质量工程师考试辅导教材

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质量工程师考试教材 (2)

质量工程师考试教材 (2)

质量工程师考试教材概述品质是企业生存和发展的基石,质量工程师作为企业质量管理的核心力量,扮演着重要的角色。

质量工程师考试是评估质量工程师专业能力水平的重要渠道之一。

本教材旨在帮助考生全面了解质量工程师考试的相关内容,并提供相应的学习材料和指导,以便考生能够有效地准备和参加质量工程师考试。

考试内容质量工程师考试主要涵盖以下几个方面的内容:1.质量管理基础知识:包括质量管理的定义、原则和核心概念,质量管理体系的建立和运行,质量管理的法律法规等。

2.质量工具与方法:包括质量管理的常用工具和方法,如统计过程控制(SPC)、六西格玛(Six Sigma)、质量功能展开(QFD)、故障模式与影响分析(FMEA)等。

3.质量管理体系:包括质量管理体系标准(如ISO9001)的要求和实施,质量管理体系的审核和认证,质量管理体系的持续改进等。

4.测量与数据分析:包括测量技术与工具的选用,数据采集与分析,测量系统分析与改进等。

5.工程质量控制:包括生产工艺控制,产品质量控制,供应商质量控制等。

6.问题解决与改进:包括问题解决方法和工具的应用,质量改进技术等。

学习建议1.夯实基础知识:质量管理的基础知识对于考试至关重要,建议考生首先理解质量管理的基本概念、原则和体系,掌握相关的法律法规。

2.学习质量工具与方法:质量工具与方法是质量工程师必备的技能,通过学习和实践,掌握常用的质量工具和方法,如统计过程控制、六西格玛等。

3.理解质量管理体系:质量管理体系是企业实施质量管理的基础,学习ISO9001等质量管理体系标准的要求和实施方法,并了解认证和持续改进的过程。

4.注重实践和案例分析:质量工程师考试强调实践能力,建议考生通过实践和案例分析,加深对质量管理实际应用的理解和掌握。

5.制定复习计划:根据考试大纲和个人情况,制定合理的复习计划,分阶段地进行复习和总结,做好知识点的梳理和记忆。

参考资料推荐•《质量管理体系概论》•《质量工程师指南》•《质量管理体系认证及审核》•《质量工程实例与案例分析》•《质量工程师考试指南》总结质量工程师考试是对质量工程师专业能力的全面评估,通过准备和参加考试,考生可以提高自己的质量管理知识和技能。

质量工程师培训教材

质量工程师培训教材
质量工程师资格培训
第一章 质量管理概论
第一节 质量的基本知识
一、质量的概念
质量的概念最初仅用于产品,以后逐渐扩展到服务、过程、体 系和组织,以及以上几项的组合。
1.质量的概念 质量:一组固有特性满足要求的程度。 在理解质量的概念时,应注意以下几个要点: (1)关于“固有特性”
①特性可以是固有的或赋予的。
2.适用性质量的概念 它是以适合顾客需要的程度作为衡量的依据。从使用角度定义 产品质量,认为产品的质量就是产品“适用性”,即“产品在使用 时能成功地满足顾客需要的程度。” “适用性”的质量概念,要求人们从“使用要求”和“满足程 度”两个方面去理解质量的实质。 质量从“符合性”发展到“适用性”,使人们对质量认识逐渐 把顾客的需求放在首位。顾客对他们所消费的产品和服务有不同的 需求和期望。这意味着组织需要决定他们想要服务于哪类顾客,是 否在合理的前提下每一件事都满足顾客的需要和期望。 3.广义质量的概念 国际标准化组织总结质量的不同概念加以归纳提炼,并逐渐形 成人们公认的名词术语,即质量是一组固有特性满足要求的程度。 这一定义的含义是十分广泛的,既反映了要符合标准的要求(是一 种狭义的质量概念),也反映了要满足顾客的需要,是一种广义的 质量概念。
(5)管理技能 通常情况下,作为一名管理者应具备三个管理技能,即技术技 能、人际技能和概念技能。 ①技术技能:指具有某一专业领域的技术、知识和经验完成组织活 动的能力。
②人际技能:指与处理人事关系有关的技能,即理解激励他人并与 他人共事的能力,主要包括领导能力、影响能力和协调能力。
③概念技能:指综观全局,认清为什么要做某事的能力,也就是洞 察企业与环境相互影响的复杂性的能力,它包括理解事物相互关联 性从而找出关键影响因素的能力,确定与协调各方面关系的能力。

