2019年一年级品生下册《我的这一年》教案 北师大版
《我的这一年》教案
《我的这一年》教案《我的这一年》教案《我的这一年》教案1活动目标1、回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。
2、感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。
活动过程一、出示照片，对比发现出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的'数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。
三、感受自己其他方面的变化从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。
四、分组进行成长资料展示1、儿童向同伴介绍自己的进步。
2、学习欣赏别人，祝贺别人的进步。
五、建立班级成长树把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。
《我的这一年》教案2教学目标1、通过教学，使学生感知自己一年中身体发育方面、知识方面的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到高兴。
教学重点学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
教学难点学生学会用有创意的方法记录自己的成长。
课前准备课件、歌曲、我的成长卡、家长的话和老师的话（提前用信封准备好家长的评价语、老师的评价语）、鼓、花、长尺、量体重的称。
教学过程（一）激趣导入。
1、欣赏歌曲：《时间像小马车》。
（播放歌曲）2、的确，时间就像小马车，向前跑个不停。
在过去的岁月里，小朋友们都是什么样子呢？请欣赏这位小朋友的风采，猜猜他是谁？（播放陈栩瑶的一组照片）3、岁月让我们长大，让我们成熟，让我们变得更加美丽。
那么在过去近一年上小学一年级的时间里，大家有什么变化呢？4、教师板书课题：我的这一年。
（课件出示课题）（二）寻找足迹。
1、请同学们来说说你在这一年里有哪些变化。
四个人为一组，在小组里和你的小伙伴交流。
（播放课件要求：说一说，你在这一年的'变化和养成的好习惯。
）（1）大家还记得刚上一年级时你的身高是多少吗？体重呢？那么现在你的身高体重又是多少呢？全班分为七组，其中三组量身高，四组称体重。
小学品德与生活北师大版一年级下册《我的这一年》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
我是个爱学 习的好孩子
下课了，我还要看书学习呢！
在家里，我还很喜欢和家人一起阅 读故事书。
一年级第一学期的我们
一年级第二学期的我们
夸一夸
展一展
听一听
小学品德与生活北师大版一年级下册 《我的这一年》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
看出我的变化了吗？
下学期的我
上学期的我
上学期的我
下学期的我
我擦我擦，把玻璃擦透亮。
每天的早读， 我们也很认真！
我要认真上课，学好知识。
比比看，谁的坐姿最标准！
认真做“眼保健操”
一年级下品德与社会教学实录我的这一年1_北师大版
一年级下品德与社会教学实录-我的这一年1北师大版〖活动目标〗1.回顾一年来自己的变化, 感受自己和同伴的成长。
2.学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。
〖活动准备〗（一）学情分析本班学生均来自普通家庭，大多数学生接受过较好的学前教育，有一定的知识基础和生活经验。
经过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步，他们也非常愿意把自己的变化和进步用一种喜欢的方式展示出来，并为此做了充分的准备。
活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。
（二）资料准备1.回顾自己上学一年来的变化与进步。
2.准备有关自己成长方面的衣物、资料、照片等。
3.成长记录卡。
4.家长信、教师的录音。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗(一)出示照片,对比发现师:老师想请你们看一组照片，猜猜她是谁呀。
生：××。
师：请你仔细观察这组照片，说一说你发现了什么。
（照片共5张，分别为一百天时的、一周岁时的、三周岁时的、五周岁时的和上学以后的）生：××长大了。
师：是的，不仅××长大了，你们也在一天天长大。
师：谁还记得2019年8月27日这一天是什么日子？生1：这一天我正式成为了一名小学生。
生2：这一天我上学了。
师：从你们成为一名小学生到现在将近一年了，上学一年来，大家都有了什么变化呢？上节课老师布置了一个作业，请每位同学想一想在这一年中你发生了哪些变化，取得了哪些进步，想以什么样的方式展示你的变化和进步，现在想好了吗？生：想好了。
师：那么今天这节课就把你一年来的变化和进步向老师和同学们汇报一下好不好？生：好。
教师板书课题：我的这一年。
（二）感受自己的变化和进步师：先请你在小组里和你的小伙伴交流一下。
学生小组交流，教师走到学生中间倾听，与他们一起交流。
师：刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意把你这一年中变化最突出、进步最明显的一个方面，用一种方式展示给全班同学。
一年级品生课我的这一年
小学品德与社会：《我的这一年》教学设计一、教学目标：1、通过教学，使学生感知自己一年中身体发育方面、知识方面、行为习惯、生活各方面的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到高兴。
二、教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
三、教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长。
四、教学准备：（一）学情分析本班学生均来自普通家庭，大多数学生接受过一定的、较好的学前教育，有一定的知识基础和生活经验。
经过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步。
活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。
（二）课前准备课件、歌曲、我的成长卡、家长的话和老师的话（提前用信封准备好家长的评价语、老师的评价语）、鼓、花、长尺、量体重的称。
