(合江县培训点)
泸州市公务员培训平台
泸州市公务员培训平台一、背景介绍泸州市作为一个中西部地区的重要城市，公务员队伍的建设和培训一直备受关注。
为了提升公务员的综合素质和能力，泸州市政府决定建立一个专门的公务员培训平台，从而更好地满足市场需求和提高公务员的整体水平。
二、平台功能1.课程设置：–提供针对不同岗位的培训课程，包括政策法规、管理技能、专业知识等方面的学习内容。
–设有在线直播课程和线下授课两种形式，方便公务员根据个人时间和需求灵活选择学习方式。
2.学习资源：–提供丰富的学习资料和参考书籍，帮助公务员更好地掌握所学知识。
3.在线测试：–设有在线考试系统，方便公务员随时随地进行自测和评估，了解学习效果。
4.学习记录：–记录公务员的学习情况和成绩，为以后的工作评定和提升提供依据。
5.交流互动：–提供在线讨论区和交流平台，便于公务员之间互相交流学习经验和心得。
三、平台优势1.个性化定制：–根据不同公务员的特点和需求，提供个性化的学习方案和建议，让培训更加针对性。
2.专业师资：–邀请专业的培训师资和行业专家授课，确保培训内容的权威性和实用性。
3.高效学习：–采用在线学习平台，使公务员可以灵活高效地学习，节约时间和成本。
4.全方位服务：–提供学习资料、在线辅导以及就业指导等全方位服务，帮助公务员全面发展。
四、未来展望泸州市公务员培训平台将不断完善和优化服务功能，致力于提升公务员队伍整体素质和能力水平。
通过不断改进和创新，为泸州市的公务员培训事业做出更大的贡献，为实现城市发展和民生改善贡献力量。
以上就是对泸州市公务员培训平台的简要介绽和展望，相信在公务员培训领域，泸州市将展现出更加优良的一面。
消防安全培训会议简报
消防安全培训会议简报消防安全培训会议简报会议简报是会议期间为反映会议进展情况、会议发言中的意见和建议、会议议决事项等内容而编写的简报。
下面一起来看看消防安全培训会议简报。
为进一步加强辖区消防安全管理，提高全民消防安全意识，5月31日下午，南安罗东派出所组织辖区各村(居)会及行业场所负责人、业主等，共计40余人召开消防安全培训会。
此次培训邀请泉州子安防火中心许德胜老师进行授课。
期间，许老师以典型火灾案例为引，阐述了消防工作的特殊性和重要性，并结合乡镇、农村消防工作现状，对消防隐患检查、火场自救逃生、救援技巧以及消防设施使用等安全知识进行详细详解，同时对参训人员提出的.疑惑一一做出解答。
据悉，此次培训，旨在提高了辖区村(居)委会及各行业场所负责人、业主对消防安全的认识，为下阶段做好农村消防安全工作奠定了坚实的基础。
5月31日，合江县大桥镇政府组织各烟花爆竹经营负责人、社区九小场所业主，敬老院、老年公寓、加油站、镇内企业单位、学校负责人，镇机关职工等六十多名人员进行了消防安全知识培训，邀请泸州市消防宣传队莫任飞老师来进行消防安全知识讲解。
培训会上，莫老师对火灾发生的常见几个种类、火灾发生的几个时间段以及家庭常用灭火知识等知识进行了讲解，对家用电器、电线安全检查及使用年限进行培训，并对灭火器的使用进行了现场演示，强调消防工作七分预防，三分扑救。
并且要求大家要掌握“五查四会”知识，特别是火场逃生自救本领。
最后镇分管领导汪镇强调：现高温天气来临，各单位、企业、个体工商业主及场镇居民，要加强对本单位、企业、商店、家庭的消防安全检查，备齐备足灭火器材，并且要加强消防器材的使用培训，防火救灾培训，提升大家防火自救知识，确保大桥不发生一起火灾事件，建设我们平安大桥、营造和谐稳定环境。
通过此次培训，增强了大家的消防意识，大家更加积极地参与到消防安全知识学习中来，通过共同努力，享受平安、健康、和谐的生活环境。
