澳大利亚高水平运动员培养体制调查研究_王庆伟

文章编号:1000-677X(2004)01-0017-03体育科学2004年(第24卷)第1期TIYU KEXU E Vol .24.No .1,2004澳大利亚高水平运动员培养体制调查研究Investigation Research on Cultivating System of Australia Elite Players王庆伟1,许广树2,李贵成3WANG Qing-w ei 1,XU Guang -shu 2,LI Gui-cheng3摘　要:主要采用了实地调查访谈及文献资料调研等方法,对澳大利亚优秀运动员的培养体制进行了的研究。

研究认为,澳大利亚在优秀运动员的培养方面主要采用了政府和社会相结合的模式,尤其是各级政府在对培养优秀运动员方面采取了弹性政策,充分利用市场机制培养高水平运动员。

这种模式经过第27届悉尼奥运会验证是成功的。

在北京取得2008年第29届奥运会举办权之际,澳大利亚培养高水平运动员的经验值得我们学习和借鉴。

关键词:澳大利亚;优秀运动员;培养;体制;调查Abstract :By using the method o f documentary and int erv iew inv est ig atio n,this paper studies the cult ivat ing sy stem o f A ustr alia elit e play ers.T he result sho w s that Austr alia primarily utilizes the co mbinatio n mo de of go ver nment and society t o dev elo p elite player s ,especially ,the differ ent level g ov ernment ado pts cor responding flexible po licy ,and fully makes use of the mar ket mechanism to cultiv ate elite player s.T his mo de pr oves t o be successful in 2000Sydney O ly mpic Gam es .A t 2008Beijing O lympic G ames ,the exper iences o f cult ivat ing elite play ers of A ustralia ar e w or thy o f use fo r o ur r eference.Key words :A ustr alia ;elite p la y er ;cultivating ;sy stem ;investigation中图分类号:G 80-05 文献标识码:A收稿日期:2003-05-29;　修订日期:2003-09-14作者简介:王庆伟(1970-),男,河南林州人,讲师,在读博士研究生,主要研究方向为体育人文社会学、体操教学与训练,T el:(010)82090916,E-m ail:w qw 70@;许广树(1954-),男,北京人,主要研究方向为体育管理,Tel:(010)87280761;李贵成(1954-),男,北京市人,中级教练员,主要研究方向为体育管理,Tel :(010)66182418。

作者单位:1.首都体育学院体操教研室,北京100088;2.北京市木樨园体育训练中心,北京100075;3.北京市什刹海体校,北京1000091.Gymnastic Teaching Room of Capital College ofPhys ical Education,Beijing 100088,Chin a; 2.Beijing M u xiyuan Sports T rain ing Center,Beijing 100075,Ch ina; 3.Beijin g Shis hah ai S ports School,Beijing 100009,Chin a .1　研究方法 笔者于2002年10～12月参加了北京-悉尼高级体育人才管理培训班的学习,并考察了澳大利亚体育基本情况,主要参观访问了澳大利亚的新南威尔士州的一些体育学校、体育协会及负责为国家培养优秀运动员的澳大利亚国家体育学院。

到澳大利亚悉尼科技大学图书馆查阅了相关文献资料。

2　结论与分析2.1　澳大利亚竞技体育实力概况衡量一个国家竞技体育实力强弱的一个重要指标,是奥运会所取得的奖牌数,其中,金牌数最具有说服力。

从第1届奥运会直到第14届奥运会,澳大利亚的奥运会成绩始终不理想,金牌数总在3～4枚徘徊,或更少。

到第15届奥运会开始有所好转,到1956年第16届墨尔本奥运会才出现历史最好成绩,获得13枚金牌、8枚银牌、14枚铜牌,奖牌总数达到35枚,世界排名第3。

此后,澳大利亚的奥运成绩又开始下降,1976年加拿大蒙特利尔奥运会,澳大利亚代表团只获得1枚银牌,4枚铜牌,总成绩排名世界第32位。

澳大利亚政府在国内大众的压力下开始进行体育改革,加大了对体育的投入,澳大利亚奥运成绩开始回升,直到第27届悉尼奥运会,澳大利亚代表团取得了16枚金牌、25枚银牌、17枚铜牌,奖牌总数58枚,金牌总数排名世界第4的骄人成绩。

2.2　培养高水平运动员的基层体育组织——社区体育俱乐部2.2.1　社区体育俱乐部的形成澳大利亚的体育基础是社区体育俱乐部,这些俱乐部绝大多数都是由体育爱好者以及退役运动员自发组织起来的。