质量工程师考试教材

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以下是一些常用的质量工程师考试教材:
1.《质量管理体系:原理与实践》(Quality Management Systems: Principles and Practices):该教材是质量管理
体系的权威参考书,涵盖了质量管理体系的基本原理、实
践方法和实施步骤。

2.《质量规划与分析》(Quality Planning and Analysis):该教材介绍了质量规划和分析的基本原理和技术,涵盖了
质量管理计划、质量度量和统计工具等方面的知识。

3.《质量控制与改进》(Quality Control and Improvement):该教材详细介绍了质量控制和改进的方法和技术,包括质量控制的基本概念、统计过程控制、六西
格玛等方面的内容。

4.《工程质量管理》(Engineering Quality Management):该教材主要介绍了工程质量管理的理论和实践,包括质量
策划、质量控制、质量改进等方面的知识。

5.《质量工程师教程》(Quality Engineering Handbook):该教材是质量工程师的权威教材之一,涵盖了质量工程师
所需的各个方面的技术和知识。

此外,还可以参考一些质量管理体系的标准和指南,如ISO 9000系列标准、ISO/TS 16949汽车行业质量管理体系标
准等。

这些标准和指南提供了质量管理体系的框架和要求,对于质量工程师的考试也具有一定的参考价值。

质量工程师培训教材

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质量工程师培训教材第一篇:质量工程师培训教材质量工程师是负责保证产品质量的重要角色,他们需要具备丰富的知识和技能来管理和改进产品质量。

而培训教材则是质量工程师学习和提升自己技能的重要工具。

本文将介绍质量工程师培训教材的一些基本要素和设计原则。

一、培训教材的内容质量工程师培训教材的内容应涵盖以下几个方面:1. 质量管理理论:教材需要介绍质量管理的基本理论,包括质量控制、质量规划、质量改进等内容。

通过系统性的学习,使学员对质量管理的各个方面有全面的了解。

2. 质量管理工具:质量工程师需要掌握一些常用的质量管理工具,如流程图、因果图、直方图等。

培训教材应该详细介绍这些工具的原理和应用方法,以及如何通过这些工具解决实际问题。

3. 质量工程实践:培训教材还应该提供一些实际案例,让学员了解质量工程在实际生产中的应用。

这些案例可以是成功的经验,也可以是失败的教训,目的是帮助学员更好地理解和应用质量工程的原理和方法。

4. 专业知识:作为质量工程师,需要了解一些与质量管理相关的专业知识,如统计学、工程学、管理学等。

培训教材可以简要介绍这些知识的基本原理和应用方法,以帮助学员在实践中更好地发挥质量工程师的职能。

二、培训教材的设计原则设计一本好的培训教材是培训工作的关键。

以下是一些设计原则供参考:1. 简明扼要:培训教材应尽量简洁明了,避免冗长的叙述和复杂的表达。

关键概念和实用方法应该突出,并配以简明的例子和图表,以便学员能够迅速掌握要点。

2. 实用导向:培训教材应着重培养学员的实际操作能力。

因此,在教材中可以设计一些练习题和案例分析,让学员在实践中应用所学内容,并通过反馈和讨论不断提高。

3. 渐进式教学:培训教材应该循序渐进地安排内容,从基础知识逐步过渡到高级技能。

这样能够帮助学员建立起正确的知识框架,并在后续的学习中更好地理解和运用。

4. 相关性强化:培训教材中的内容应与实际工作场景紧密相关,注重实用性。

教材中应该提供丰富的案例和场景,让学员在学习过程中能够深入理解并结合实际工作进行思考和实践。

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抽样检验(复习题)1.设批产品的质量p=1.0(%), 用抽样方案为(10, 0)进行验收. 则接收概率为在()之间.A.15%与35% B。