为增强广大干部职工消防安全意识，提高发现消除火灾隐患、扑救初起火灾、组织人员疏散逃生和开展消防宣传教育的能力。
泸州翰林教育培训学校招生简章
泸州翰林教育培训学校招生简章
泸州翰林教育培训学校是国家高技能人才培训基地、全国职工教育职业培训先进集体、四川省高技能人才培训基地，遵循职前培养与职后培训融合的办学思路，开展技能人才培养工作。
学院占地956亩，是省级园林式单位、市级最佳文明单位。
学院以“扎根地方、依靠地方、服务地方”的宗旨紧紧围绕地方的经济、相关行业特点，成立了机械工程系、电子工程系、信息工程系和建筑工程系。
形成学院骨干专业群或专业链，成为泸州技师学院的品牌特色。
学院承担技工教育的教职工201人，其中专任教师175人。
专任教师中，教授12人，副教授、高级工程师等副高职称教师47人，博士、硕士学位人员110人，“双师型”教师131人，技师、高级技师45人，考评员、高级考评员45人，质量监督员21人，SYB创业培训讲师40人。
学院面向全国开展全日制技工教育招生工作。
现开设数控加工、汽车维修、电气自动化设备安装与维修、计算机广告制作和建筑施工共5个高级工、预备技师专业。
2009村干部培训工作方案
合江县2009年村、社区（总）支书、主任集中培训工作方案为了进一步提高全县村党（社区）党支部（总支）书记、村（居）委会主任的素质能力，培养和造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的村、社区干部队伍，切实加强村级干部队伍“两大能力”建设，根据市委组织部《转发省委组织部〈关于在春节前后认真做好村党组织书记集中培训工作的通知〉的通知》（泸组通[2009]9号）要求，结合我县实际，经县委同意,对全县村、社区（总）支书、主任进行一次短期集中培训。
制定如下工作方案：一、培训主题：深入学习党的十七届三中全会精神和省委九届六次全委会、省“两会”精神，全面贯彻落实科学发展观，切实加强村级干部“两大能力”建设，着力推进合江经济社会又好又快发展。
二、培训时间第一期：2009年3月8日——13日（星期日至星期五，农历二月十二至七十）；报到时间：3月1日下午17：30前。
第二期：2009年3月15日——20日（星期日至星期五，农历二月十九至二十四）；报到时间：3月8日下午17：30前。
三、培训地点授课地点：合江县会议中心（县委党校内）；就餐地点：县委党校食堂（会展大酒店）；住宿地点：县委党校招待所（蜀港宾馆）、其它待定。
四、参训人员全县各行政村党支部（总支）书记、村委会主任570人，各社区党支部（总支）书记、居委会主任74人，共计644人。
分两期培训。
五、培训内容（详见《课程安排表》）六、工作安排1、培训办公室：（负责人：丁作明；成员：彭云霄、马莲英）（1）制定培训工作方案；（2）印制《合江县2009年村党（社区）党支部（总支）书记、村（居）委会主任培训工作资料汇编》；（3）印制《合江县2009年村党（社区）党支部（总支）书记、村（居）委会主任培训工作指南》（含课程安排、作息制度、领导组名单、座位安排表、培训纪律等）（4）培训课程安排，衔接培训单位、培训教师；（5）动员大会领导讲话材料；结业典礼领导讲话材料；（6）协助行政后勤办公室做好培训经费报告、培训人员务工补助、车船费发放等；（7）负责联系、落实市上领导、专家授课；（8）下发开展村党（社区）党支部（总支）书记、村（居）委会主任培训工作的通知（提前收集参训学员名单、联系电话、是否需要统一安排食宿及乡镇联络员等）；（9）衔接参观地点，组织参观讨论；（10）确定两名教师负责跟班管理；（11）组织实施授课教师教学效果测评；（12）培训工作宣传报道；（13）培训工作文字、摄影、摄像等资料收集；（14）培训工作总结。
