第十一届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知
江西省教育厅办公室关于举办“外教社杯”第十四届江西省高校外语教学大赛的通知
江西省教育厅办公室关于举办“外教社杯”第十四届江西省高校外语教学大赛的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅办公室•【公布日期】2022.03.19•【字号】•【施行日期】2022.03.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江西省教育厅办公室关于举办“外教社杯”第十四届江西省高校外语教学大赛的通知各本科高校：经研究，2022年我厅将举办“外教社杯”第十四届江西省高校外语教学大赛，具体由江西农业大学承办。
现将有关事项通知如下。
一、大赛组织单位1.主办单位：江西省教育厅、上海外语教育出版社2.协办单位：江西省外语学会3.承办单位：江西农业大学二、大赛组委会为了更好地组织本次大赛，特成立大赛组委会，组委会组成如下：主任委员：刘小强江西省教育厅副厅长副主任委员：贺浩华江西农业大学副校长肖德征江西省教育厅高等教育处处长孙玉上海外语教育出版社社长委员：魏洪义江西农业大学教务处处长叶青上海外语教育出版社副社长吴伟萍江西农业大学外国语学院院长况新华江西省外语学会会长秘书长：晋来超上海外语教育出版社三、大赛组别大赛分为大学英语综合课组、大学英语（视）听说课组、大学英语微课组和大学日语组四个组别。
1.大学英语综合课组和大学英语（视）听说课组该两组比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由参赛学校根据本通知自行组织安排。
复赛采用现场授课的方式，决赛采用现场说课的方式。
参赛对象为我省本科院校的英语教师，以学校为单位组织报名，不接受个人报名。
参赛院校每个组别各选派1名选手参加复赛。
按照惯例，承办单位每个组别可选派2人参赛。
参赛报名表上请注明使用何种教材。
复赛的时间为5月27-28日，决赛的时间为5月29日上午。
2.大学英语微课组微课比赛以学校为单位，每个学校选送一个微课作品参赛，并于5月23日之前将作品邮寄或发送给省大赛组委会办公室收。
微课比赛团队最多为5人，其中1人为团队负责人。
外国语学院学科竞赛与科研训练手册终 (1)
浙江师范大学外国语学院学科竞赛与科研训练手册目录浙江师范大学外国语学院学科竞赛一览表 (2)“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 (3)“挑战杯”大学生创业计划竞赛 (6)“外研社杯”全国英语演讲大赛 (7)“师范生”教师职业技能竞赛 (10)全国大学生职业生涯规划大赛 (13)全国大学生英语竞赛 (15)“21世纪杯”全国英语演讲比赛 (17)中华全国日语演讲大赛 (19)“外研社杯”全国英语辩论赛 (20)“外研社杯”全国英语写作大赛 (22)全国口译大赛（全国赛） (24)韩素音青年翻译大赛 (26)卡西欧杯翻译竞赛 (28)海峡两岸口译大赛 (30)浙江师范大学外国语学院科研赛事一览表 (33)浙江师范大学外国语学院迷你课题 (34)浙江师范大学外国语学院院级课题 (35)浙江师范大学课外学术科技活动课题（团委） (36)浙江师范大学实验室开放项目 (38)浙江师范大学研究性学习与创新实验项目 (39)浙江师范大学科技创新活动计划 (40)附录 (43)浙江师范大学外国语学院学科竞赛一览表2一、大挑：“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛权威指数：★★★★★参赛指数：★★★★参赛建议：建议大二及以上年级同学参与！要积累一定的学术科研经验，和志趣相投的同学组队参加。
对于外语的同学来说，大型社会调查类的项目比较容易获奖哦！利用寒暑假期完成是最好不过了！这个项目不一定要和专业相关，当然，和专业相关的最好，只不过比较困难。
