小狗奇遇记
幼儿园小班绘本教案——《小狗奇遇记》
幼儿园小班绘本教案——《小狗奇遇记》教案名称：小狗奇遇记教学主题：阅读绘本，培养幼儿良好的情感态度及语言能力。
教学目标：1. 理解故事情节，提高幼儿阅读能力。
2. 培养幼儿的绘本阅读兴趣及思维能力。
3. 培养幼儿的语言能力，提高幼儿的口头表达能力。
教学内容：1. 通过带着爱出门的狗仔大冒险，让幼儿了解到家人间的关爱及友谊。
2. 让幼儿思考小狗身处危险环境时的应对方法及解决问题的能力。
3. 帮助幼儿理解故事情节，通过解释着重点词汇提高幼儿的语言能力。
教学准备：1. 故事绘本《小狗奇遇记》。
2. 课堂板书工具及计算机投影仪。
3. 图片或实物模拟狗粮、狗绳、食物、水等道具。
教学步骤：第一步：导入情境1. 入园前，利用幼儿园的班级微信平台或其他通讯工具，向家长发送关于《小狗奇遇记》的故事简介，鼓励家长在家中给幼儿讲故事。
2. 在教室中，通过“小狗的日常活动”展示幼儿喜爱的宠物与人类的关爱之间的互动，引导幼儿讨论并分享他们的宠物及宠物和家人的交流方式。
第二步：导入活动1. 利用绘本展示幼儿喜欢的故事，计算机投影仪或在幼儿面前读出《小狗奇遇记》。
2. 在读完故事之后，鼓励幼儿表述他们对小狗的看法。
3. 带领幼儿复述故事情节，培养幼儿的语言能力。
通过口头表述，帮助幼儿更好地理解小狗的冒险经历。
第三步：教学重点1. 引导幼儿自主分析小狗在故事情节中的表现，逐步理解狗粮、狗绳、食物和水的生活必需品的重要性。
2. 让幼儿思考和解决遇到危险时的解决方法，在语言和行为上培养沟通技巧。
3. 带领幼儿去发现故事中的重点词汇，特别是新词汇，如“木板”、“食物”、“水”、“路标”、“兽医”，并解释这些词语的意义。
第四步：课堂互动1. 让幼儿进行角色扮演，扮演故事中的不同角色，通过不同的角度、语言和行为模拟情景。
2. 通过图片或模拟实物，引导幼儿进行讨论和询问，帮助幼儿理解日常生活中的常见事物。
第五步：课堂总结1. 让幼儿自由谈论本课程的收获和感受，或提问他们在将来如何保护和照顾别人。
追逐阳光的小狗奇遇记
追逐阳光的小狗奇遇记小时候，我总是在那片郁郁葱葱的小树林里玩耍，和我的小伙伴们一起捉迷藏、攀爬树木。
有一天，我们发现了一个可爱的小狗，毛茸茸的身子，黝黑的眸子，它就像是一团活泼的小太阳，不停地在我们周围跳跃嬉戏。
“看，这只小狗好像很喜欢玩啊！”小伙伴们兴奋地大叫着。
我蹲下身子，轻轻摸着小狗的头，感受到它柔软的毛发。
“它好像是个追逐阳光的小狗，总是那么开心。
”我笑着说道。
小狗听到我的声音，立刻用它那亮闪闪的眼睛望向我，摇着尾巴，仿佛在回答我的话语。
从那一天起，我经常和小伙伴们一起带着小狗在树林里奔跑，追逐着阳光的影子。
每当我看到小狗那灿烂的笑容，我也不自觉地笑了起来。
它的快乐也感染了我们，让我们忘记了疲惫，只想追逐着阳光，享受生活的美好。
在和小狗相处的过程中，我学会了坚持不懈、乐观向上。
无论遇到什么困难，我都会想起小狗那张灿烂的笑脸，告诉自己要像它一样勇敢面对生活的挑战。
我也慢慢明白，学习就像是追逐阳光的过程，需要不断努力，才能靠近成功的光芒。
随着时间的推移，我在学习上也有了长足的进步。