五、教学过程（一）、激趣导入1、观看班级成长记录视频2、你还记得刚上学的情景吗？指名回答，教师小结。
3、教师板书课题：我的这一年（二）寻找足迹1、【发现我长大了】【小组活动1】：（1）请同学们来说说你在这一年里有哪些变化。
四个人为一组，在小组里和你的小伙伴交流你在这一年里有哪些变化。
（教师走到学生中间倾听，与他们一起交流，并播放音乐）（2）教师小结：刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意汇报一下你在这一年的变化？（3）学生说自己的变化，老师分四个方面给予总结，分别是：身体变化，良好习惯，交朋友和学习方面。
2、【寻找成长的足迹】（1）在说到身体变化时，请一组同学出来量身高，老师作记录，课件展示两位同学刚入学时的身高和体重的情况。
3、【分享成长的快乐】（1）老师：刚才你们说了关于自己的变化，那你看到你周围小朋友的变化与进步吗？我们一起来找进步吧。
指名说说（2）教师总结：学生可能看到别人的进步也可能是别人的退步。
尽可能让学生为他人的进步感到高兴，为退步的同学感到惋惜，并希望他能够改进。
2019年一年级品德与生活下册 我的这一年教案 北师大版
2019年一年级品德与生活下册我的这一年教案北师大版教学目标：1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。
教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。
教学准备：课前安排学生整理好自己展示的材料教学过程：一、激趣导入1、播放录音：歌曲《小小的我》2、师生同唱师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。
经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。
二、学生感知自己不同方面的变化教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。
生1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我1米10厘米，现在1米15厘米。
去年我30公斤，现在我35公斤。
生2：老师，我现在会整理书包了。
师：给大家做个示范。
学生当场整理书包，教师学生给以评价生3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。
学生具体说知道了哪些交通知识。
生4：我学会了交朋友。
学生之间互相说说交了几个朋友。
生5：我学到了不少知识。
学生之间交流自己掌握了哪些知识。
……三、展示记录成长的方式课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。
1、展示。
（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。
（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。
（3）拿照片来展示自己的成长变化。
……2、学生之间互相评价。
四、课外延伸课后继续充实自己的成长记录袋。
课后反思：附送：2019年一年级品德与生活下册新的学期新的我教案北师大版教学目标：引导学生多方位的规划设计自己的新学期，改进自我的意识和愿望，满怀希望和信心迎接新的学期。
教学流程：一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”2、教师引导学生说出新学期自己最想做的事，引入新课二、创设条件，主体参与1、引导学生订计划（可以用画画、写字、编儿歌等形式制订自己新学期的计划）2、学生制订后小组内交流自己的收获3、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。
一年级下品德与社会教学实录我的这一年2_北师大版
一年级下品德与社会教学实录我的这一年2_北师大版一、教学内容：北师大版小学品德与生活一年级下册第四单元主题一《我的这一年》二、教学目标：1、通过教学，使学生感知自己一年中躯体发育方面、知识方面的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到快乐。
三、教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
四、教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长。
五、教学预备：（一）学情分析本班学生均来自一般家庭，大多数学生同意过一定的、较好的学前教育，有一定的知识基础和生活体会。
通过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步。
活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时刻，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。
（二）课前预备课件、歌曲、我的成长卡、家长的话和老师的话（提早用信封预备好家长的评判语、老师的评判语）、鼓、花、长尺、量体重的称。
六、教学过程（一）、激趣导入师：上课。
生：老师，您好！师：同学们好！生：（班长说）坐下。
师：小手放桌面。
生：我就放桌面。
师：同学们，前段时刻我们学习了一首歌曲叫？生：小小的我。
师：还记得这首歌曲吗？生：记得。
师：那么今天我们来唱一唱，看谁表现最棒！生：播放歌曲，学生有表情地唱歌（老师也跟着同唱）。
师：歌曲当中的小小的我，事实上确实是指的你们大伙儿。
生：是自己，指我们大伙儿。
师：通过一年的学习呢，你们立即终止一年级的学习生活，就要升入二年级了，同学们，你还记不记得刚入一年级的情形呀？生：记得。
师：刚开始进一年级时，个子（老师做手势暗示）……，躯体（老师做手势暗示）……生：个子矮矮的，躯体瘦瘦的。
师：通过一年的学习，在老师的培养下，在你自己的努力下，还有爸爸、妈妈对你的关怀，同学们进步了专门大，有了专门大的变化。
那么这一节课我们就学习“我的这一年”，一起读题目。
生：齐读：我的这一年。
师：再读一次，一二读。
2019教育一年级下册品德课件4我的这一年(1)北师大版数学
一年来，成长记录袋里一定
收集了不少资料吧。好好整理一下， 可以和爸爸妈妈、老师、同学分享 一下！
谢 谢！
2019/7/9
一年过去了，测一测是不是长高了？
是 不 是 长 重 了？
2019/7/9
学会自己整理书包
帮妈妈做家务
安全过马路
认真清洁值日
