2015春六年级家访记录
六年级学生家访记录内容
六年级学生家访记录内容1. 引言在六年级学生家访过程中，我拜访了数个学生家庭，与他们和他们的家人进行了深入交流。
通过这些家访，我了解到了学生在家庭环境中的成长情况、学习习惯以及家庭对他们的支持与教育。
以下是我对其中几位学生家访的记录和观察。
2. 学生A家访学生A是我所在班级的一位同学，他家住在城郊的一栋小别墅里。
我注意到他家的书架上摆满了各类书籍，有小说、百科全书以及科普读物。
通过和学生A的父母交流，我得知他们非常注重培养孩子的阅读习惯，并定期带孩子参加图书馆的活动。
这无疑对学生A的学习和思维能力的提升有着积极的影响。
3. 学生B家访学生B来自一个单亲家庭，他和他的母亲住在一个公寓里。
在与学生B的母亲交流中，我了解到母亲一直在全力支持儿子的学习，并且每晚都陪伴他完成作业。
尽管面临一些经济困难，但他们始终坚持着对教育的重视。
学生B也表现出极大的坚韧和努力，他的学习成绩一直保持在班级前列。
4. 学生C家访学生C生活在一个农村家庭，他的家人都是务农为生。
虽然他们的物质生活相对简朴，但在家庭教育方面，学生C得到了充分的关爱和教育。
家访中，我了解到学生C经常帮助家人做农活，并且受到父母的鼓励与支持。
这种家庭环境培养了学生C的吃苦耐劳和毅力，他在学校里也是十分认真努力的学生。
5. 学生D家访学生D来自一个富裕的家庭，他的家里装修豪华，拥有各种各样的娱乐设施。
然而，令我印象深刻的是学生D的家长十分注重培养孩子的素质教育。
他们在家中搭建了一个小实验室，供学生D进行实验和探索。
学生D的成绩一直很好，同时也展现出了对科学和创新的浓厚兴趣。
6. 结论通过这些家访，我对六年级学生的家庭背景和成长情况有了更深入的了解。
无论背景如何，关键在于家庭对孩子教育的重视和支持。
家庭教育的力量在孩子的成长中起着重要的作用，不仅可以培养学生的学习兴趣和习惯，还能塑造他们的性格和价值观。
7. 反思通过这次家访，我意识到了家长对孩子教育的重要性，并深感自己在将来从教的过程中，除了传授知识外，还应引导学生树立正确的价值观和培养良好的学习习惯。
小学生家访记录六年级
小学生家访记录六年级今天，我来到了小学六年级学生小明的家中进行了一次家访。
小明家位于城市的郊区，周围环境清幽，小区内绿树成荫，让人感到清新宜人。
进入小明的家门，我被一张鲜花装饰的茶几所吸引。
这张茶几透露出一股淡雅的气息，让整个客厅充满了温馨的氛围。
客厅的左边是一张宽敞而整洁的书桌，上面摆放着各种文具和书籍，充满了知识的气息。
我与小明的母亲交谈起来，她是一名幼儿园的老师，虽然工作忙碌但对孩子的教育非常重视。
她告诉我，小明是个活泼开朗的孩子，对学习非常有兴趣，尤其是对科学和历史感兴趣。
通过与小明的母亲的交流，我了解到小明从小就对科学和历史有强烈的兴趣。
他常常主动阅读各类书籍，在学校的作文比赛中也多次获奖。
小明的父亲是一名工程师，也经常陪他一起进行各种实验和科学探索。
在与小明交流的过程中，我发现他的口才非常出色，思维敏捷。
他能从不同的角度思考问题，并能做出合理的分析和判断。
他还特别关注国家和社会的大事，对于时事新闻有一定的了解。
在完成家庭作业时，小明也表现出了高度的责任心和自律性。
无论作业多少，他都会按时完成，并认真检查，确保没有犯错误。
这让我对他的学习态度和责任感非常赞赏。
除了学习，小明还对音乐和体育有着浓厚的兴趣。
他在学校的音乐课上，常常表现出色，爱唱歌、会弹钢琴。