我努力提高自己的成绩，和老师同学们一起互相帮助，共同进步。
每当我感到困惑时，我会闭上眼睛，想象小狗在身边奔跑的画面，让我重新振作起来，继续努力向前。
通过和小狗的相处，我也学会了爱护动物，尊重生命。
每当看到有人对小动物不友善时，我都会站出来，用自己的行动来保护它们。
小狗是我的朋友，也是我成长的伙伴，它让我懂得了责任和关爱，让我成为一个更好的人。
终于，我迈过了小学的学习阶段，迎来了新的挑战。
但无论将来遇到什么困难，我都会牢记小狗带给我的快乐与勇气，勇敢地向前迈进，追逐着属于自己的阳光。
小狗，永远是我心中的阳光，永远是我成长路上的记忆。
感谢它，让我变得更加坚强、乐观，追逐自己的梦想。
愿阳光永远伴随着我们，照亮前行的路途。
让我们一起追逐阳光，奔向更美好的未来！。
幼儿园文学启蒙教案《小狗奇遇记》
幼儿园文学启蒙教案《小狗奇遇记》教学主题：小狗奇遇记启蒙教学教学目标：1. 学生能够通过故事了解小狗的特点和行为习惯。
2. 学生能够通过观察和思考，培养自己一定的判断和推理能力。
3. 学生能够通过技能训练提高语言表达和沟通能力。
4. 学生能够从故事中感受到友爱与善良的品德观。
教学重点：1. 可以体验动物的习性，认识社会中的生物。
2. 能够认识并体验友情、爱心等中的生命理念。
3. 培养孩子们好奇心、创意意识、情商等素质。
教学方式：1. 采用教师先讲故事，让学生重复演绎的方式。
2. 通过另外一种角度（比如猜谜语、手工制作等）进行综合活动以巩固学生的学习成果。
3. 鼓励学生自由表达，发掘出每个学生的优势和特点。
教学准备：1. 一本《小狗奇遇记》的绘本。
2. 一些手工材料，如颜料、笔、纸等。
3. 充分的善意和耐心。
教学步骤：步骤一：教师讲故事《小狗奇遇记》1. 介绍主人公小狗的名字，样貌特点，运动能力等。
2. 介绍小狗遇到的各种事情，引导学生思考小狗的心理变化和行为反应。
3. 鼓励学生自由表达故事情节，让孩子们懂得主角光荣，积极、善良的行为。
步骤二：小游戏“猜谜语”1. 老师在黑板上写出一个简单的关于小狗的谜语，让学生去猜。
2. 把谜底和谜语讲解清楚，通过这个环节引导孩子发扬好奇心、思考能力以及欲望。
步骤三：手工制作1. 给孩子们准备好颜料，纸，笔等材料，让学生根据故事的情节自由创作出自己的“小狗画”。
2. 鼓励孩子们思考，体验故事中的情感，激发孩子的创造性。
步骤四：教师总结1. 教师向学生总结本次课的主要内容。
2. 回顾儿童们故事中自发的行为，以及他们自主发起的创作用。
3. 增强孩子们的责任心，让他们明白作为一个活生生的个体，要扮演好角色，以及和他人的和谐共处。
教学反思：1. 故事作为一种很好的教育载体，能够引导孩子们走进现实世界，感受不同物种、不同生命的特性与内在价值。
2. 鼓励孩子自由发挥思考，通过手工制作等方式综合运用多方面能力，早期开发多方面的聪明才智，在相对轻松的教学方式下，能够达到非常好的效果。
小狗奇遇记故事作文400字
小狗奇遇记故事作文400字
小狗奇遇记故事作文400字
那一天，我在放学路上看到了一只小狗狗，但是它的腿受伤了，走路一瘸一拐的，对此，我便施展了法术，可是法术召唤了一个老爷爷，最后在老爷爷的帮助下治好了小狗狗的腿伤，对此，给大家了一篇故事作文，一起来欣赏一下吧！！