做好高素质农民培育服务乡村振兴
做好高素质农民培育服务乡村振兴摘要：实施乡村振兴战略，是党中央大作出的重大决策部署，对于农村经济发展、基础建设具有重要的作用，所以必须确保乡村振兴战略能够全面落实，推动新型农村社会建设。
为认真贯彻实施乡村振兴战略，围绕省委、省政府部署，突出“10＋3”现代农业产业总方向，聚焦人才振兴，从2020年开始，合江县开展高素质农民培育，全面提升农民综合素质水平，以此方式促进农业现代化建设，全面完成培育任务。
为全面了解合江县高素质农民培育情况，就培训工作的主要做法、存在问题进行了分析，并提出对策建议。
一、高素质农民培育主要做法2020年—2022年，完成省下达合江县高素质农民培育任务736人，其中培育农业产业领军人才12人、农业职业经理人43人，青年农场主4人、专业生产型特色培训20人（分别在市级和省级进行调训），县重点培训农业经营管理型和专业生产型共657人，培训任务全部完成，培训合格率达到100%，学员满意率100%，对培训合格的高素质农民由培训机构颁发《培训合格证书》。
采用培训的方式，能够提升农户专业技术水平，丰富其知识储备，使其能够在种养殖管理过程中采用更多的新技术，且逐渐具备经营管理理念，做懂生产、善经营的新农人，极大的解决了“谁来种地、怎样种地、怎样种好地”的问题。
（一）统筹安排、遴选培育对象，建立培育资源信息库。
按照乡村振兴战略部署，结合我县特色产业，以荔枝、真龙柚、生猪等特色产业为主，重点配合巴蜀鱼米之乡园区建设，开设种养循环、农机等专业，做到“早计划、早安排”。
遵循动态管理原则，前移工作重心，认真开展摸底调研，全面掌握拟培育对象姓名、性别、年龄、地址、学习需求等基础信息，依据个人差异，制定针对性的培养措施，确保农民经过学习后具有良好的种植水平与经营管理能力，结合自身产业实际情况提升经济效益，是培训工作必须完善的基础性内容。
（二）注重科学设置、丰富教学内容，保障培育效果。
根据农业农村部《新型职业农民培训规范》，结合合江农业产业发展、农民实际需求，选聘培训教师和实训指导教师，采取分段集中理论培训、专题讲座、实训实习、参观考察、生产实践相结合的培育方式，分期、分批、分班、分类制定精细合理的培训计划。
合江县各医疗卫生单位抗菌药物培训
2013年合江县各医疗卫生单位抗菌药物培训合格人员名单1、焦滩乡卫生院初级：胡洪清、庞文信、杨泽攀、杨治国、孔令玲、税昌碧、罗平、刘梁斌、庞周元。
中级：李平、庞东元。
药剂：庞开菊、庞开兰、李应宣。
2、合江福宝古镇医院初级：王念雄、穆念国。
中级：唐大为。
药剂：朱志干、朱达文。
3、石龙乡卫生院初级：敖华海、熊梅、于昌平、杨炎忠、李雪梅、肖伦超。
药剂：李林虎。
4、合江镇中心卫生院（包括各门诊）初级：赵晓玲、吴琳、黄莉、喻平、张运芳、何健美、王翼飞、吴晓琴、穆肖、彭建军、刘红、张建平、李明莉、王泽英、李良超、汪春霞、陈丽霞、蒋淑昌、陈远阶、罗玉华。
中级：罗伟、鄢中华、蔡客涛、游友珍。
药剂：张华、张文婷、匡晓燕。
5、福宝中心卫生院初级：徐荣禄、毛青山、彭刚、胡照贵、魏舒平、周丽。
药剂：李贞伦、牟春霞。
6、九支中心卫生院锁口门诊初级：李辅杰、倪祥权。
药剂：杨启红。
7、二里乡卫生院初级：徐大龙、沈早河、刘春梅、姜均维、贾利平、刘强、罗世秀、倪祥芳。
药剂：沈洋、郑尚连。
8、合江康城医院初级：白有兵、谢绍强。
中级：陈中荣。
高级：段晓平、伍永才、汪秋书。
药剂：李晓玉、詹晓琼、李小华。
9、张氏骨科医院初级;余善兵、陈文辉、沈藻英、肖学琼、赵莉、张雪梅、张华、雷世久。
