(完整word版)六年级家访记录上.doc
(完整word版)家访情况记录
家访情况记录1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
六年级家访记录上
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
六年级家访记录
学生姓名
王又冉
家访时间
2018.01.08
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
六年级家访记录
学生姓名
陈思芳
家访时间
20180917
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
小学六年级班主任暑期家访记录
小学六年级班主任暑期家访记录家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。
我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。
这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。
芮芮是一个十分重情感的孩子。
记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。
当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?小学六年级班主任暑期家访记录(篇二)学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
小学六年级班主任暑期家访记录(篇三)家访对象：xx时间：xxxxxxxx地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯。
小学六年级学生家访记录
小学六年级学生家访记录我期待着小学六年级学生家访记录，以下是内容的抽象：家访记录我今天到访了小学六年级学生家庭，与其家人进行了交流。
通过这次家访，我深切感受到了家庭对学生成长的重要影响。
家庭环境小学六年级学生的家环境对他们的学习和发展起着至关重要的作用。
在这次家访中，我注意到这个学生家庭的环境非常温馨和谐。
他的父母亲切友善，给予孩子充分的关爱和支持。
家中摆设着许多书籍和教育玩具，这显示出他们对孩子学习兴趣的培养。
学习情况在与学生和家长的交谈中，我了解到他在学习上非常努力。
他有良好的学习习惯和时间管理能力，并能够独立完成作业。
他特别擅长数学和科学，并经常获得优秀的成绩。
这得益于他在家庭中得到的良好教育和支持。
兴趣爱好在谈到学生的兴趣爱好时，家长告诉我他对音乐特别感兴趣。
他学习了钢琴多年，并参加了学校的合唱团。
他还喜欢读书和旅行，这些爱好丰富了他的视野和知识。
学生的优点和挑战学生在学习和个性方面都有一些突出的优点。
他聪明好学、独立自主，能够自我驱动。
然而，他有时会对自己的能力过于自信，需要在团队合作和沟通方面加以培养。
家长表示会继续引导他，让他更好地发展自己的优点和克服挑战。
对学生未来的期望通过与家长交流，我得知他们对孩子的期望是希望他健康快乐地成长，并拥有全面发展的能力。
他们鼓励他在学习之余，积极参加课外活动以培养他的兴趣爱好和社交能力。
结语这次家访给予我很多启发，也让我更加了解学生的家庭背景和成长环境。
家庭对学生的教育至关重要，家长们的关爱和支持对他们的发展起着决定性的作用。
我相信，通过与家长的密切合作，我们可以帮助学生更好地成长和实现他们的梦想。
（字数：634字）。
六年级学生家访内容记录
六年级学生家访内容记录在进行六年级学生家访时，我拜访了几位家庭，与学生及家长进行了深入交流。
以下是我对这次家访内容的详细记录：1. 学生家庭背景在第一次家访中，我拜访了小明的家庭。
小明是一个十二岁的男孩，他来自一个平凡的工薪家庭。
他的父母都在附近的一家工厂工作，家庭环境相对稳定。
尽管生活并不富裕，但小明的家长非常注重他的学业，希望他能够有一个更好的未来。
2. 学生学习情况在与小明的家长交流中，他们向我展示了小明在学校的成绩单。
从成绩单可以看出，小明在各个科目都有着较好的表现，特别是在数学和英语方面。
小明的家长也表示，他们鼓励他参加各种学术竞赛，并且参与了学校的科学实验项目。
3. 学生兴趣爱好除了学习，小明还有多种兴趣爱好。
他热爱阅读，喜欢探索各种科学知识。
在他的房间里，我看到了许多关于宇宙和地理的书籍。
小明还喜欢打篮球，每个周末都会和朋友去附近的篮球场进行比赛。
他父母鼓励他通过参与兴趣班培养更多的技能，例如绘画和音乐等。
4. 家庭教育方式小明的家庭非常注重教育，他的父母常常会陪他一起完成学习任务，并且给予他鼓励和支持。
他们认为，培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力非常重要，因此在家庭中经常引导小明思考问题，并给予他自主决策的机会。