50%与60% C。

80%与95% D.96%与100%2.对连续批进行抽样检验, 使用调整型抽样方案需要使用转移规则的主要原因是().A。

在控制风险α与β下, 尽量减小检验样本量B。

降低检验费用C。

提高生产过程的合格品率D。

提高对生产过程的质量要求3.一个调整型抽样方案是().A。

依据对生产过程的质量要求AQL和质量保证要求设计的。

B.依据极限质量LQ设计的C.由主管部门或负责部门确定的D。

根据交验批是否大于10批确定的4.计量型抽样方案比计数型抽样方案能更充分地利用样本信息,因此( ).A。

在相同的判断精度下,计量型抽样方案比计数型抽样方案所需样本量大B。

在相同的判断精度下,计量型抽样方案比计数型抽样方案所需样本量小C.用计量型抽样方案要求被检质量特性值服从正态分布D.在相同样本量时,计量抽样方案比计数抽样方案判断精度更高5。

使用GB/T2828.1调整型抽样方案对连续交验批进行验收抽样检验,若检验结果满足正常转加严检验的条件,但生产企业仍使用正常检验会造成( )。

A。

过程质量下降 B.使用方风险增加 C.生产能力下降D。

生产方风险减小E。

接收好批增加6。

用二项分布计算计数抽样方案的接收概率,影响OC曲线的参数有().A.批量NB.样本量nC.接收质量限AQLD.接收数AcE.使用方风险7。

在抽样检验中,与生产方风险相对应的质量指标有( )。

A. p0 B。

AQL C.p1 D.LQ E.AOQL8。

对计数型一次抽样方案(10,0), 客户确定使用方风险质量p1=0.5%,则使用方风险为( )。

A.9.511%B。

80。

97%C。

90.22% D.95。

11%9.抽样检验适用于( )。

A.印刷品的校对B。

破坏性检验C。

容许存在少量不合格品的检验D.希望节省检验费用的场合E.不能放过一个不合格品的场合10.设批量N=1000,使用一次抽样方案(5,1)对交验批进行验收,当批质量p=10%时的接收概率P a(0.1)=0。

2024版年度质量工程师培训教材

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2024/2/3
20
精益生产思想在过程管理中融合
精益生产概述
介绍精益生产的基本概念、原则和工具 方法。
5S管理与目视化
2024/2/3
推行5S管理,提高现场管理水平;利 用目视化工具,使管理更加直观、高
效。
价值流分析与改善 通过价值流图等工具,分析过程中的 浪费环节,并提出改善措施。
精益改善文化与员工培养 培养精益改善文化,鼓励员工积极参 与改善活动;提供精益改善培训和支 持,提高员工改善能力。
13
测量设备选择与使用技巧
测量设备选择
根据测量对象、测量范围和精度要求选择合适的测量设备,如计量尺、显微镜、光 谱仪等。
使用技巧
掌握测量设备的正确使用方法,包括设备校准、操作规范、维护保养等,以确保测 量结果的准确性和可靠性。
2024/2/3
14
数据采集、处理及分析方法
01
02
03
数据采集
通过测量、观察、实验等 手段收集相关数据,确保 数据的真实性和完整性。
力。
2024/2/3
11
03
质量检验与测量技术
2024/2/3
12
质量检验流程与方法论述
检验流程
包括明确检验对象、制定检验计划、实施检验、记录检验结果、判定合格与否 以及处理不合格品等步骤。
检验方法
包括感官检验、理化检验、微生物检验等,根据产品特性和检验要求选择合适 的检验方法。
2024/2/3
2024/2/3
预防措施
分析不合格品产生的原因,采取针对性的预防措施,如加强原 材料控制、改进生产工艺、提高员工素质等,以降低不合格品 的发生率。
16
04
过程控制与持续改进策略