药剂：张能、周正生、10、大桥中心卫生院初级：黄振华、宋光海、董卫先、黄显奎、杜学勤、刘媛、邓莉、徐春梅、徐志福、税崎铭、程淑权、冯泽明、王兴海、杨丽梅。
药剂：伍燕、王玉彬、任林伟、张丽。
11、佛荫镇卫生院初级：李永联、陈宗国、赵廷泉、王兰英、李霞、郑承荣、罗安桥、刘丽华、穆太清、杜文俊、周琴、付敏、但启兵、周雪梅、李廷惠、赵敏、许深群、李钢、何南、唐杰。
中级：丁继平、唐健康、曾丽。
药剂：杨颖、姚先群。
12、合江友好医院初级：邓尤文、柯永国、康尤明。
药剂：夏平宣。
13、合江车辋镇卫生院初级：李世平、罗正强、蒋绿伦、祝才红、何足谋、赵国庆、金中禄。
药剂：先正玉。
四川煤矿安全技术培训中心各类培训班介绍
培训内容
国家煤矿安全法规、煤矿 安全标准、煤矿安全管理 制度等。
培训方式
理论讲授、案例分析、互 动讨论等。
矿井通风与防尘技术培训
培训目标
培训方式
使学员掌握矿井通风与防尘技术，提 高矿井通风管理水平和防尘能力。
理论讲授、实践操作、模拟演练等。
培训内容
矿井通风原理、通风系统设计、通风 设备选型与维护、矿尘防治技术等。
安全操作技能
掌握登高架设作业的安全操作技能，如正确使用安全带、安全绳等 防护用品，确保高空作业安全。
应急处置能力
了解高空作业事故的应急处置方法，提高应对突发事件的能力。
06
总结与展望
培训中心成果回顾与总结
培训成果显著
通过系统的安全培训， 提高了煤矿从业人员的 安全意识和操作技能， 减少了事故发生率。
培训定位
四川煤矿安全技术培训中心主要面向四川省及周边地区的煤矿企业从业人员， 包括矿工、技术人员、管理人员等，提供全面的安全技术培训服务。
师资力量与教学设施
师资力量
中心拥有一支由资深煤矿安全专家、高级工程师、教授等组 成的优秀师资队伍，他们具有丰富的实践经验和深厚的理论 素养，能够为学员提供高质量的安全技术培训。
学习如何组建高效团队，激发团 队成员的积极性和创造力，提升
团队整体绩效。
安全生产管理人员能力提升培训
安全生产法规与标准
深入学习国家和地方的安全生产法规、标准和政策，确保企业安 全生产合规。
安全风险评估与管理
掌握安全风险评估方法和管理策略，提高预防和处理安全事故的能 力。
应急管理与救援
学习应急管理流程和救援技能，提升应对突发事件的快速反应能力 。
培训内容
新版四川省遂宁市船山区驾校培训企业公司商家户名录单联系方式地址大全45家
驭祥驭瑞驾校 金箭驾校
318国道东100米 船山路11号附近
驭祥驾校理论电教室
北固镇玉堂村慧慧幼儿园西侧路 口200米
继东驾校
灵泉路364号附近
遂宁市顺安机动车驾驶 员培训学校
北兴街135号
遂宁市继东驾校-训练 场
明星大道工业园区管委会对面
遂宁驭祥驾校报名处
慈音街道河东新区芳洲南路31号 (公务员小区旁)
长征驾校(凯旋路分校) 凯旋路街道凯旋上路116号
遂宁模拟驾驶训练馆 明月路234号
长征驾校总部训练基地 (考训场)
保升镇318国道(近原保升收费站)
四川省 遂宁市 船山区 四川省 遂宁市 船山区 四川省 遂宁市 船山区 四川省 遂宁市 船山区
兴安路与明珠路交叉口西50米
遂宁市机动车驾驶员培 训训练场
明星大道美宁食品旁附近
驭祥驭安机动车驾驶员 培训
油房街5-6号
开元驾校
天宫北路174号
驭祥驭安机动车驾驶培 训有限公司
明星大道323号(民航学院)
宁顺机动车驾驶培训有 限公司学员服务大厅
天宫南路27号附近
开元驾校训练场
明星大道金梅路中小企业孵化园 正对门
四川遂宁应用技工学校 -畅达驾校
香山街23号
凯旋驾校
希望街8号
遂宁驭祥驾校
慈音街道河东新区芳洲南路31号 (公务员小区旁)
金箭驾校
希望街8号
汽车驾驶智能模拟培训 室
北兴街163号附近
兴欣驾校
张家大院子