同时，他们也十分注重家庭和睦氛围的营造，尽最大努力营造一个温馨而和谐的家庭环境。
5. 家长对学校教育的期望在与小明的家长交流中，他们表示对学校的教育非常满意。
他们希望学校能够继续提供良好的学习环境和教育资源，并帮助学生发展全面的能力。
同时，他们也希望学校能够注重培养学生的创新意识和团队合作精神，让他们在未来能够更好地适应社会的发展和变化。
6. 家庭对孩子的期望小明的家人非常希望他能够成为一个有责任心、有担当的孩子。
他们希望他能够有一个坚定的目标，并为之努力奋斗。
他们相信，只有付出努力才能取得成功，并且希望他能够学会从失败中汲取经验和教训。
最重要的是，他们希望小明能够快乐地成长，保持积极向上的心态。
六年级学生家访工作记录
六年级学生家访工作记录家访日期：2022年5月10日家访对象：小明（化名）本次家访旨在了解小明在家庭环境中的学习情况、家庭支持与教育观念，以及与家长交流沟通，共同促进小明的全面发展。
一、家庭背景小明家庭为三口之家，父母双全职工作。
家庭环境整洁有序，给人温馨舒适的感觉。
在家庭中，小明的父母十分注重教育，对小明的学业和品德培养十分重视。
二、学习情况小明是一名孩子学习进步较快的学生，他在各科目上都表现出色。
据了解，小明在班级中属于学习成绩较优秀的学生。
家长表示，他们对小明的成绩很满意，但也期望他能够继续保持良好的学习成绩，并更加注重课外知识的拓展。
三、学习习惯小明具有良好的学习习惯，每天都会按时完成作业和预习。
他总能保持专注，且能够主动向老师请教问题。
不仅在学校表现出色，小明还利用课余时间自主学习，广泛涉猎各类知识。
四、家庭支持与教育观念小明的父母对他的学习给予了大力支持，他们经常与小明进行学习交流，并鼓励他主动参与各类学习活动。
家长表示，他们希望通过教育培养小明独立思考和解决问题的能力，培养他全面发展并具备自主学习的能力。
五、兴趣特长小明对科学和音乐特别感兴趣，并在这两个方面展现出很大的潜力。
他经常主动参加学校举办的科学实验和音乐比赛，并获得了一些奖项。
鉴于此，我们建议学校可以为小明提供更多的科学和音乐类的培训和比赛机会，进一步激发他的学习热情。
六、课外生活小明的家长给他提供了丰富多彩的课外活动。
他参加了乐队、围棋社团以及绘画班等多个兴趣小组，这些活动对培养小明的审美和合作精神起到了积极的作用。
七、其他情况在家访中，小明的家长提到了小明与同学之间的相处情况。
据称，小明与同学的关系良好，乐于助人，积极参与集体活动，并在班级中担任一些重要职务。
这一点得到了我和家长的充分认同，并对他在课堂上的表现给予了高度评价。
综上所述，小明在家庭环境中得到了良好的支持和教育，他具备出色的学习能力和较强的自主学习能力。
在家庭和学校的共同努力下，相信小明的今后发展会更加光明。
小学六年级学生家访记录内容
小学六年级学生家访记录内容小学六年级学生家访记录（正文内容）家访记录1：家访对象：小明家庭背景：小明是一名六年级的学生，来自一个普通的城市家庭。
他在家中是独生子，父母都是退休人员。
家庭环境整洁舒适，家具摆设井然有序。
学习状况：从和小明的谈话中得知，他非常热爱学习，每天都会按时完成学校布置的作业，并主动向老师请教问题。
他在各科目中都表现出色，尤其在数学和科学方面有较大的潜力。
个性特点：小明性格开朗、乐观，喜欢与同学们进行交流，经常组织大家一起参加户外活动。
他热衷于参加学校的演讲比赛，并在多次比赛中获奖。
他在家庭中也表现得很懂事，经常帮助父母做家务。
家庭教育：小明的父母非常重视他的教育，给予他良好的学习环境和资源支持。
他们鼓励小明积极参加各种课外活动，培养他的综合素质发展。
家庭氛围温馨和睦，父母经常与小明一起分享生活的乐趣。
家访记录2：家访对象：小红家庭背景：小红是一名六年级学生，来自一个农村家庭。
她有两个兄弟，父亲是农民，母亲是家庭主妇。
家中房屋简陋，但整洁有序。
学习状况：小红在学校表现积极，爱学习。
尽管家庭条件有限，但她每天仍坚持按时完成作业，并积极参加各项课外活动。
她在数学方面较为擅长，经常帮助同学解答问题。
个性特点：小红性格沉稳、内向，不善言辞，但是和同学们相处融洽。
她喜欢阅读和写作，经常在学校的文学社团中发表作品。
她在家庭中也表现得十分懂事，经常帮助父母做家务。
家庭教育：尽管生活条件有限，小红的父母非常注重她的学习。
他们鼓励她努力学习，希望通过教育改善整个家庭的生活状况。
父母经常鼓励小红多读书，开拓眼界，增长知识。
家访记录3：家访对象：小杰家庭背景：小杰是一名六年级学生，来自一个单亲家庭。
他的父亲在他还小的时候去世，现由母亲独立抚养。
家庭条件艰苦，但整洁温馨。
学习状况：小杰在学校表现积极，爱学习。
尽管家庭负担沉重，他每天都能坚持完成作业，并努力提高自己的成绩。
他在语文和英语方面特别有天赋，常常为班级朗读比赛提供很好的表现。
小学六年级学生家访记录
小学六年级学生家访记录经过与六年级的学生家长沟通，我决定进行一次家访，以了解学生在家庭环境中的情况以及他们的学习和生活情况。
以下是我对这次家访的详细记录。