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抽样检验(复习题)1. 设批产品的质量 p=1.0(%), 用抽样方案为(10, 0)进行验收. 则接收概率为在( )之间.A. 15% 与 35%B.50% 与 60%C.80% 与 95%D.96% 与 100%2. 对连续批进行抽样检验 , 使用调整型抽样方案需要使用转移规则的主要原因是 ( ).A.在控制风险a与B下,尽量减小检验样本量B.降低检验费用C. 提高生产过程的合格品率D.提高对生产过程的质量要求3. 一个调整型抽样方案是 ( ).A.依据对生产过程的质量要求AQL和质量保证要求设计的.B.依据极限质量LQ设计的C.由主管部门或负责部门确定的D.根据交验批是否大于10批确定的4. 计量型抽样方案比计数型抽样方案能更充分地利用样本信息,因此( ).A. 在相同的判断精度下,计量型抽样方案比计数型抽样方案所需样本量大B. 在相同的判断精度下,计量型抽样方案比计数型抽样方案所需样本量小C. 用计量型抽样方案要求被检质量特性值服从正态分布D. 在相同样本量时,计量抽样方案比计数抽样方案判断精度更高5. 使用 GB/T2828.1 调整型抽样方案对连续交验批进行验收抽样检验 ,若检验结果满足正常转加严检验的条件 ,但生产企业仍使用正常检验会造成 ( ).A.过程质量下降B.使用方风险增加C.生产能力下降D.生产方风险减小E. 接收好批增加6. 用二项分布计算计数抽样方案的接收概率,影响0C曲线的参数有().A.批量NB.样本量nC.接收质量限AQLD.接收数AcE.使用方风险7. 在抽样检验中 ,与生产方风险相对应的质量指标有( ).A. p 0B.AQLC.p1D.LQE.AOQL8. 对计数型一次抽样方案 (10, 0), 客户确定使用方风险质量 p1=0.5%, 则使用方风险为( ).A.9.511%B.80.97%C.90.22%D.95.11%9. 抽样检验适用于 ( ).A.印刷品的校对B.破坏性检验C.容许存在少量不合格品的检验D. 希望节省检验费用的场合E. 不能放过一个不合格品的场合10. 设批量 N=1000, 使用一次抽样方案 (5, 1) 对交验批进行验收 ,当批质量 p=10% 时的接收概率P a(0.1)=0.9232, 则平均检出质量 AOQ 约为 ( ).A.0.009232B.0.09232C.9.232D.0.000923211. 使用 GB/T2828.1 的一次抽样方案对交验批进行验收 ,假定检索出的一次正常检验抽样方案为 (80,2), 一次加严检验抽样方案为 (80,1). 连续对 6 批产品进行抽检, 结果为样本中的不合格品数分别为 : 1,2,3,2,3,2. 依据转移规则选用不同的抽样方案 ,则有( )批产品判为拒收 .A.6B.5C.3D.212. 影响平均检出质量 AOQ 的因素有 ( ).A.抽样方案中的样本量B.极限质量C.过程生产的实际质量水平D.接收数Ac13. 在抽样检验中 ,与抽样方案的经济性有关的指标有 ( ).A.LQB.AQLC.AOQ D 平均检验总数 ATI E. 平均样本量 ASN14. 根据给定的条件查得一次抽样方案分别为 : A 类不合格品抽样方案为 (80, 1); B 类不合格品抽样方案为 (80,2). 若抽取样本中发现 1 个产品上有 A 、B 类特性不合格,2 个产品只有 B 类特性不合格 ,则( ).A.不接收该批产品B.接收该批产品C.需再抽样才能判断D.应使用五次抽样方案判定15. 某炮弹生产厂生产的一种造价昂贵的重型炮弹的质量特性有 : 炮弹射程、炮弹内的弹药重量、弹壳的直径 .(1) 对弹壳的直径进行抽样检验 ,最好用 ( )来对批作出判断 .A.样本中的不合格数B.样本中的合格品数C.样本均值D.样本标准差(2) 对炮弹的射程进行抽样检验 ,最好用 ( )抽样方案 .A.挑选型B.计量C.计数五次D.孤立批(3) 对炮弹内的弹药重量进行抽样检验,并规定超标即为不合格 ,( )的抽样方案进行抽检 .A.可以用计数型B.可以用GB/T2828.1中C.必须用计量型D..可用二项分布来计算接收概率16•某批产品通过一次抽检的概率为p(p > 0).若一次抽检通不过可以将第一次抽检产品放回批中 ,再抽检一次 .( 1 )这种抽检方式对 ( ).A.使用方有利B.供方有利C.供需双方有利D.供需双方不利(2) 该批产品至多两次抽检时被接收的概率为( ).A.2p—p2B.1—(1 —p) 2C.(1 —p) 2D.p(1 —p)(3) 若第二次抽检不通过还要抽检第三次,依此抽检方式类推 . 假定 p=0.9, 则要使接收概率达到 0.9999 需要抽检 ( )次.A.6B.5C.4D.3(4) 若依上述抽检方式继续下去,最终接收该批产品的概率为( ).A.1B.0.9999C.0.9D.0.0917. 使用百分比抽样方案对产品进行验收 . 假定抽取比例为 1%, 接收数 Ac=0, 交验批质量 p=10%.(1) 当 N=200 时, 接收概率约为 ( ).A.0.98B.0.81C.0.77D.0.71(2) 当 N=800 时,P a(0.1)气 ).A.0.95B.0.59C.0.43D.0.31(3) 由(1)与(2)的结果, 可分析出 ( ).A.百分比抽样是科学的B.百分比抽样是不科学的C. 在批质量p相同时,大批量抽样严格,小批量抽样宽松D. 在批质量p相同时,批量越大,供方风险越小E. 在批质量p相同时,批量越大,使用方风险越小(完)THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考。