交警直属一大队车辆及 驾驶人服务窗口
北兴街94号
顺安驾校报名处
永兴镇三通下街8号
兴欣驾校河东训练场 灵泉路
长征驾校(保升总校) 318国道西50米
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泸州市中小学教师心理健康教育能力培训（合江县培训点）第五期主编：第五小组审核：税昌莲杨小莉赵廷莲2016年12月5日2016年12月5日，崭新的周一迎来了泸州市中小学教师心理健康教育能力培训（合江培训点）的第五日。
班长龚兰会老师那甜美的话语“我们用两年的时间学会说话，用数年的时间才能学会闭嘴。
说，是能力；不说，是智慧。
”引出了今天的开课并介绍了今天为我们授课的西南大学心理学院博士、硕士导师、副教授张仲明老师。
张老师从《认知治疗的熟练基础》、《认知治疗的会谈结构及演练》两部分进行讲座。
“站起来，大家活动活动，请大家向左转，然后双手搭在前一个人的肩上。
”随着张博士的口令，大家带着期盼并纷纷行动。
“大家跟着我念，边念变动：捏捏你的肩，胜过活神仙，捶捶你的背，生活一点也不累……”按照这样的节拍一遍两遍的做，并转变方向。
全体学员都热情洋溢地投入到活动中，开启了今日课程的精彩！捶捶你的背，生活一点也不累捏捏你的肩，胜过活神仙他语言风趣幽默，通俗易懂，接地气。
一句句金典的句子随口而出。
上午张老师从案例引入，主要给大家分享了不合理信念的22种情况，以及它们的特征绝对化、以偏概全、糟糕至极。
着重给我们介绍了认知治疗的第一次结构化谈话步骤和谈话目标，还通过精彩的案例手把手教老师们怎样用认知行为疗法对来访者做辅导。
特别是让两位学员去表演，让我们不但学会怎样和来访者交流，还知道为什么这样做。
下午，张老师着重对认知疗法的第二次以后的结构进行介绍，让我们明白第二次的结构，并且邀请两名学员演练，老师们在潜移默化中学会了怎样和来访者做辅导。
（神臂城中学王忠银）情景再现：学员们的精彩表演最后，张老师和我们分享了中央电视台的心理访谈栏目中《走出抑郁，我心狂野》，让我们领略到国内顶级大师的心理辅导风采，并从中看出了一些门道，使我们对做好今后的心理咨询工作更有信心，并知道怎样具体开展相关工作。
学员们专心致志观看心理访谈节目师生互动，课堂生动活泼！认真做笔记的老师！收获满满！课外探究顺应心理，和学生一同幸福成长--------泸高分校邱秀娟俗话说：与君一席话，胜读十年书。
听张教授的演讲，真的是与智者在进行深层次的沟通。
教授的讲座使我受益非浅，整节课的总基调便是：顺应心理，温和育心。
张教授以通俗易懂的语言体现和鲜活生动的案例表将各种道理现出来，让我们非常明了。
张教授告诉了我们，认知疗法就是通过改变对事情的认知，来改变情绪和行为。
张教授的讲座中不光有心理学方法在家庭运用的方法和实例，还对一般心理问题的预防和应对做了介绍，比如孩子害怕、口吃、强迫、抑郁、焦虑.抽动症、多动症等等，通过具体的解释和实例，给我们给出了提供了实际可行的应对措施。
张教授还饶有兴趣地介绍了共情张氏四步法：即第一步以理解一词开头，第二步说出对方的感受，第三步发一条感慨，第四步给出一点儿建议。
张教授实在是告诉我们，作为一个心理咨询师要学会换位思考，即指能从对方角度为对方的行为寻找合理性，以最大限度地理解对方；要学会倾听，即指能全身心地聆听对方的表达；要表达尊重，即尊重对方的个性及能力而不是凭自己的感情用事。
接纳对方的信念和所做出的选择或决定，而不是评论或试图替其做决定。
善意理解对方的观点及行为，而不是简单采取排斥的态度。
以尊重并且恭敬的态度表达自己与对方不同的观点。
不做价值判断，尊重对方的选择。
