 教具：竹梯、平地、宽敞的场地。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 探索竹梯玩法（10分钟）：1. 教师将竹梯放在平地上，鼓励幼儿尝试不同的玩法，如走、跳、爬等。
2. 教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，互相帮助，共同完成游戏。
3. 教师记录幼儿的创意玩法，并在适当时候进行展示和分享。
3. 团队游戏（10分钟）：1. 教师根据幼儿的探索结果，组织团队游戏，如“竹梯接力”、“竹梯搭桥”等。
2. 教师讲解游戏规则，强调团队合作和互助精神。
3. 教师巡回指导，确保幼儿安全、愉快地参与游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师总结幼儿的表现，表扬他们的创新精神、合作意识和安全意识。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的想象力、创造力和协调能力。
2. 关注幼儿在团队中的互动，评价他们的合作精神和社交技能。
3. 结合幼儿的安全意识和行为习惯，评价他们在游戏中的表现。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，如在家中设置安全的竹梯游戏环境，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置与竹梯相关的主题墙饰，引导幼儿自主创作，展示他们的想象力与创造力。
七、安全注意事项1. 确保竹梯的稳固性，避免因竹梯晃动导致幼儿摔倒。
幼儿园大班《好玩的竹梯》体育教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识竹梯，了解竹梯的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡、协调、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握竹梯的多种玩法，提高平衡和协调能力。
2. 教学难点：幼儿在竹梯上行走时保持平衡，与他人合作完成任务。
三、教学准备1. 物质准备：竹梯、平衡木、呼啦圈、绳子等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
3. 教学视频或图片：展示竹梯的多种玩法。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿展示竹梯，引导幼儿观察竹梯的特点，激发幼儿对竹梯的兴趣。
播放教学视频或展示图片，让幼儿观看竹梯的多种玩法，为的实践活动做好准备。
3. 实践操作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个竹梯。
引导幼儿尝试用竹梯进行各种活动，如：a. 跨越竹梯：幼儿依次跨过竹梯，锻炼平衡能力。
b. 翻越竹梯：幼儿翻越竹梯，锻炼身体协调性。
c. 走竹梯：幼儿沿着竹梯走，保持平衡。
d. 合作运球：幼儿用竹梯作为运输工具，将球从一个地方运送到另一个地方，培养团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，总结自己在竹梯上的表现。
引导幼儿认识到竹梯活动的乐趣，以及团队协作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿平衡、协调、合作的能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创新意识和实践能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识竹梯的不同形状和结构，了解其特点。
2. 技能目标：培养幼儿使用竹梯进行创意搭建的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的创造力和想象力，增强对竹梯的兴趣。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用竹梯进行创意搭建，发展动手能力。
大班体育活动教案《好玩的竹梯》（二篇）