家庭一：王家王家住在市区一处公寓楼内。
我进入王家时，被温馨的装饰所吸引。
王妈妈是一位亲切热情的主妇，她告诉我，王同学在家中的学习态度一直很认真。
他的学习时间安排得很有规律，每天晚上会先完成作业，然后再复习课堂上学到的知识。
王同学在学习上的习惯很好，总是能够按时完成任务。
王妈妈还提到，他经常利用空余时间阅读各类书籍，积极拓展自己的知识面。
除了学习，王同学还参加了学校的足球队，每周训练三次，在比赛中发挥出色。
王妈妈认为这种参与活动的经历对于培养孩子的团队精神和积极性非常有帮助。
在家庭访问中，我观察到王同学对父母非常尊重，他们之间的沟通良好。
王爸爸和王妈妈注重与孩子的交流，帮助他解决学习和生活中的问题。
他们还鼓励王同学积极参与一些社会实践活动，增长见识和锻炼自身能力。
家庭二：李家李家位于城郊的一栋独立别墅内。
当我到达李家时，李同学的妈妈正在为晚餐做准备。
李妈妈向我介绍了李同学的学习情况。
她表示，李同学是一个有天赋的学生，他在各个学科都表现出色，特别是在数学和科学方面。
李同学经常在课堂上积极参与讨论，是同学们之间学习的榜样。
李妈妈还提到，李同学除了学习成绩优异外，也非常关心家庭。
他主动帮助家庭做一些力所能及的事情，比如打扫房间、洗碗等。
此外，李同学还参加了学校的钢琴课程，每周坚持练习，取得了不错的音乐成绩。
在家访中，我观察到李妈妈对李同学的教育非常重视，她鼓励孩子充分发挥自己的才华，并注重培养他的综合素质。
父母与孩子之间的互动和沟通十分频繁，他们共同制定学习计划，并对孩子进行必要的督促和引导。
家庭三：张家张家是一个住在乡村的农民家庭。
我走进张家时，被家里朴素而整洁的环境所感动。
张同学的妈妈热情地接待了我。
据张妈妈介绍，张同学在学校表现得很出色，他特别擅长语文和英语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生姓名尹洁六年级家访记录家访时间20180904 家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时2018.09.学生姓名孙若涵家访形式面谈间23学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访时2018.10.学生姓名刘培凡家访形式面谈间8学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时2018.10.学生姓名尹九龙家访形式面谈间15学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访时2011.10.学生姓名刘焕焕家访形式面谈间25学生在校表现：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访时2018.11.学生姓名刘天赐家访形式面谈间12学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
二（ 2）班 4月份家访记录家访时2018.11.学生姓名尹凯悦家访形式面谈间 1学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访时2018.11.学生姓名尹豪家访形式面谈间7学生在校表现：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
家访时学生姓名王晓倩20180911家访形式面谈间学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时学生姓名陈思芳20180917家访形式面谈间学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访时学生姓名王凌潇20181009家访形式面谈间学生在校表现：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访时学生姓名袁亚平20181029家访形式面谈间学生在校表现：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
家访时2018.12.学生姓名崔莹家访形式面谈间21学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访时2018.12.学生姓名尹鑫家访形式面谈间29学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
家访时2018.12.学生姓名尹一涵家访形式面谈间31学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访时2018.01.学生姓名孙鹂翔家访形式面谈间04学生在校表现：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。