中级质量工程师考试教材

中级质量工程师考试教材

质量专业综合知识(大纲)第一章质量管理概论第一节质量的基础知识掌握质量的概念(含相关术语;组织、过程、产品、要求、顾客、体系、质量特性等)熟悉质量特性的内涵熟悉质量概念的发展一、质量的概念质量活动的产生:人类社会自从有了生产活动,特别是以交换为目的的商品生产活动,便产生了质量的活动。

1,如必须履行的是指法律法规要求的或有强制性标准要求的。

组织在产品的实现过程中必须执行这类标准。

要求要以由不同的相关方提出,不同的相关方对同一产品的要求可能是不相同的。

要求可以是多方面的,如需要指出,可以采用修饰词表示,如产品要求、质量管理要求、顾客要求等。

(3)质量具有经济性、广义性、时效性、相对性质量的经济性:由于要求汇集了价值的表现,价廉物美实际上是反映人们的价值取向,物有所值,就是表明质量有经济性的表征。

顾客对经济性的考虑是一样的。

质量的广义性:质量不仅指产品质量,也可指过程和体系的质量。

质量的时效性:由于组织的顾客和其他相关方对组织和产品、过程和体系的需求和期望是不断变化的,因此,组织应不断地调整对质量的要求。

质量的相对性:组织的顾客和其它相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求,也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求,需求不同,质量要求也不同,只有满足需求的产品,才会被认为是质量好的产品。

质量的优劣是满足要求程度的一种体现,质量的比较应在同一等级基础上做比较。

等级是指对功能用途相同但质量要求不同的产品、过程和体系所做的分类或分级。

2、质量相关的概念(1)组织:组织是指“职责、权限和相互关系得到安排的一组人员及设施”。

组织是由两个或两个以上的个人为了实现共同的目标组合而成的有机整体,安排通常是有序的。

(2)过程:过程是指“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”,过程由输入、实施活动和输出三个环节组织。

过程可包括产品实现过程和产品支持过程。

(3)产品:产品是指“过程的结果”。

产品有四种通用的种类:服务:服务是无形的,通常是在组织和顾客接触面上至少需要完成一项活动的结果。

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离散分布与连续分布对照表:
定义及说明 表示分布的中心位
离散分布
连续分布 E(X)= ∫
b
均值 置,用E(X)表示 用来表示分布的散
E(X)=
∑x p
i i
i
a
xp(x)dx
V 方差 布大小,用Var(X) 表示 标准差
∑ [xi − E ( X )]
i
a
r
(
X
)
=
2
pi
[x − E ( X )] Var(X)= ∫
b a
2
p( x)dx
方差的量纲是X的量纲的平方,为使表示分布散布大小的量与X的量纲相同,常对 方差开方,即它的平方根为 σ ,
σ = σ ( X ) = Var ( X )
3•D 超几何分布 名称 超几何分布 设有N个产品组成的总体,其中含有M个不合格品。若从中随机不放 回的抽取n个产品,则其中不合格品的个数X是一个离散随机变量, 假 如 n ≤ M , 则 X 可 能 取 0,1, L , n ; 若 n > M , 则 X 可 能 取