大班体育活动教案《好玩的竹梯》教案名称：好玩的竹梯教学目标：1.通过参与竹梯游戏，锻炼学生的身体协调能力和平衡能力；2.培养学生的团队合作意识和互动能力；3.鼓励学生积极参与体育活动，增强体育兴趣和参与意愿。
教学重点：培养学生的身体协调能力和平衡能力；提高学生的团队合作意识和互动能力；教学难点：如何保持平衡，发展身体协调能力；教具准备：竹竿、绳子、扳手或者铁丝教学流程：一、导入（5分钟）1.与学生打招呼，营造积极的课堂氛围；2.介绍今天的课程内容：我们今天要进行一项有趣的体育活动——竹梯。
二、教学过程（30分钟）1.了解竹梯游戏的规则和目标（5分钟）a.将学生分为几个小组，每组5-6人；b.解释竹梯游戏的规则：每个小组要合作搭建一个竹梯，所有成员要站在竹梯上，尽量保持平衡；c.目标：搭建一个牢固的竹梯，让所有成员都能站在上面并保持平衡。
2.搭建竹梯（15分钟）a.将准备好的竹竿平行地放置在地上，每个竹竿之间间隔一定距离；b.将绳子穿过竹竿的孔洞或者用扳手或铁丝连接竹竿，将竹竿固定在一起；c.每个小组的成员一起合作，将竹竿搭建成一个平面结构的竹梯。
3.竹梯游戏（10分钟）a.每个小组的成员站在自己搭建的竹梯上，尽量保持平衡；b.学生可以尝试在竹梯上进行一些简单的动作，如原地跳跃、转身等。
三、总结与拓展（10分钟）1.引导学生总结竹梯游戏对身体协调能力和平衡能力的要求；2.鼓励学生讨论竹梯游戏中的困难和解决办法；3.拓展：可以尝试增加竹梯的高度，挑战学生的平衡能力。
四、布置作业（5分钟）要求学生写一篇感受体育活动的文章，包括对今天竹梯游戏的体会和对今后体育活动的期望。
教学反思：通过竹梯游戏，不仅能让学生锻炼身体，并培养他们的团队合作意识和互动能力。
同时，通过竹梯游戏，学生还能探索平衡的规律，培养身体协调能力。
可以适当调整课程难度，增加竹梯的高度，让学生面对更大的挑战，提高他们的身体素质和自信心。
大班体育活动教案《好玩的竹梯》（二）活动名称：好玩的气球活动对象：大班幼儿（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的体育意识和动手能力；2. 提高幼儿的协调性和反应能力；3. 增强幼儿对气球的兴趣和创造力。
幼儿园大班健康教案《好玩的竹梯》体育游戏活动
幼儿园大班健康教案《好玩的竹梯》体育游戏活动教学目标1.帮助幼儿了解并认识体育运动对身体健康的重要性；2.培养幼儿的体育意识和兴趣，提高幼儿的协调能力和运动技能；3.经过游戏方式让幼儿认识并了解团队协作的必要性；4.帮助幼儿建立正确的运动态度和健康的生活方式。
教学内容游戏名称好玩的竹梯游戏目的通过体育童话游戏《好玩的竹梯》，让幼儿了解竹梯运动的形式，激发幼儿的运动兴趣，强化团队协作的能力。
游戏规则1.将竹子绑在两个树上，然后把稳固的绑物绑在上面一个位置和下面一个位置的竹子之间；2.幼儿在这个竹梯上来回地运动，体验运动带来的快乐；3.如果有多个幼儿同时使用竹梯，团队合作是非常必要的。
游戏过程1.竹梯固定好后，老师向幼儿介绍游戏名称“好玩的竹梯”，并简单介绍游戏规则；2.幼儿自由地使用竹梯，体验竹梯运动的快乐；3.老师可以鼓励幼儿之间互相协作，一起完成更困难的动作；4.当活动结束时，老师应该及时评价幼儿的表现与参与度，对于参与积极、表现出色的幼儿可以给予鼓励和奖励。
教学方法运用游戏模式的教学方法，轻松愉快地让幼儿参与，增加幼儿对体育运动的乐趣与兴趣，激发幼儿的主动性和自信心。
教学重点通过身体和感官的体验，让幼儿学会动作、模仿、协作，提高其运动技能和能力，同时也让幼儿学会尊重规则、受挫折、接受团队建设。
教学流程时间内容5分钟活动介绍10分钟游戏规则介绍25分钟实际操作运动10分钟总结鼓励教学评价1.学习的形式为游戏，非常适合幼儿的身心特点；2.游戏中涉及到了团队协作的重要性；3.适度的竞争还可以使幼儿更加努力；4.完成不同难度的动作可以增强幼儿的自信心；5.教师对幼儿的评价和鼓励起到了非常重要的作用。
教学反思1.在游戏规则介绍时，有些幼儿的注意力无法集中，需要更加生动和形象的描述；2.游戏中有些幼儿可能会表现出胆怯和不敢尝试的心态，这时候老师需要积极引导和鼓励；3.对于幼儿如何使用竹梯等情况，需要在活动前提前告知；总之，游戏方式的教学十分适配幼儿园大班阶段的教育，不仅可以让幼儿在寓教于乐的氛围中掌握重要的知识和技能，还可以培养品格和团队协作的能力，为幼儿今后在整个学习和生活中奠定坚实的基础。
大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》