想一想
你还发现发现自己有哪些可喜的 变化？总结一下，和同学们互相分 享。
还有很多方法都可以用来记录、发现自己的成长。
你用的是什么方法，一起来谈论一下吧。
第四单元、我要上二年级了
1、我的我
哦 小小的我
不要问我叫什么
哦 叫什么
我是山间一滴水
也有生命的浪波
我是地上一棵小草
也有生命的颜色
小小的我 小小的我
分不清就是 哪个
小小的我
小小的我
拥抱大地就是春之歌
谈一谈
小朋友们，歌曲中的“小小的我”就是指 的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀， 有没有发现自己的变化特别大，你们有这样的 感觉吗？说给大家听听。
一年级下品德与社会说课稿我的这一年_北师大版
一年级下品德与社会说课稿我的这一年_北师大版各位评委，各位老师，早上好！我说课的内容是品德与生活一年级下册第四单元《我要上二年级了》主题一《我的这一年》。
一、说教材本单元围绕一年级与二年级那个过渡时期让儿童感知自己在这一年一年级生活的点滴变化以及展望二年级生活是如何样的给儿童展开生活。
作为本单元的开篇课，它要紧让儿童总结一年级的生活，为下面展望二年级的学习作铺垫。
二、说学情小孩们通过一年级的学习，各方面都产生了变化，也取得了一点一滴的进步。
和幼儿园时期相比，小孩们的确是长大了，但对成人的依靠依旧存在的。
小孩们都情愿向大伙儿展现自己的进步与变化。
课堂上充分给小孩活动的时刻和空间，让他们多角度感知总结自己的变化与进步专门重要。
一年级的学习生活立即终止，他们对自己在这一年里的变化只存在零碎的片段。
可能集中在身高、体重这些躯体的变化感知上。
由于小孩年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律，合作能力、处理信息能力还有待提高。
三、说教学目标：基于以上的情形分析，结合本单元的教学目标，现在我来说说本课具体的教学目标：１．能用比较全面的方法感受自己和同学一年来的成长与变化。
２．学习全面地看待自己和别人的进步，体验成长的欢乐，增强对自我和他人的认识。
３．能收集适宜的物品用比较的方法来感受、说明自己的成长变化。
四、说教学重点、难点本课的重点是让獐儿童充分感知自己这一年的成长和变化，并为此而快乐。
难点确实是如何引导儿童具体地感知自己在这一年来的变化。
五、说教法学法要达成以上的教学目标，教学中我以儿童活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让儿童自主、合作、探究学习，在儿童的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。
而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。
六、说教学过程结合教学目标，我把教学过程分成“发觉我长大了”“查找成长的足迹”“感受成长的变化”“收成成长的果实”“分享成长的欢乐”五个活动。
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2019年一年级品生下册《我的这一年》教案北师大版
教学准备：
成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体
教学目标
1.回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。
2.感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。
教学重点：
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
教学难点:
体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
教学过程：
游戏导入，体验成长
猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。
）揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发现小朋友长大了引出课题。
小时候用品展示
（从照片上能看出她现在已经长大了。
在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？
a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）
b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。
重点：
1）长高
2) 长胖
3）有力气
4）换牙
5）壮实
小结：我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？
进步懂事的我
1.过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。
你们的身体变化的确说明你们长大了。
除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？
老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心情。
）
2.小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。
）
3.全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
4.老师也为同学们感到高兴！
小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。
a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身边呢，又有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长呢？
b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？
c小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我长大了！
成长树
1.欣赏《我们长大了》歌曲
2.贴树
真是一个个懂事的好孩子，你们真的长大了，懂事了。
一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。
3.学生填写名字和优点还有今后打算
4.小组内交流，选择同学读并粘贴
附送：
2019年一年级品生下册《春天在哪里》教案北师大版。