〖赛事介绍〗“挑战杯”赛事分为两个部分：大挑：“挑战杯”课外科技作品大赛（2013年为第13届）小挑：“挑战杯”创业计划大赛（2012年为第8届）“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动。
这是一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。
“挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。
中国教育报刊社人民教育家研究院
中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社全国中小学教师课件与教学论文大赛一、大赛目的为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神，展示全国各地最新的教育教学科研成果，挖掘教坛新秀，同时为了全面提高中小学教师队伍整体素质，推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量，中国教育报刊社·人民教育家研究院，教育部基础课程教材发展中心·《基础教育课程》杂志社，外语教学与研究出版社决定举办全国中小学优质课与教学论文大赛，以大赛的方式向全国中小学教师公开征集论文、课件、教案等相关学术作品。
二、组织机构中国教育报刊社·人民教育家研究院教育部·《基础教育课程》杂志社外语教学与研究出版社三、参赛对象1．全国小学英语教师、小学英语教育管理者；2．全国中学英语教师、中学英语教育管理者；包括初级中学、高级中学英语教师。
3．各级教育局、教科所、教研室、教育辅导站从事教育管理研究的工作人员，参与作品按学段分类。
四、参赛时间2014年10月16日—2014年12月31日。
五、征集范围1．论文，教学案例，说课稿等；2．课件。
六、稿件要求参赛稿件名称需在开头部分注明如下类别：1. 参赛类别（论文，教学案例，说课稿，课件）2. 地区3. 学校4. 年级5. 姓名6. 联系电话，邮箱，邮件地址具体要求如下一）、论文：1．紧贴教育教学实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理，文稿无政治性错误。
文字稿件一式三份。
2．作品具备创新性、科学性以及可读性；资料翔实，层次清晰，主题明确，重点突出，论点清晰，论据充分，有事实、数据或典型案例，有较强的说服力，有借鉴或推广价值。
3．参赛作品字数应在3000 字以内为佳，应包含题目、摘要（200 字以上）、关键词（3-5个）、正文、参考文献、文中引等。
论文摘要应包括目的意义、方法、结果或结论三个部分；正文如引用他人学术研究成果请列出参考文献；摘要（不超过150 字）、关键词（3－5 个）。
皋陶学校
皋陶学校（中学部)中青年教师新课程课堂教学比赛日程安排表
注：1、请各位教师认真阅读《中小学教师课堂教学评价目标》的评价标准，参赛教师提前备好教学设计1份，评课时交与评课组。
评课教师要认真做好听课评课记录，合理评分，并客观公正地填写课堂教学评价表，各教研组在活动结束后，向教导处交1份活动记录总结（含参赛教师教学设计)存档。
2、本次课堂教学比赛历时较长，评课教师由教导处统一安排，鼓励其他教师自愿随堂听课，各位评课教师务必根据比赛日程安排，提前安排好课程，不能因比赛造成班级无人上课。
执教者、评课者均不得缺席（课程可适当自行调上），否则视为旷课。
3、本次比赛结果，将予以公示，并择优选拔参加六安市中小学教师新课程“优秀课例”教学比赛，请各教研组、各位教师认真准备，圆满完成本次课堂教学比赛任务。
4、本次活动的最终汇总时间：2010年10月29日下午第七节。
教导处
2010 年 10 月 8 日。
2011外研社杯全国英语竞赛通知第一页
新 疆 高 校 外 语 教 学 研 究 会
Xi刂 hng
H瑭 her Educaton Foreign Languagcs Teaching and Rcsearch Assooaton