大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》教案目标：1. 培养学生的团队合作精神和互助精神。
2. 培养学生坚持不懈的毅力和勇气。
3. 培养学生的身体协调能力和敏捷性。
教学准备：竹竿、绳子、踩脚板、组织者。
教学步骤：1. 介绍游戏规则和目标，告诉学生需要分成两个小组进行竞赛。
每个小组站成两排，每个小组有一个队长。
2. 安排好竹竿，每个小组的队长站在竹竿的一侧。
3. 给每个小组一根绳子和一块踩脚板，让队长把绳子穿过踩脚板的孔洞并结好。
4. 解释规则：每个小组的队员需要通过踩脚板同时跳到对面的竹竿上，然后队长再把绳子继续传递给队员，直到所有队员都到达对面。
最先到达对面的小组获胜。
5. 练习热身：让学生先做一些热身运动，如拉伸、跳跃等，准备好参加游戏。
6. 让每个小组的队长分别站到竹竿的一侧，其他队员排好队。
7. 开始游戏：当组织者吹响哨子后，小组队员开始跳上竹竿，队长传递绳子，直到所有队员都跳到对面的竹竿上。
8. 游戏结束：当所有队员都到达对面的竹竿上后，组织者宣布游戏结束，根据到达对面的时间来决定胜负。
9. 游戏总结：组织者与学生一起总结游戏过程，讨论优缺点，以及如何改进。
教学延伸：1. 可以变换队长和队员的角色，让学生有机会体验不同的角色和责任。
2. 可以安排多轮比赛，让学生有机会纠正错误和改进策略。
3. 可以增设一些障碍物，增加游戏的难度，如在竹竿上加上一个小板子，或在地上放置一些障碍物。
教学反思：这个体育活动可以培养学生的协作精神和团队意识，通过合作完成任务。
同时，它也可以锻炼学生的身体协调能力和敏捷性。
但是，在设置竹竿的位置和游戏规则时需要注意安全，避免学生受伤。
另外，也要注意游戏的公平性，确保每个小组都有机会胜出。
大班体育活动教案《好玩的竹梯》
大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》一、活动目标：1. 学习使用竹梯进行各种活动，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力。
二、活动准备：1. 竹梯两把2. 呼啦圈两个3. 障碍物四个4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 教师示范如何使用竹梯进行跨越、翻越等动作。
2.2 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 游戏一：竹梯接力3.1.1 幼儿分成两组，使用竹梯进行接力比赛。
3.1.2 教师观察幼儿在比赛中的表现，及时给予鼓励和指导。
3.2 游戏二：穿越障碍3.2.1 幼儿分组，利用竹梯、呼啦圈、障碍物设置一条赛道。
3.2.2 幼儿依次穿越障碍，完成比赛。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
4.2 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及集体荣誉感的培养。
3. 了解幼儿对体育活动的兴趣，以及创造力的发挥。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供丰富的体育器械，引导幼儿自主进行体育锻炼。
3. 教学研究：针对本次活动的效果，教师进行总结和反思，不断提升教学水平。
六、教学内容：1. 学习使用竹梯进行组合活动，提高身体协调能力和灵活性。
2. 通过竹梯游戏，培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：学会使用竹梯进行各种活动，提高身体协调能力和灵活性。
大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》
大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》一、教案概述本教案以“好玩的竹梯”为主题，适用于大班幼儿的体育活动。
通过设计一系列的竹梯游戏，可以锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和团队合作精神，让幼儿在运动中快乐成长。
二、教学目标1. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的勇敢、自信和合作精神。