在澳大利亚,大约有30000个地方体育俱乐部,平均每3～4人当中就有一名俱乐部会员,可见,俱乐部在澳大利亚是非常普遍的。

澳大利亚体育俱乐部基本上可以自由成立而不受什么限制,但是,俱乐部能否生存下来则主要依靠俱乐部自身经营的好坏。

基层体育俱乐部能否得以生存与发展,主要取决于当地社区体育爱好者的数量、俱乐部会员数量以及市场赞助情况等。

2.2.2　社区体育俱乐部的几个特征澳大利亚社区体育俱乐部具有以下几个特征:1)实行俱乐部会员制。

澳大利亚的社区体育俱乐部基本上都实行会员制,即每一名社区体育俱乐部会员必须交纳一定的费用。

俱乐部对于社区居民开放,即使不是俱乐部成员,也可以参加俱乐部组织的各种活动,只不过在收费方面有所不同。

2)参与者的自愿性。

俱乐部会员都是根据个人喜好自愿参加的。

3)场地租用制。

由于社区体育俱乐部基本上都是私人组织成立的,因此,其场地往往靠租借社区公共场地设施或学校体育设施。

4)经费来源的广泛性。

澳大利亚社区体育俱乐部的17经费主要来自社会捐助,包括公司赞助和个人赞助,而赞助的多少往往取决于俱乐部会员所取得的运动成绩好坏及其市场影响力。

5)志愿教练员。

由于澳大利亚是一个社会福利比较好的国家,许多体育爱好者及退役后的运动员喜欢做志愿教练员,即不计报酬辅导孩子们进行体育训练。

这在澳大利亚各基层俱乐部是比较普遍的现象。

但是,最近一些年,志愿教练员人数有所下降。

笔者参观过的华星乒乓球俱乐部,就是一个典型的社区体育俱乐部,它的创办人是一位原中国乒乓球运动员,这个俱乐部的场地是租借当地学校的,实行会员制,会员交纳一定的会员费就可以到这里来进行业余训练或娱乐。

这个俱乐部的收入主要依靠会员费及社会赞助,社区政府机构一般是不管的,如果俱乐部培养的青少年运动员参加澳大利亚乒乓球比赛,取得好成绩,那么,就容易获得市场赞助,否则,获得赞助就比较困难,这是澳大利亚的市场机制在起作用。

2.2.3　基层政府对于社区体育俱乐部的作用在澳大利亚,由于基层政府都是由社区选举产生,因此,政府必须考虑社区居民对体育健身活动的要求。

一般说来,基层政府负责大众体育基础设施及体育娱乐设施的建设和维修,在管理方面,则是通过由政府承包给私人进行管理从而建立起一种良好的政府和私人之间的合作伙伴关系。

2.2.4　社区体育俱乐部的组织目标澳大利亚广泛地成立社区体育俱乐部,其目的在于培养社会大众对体育的热爱,尤其是培养青少年对体育的兴趣。

一方面可以丰富社区居民的精神文化活动,另一方面,通过组织各种青少年体育比赛,从中挑选有潜力的体育苗子,为国家输送优秀的体育人才。

2.3　培养高水平运动员的中层体育组织2.3.1　州单项运动协会州单项运动协会负责整个州的体育事务,其主要职责有:为青少年运动爱好者提供体育设施;组织各种相应的州级青少年体育比赛并通过比赛选拔有潜力的青少年运动员,然后由政府提供资助,帮助其训练,提高技术水平。

在管理方面,州单项运动协会实行董事会制,成立董事会,设立董事长,实行总经理负责制。

在经营方面,主要是市场收费制,但由于有政府投资,即州政府对于体育场地及相关配套设施给予一定程度的投资,所以,在收费价格上有所限制。

在培养目标上,主要是培养青少年运动员。

我们参观了澳大利亚新南威尔士州足球协会及足球运动学校。

该协会实行会员制,各个社区足球俱乐部向协会交纳一定的注册费就可以成为协会会员。

协会设有董事会及董事会主席。

在训练方面,青少年运动员根据运动水平不同而被分成不同级别组,开始参加训练都是自费训练,直到达到一定年龄和一定运动技术水平并被协会选中,才由州政府出钱资助进行集中训练,并准备向更高层级的体育组织输送。

2.3.2　州立体校在澳大利亚各个州,成立了一些由政府投资兴建的综合性体育培训基地,主要为公立学校学生以及残疾人提供有偿体育服务,但收费比较低。

如悉尼体育学校,学校并没有常住学生,只是提供给学生临时训练用,同时对社会以及国际社会开放,每年要接受来自其它国家的学生来此训练,但最主要的服务对象仍然是公立学校的学生及残疾人。

在经营方面,体校属于非赢利性体育组织,其经费来源主要由政府拨款。

像这样的体育培训学校在新南威尔士州大约有13个。

2.3.3　州政府在发展中级体育组织方面的角色与作用在培养青少年运动员方面,州政府承担了主要责任,扮演了重要的角色。

其作用主要体现在通过建设各种体育场地设施以及培训基地,为青少年学生提供接受训练的机会从而为国家培养体育后备人才。

如悉尼体育与娱乐学校和新南威尔士州业余足球学校,为青少年积极参与体育活动、挖掘自身体育潜质提供了良好的机会。

2.4　培养高水平运动员的高层体育组织2.4.1　国家级体育组织澳大利亚国家级体育组织主要有国家体育运动委员会,国家体育运动学院,国家奥委会,国家高水平运动俱乐部以及职业体育俱乐部。

说明:虚线表示业务协作关系,实线表示上下级业务指导关系,黑粗线表示高水平运动员的流动方向。

图1　澳大利亚国家高水平体育组织关系示意图 国家体育运动委员会与联邦单项体育协会、体育联合会、英联邦运动联合会及国家奥委会之间是一种业务上的协作关系,而国家体育运动委员会与国家体育学院之间则是一种比较明显的业务指导关系。