澳大利亚TAFE模式简介
澳洲教育体系澳洲TAFE课程是怎么安排的
澳洲教育体系澳洲TAFE课程是怎么安排的澳洲教育体系澳洲TAFE课程是怎么安排的1. 何为TAFE?TAFE(Technical and Further Education)的全称是技术和继续教育学院，它是澳大利亚一种独特的职业教育培训体系，是澳义务教育后最大的教育与培训组织，国家职业教育和培训(VET)的主要提供者。
2. TAFE证书得到澳洲和世界各国的认可吗?当然。
经历30年的发展，澳大利亚的TAFE体系已成为全球成功的特色鲜明的教育体系之一，既有公立学院，也有私立学院。
在澳大利亚的国民经济发展中愈益起着重要的作用。
在澳洲本土和大多数北美及欧洲国家，TAFE证书都相当于行业的从业资格证书。
3. TAFE的课程以实用为主还是以研究为主?课程以实用为主，以市场需求为导向，与行业关系紧密。
他们通过与行业协会密切合作，使得学生在学习期间，提前与自己将来从事的事业相关。
这也是TAFE毕业生倍受雇主青睐的主要原因。
4. 读TAFE要学几年?学费大概多少?澳洲TAFE课程以1-2年的证书和文凭课程为主，也有半年不等的短期培训课程。
学费也很便宜，一般在8000--12000澳元之间，对于想要通过TAFE证书课程取得移民资格的中国学生，则必须按照移民要求读满2年。
5. TAFE课程都有何种专业可以选择呢?行业领域包括各行各业，门类相当齐全。
总共共有近800多种专业以供选择。
其中目前最受中国留学生青睐的课程包括有：汽车维修，厨艺、面包和法式蛋糕制作，社会福利管理，美发等课程，因为以课程为移民紧缺专业，毕业后不仅申独技技术移民，且就业前景一片看好。
6. 读了TAFE是否就意味着我再也不能在澳洲进入大学读学位课程了?当然不是。
TAFE很多课程还可以与大学学位课程实现学分减免和课程衔接，为学生提供一个学历提升、学分积累以及某专业领域技能培养等多功能合一的立交桥式的教育和培训平台。
7. TAFE课程质量有保证吗?TAFE所有课程都必须在政府注册。
澳大利亚TAFE及其对当代中国高等职业技术教育的启示
三、澳大利亚TAFE对中国高职的 启示
1、强化实践教学：中国的职业教育应更加注重实践教学，提高学生的实际操 作能力。学校可以与企业合作，建立实训基地，为学生提供真实的职业环境。
2、行业参与：中国的职业教育应积极与行业合作，了解行业的发展趋势和需 求，以便及时调整教学内容和方式。同时，行业也可以为学校提供实践导师和 教学资源。
4、质量保证：TAFE有严格的质量保证体系，包括对课程内容的定期审查和评 估，以确保教育质量始终保持在行业标准之上。
三、澳大利亚TAFE对当代中国高 等职业技术教育的启示
1、加强行业与教育的互动：中国的高等职业教育应更加注重与行业的互动， 了解行业需求，根据市场需求调整课程设计。
2、实践教学的重要性：应更加重视实践教学，提供更多的实践机会，帮助学 员提高实际操作能力。
6、加强国际合作：通过与国际教育机构和行业的合作，可以引进先进的教育 理念和方法，提高中国高等职业教育的国际竞争力。同时，也可以为中国的学 员提供更多的国际学习和就业机会。
7、提高学员的综合素质：除了专业技能的培养，还应重视学员的综合素质教 育，包括沟通能力、团队协作能力、创新思维能力的培养。这将有助于学员在 未来的职业生涯中更好地适应和应对挑战。
澳大利亚的职业教育与培训（TAFE）系统是全球公认的成功模式之一，它为澳 大利亚的经济和社会发展提供了强大的支持。这个系统的实施和效果，不仅在 澳大利亚国内，而且在全球范围内都产生了深远的影响。特别是近年来，随着 中国高等职业教育的快速发展，澳大利亚的TAFE模式对于中国高职教育具有重 要的参考价值。
8、建立完善的证书体系：通过建立完善的证书体系，可以保证学员的学习成 果得到公正和客观的认可，同时也有助于提高职业教育的社会地位和吸引力。
澳大利亚TAFE人才培养模式研究的开题报告
澳大利亚TAFE人才培养模式研究的开题报告一、研究背景TAFE是澳大利亚技术与成人教育学院（Technical and Further Education），是澳大利亚教育体系中的一种教育形式，其发展历史可以追溯到19世纪。