顺应心理，和学生一同幸福成长!这节课的核心，我认为便是：顺应、理解、接纳。
不光是对孩子，也是对老师。
张教授告诉我们：良好的师生关系，不光有助于我们更好地教育孩子，更能让我们体会到为人师的幸福与喜悦。
他懂得我们的困惑与为难，用温和的帮助与善意的理解帮我们化解，帮助我们重拾追求幸福教育的勇气。
总的说来，张教授的演讲，对我们教师开展心理健康教育工作很有现实的指导意义。
塑造共情--------泸高分校彭黎明听了张仲明教授的讲座，我收获满满，我找到了克服日常生活中的共情障碍，无论是与朋友，或者陌生人，甚至敌人。
与朋友共情在头脑中设象一个你的特征或行为，那是你的朋友所不喜欢的。
想象着站在对方的角度和心态观察这个问题，即使你不同意这个观点或认为它是错误的。
沉浸到你的朋友对你的看法中，试着全身心地投入。
与此同时，不要放下你的观点。
不要忽视任何一方。
然后，试着去理解对方的感受和态度，从他的阅历和出发，就好像你就是他一样。
不要判断对错。
与你不喜欢的人共情与你不喜欢的，甚至厌恶的人共情——这特别有挑战性。
如果你与某人过结很深，你就要告诉自己为什么对方会对你产生如此负面的感情，站在对方的角度想像一下，产生冲突的时候他是什么感受。
抱着这种心态：你的想法可能只有一部分是正确的，甚至也许完全错误。
接着，打开你的心，通过他人的眼睛观察自己。
只是观察，不需要评价或批判，不要抵抗或认同任何观点。
与陌生人共情人甚至可以对不认识的人共情，来拓展自身的共情能力，特别是那个人与自己完全不同。
试着将自己置于陌生人的感受，用他可能的思维方式来思考——他渴望爱的人，他经历过的失去或失望，或渴望去完成的事情。
聚焦于这些人与人之间的共性，会让你发现在表面的不同之下，对方和你多么地相似。
共情是包容心的土壤。
包容多样性及差异化是心理健康的基本组成。
通过增强共情的能力，你就能更加理解和接纳人们的所作所为的原因，于是你就能更好地尊重他人。
这并不意味着美化你与他人的差异，或者任由别人欺负你；相反地，共情让你在解决问题的时候更强大，更聪明，使你更有效、更完满地缩短人与人之间的差异。
除此之外，共情让你关注与他人之间的共性，使你和萍水相逢的人产生情感联系。
共情能战胜自我主义，能战胜对不同宗教、不同人种的排他反应，它是通向健康生活和和谐世界的道路。
《认知治疗的熟练基础》培训有感-------马街中学王秀芳“张博，张博，心灵的救获！”张教授以他通熟易懂、幽默风趣的语言给我们讲述了生活中的故事，这些也正是我在工作和生活中感到困惑的事情。
这些实际叫不合理信念。
张教授教会我们改变认知，已经发生了的事情无法改变，不在事情发生了什么，而在于你怎么样看待。
例如：我现在班上有个男孩子，在我的眼中，在我班科任老师眼中，在我班同学们眼中，他是个坏学生，他上课爱讲话，课下调皮捣蛋，损坏公物等。
一度我也是很苦恼的，与他交谈过很多次，但没有效果。
听了张教授的讲座，我改变我的认知，至少说明这个孩子的思维很活跃，而且上课在听老师讲的，不然他怎么能接上老师的话呢？（即使有些捣乱）这样有也能给我们的课堂带来活跃气氛，这也不失为一个好的方法。
之前我一直认为他是一个不听话的孩子，（错贴标签）也试图改变他，这样才使我很苦恼。
所以不妨换一下认知，这样就能收到更好的效果。
张教授还给我们介绍了他的“张氏共情法”-------以理解一词开头；说出对方的感受；发一点的感慨；给你一点建议。
这对我以后的生活也有很大的帮助。
张博士的精彩的演讲虽然只有短短的几个小时，但对我帮助是非常大的，我将把这个认识疗法用在我以后的工作和生活中，让我的工作顺利，生活幸福！师生情的纽带——共情-------法王寺镇石佛小学校罗燕我有幸聆听了西南大学心理学张仲明博士的《认知治疗的熟练基础》和《认知治疗的会谈结构及演练》理论与实践相结合的体验式讲座。