⒛ 11“ 外研社杯
” 全国英语演讲大赛
新 疆 赛 区 复 赛
口 矢
经新疆维吾尔 自治 区教育厅 高教处批准 ,新 疆高校 外语教学研究会决 定子 ’ ‘ ⒛11年 10月 ⒛→0凵 在新霾 师范大学举办勹011年 外研 社杯 全国大学生英语演 讲大赛?新 疆赛区复赛 ,具 体事宜通知如下 一、竞赛 目的
(不 包括在职研究生、 士生以 博 自治区内高等院校 35岁 以下的中国籍大学生 及 以往 曾进入全国往届大赛决赛 的选手 )均 可参赛 。
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四、竞赛办法
行 苯次大赛分初赛和复/决 赛。初赛由各校 白 组织安排;复 赛走在 ⒛11年 ‘卜 “夕研 10月 29-30日 在新疆师范大学进行,由 新疆赛区复赛组委会按 2011年 ” ’ 30日 衽杯 佥崮英谙演讲大赛 章程组织卖施;谙 各高校务必在 zO11年 9月 9 之前组织完成初赛,并 将参加新疆赛区复赛的选手及指导老师名单于 2011年 月 30白 之前振逶新疆赛陂复赛组萎会秘书处李英军老师处。半决赛/决 赛于今 年 ⒓ 月 sˉ 9目 在北京举行。
第十一届外研社杯全国英语辩论赛组委会.doc
第十三届“外研社杯”全国英语辩论赛组委会１３“ "第十三届“外研社杯＂全国英语辩论赛邀请函“外研社杯”全国英语辩论赛是由外语教学与研究出版社()主办，剑桥大学出版社（）和国际辩论教育协会（)联合主办，中国英语教学研究会（）、英语口语联盟（）、《英语学习》杂志协办的国内水平最高、影响最大的全国性英语辩论比赛。
该项赛事自１997年以来每年举办一届，第十三届“外研社杯"全国英语辩论赛兹定于200９年5月9日至5月16日在北京外研社国际会议中心举行，敬请贵校届时组队参加。
为协助各参赛学校选拔出优秀选手代表各校参赛，充分展现各校选手风采，提高比赛水平，大赛组委会要求各校开展全校范围内的选拔赛，成立英语辩论社团;全校选拔赛达到一定规模的学校将会得到外研社提供的奖品支持。
关于本届比赛的奖项设置、参赛资格等方面事宜如下:1.所有参赛学校代表队直接到北京参加全国比赛；2.奖项设置：冠军及指导教师：参加世界大学英语辩论赛亚军及指导教师：参加澳亚大学英语辩论赛季军及指导教师:参加澳亚大学英语辩论赛最佳辩手(6人):参加亚洲大学英语辩论赛一等奖（第5—16名）:获奖证书及奖品二等奖(第１7—3２名）:获奖证书及奖品三等奖(胜绩4场及以上队伍):获奖证书及奖品3.参赛队伍上限１1０支；所有报名参赛学校均须将此邀请函放到学校官方网站上;以学校为单位参赛,每校限报一支队伍；限于比赛场地，于2０09年4月20日前成功结束全校选拔赛的学校具有优先参赛资格,各校选拔赛统一冠名为“第十三届‘外研社杯’全国英语辩论赛××大学选拔赛”，以学校官方网站报道为准；4.报名参赛学校接到此邀请函后请尽快与大赛组委会相关区域负责人联系,商讨校内选拔赛举办事宜.组委会对校内选拔赛提供技术和奖品支持;对不按规定举办校内选拔赛的学校，组委会不能保证报名成功；5.本届比赛采用美国议会制形式，所有参赛队伍均须配备一名指导老师在比赛中担当评委；由于接待能力限制，组委会无法为其他随队教师提供食宿；6.参赛资格:辩手必须是在中国大专院校全日制就读的中国籍在校本科学生(曾获得往届“杯＂全国英语演讲比赛和“外研社杯”全国英语辩论赛出国奖项的选手不可参赛)；所有参赛选手均须到全国英语辩论赛博客群上进行注册,网址为.7.组委会开展总决赛辩题有奖征集活动，欢迎广大学生参加。
国家基础教育实验中心外语教育研究中心