TAFE作为澳大利亚教育体系中非常重要的一部分，长期以来受到国内外学者的广泛关注。
因此，对TAFE人才培养模式进行研究不仅对于深入了解澳大利亚教育体系具有重要的现实意义，同时也为其他国家和地区有关人才培养模式的研究提供了一个切入点。
二、研究内容及目的本论文旨在通过对澳大利亚TAFE人才培养模式的研究，探讨其特点、优点、不足之处及其在其他国家和地区的借鉴意义。
具体研究内容如下：1. TAFE人才培养模式的定义和历史沿革2. TAFE人才培养模式的特点及其优点3. TAFE人才培养模式的弊端和需要改进的地方4. TAFE在其他国家和地区的应用和借鉴意义通过以上研究，本论文旨在回答以下几个研究问题：1. TAFE人才培养模式有哪些特点和优点？2. TAFE人才培养模式存在哪些问题和不足之处？3. TAFE如何在其他国家和地区得到应用和借鉴？三、研究方法本论文将运用文献资料法、案例分析法和专家访谈法进行研究。
1. 文献资料法：收集和分析相关学术论文、专业书籍、研究报告以及官方文件等2. 案例分析法：通过对TAFE在澳大利亚境内的运作模式和教学模式的分析，深入了解其特点和优点，挖掘其运用在其他国家和地区时所具有的借鉴意义3. 专家访谈法：通过深入了解TAFE在澳大利亚的运作以及在其他国家和地区使用的情况，准确地把握其现状和未来发展趋势四、预期成果通过本论文的研究，预期可以获得以下成果：1. 深入了解TAFE人才培养模式的特点、优点及不足之处2. 挖掘TAFE在其他国家和地区的应用和借鉴意义3. 提出改进TAFE人才培养模式的建议，为其未来的发展提供借鉴4. 对其他国家和地区的人才培养模式提供一个可借鉴的参考标准。
澳大利亚TAFE体系探究
澳大利亚TAFE体系探究澳洲TAFE体系以国家推动的形式创造了成功的职业教育模式，TAFE将企业与学校、理论和实践、知识和技能、动脑与动手、教育与就业、专业和职业紧密地结合了起来，实现了国家、企业、学校和学生多方共赢的良好局面，形成了独特的职业教育培训的优势和国家品牌，其很多好的思想和做法可以为我国职业教育培训借用。
1 澳洲TAFE体系的基本特点TAFE学院是作为澳大利亚职业教育培训的主体机构，采用以能力为基本导向的教学模式，以行业为主导，根据行业对专业技能的要求，实施多层次综合性的职业技术教育培训，形成了完全有别于普通教育的职业教育培训体系。
TAFE 体系作为澳洲国家教育体系中的一个重要环节，中学、大学、社会和TAFE院校之间结构衔接良好，学生学员可以在职业教育就业和高等教育之间自由互转，培训课程和培训机构的质量标准统一，学制和学习灵活，打破了职业教育、学历教育、成人教育的界限，构筑了教育培训互通“立交桥”。
2 以能力为导向的职业培训设计澳洲TAFE体系从政策上保证了职业教育培训的国家战略的方向性和标准化，国家培训局负责制定政策，制定国家培训框架，保证培训成果在全国范围内得到认可并通用，制定全国职业教育与培训发展战略，确保职业教育与培训符合当前和新兴产业对技能的需求。
国家资格框架是澳大利亚全国统一的、以达到行业能力标准为依据的、与工作岗位相对应的职业教育培训认证系统。
3 行业参与、市场调节、就业导向的办学机制建立行业咨询委员会，以各行业不同岗位不同技术等级的技术要求标准为依据，专门研究并制定了国家行业职业能力标准体系，包括对所涉及的知识、技能及其应用范围均做出详细、明确的说明，为各行业的能力水平提供测评依据。
行业职业能力标准每5年更新一次，TAFE学院与产业部门建立广泛的联系，行业委员会负责参与教学质量评估，参与学校管理，保证了培训与行业需求、培训与就业的紧密结合。
4 模块化课程、一体化教学、标准化培养TAFE课程具有标准化、模块化、方便学习等特点，每个专业具有课程多、课时少、必修和选修并存的特点。
澳大利亚TAFE职业教育模式及启示
澳大利亚TAFE职业教育模式及启示郝惠珍梁文霞(河北师范大学外语学院)摘要：本文介绍了澳大利亚TAFE的概况、组织结构、培养目标、课程设置、教育模式等，总结了TAF职业教育的特色，分析了中澳两国职业教育存在的差异，从而得出了一些对我国职业教育有益的启示，以期对我国的职业教育起到借鉴作用。
关键词：职业教育教育模式对比启示澳大利亚是个注重教育的国家，教育质量具有世界一流水准。