三、教学准备1. 竹杆：5-10根竹杆，长度约为1-2米。
2. 胶带：用于固定竹杆，确保安全。
3. 地毯或垫子：用于摔倒时的缓冲。
4. 教具：标志物等，用于游戏中的指示。
四、教学过程1. 游戏一：走竹梯活动内容：幼儿分为小组，每组两人，一人站在竹梯上，一人站在地面上，两人手拉手，共同走过竹梯。
比赛速度，看哪组更快。
活动目的：锻炼幼儿的平衡能力和团队合作精神。
2. 游戏二：跳竹梯活动内容：幼儿分为两组，每组站在竹梯的两端。
一组间隔一段距离跳过竹梯，另一组站在竹梯的两侧，用双手尽力扶住。
轮流进行，比赛哪组跳过的次数更多。
活动目的：锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3. 游戏三：盲人走竹梯活动内容：每个小组选出一人，戴上眼罩，另一人引导盲人通过竹梯。
尽量不碰到竹杆，顺利通过后，换两个角色，继续进行。
活动目的：锻炼幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高团队合作和沟通能力。
4. 游戏四：竹梯接力活动内容：幼儿分为两个队伍，各自站在一端。
每组第一个队员用手将竹梯竖起，其他队员一个接一个通过竹梯，滑下来后再将竹梯竖起，依次循环，绕圈返回原点。
活动目的：锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
五、教学评估通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的身体协调能力、平衡能力和团队合作精神的发展情况。
在游戏结束后，可以开展小组讨论，了解幼儿对竹梯游戏的感受和体验。
六、教学延伸1. 可以与幼儿一起设计更多的竹梯游戏，提供更多的挑战和乐趣。
2. 可以加入一些音乐和舞蹈元素，增加游戏的趣味性。
3. 可以组织幼儿进行比赛，鼓励他们互相支持和鼓励，营造积极向上的竞争氛围。
童年体育活动回忆：竹梯大班教案经验总结
童年体育活动回忆：竹梯大班教案经验总结竹梯大班教案经验总结小时候，我最喜欢的活动之一就是参加体育活动。
跳绳、踢足球、打排球......这些活动都让我充满了无限的乐趣和快乐。
其中，最让我难忘的就是在学校体育课上学习的竹梯活动。
今天，我将与大家分享一下这一活动的经验和教训。
竹梯活动是一项适合大班级的体育活动，它需要强有力的上肢和下肢肌肉，以及良好的平衡控制和身体协调能力。
参与者必须跨过一系列横放的竹子，逐渐递增高度，越来越难以攀登。
这是一项刺激和具有挑战性的活动，需要参与者克服害怕高处的心理，充分发挥自己的身体潜力。
在这项活动中，选材是至关重要的。
竹子需要足够强韧，以支撑参与者的体重。
如果选用了太细或过于脆弱的竹子，则会危及参与者的安全。
此外，在选择参与者时，应考虑到他们的年龄、身体健康状况和身高体重比。
如果有人身体上存在问题，或者体重过重、身材过高，则需要另行安排。
在教学过程中，我们还需要灵活运用不同的教学方法，以满足学生的不同需求。
对于刚开始学习的学生，我们可以放慢进度，用更稳定的竹子让他们逐渐适应。
对于进阶学生，我们可以增加节奏和难度，用长度更长的竹子或者高度更高的横档进行挑战。
为了保证安全，我们还需要配备足够数量的教师及志愿者，在现场不断监测和指导学生，保证他们的安全和健康。
配合器材，如护膝、手套等，也可以有效减少意外伤害的发生。
通过竹梯活动，可以激发学生互相合作，相互鼓励，集体攀登的决心和勇气。
教师可以将这种精神扩展到教学中，使学生更加自信和乐观。
竹梯大班教案是一项很有意义的体育活动，也是展示个人能力，团结协作的好机会。
在教学过程中，我们必须注重细节和安全，秉承“安全、健康、快乐”的原则，使学生在游戏中体验到成就感、自信心和快乐。
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体育活动：好玩的竹筛
作者：孙巧芳
来源：《新课程学习·下》2013年第02期
设计意图：
器械是幼儿园体育活动中必不可少的物质条件，体育活动的效果如何，与器械有着密切的联系。
丰富可变的器械能够诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生积极的行为。