Ω
A
A

b•j 【事件A与B的并】,由事件A与B中所有样本点(相同的只计入一次)组成的新事件称为A 与B的并,记为AUB,意味着至少一个发生。
Ω
A B
c•j 【事件A与B的交】,由事件A与B中公共样本点组成的新事件称为事件A与B的交,记为AB 或者A∩B。
3, 样本均值、样本中位数、样本众数
Fi 为高作矩形。
【样本均值】也称样本平均数,记为 x ,是样本数的算术平均值,是使用最广泛的反映数据集中 位置的度量,缺点是受极端值的影响较大。 【样本中位数】用符号Me 或 x 表示,是有序样本中位置居于中间的数值。确定时,需要将样本 数据按照数值大小重新排列为有序样本。与均值相比,不受极端值的影响。 【样本众数】常记为Mod,是指样本数据中出现频率最高的值。主要缺点是受数据的随机性影响 较大,样本较大时很难确定,也不唯一,较多采用分组数据。 4, 样本极差、样本方差、样本标准差、样本变异系数 【样本极差】样本数据最大值和最小值的差,用R表示。常用于n不大的情况。 【样本方差】离差平方和除以n-1,用 s 表示。样本方差的算术平方根称为样本标准差。 数据的分散程度可以用每个数据
5,统计定义 概率的统计定义确定概率的方法的要点如下: a) b) 与考察事件A有关的随机现象是可以大量重复试验的; 若在n次重复试验中,事件A发生kn次,则事件A发生的频率为fn(A)=kn/n=事件A发生 的次数/重复试验次数,频率fn(A)确能反映事件A发生的可能性大小; c) 频率fn(A)将会随着重复试验次数不断增加而趋于稳定,这个频率的稳定值就是事件A 的概率。实际中,人们只能用重复试验次数n较大时的频率去近似概率。 (三)概率的性质和运算法则 1.概率的基本性质和加法法则 【性质1】概率是非负的,其数值介于0和1之间,即对任意事件A,有: 0≤P(A) ≤1
样本量n 50~100 101~200 201~500 501~1000 推荐组数k 7~9 8~10 9~11 10~15
c)确定组限,即每个区间的端点及组中值。通常将个组的区间确定为左开右闭的。
d)计算落在每组的数据的频数及频率
fi = n 落在每组中的数据个数 i ,频率
为分布的概率函数。
2,离散随机变量和连续随机变量均值、方差和标准差的定义 均值与方差的运算性质: a) 设X为随机变量,a与b为任意常数,则有: E(aX+b)=a E(X)+b Var(aX+b)=a2Var(X) b)对任意两个随机变量 X 1 与 X 2 ,有 E ( X 1 + X 2) = E ( X 1 ) + E ( X 2 ) c) 设随机变量 X 1 与 X 2 独立,则有 Var ( X 1 ± X 2) = Var ( X 1 ) + Var ( X 2 ) 注:性质b 、c可以推广到三个或更多个随机变量场合。但方差的性质不能推广到标准差场 合。
x1 , x 2 , L, x n
的概率分别为
p1 , p 2 , L , p n
,将这些列在一张表上(略),或用一个数学式子表示出来: P ( X=
xi ) =
p i ,i=1,2,3,…,n
这些
p i 满足两个条件 p i ≥0, p1 + p 2 + L + p n = 1 。则称为离散分布,这一组 p i 也称
r n
【重复排列】:从n个不同元素中每次取出一个作记录,放回后再取下一个,如此连续取r次
所得的排列称为重复排列。按乘法原理,此种重复排列共有 n 个。注意,这里的r允许大于
rБайду номын сангаас
n。
【组合】从n个不同元素中任取 r ( r ≤ n) 个元素并成一组(不考虑其间顺序)称为一个组合,此
种组合数为:
r n pn n n(n − 1) L (n − r + 1) n! = = r r! = =1 r! r!(n − r )! ,规定0!=1, 0 。
c•j 事件A的表示可以用集合,也可以用语言,但所用语言是明确无误的; d •j 任一样本空间 Ω 都有一个最大子集,这个最大子集就是 Ω ,它对应的事件称为必然事 件,仍用 Ω 表示; e•j 任一样本空间 Ω 都有一个最小子集,这个最小子集就是空集,它对应的事件称为不可能事 件,记为 φ 。 3,事件的运算 事件的运算有四种 a•j 【独立事件】,在一个随机现象中, Ω 是样本空间,A为事件,由在 Ω 中而不在A中的样本 点组成的事件称为A的独立事件,记为 A 。
r pn
【排列】从n个不同元素中任取r(r≤n)个元素排成一列称为一个排列。按乘法原理,此种排
列其有 n × ( n − 1) × L × ( n − r + 1) 个,记为 为
。若r=n,称为全排列,全排列数共有n!个,记
pn
,即:
p = n( n − 1) L ( n − r + 1), p n = n!
x , x 2 , L, x n 看作为一个【样
x max
和最小值 x min ,计算它们的差R=
x max x min ,R称为【极值】。
b)根据数据个数,即样本量n,决定分组数k及组距h.。 选择k的原则是要能显示出数据中所隐藏的
规律,通常区组距h为接近R/k的某个整数值。
直方图参考分组数表:
e)制作频数频率直方图
ni
n ,列出每组的频数、频率表
以区间为底,频数为高作矩形;在分组不完全等距的情况下,应当用每个组的频率与组距的比值
f i / hi 为高作矩形,此时面积表示频率。
f)累积频数和累积频率直方图
将一组的频率和前面所有组的频率累加,以累积频率
不可能事件的概率为0,必然的事件概率为1。即P( Φ )=0,P( Ω )=1 【性质2】若 A 是A的对立事件,则:P(A)+ P( A )=1 或P( A )=1- P(A) 【性质3】若A>B,则:P(A-B)= P(A)- P(B) 【性质4】事件A与B 的并的概率为:P(AUB)= P(A)+ P(B)- P(AB)这个性质称为概率的加法法 则。当A与B不相容时,由于P(AB)= P( Φ )=0, 则P(AUB)= P(A)+ P(B) 【性质5】对于多个互不相容事件A1,A2,A3,…,也有类似的性质:
均值 方差 4,连续随机变量的分布
E( X ) =
Var( x) =
nM N
n( N − n) M M • 1 − N −1 N N
0,1, L , M ,有古典方法可以求得X=x的概率是:
说明及概率函数
M N − M x n−x , x = 1,2,L r P( X = x) = N n