其教育体系分为三个层次：初级教育、中等教育和高等教育。
中等教育分为义务教育和高中教育，高中教育包括普通高中教育与初级的技术和继续教育(TAFE的初级阶段)；高等教育有普通大学教育与高级技术和继续教育(TAFE的高级阶段)。
TAFE(技术与继续教育学院)是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育的主力军，给澳大利亚各行各业输送了大量的优秀人才，为澳大利亚的建设和发展起到了不可估量的作用。
本文拟介绍澳大利亚TAFE(Technical And Further Education)的概况、教育行政体系、课程设置、教育模式、培养目标等，总结TAFE职业教育的特色，分析对比中澳两国职业教育所存在的差异，从而得出一些有益于我国职业教育的启示。
一、TAFE简介TAFE是澳大利亚政府直接领导下的技术和继续教育的简称。
它是澳大利亚政府为了解决学校人才培养与就业市场之间的接口问题而建立的一个教育体系，是建立在终身教育理念基础上的具有鲜明特色的职业教育制度，旨在为各行业培养有实际工作能力的人才。
澳大利亚的技术与继续教育学院设有11所学院，129所专科学院，共50多万名学生和2万多名教职工。
TAFE是全国性认可与互通的职业培训教育体制，虽然各州的TAFE有它们各自的行政体系、课程设置，但它们的性质和特点是一致的，主要提供专业技能的训练课程，大部分课程都具实用性。
TAFE的很多课程是与工业团体共同开办的，课程设置根据工业集团的需要开设，以确保提供最切合实际的训练和最新的专业信息。
澳大利亚-TAFE-介绍
澳大利亚TAFE职业教育体系
TAFE全称为Technical and Further Education，意为技术与继续教育。
澳大利亚TAFE职业教育体系是南半球最大的职业教育培训集团，自成立迄今已有120多年的历史。
TAFE体系以培训各类实用技术人才为目标，是国际公认的以能力为宗旨的职业培训（CBT）模式，并非常荣幸的成为全球范围多个国家承认并推荐的优质海外教育资源。
TAFE的培养模式及专业设置完全依据不同国家或地区不同时期的经济发展和市场需要，经由行业组织对
不同专业人才的数量及能力要求的预测，并根据政府教育部门和行业组织审核后确定，因此TAFE的培训项目及其课程设置对社会紧缺的高素质专业人才具有极强的针对性。
学以致用是TAFE的教学宗旨和最大特色。
TAFE的全部课程按照国际公认的以能力为本的职业培训模式设置，澳大利亚联邦政府TAFE教育委员会所颁发的文凭、专业证书，受到澳洲联邦政府、国际大学联盟（IUA）、英联邦国家的认可，在世界范围内享有广泛声誉。
相对于本科教育，TAFE具有更灵活的学制和专业的实用性，学费也相对合理。
如果毕业生需要继续深造本科学位或硕士学位，可凭借TAFE文凭直接申请澳洲或其他英联邦国家大学，并获得1-2年的课程豁免。
中国政府于2003年与澳大利亚联邦政府签署了学历学位互认协议，中国官方网站详细列出了中国教育部认可的澳洲大学和TAFE学院名单。
浅谈澳大利亚TAFE人才培养理念
浅谈澳大利亚TAFE人才培养理念作者：赵斐来源：《科教导刊·电子版》2014年第28期摘要澳大利亚 TAFE 人才培养模式，是一种“以素质为基础，以能力为核心”的人才培养模式。
本文介绍了TAFE的含义、培养理念，探讨了澳大利亚TAFE人才培养理念对我国高职教育的启示，以期对我国高职教育提供借鉴。
关键词 TAFE 人才培养理念高职教育中图分类号：G718.5 文献标识码：A1 TAFE的含义TAFE 是澳大利亚技术与继续教育（technical and further education）的简称，是澳大利亚进行职业教育培训的最主要提供者，是澳大利亚教育体系下的一种准高等教育模式，可以和我国的高等职业教育相类比。
它的前身是“技术教育”（technical education），1973 年改为TAFE。
经过近三十年的动态发展过程，已经成为澳大利亚教育体系中的重要支柱，形成了一种在国家框架体系下以产业为推动力量的，政府、行业与学校相结合的，以学生（客户）为中心进行灵活办学的，与中学和大学进行有效衔接的，相对独立的、多层次的综合性职业教育培训体系。