昨天，我走在放学路上，看到了一只小小的流浪狗，它在一瘸一拐困难地跑着。
看着它可怜的样子，我决定用我新学的咒语让小狗恢复强健的腿！我迅速念起咒语来：“莫尼莫尼轰，莫尼莫尼轰”让小狗恢复强健的腿吧，刚一念完咒语，只见天空划过一道金光，出现了一位白发苍苍的老爷爷，手拄拐杖，一只手摸着他那长长的白胡子，踩在刚刚那道金光上对我说道：“孩子，你用咒语干什么呢？我支支吾吾地说：我……我…我想用咒语解救那只小狗，老人一挥他那闪闪发亮的拐杖，天空又闪出一道金光“刷”的.一声，小狗的腿立刻像一根柱子一样变得直直的！小狗跑起来再也不像以前那样一瘸一拐了。
耶！小狗的腿终于治好了，我开心地叫了起来，那位老爷爷一闪就不见了。
“叮铃铃”原来我做了一个有趣的梦！。
小狗奇遇记作文
小狗奇遇记作文小狗奇遇记作文5篇小狗奇遇记作文1哈罗，我是一只生活在富人家的小狗，虽然我在主人家住得也很好，每天早上吃奶酪，晚上喝牛奶，但日复一日，我也有一些厌倦了。
今晚，是我小主人十岁生日，她爸爸给她买了一个又可爱又漂亮的波斯猫，她爸爸瞅了我一眼不屑对小主人说：“这只狗太丑了，丢了吧。
”小主人忙抱紧我说：这可是我妈妈送我的十岁生日礼物，小主人的爸爸不满哼哼，说：“我已经和她离婚了，再说钱我有的是，可已给你买一大堆的生日礼物。
”我生气极了，气的在他身边汪汪大叫，翻译成人语是：爱是靠金钱买不来的。
小主人爸爸气的胡子抖个不停，他提起我的尾巴往外一丢。
只听见爸爸生气的声和小主人伤心的哭声。
我坐在冰冷冷的草地上，舒展舒展了自己僵硬的四肢，就开始了我的流浪生涯。
早上，喝一点泉水，吃一些果子，然后就往前走。
晚上就睡在田野里，听蛐蛐唱歌，日子过的也还不赖，但日久天长我厌倦了这种看似美好的生活，于是，我决定去大森林里隐居，在那儿，虽然我认识了不少伙伴，但没有一个能让我快乐起来，于是我决定去请教森林里最有智慧的大树爷爷，大树爷爷沉思了一会，说：“作为一个动物最应该做好的是自己的义务，但你没有做好你的义务”大树爷爷沉思了一会，又说：“唉，这忙我只能帮到这儿，你好好在想一会吧。
”他坚定的看来我一会，然后便迈着苍老的步伐走了。
只剩下我一个人躺在草地上。
我似乎睡了很久，知道有一个温暖的手把我抱了起来，我努力睁开惺忪的眼睛，映入眼帘的是一个穿着破旧外衣的可爱女孩，她抱着我飞快地向守林人家跑去，守林人的妻子正在搓洗着外衣，她的头发又枯黄有没有光泽，但她那好似清泉一般眼睛却让她显得那么美丽动人，此时她的眼里却闪现了一丝不易察觉的差异，但她马上高兴地对女儿说：“好吧，你和他玩得高兴一点，不过，可别欺负它呀。
”小女孩连忙飞也似的把我带进她的房间，一进房间，我不由的心头一酸，天哪，这是什么房间呀，又脏又破，还有老鼠，比起以前小主人的家，简直是相差十万八千里，但这房间却被她收拾得一尘不染，他小心翼翼的用木头和钉子在一个角落给我搭了一个挺漂亮的小窝，看见她到瘦小的身影，我的眼睛湿润了，我在心里想：大树爷爷我知道了，我的职责，是带给孩子们快乐！小狗奇遇记作文2一个阳光明媚的日子里，小狗文文准备好行李，戴好帽子，开始了一次探险。
童话故事-狗狗奇遇记