国家基础教育实验中心外语教育研究中心英语“四位一体”教学法推广课题立项申请书项目组别：__________________________________课题名称：__________________________________课题负责人：__________________________________负责人所在单位：__________________________________任教年级：__________________________________全国英语“四位一体”教学法研究所填表说明一、请按国家基础教育实验中心外语教育研究中心《全国英语“四位一体”教学法课题推广管理规程》中的有关规定，用圆珠笔或签字笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整，也可以下载后电脑输入填写各项内容。
二、项目组别包括中考专项、高考专项、平时复习教学、日常教学、其它等五个组别。
三、本申请书中的数据必须真实、准确。
四、凡申报此推广项目课题，立项课题组需将本申请书打印填写完毕后快递至国家基础教育实验中心外语教育研究中心,若课题组所在单位或当地教研部门需要备案，可将本申请书一式三份填写，其中1份原件，2份复印件。
英语“四位一体”教学法推广课题介绍英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One” Teaching Approach ）是由国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过30多年的潜心研究、实践而创立的。
英语“四位一体”教学法以“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”为教学原则，这四项原则不仅是对我国英语教学思想和方法优良传统的科学总结，而且结合了中外新的英语教学发展不断被赋予新的内容。
英语“四位一体”教学法实验研究被评为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题（批准文号：JJWYZD2019001），是国家基础教育实验中心外语教育研究中心直接管理的重点研究课题之一。
核心素养下初中英语写作教学策略_5
核心素养下初中英语写作教学策略发布时间：2022-11-14T07:59:22.669Z 来源：《中国教工》2022年7月第13期作者：黄辉霞[导读] 核心素养具体涵盖了适应学生自身发展和社会发展的品格、能力，是立德树人根本任务的重要组成部分，具有明显的时代特征。
核心素养背景下的初中英语写作教学，需要教师针对教学中凸显出来的各类问题，从多个维度来思考解决方法，运用行之有效的教学策略，帮助学生提高写作能力，促进其综合素质发展。
黄辉霞五华县兴华中学摘要：核心素养具体涵盖了适应学生自身发展和社会发展的品格、能力，是立德树人根本任务的重要组成部分，具有明显的时代特征。
核心素养背景下的初中英语写作教学，需要教师针对教学中凸显出来的各类问题，从多个维度来思考解决方法，运用行之有效的教学策略，帮助学生提高写作能力，促进其综合素质发展。
关键词：核心素养；初中英语；写作教学引言对于多数初中生而言，英语学习是一件不容易的事，尤其是英语写作，更让多数学生感到畏惧。
新课改背景下，为提升学生核心素养，促进学生全面发展，英语教师应注重写作教学的有效性，采用科学有效的方法，激发学生写作兴趣，降低写作难度，形成写作技巧和方法，提升学生的作文质量和写作水平，为英语综合素养的提升奠定基础。
因此，英语教学中应注重写作教学，并不断创新教学方法，优化教学策略，促进学生写作能力的提升。
一、初中英语写作教学中凸显的问题初中英语写作教学关乎学生的综合学习水平和核心素养发展，在教学改革不断发展的新时期，初中英语教师应运用信息技术以及多媒体来优化课堂教学，以学生喜欢的形式来呈现知识内容，提升课堂教学质量。
但在实际教学过程中，受多种因素影响，英语课堂教学中凸显出不同的问题，给教师带来一定的教学挑战。
从宏观角度来审视现阶段初中英语写作教学，很容易看出学生的写作兴趣不高，其本质原因就是教师未能重视学生主体学习地位。
部分教师在讲解知识时，过度重视课堂节奏、进程，忽视了学生的主观体验和反馈，导致学生学习需求难以得到满足，不利于写作兴趣的激发。
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二 ，评选办法和奖项设置