2澳大利亚 TAFE 人才培养理念2.1以能力为本位的教育质量观2.1.1能力培养是教学的核心TAFE 的教学体系是建立在以培养学生实际能力为目标的基础上的。
教学计划具有必修课与选修课共存的特点。
教学内容体现出针对性和实用性、“必需、够用”、理论联系实际等原则。
在教材选用方面，突出实用型，数量不多，但有配套教材。
加强教学实践环节，采取了循序渐进、现场操作、多练少讲等教学方法。
促进理论教学与实践教学融为一体：教室即实验室、实验室即教室；学习环境就是工作环境或模拟工作环境，课堂教学以提高学生能力素质为原则。
重视实训基地建设，以培养学生动手操作能力。
能力培养成了教师教和学生学的共同目标。
2.1.2实践能力是对学生质量评价和考核的重要内容在 TAFE 学院，对学生质量评价的考核包括理论水平和实践能力两部分。
澳洲TAFE培训模式对高职英语课程改革的启示
澳洲TAFE培训模式对高职英语课程改革的启示澳洲TAFE（Technical and Further Education）是澳大利亚的技术与高等教育学院，是澳大利亚国家学历体系中的一部分，为学生提供了丰富多样的职业培训课程。
TAFE培训模式在澳洲的职业教育领域发挥着重要作用，其成功的经验对于其他国家的高职英语课程改革也有着重要的启示意义。
一、以实践和职业技能培训为重点澳洲TAFE课程注重学生的实践能力和职业技能培训，课程设置和教学方式都注重实用性和职业性，帮助学生掌握与实际工作相关的技能和知识。
这一特点对于高职英语课程改革也有着重要的启示意义，即需要重视学生的实际应用能力培养，注重提高学生的职业素养和实际语言运用能力。
在高职英语课程改革中，可以借鉴澳洲TAFE的经验，注重培养学生的实践能力和职业技能，使课程更加贴近实际工作需求。
二、注重行业需求澳洲TAFE课程开设和教学内容都紧密围绕行业需求，根据行业组织和企业的需求进行课程设置和教学安排，确保学生毕业后能够顺利就业。
这一特点对于高职英语课程改革也有启示意义，即需要充分了解各行业对英语能力的需求，调整课程设置和教学内容，使之更贴合行业实际需求，提高学生的就业竞争力。
在高职英语课程改革中，可以借鉴澳洲TAFE的经验，注重了解各行业对英语能力的需求，调整课程设置和教学内容，使之更贴合实际就业需求。
三、灵活多样的课程设置澳洲TAFE课程设置灵活多样，涵盖了多个不同领域的职业培训课程，满足了学生的不同需求和兴趣。
这一特点对于高职英语课程改革也有启示意义，即需要根据学生的兴趣和特长开设丰富多样的英语课程，满足学生的个性化需求，提高课程吸引力和针对性。
在高职英语课程改革中，可以借鉴澳洲TAFE的经验，根据学生的兴趣和特长开设丰富多样的英语课程，满足学生的个性化需求，增加课程吸引力。
澳洲TAFE培训模式对高职英语课程改革提供了重要的启示意义，值得我们认真借鉴和思考。
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TAFE是Technical and Further Education 的简称，即技术与继续教育，它作为澳大利亚一种独特的职业教育培训体系，至今已有100多年的历史，也是全球最成功的特色鲜明的教育体系之一。
澳大利亚有一个全国性的学历框架体系AQF（The Australian Qualifications Framework），这个框架涵盖了各个层次的学历教育，其中包括基础教育、职业教育和高等教育。
AQF把不同层次的教育有机地联合成一个完整的体系，学生通过AQF 可以很容易地从一个学历资格进入下一个学历资格，从一所学校转到另一所学校。
这个体系的特点是清晰灵活，只要学生符合要求，就可以在体系内自主安排自己的学习计划和职业方向。
作为AQF中很重要的组成部分，TAFE体系中的课程和学历在澳大利亚全国范围内都受到认可。
因此学生可以在不同的城市继续TAFE的学习，也可以在TAFE毕业后继续接受高等教育。
TAFE遵循的教育理念是：“满足学习者的学习需求和企业界用人标准的需求同样重要”，培养的学生“毕业即就业”。
TAFE学院使用的课程是与各个行业共同开发的，与行业需求紧密相连。
TAFE有与产业界联系的专门渠道，能迅速把新需求反映到课程中。
所有课程会定期更新，目的就是为了培养出社会各个行业真正需要的人才。