因此，我们选择了富有闽南特色的“竹筛”作为本次活动的器械，利用其可滚、可立、可叠、可跳、可背、可装材料等特点，组织大班幼儿开展了本活动，旨在让幼儿通过实际操作和探索，发现竹筛的多种玩法，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在愉悦的活动中，主动参与运动，积极动脑，相互合作，并在发展动作技能的基础上，提高想象力和合作能力。
活动目标：
1.探索利用身体带动竹筛前进的方法，体验玩竹筛的乐趣。
2.发展平衡协调能力，感受合作游戏的快乐。
活动准备：
以平衡木、竹梯、轮胎等器械创设障碍；大小竹筛数量多于幼儿人数；皮球、海洋球若干，篮子12个；热身及放松音乐。
活动过程：
一、热身准备
1.谈话引入，带领幼儿进入场地。
指导语：今天，这些竹筛要来和我们玩游戏，我们先当它是汽车，开到场地上停好吧。
2.引导幼儿运用“竹筛”随着音乐进行热身。
指导语：让我们带着“竹筛”，跟着音乐先来热身一下吧。
二、互动探索
1.幼儿选择一个竹筛，自由探索竹筛的多种玩法。
指导语：除了大家手上的小竹筛，前面还有大小不一竹筛，这些竹筛可以怎么玩呢？请你们选择一个在空地上试一试、玩一玩。
（在幼儿探索过程中，教师注意个别指导，鼓励幼儿想出与同伴不一样的玩法。
可以单独玩，也可以尝试与同伴合作玩，并引导其他幼儿跟着尝试，不断提升经验）
（孩子们自由探索、尝试，教师鼓励、提升幼儿动作，引导幼儿共同学习）
2.引导幼儿探索利用身体不同部位带动竹筛前进的方法。
（1）提出问题：你能用身体的各个部位带动竹筛前进吗？
指导语：玩竹筛的办法很多！你能用身体的不同部位带动竹筛前进吗？去试一试、玩一玩，比一比谁的办法多。
（2）幼儿自由探索，教师全面观察，引导幼儿之间相互学习。
指导语：老师发现你的办法不错，请你的朋友也玩玩看，我们一起来学学。
你们试试合作带着它前进。
（本环节是活动的重点，通过为幼儿创设自主探索的时间和空间，让他们在自由探索中发现带动竹筛前进的多种方法。
并通过师幼之间、幼儿之间的相互学习，获得更多方法，从中体会到同伴间相互合作、交流分享的快乐。
同时，在个别指导中帮助能力差的孩子完成一些动作，让他们体会成功的喜悦）
（3）鼓励幼儿尝试用各种办法在障碍上带动竹筛前进。
（孩子们充分的探索独自与合作用身体带动竹筛前进的方法）
指导语：想挑战自己吗？到平衡木和竹梯上去试试用什么办法带动竹梯前进又不让它掉下来。
动动脑筋，看看谁的办法和别人的不一样。
（本环节进一步提高了动作的难度，对很多孩子来说是具有很强的挑战性，通过活动，让孩子们不断挑战自我，并在自我创新和借鉴他人经验的过程中不断肯定自我，提高他们的自信心）
三、游戏提升
第一次游戏：引导幼儿运用各种办法带动竹筛通过障碍，并与同伴合作完成运球任务。
指导语：对面有那么多的球，我们要一起先用身体不同部位将竹筛运到对面，再和同伴一起商量合作将所有的球和竹筛运到这边来，记住球必须全部运过来并装进篮子。
（游戏中幼儿充分地借鉴同伴经验）
（本游戏综合运用了幼儿自主探索和合作探索的方法，是对他们零星经验的又一次提升。
游戏后教师通过问题：“你们都用了不同的方法来运竹筛，为什么有的小组速度快而且不掉球？”帮助幼儿分析第一次游戏中存在的问题）
第二次游戏：以竞赛的形式鼓励幼儿与同伴合作，又快又稳地完成运球任务。
指导语：我们再来一次游戏，比一比哪组的小朋友会商量、会合作、会又快又稳的把球和竹筛送回去。
四、放松整理
指导语：看来今天你们都学会了和同伴合作、协商，合作是件快乐的事情！我们先一起来放松一下，再接着合作一起来收拾整理吧！
活动反思：
1.为幼儿提供了自主探索的机会。
活动中，我将大部分时间交给幼儿，让他们在自由自主的探索中发现竹筛的多种玩法，使他们的想象力与创造力得以充分的发挥，并在活动中巩固了滚、爬、跳等动作技能，也在探索中不断肯定自我，挑战自我，增强自信心。
2.为幼儿提供有趣的活动器械。
竹筛可变性大，能够较好地满足大班幼儿的需要。
同时，能够根据竹筛本身的特点，引导幼儿利用身体带动竹筛前进，大大提高了活动趣味性。
在活动中，我们清晰地看到：孩子们在有趣器械的吸引下，能够主动地参与活动，发挥了在活动中的主体性作用。
3.在游戏中发展的合作能力。
活动中，从探索竹筛的多种玩法，到游戏活动带竹筛过障碍，以及最后的小组竞赛，都需要幼儿与同伴积极合作，才能完成任务。
因此，在活动中孩子们不断调整自我，与同伴认真探讨玩竹筛的方法，运送皮球的方法等等，在合作游戏中学会欣赏他人，提高了合作意识和合作能力。
（作者单位福建省泉州幼师附属幼儿园）。