狗狗奇遇记一只可爱的小狗，他住在一间别墅的地基里，他和妈妈、两个哥哥生活在那里，他们的爸爸在一次意外中去世了，而帅帅、沸沸（帅帅的二哥）和可可（帅帅的大哥）在母亲的爱心呵护下长大了……一年后，三只小狗长成了“青年”！妈妈意味深长地对他们说：“你们长大了，应该到外面去闯闯世界了，我限你们一年时间，到外面闯闯，到时候回来找我就是了，我将送一份很好的礼物给闯得最成功那个孩子！走吧！”“妈妈，我不走……我要留下来照顾您……”大儿子泄气的说。
“妈妈，能不能只闯一个月呀？”二儿子蹭蹭妈妈的毛说。
“嗯……好，妈妈我同意闯一闯，别听哥哥们的……”“抗议无效！”哥哥们异口同声地对帅帅吼道！“好了好了，别吵了，去吧去吧，闯一闯又不是上天堂、下地狱，怕啥！”“哈……不嘛……哎……走吧……你这个帅帅，帅你个头！”沸沸和可可低声臭骂道！而帅帅似乎没听到他们似的，一蹦一跳的向东走了，而哥哥们，是往西走的。
妈妈开心的笑了笑，回到洞里，睡着了！帅帅走了半天，进到一座城里，他看到了一群群的人，边走边叽哩吧啦的说话，帅帅扭头一看，哥哥们不见了，“糟糕，哥哥们肯定走另一边了，那好吧，我就自己闯天下，呵呵！”帅帅想到都留口水了……“爸爸，这个哥哥在流口水……呵呵……”这一声可把正在发白日梦的帅帅唤回来了，原来是老鼠伟伟和他的爸爸喂喂，帅帅刷一下跑到他们面前，有礼貌的说：“您好，我叫帅帅，请问贝克城要往哪里走？”“你是怎么知道贝克城的”“哦，我是听我妈妈说的，他说贝克城是个繁荣的城市，那个什么……想起来了，是克拉公园的仙湖边10米处有一个山洞，里面能让我住一段时间，如果您不介意的话，请您带我去一下可以吗？”“你是谁？怎么知道我们家？请你如实道来！”伟伟尖叫道。
“喔？那是你们家，我想请求你们让我在那里住一段时间吗？”“嗯恩……看你这一个老实样，让你住几天吧！儿子，走！”“谢谢！”帅帅立刻感激的回答了他！到了那里，哇！这个山洞真的很漂亮，树藤完全把山洞遮掩住，阳光时不时映入“藤”帘，里面温度正好，舒服极了，其实喂喂一家，只住在山洞的一间隔层里！而整个山洞那么大，帅帅怎么翻怎么滚，都没啥问题。
小狗奇遇记作文范文
小狗奇遇记——与值得珍惜的友谊之间的纠葛一只白色的小狗跑在树林里，它开心地摇着尾巴，对着过路的小动物们汪汪吠着。
这只小狗的名字叫做多多，是一个很活泼、好动的小家伙。
多多身上的白毛非常柔软，它的小尾巴能够自由地摆动。
某一天，当多多玩累了之后，它发现自己迷失在了树林里。
天色已经开始暗了下来，多多开始害怕。
突然，一阵强风吹了过来，多多感到颤栗。
就在这时，一盏亮光闪亮闪亮地出现在了它的面前。
多多惊叹地看着那道光线，然后走过去，它发现那是一座灯塔。
多多惊奇地看着灯塔顶部的光芒。
多多想把自己的找到回家的事情告诉灯塔管理员，于是小多多便开始爬着往上走，接近灯塔的顶端，直到来到一个小房间。
这个房间里面仅有一个老人，老人正在维修灯塔上的灯泡，他对多多说：“这是你的家？你走丢了？”多多也许是被老人的话所吸引，它开始对老人报以汪汪的回答。
老人听了多多的故事后，想了想后说道：“你可以在这里过夜，明天再帮你回家吗？”多多点了点头，它够得到了羸弱的庇护，觉得很幸福，于是它在房间的一角安静地躺了下来，开始享受它的爱心之家了。
当然，过了一会儿，多多觉得有些无聊，于是它悄悄地爬了起来，一步一个脚印地走出老人的房间，朝着旁边的小沙坑走去。