１ ． 由大赛组委会邀请英语教育领域的专家组成大赛评委会，按照评审标准对参赛论文进行评选。
２ ． 大赛设一 等奖 ８ 名 ，二 等奖 ２ ０名 ，三 等奖 ２ Ｏ 名 。各 奖项获得者将获得大 赛组委会提供的相应 的
物质和精神奖励 。
３ ． 获 奖名 单 将在 （ 《 山东师 范 大学 外 国语 学 院学 报 》（ 基 础英 语 教育 ） 、外语 教学 与研 究 出版 社 网 （ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ． ｆ ｌ ｔ ｒ ｐ ． ｃ ｏ ｎ） ｒ 、新标 准英语 网 （ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗｗ ． ｒ ｉ ｓ ｅ 舳） 、全 国基 础 外语教 育研 究培 训 中心 网 （ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／
Ｗ Ｗ Ｗ ． ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｂ ｌ ｆ ｅ ． ｏ ｒ ｇ ） 等媒体上公布，获奖论文将在 山东师范大学外国语学院学报） ） （ 基础英语教育）期 刊上发表 。 三 、注意 事项
１ ． 鼓励原创 ，紧扣实践 ，切忌空洞 ，反对抄袭 。
２ ． 字数控制在 ５ ０ （ ０ ） － － ９ ０ ０ ０ 之间；格式按 （ （ 山东师范大学外国语学院学报 （ 基础英语教育）稿件格 式要求，在线提交 ｗ ｏ ｒ ｄ 文档一份，图片最好转成 ｔ ｉ ｆ 格式。
通 信地 址 ：北京市西三环北路 １ ９号外研社大厦 ３ １ ０ ５ 邮政编码 ：１ ０ ０ ０ ８ ９
山东师范大学外国语学院学报） ）（ 基础英语教育）编辑部 联系电 话 ：０ １ ０ ． ８ ８ ８ １ ９ ６ ３ ３ 投稿网址 ：Ｉ ｍｐ ： ／ ／ ｓ ｄ ｗｇ ． ｃ ｂ ｐ ｔ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｎ ｅ ｔ（ 注明 “ 参赛论文” ）
资讯传播
第十一届 “ 新标准杯”基础英语教育教学论文大赛通知
为促进全 国基础英 语教育教 学 的改 革和发展 ，实践 英语 课程标准 ） ）提倡 的英语 教育教学 新理念 ，
在成功举办第十届 “ 新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上，全国基础外语教育研究培训中心
与 （ （ 山东师范 大学 外国语学 院学 报 （ 基 础英语 教育 ）编辑 部决 定继续联 合举 办第十一 届 “ 新标 准杯 ”
全国基础外语教育研究培训 中心 山东师 范大学 外国语学 院学 报） ）（ 基础英语教育 ）编辑部 ２ ０ １ ５年 １月
色或区域特色的外语教学、教研实验成果报告及分析等。 ３ ． 教材使用与探究 ：课程标准实验教材 的研究评析 、教材整合和创造性使用 以及教学 资源开 发等。
４ ． 教学评价与测试 ：课堂教学形成性评价研究 、各地 中高考研究 、测试分析等。 ５ ． 专家评课 ：专家对教案 、说课 、课件 的点评等 。
３ ． 参赛者须详细写明工作单位、通信地址、邮政编码以及其他有效联系方式，以便联系。 ４ ． 对 参赛优秀作 品，大赛组委会享有适 当修改权 和优先 出版权 。对此 ，如有 不同意见者 ，请在提交
论文时注 明。
５ ． 论文提交截止 日 期：２ ０ １ ５ 年１ ０ 月３ １ 日。 ６ ． 本刊只接受在线投稿 ，不接受纸质稿件和 电子 邮件投稿 。 四 、联系方式
基础英语教育教学论文大赛。 论文选题范围
一、Biblioteka １ ． 课 堂教学实践与探 究 ：运用英语教育教学新 的理论研究成果指导基 础英语 教学活动 ，解决课程改 革教学实践 中出现的新 问题 。 ２ ． 教师专业 发展 ：适应英语新课程教学 实践 ，提 升教师 自身素质 的策 略等 ；具有 自我特色 、校本特