在授课一开始，张博士设计的集体活动“捏捏你的肩，胜过活神仙，捶捶你的背，生活一点都不累。
”调动了大家的热情，以及他那幽默诙谐的语言、独特的交流模式、渊博的学识和魅力深深地吸引大家。
张博士举了生活中的一个个鲜活例子，清楚的阐明不合理信念的绝对化、以偏概全、糟糕至极的三大特征。
这给我教育的启示，如果学生们在生活及学习中有出现上述的不合理信念，那作为教师是否应该考虑学生的认知。
张博士所授的共情术，在工作生活中给了我极大的启发。
在这里，不得不佩服他，有着丰富的教学经验。
在他的引导下，不仅整堂课听得津津有味，也明白了在未来的教师路上怎样与生建立师生情。
我思考着“共情术——师生情的纽带。
”真正的共情不一定是你理解他，而是把你感受到的告诉他，或者说出他此时此刻的感觉。
“理解！它像一堆篝火能融化了人与人之间的冰雪；它像一缕春风，能吹暖了每一个人的心房”。
“共情”，就是站在别人的角度理解，同时不忘记自己的身份的双重理解。
教师既要“感同身受”站在学生的角度考虑学生的问题，又不要忘记自己做为教师的身份，使学生体会到一种尊重、体贴和善解人意的关注，向学生提供一个感情宣泄和释放紧张与压力的机会，引导学生树立正确的认知。
一个良好的班级应该是充满生机和活力的，老师应理解学生整日读书再读书的乏味与枯燥，理解孩子爱玩天性被束缚的苦闷。
因此，在以后的教学路上，我将努力走进学生的心灵，用共情理解撑起学生快乐学习的一片天地，从而建立民主的师生关系。
今天听了张博士的共情，我不得不感悟：润物细无声。
从此刻起理解学生的成长需要，用共情连接与学生心灵的沟通的纽带，让我们的师生情长流。
当空气中弥漫着理解的芳香时，当我们相守情感的纽带时，将会由衷的感到幸福和快乐！《认知治疗的熟练基础》有感--------合江中学宋崇久张教授以他通熟易懂、幽默风趣的语言改变了我们的认知，已经发生了的事情无法改变，不在事情发生了什么，而在于你怎么样看待。
所以不妨换一下认知，这样就能收到更好的效果。
张教授还给我们介绍了他的“张氏共情法”通过两个现实的案例给我们标准化了我们第一次心理质询该做些什么。
同时张教师以理解一词开头；说出对方的感受；发一点的感慨；给你一点建议。
这对我以后的生活也有很大的帮助。
通过这一节课，我认为便是：顺应、理解、接纳。
不光是对学生，也是对老师。
张教授告诉我们：良好的师生关系，不光有助于我们更好地教育孩子，更能让我们体会到为人师的幸福与喜悦。
他懂得我们的困惑与为难，用温和的帮助与善意的理解帮我们化解，帮助我们认识到了教育最快乐的地方。
张博士的精彩的演讲虽然只有短短的几个小时，但对我帮助是非常大的，我将把这个认识疗法用在我以后的工作和生活中，让我的工作顺利，更加生活幸福！《认知治疗的熟练基础》有感------参宝小学蒲睿这是培训的第五天，今天来给我们授课的是来自西南大学的张仲明教授，而张教授也再一次成功的激发了我们的兴趣，一开始他就以亲切至极的谈话拉近了我们和他的距离。
今天他讲授了很多的关于心理治疗的知识和案例让我们不得不感叹心理治疗的神奇魅力。
虽然心中有千言万语但却找不到合适的词语来表达。
他在讲授的同时也治愈了我的很多问题，在我们的教学中甚至是生活中我习惯性的将人或者事绝对化了，经常对学生以偏概全，其实每一个孩子都有自己的优势和劣势，而我却只看到了他们不好的一面，固执的认为你就是一个调皮捣蛋的孩子。
幸好张教授的讲座让我幡然醒悟。
这次的讲座也让我对以后的生活有了启发，就如张教授所说：一个人是否有价值并不在于他是否是一个全能的人，我们并不需要追求自己什么都做得最好，我们加油努力了尽力了就好。