多多就在那里玩耍着，它的尾巴不停地晃动着，嘴里不停地吐着白色的呼吸，脚底下的沙子也被蹬得飞起……就在多多玩得兴起时，突然一个惊讶的声音打断了它的欢乐。
“它是什么品种的狗啊？看上去好可爱啊！”多多的耳朵动了动，转头一看，原来是一个刚好路过的女孩。
那女孩看起来十分年轻，她的头发扎着马尾，还有她那明亮的眸子，让她看起来十分青春活力。
多多“汪”了一声，向她扑了过去，那女孩也放下了自己的背包，开始和多多一起玩起来。
在那个夜晚，多多和那个女孩一起玩了很长时间，多多感到她很亲切，而且也完美地感受到了那女孩的真心友谊。
多多觉得，像这样的友情是一定要珍惜的。
次日早上，老人带着多多返回了多多原居地，在老人的帮助下，多多再次回到了它从前的生活中。
小学二年级读物推荐方案
小学二年级读物推荐方案
目标
- 激发学生对阅读的兴趣
- 提高学生的阅读能力和理解能力
- 培养学生的思维能力和想象力
推荐图书
以下是我为小学二年级学生推荐的几本适合阅读的书籍：
1. 《小狗奇遇记》- 本书以可爱的小狗为主角，在不同的环境中经历了各种冒险。
故事情节紧凑有趣，适合启发学生的想象力和创造力。
2. 《小黄鸭历险记》- 故事中的小黄鸭在一次探索中失去了家人，然后踏上寻找家的冒险之旅。
这本书既温馨又饱含教育意义，能够让学生学会勇敢、团队合作和坚持不懈。
3. 《小猫的秘密》- 这是一个关于小猫和小朋友之间友谊的故事。
故事情节简单易懂，适合帮助学生提高阅读能力，并教导他们如何与他人建立深厚的友谊。
阅读建议
为了达到阅读的最佳效果，我建议以下几个方面的注意：
- 班级可以组织读书俱乐部或者阅读比赛，激发学生的阅读兴趣。
- 在课堂上安排一定的时间进行自由阅读，让学生自由选择自己感兴趣的书籍。
- 鼓励学生互相分享自己喜欢的书籍，并进行简短的读后感讨论。
- 在家长会上推荐这些书籍，并给家长提供相关的阅读指导。
通过以上的推荐和建议，相信能够帮助小学二年级的学生培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和学习成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小狗奇遇记
有一天，我在路上遇见了一只小狗。
那只小狗一直看着我的眼睛，突然说了一句话：“小朋友，你是谁？”
我大吃一惊，问：“你怎么会说我们的语言？”
“我生来就会，一直这样。
”小狗回答。
“小狗，”我兴奋地说，“我能和你聊天吗？”
“当然可以。
”小狗点了点头，“对了，你叫什么名字？”
我回答说：“我叫杜苒印，在实验小学读书。
”
接着，我用亲切的语气问小狗：“那你叫什么名字？”
“我叫汪汪。
”小狗用温和的语气回答道。
过了一会儿，我和小狗便快乐地交谈起来。
我告诉小狗学校里的事情：告诉它我怎样学习；告诉它我怎样玩耍；还告诉它怎样考试……小狗告诉我它的家乡的事情：告诉我它怎样在家乡的草坪上玩耍；告诉我它妈妈怎样把它生出来……
接下来，我我跟小狗一起玩耍：我们一会儿比赛翻跟斗，一个接一个地翻，累得上气不接下气；一会比赛跑步，小狗总是比我跑得快；一会儿比赛调高，总是我比小狗跳得高……
不知不觉中已经是夜晚了，我只好依依不舍地和小狗分手了。