其中 r = min( n, M ), 这个分布称为超几何分布,记为 h( n, N , M )
Ω
A
-
B
-
d•j 【事件A对B的差】,由在事件A中而不在B中的样本点组成的新事件称为A对B的差,记为 A-B。
Ω
A B
Ω
A B
4,古典定义:乘法原理、加法原理、排列、重复排列、组合 【乘法原理】如果做某件事需经k步才能完成,其中做第一步有 m1 种方法,做第二步有 m2 种
方法,…,做第k步有
2
~
xi 离其均值 x 的差 xi - x 来表示, xi - x 称为 xi 的【离差】。 n
个离差的综合为0,所以对于n 个独立数据,独立的离差个数只有n-1个,称为离差(或离差平方 和)的【自由度】。 【样本变异系数】样本标准差与样本均值之比称为样本变异系数,有时也称之为相对标准差, 记为cv,cv=s/ x (二)概率基础 1,维恩(Venn)图 【维恩图】是概率论中常使用的一种用一个长方形示意样本空间 Ω ,用在其中的一个圆或其 他几何图形来示意事件A的一类图形。 在下面介绍事件运算的图形就是维恩图。 2,随机事件 【随机现象】在一定条件下,并不总是出现相同结果的现象称为随机现象,有两个特点a)结果 至少有两个;b)人们事先不知道哪一个出现。 随机现象在质量管理中随处可见。认识一个随机现象首要的是能罗列出它的一切可能发生的 基本结果。这里的基本结果是指抽样单元,故又称【样本点】,随机现象一切可能样本点的全体 称为这个随机现象的【样本空间】,常记为 Ω 。 【随机事件】随机现象的某些样本点组成的集合称为随机事件,简称事件,常用大写字母A、
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P ( A1 U A2 U A3 U L) = P( A1 ) + P( A2 ) + P( A3 ) + L …
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