在体育方面，他也积极参加各类运动项目，参加学校的田径比赛并取得了很好的成绩。
回顾这次家访，我深深地感受到了小明家庭的温暖与教育的重要性。
他们注重培养孩子全面发展，让他们对各个领域都有所涉猎。
这种教育方式不仅能够培养出一个全面发展的孩子，还能够激发他们的好奇心和求知欲。
通过这次家访，我对小明有了更深刻的了解。
他是一个才华出众、乐于学习的孩子。
他的兴趣广泛，学习态度积极，有着很高的潜力。
相信在未来的日子里，他一定能够取得更优异的成绩。
家访结束后，我离开了小明的家门。
走在回家的路上，我不禁想到了自己的童年。
作为家长和老师，我们应该给予孩子更多的关注和爱，帮助他们发掘自己的天赋和潜力，让每个小学生都能在快乐成长的道路上茁壮成长。
家访记录内容范文
家访记录内容范文
我是一名小学老师，在这次家访中，我拜访了一位六年级学生的家长，以下是我的记录。
我进了他们家后，首先看到的是一个卧室，床上散落着许多玩具，地上也很乱。
我向孩子的母亲问好，她告诉我，她平时工作很忙，家务活都是孩子父亲做的。
她还说，她儿子考试成绩不太好，经常挂科，希望我能给予一些指导和建议。
我很认真地听取了她的话，并且与孩子的父亲进行了交流。
孩子的父亲告诉我，他儿子平时在家里学习的时间比较少，晚上经常玩电脑游戏，导致第二天疲劳，无法集中精力上课。
他还说，他儿子的学习态度有待提高，缺乏自我管理和计划能力。
我向孩子的父母提出了一些建议，例如限制孩子玩电脑的时间，让他多做一些阅读和写作，以提高阅读理解和语言表达能力。
同时，我也建议他们与孩子一起订立一个学习计划，帮助他更好地管理时间和任务。
在这次家访中，我也向孩子的父母强调了情感教育的重要性，鼓励他们多与孩子交流，关注他的情感需求，帮助他建立自信心和积极心态。
最后，我感谢孩子的父母接受了我这次家访，希望他们能够采取行动，帮助孩子健康成长。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
六年级学生家访内容记录
六年级学生家访内容记录在进行六年级学生家访时，我详细记录下了每个学生家庭的情况，并与他们进行了深入交流和了解。
以下是我对其中几个学生家庭的内容记录：学生A：学生A家庭是一个三口之家，父亲从事建筑工作，母亲是一名幼儿园教师。
在家庭交流中，我了解到学生A性格开朗活泼，学习成绩优秀，在班级中是个争议比较多的人物。
父母对于学生A的学习非常重视，每晚都会帮助他完成作业和复习。
他们鼓励学生A积极参与社团活动，培养其合作精神和领导能力。
尽管学生A在学业上取得不错的成绩，但他在与同学相处上存在一些问题，需要注意与同学们的和睦相处。
学生B：学生B的家庭是一个单亲家庭，只有学生B和她的母亲。
学生B 的母亲是一名医生，工作很忙，但仍然努力抽出时间照顾学生B的学习和生活。
学生B非常擅长艺术类的学科，她经常参加各种绘画和音乐比赛，并多次获奖。
学生B的母亲鼓励她发展自己的特长，并希望她将来能够成为一名优秀的艺术家。
在家庭交流中，我了解到学生B 对于学习也非常认真努力，尤其对数学感兴趣。
然而，她在组织和管理时间方面还需要提高，以免对她的学习产生负面影响。
学生C：学生C的家庭非常特殊，她是一个留守儿童，父母长期在外打工，由奶奶照顾。
学生C的奶奶无私地关心她的生活和学习，始终保持与学校和老师的紧密联系。
在与学生C交流中，我了解到她非常想念父母，但她仍然坚强地面对生活。
学生C努力学习，取得了较好的成绩。
她希望将来能够成为一名老师，帮助更多的孩子。
学生C的奶奶非常支持她的梦想，并鼓励她通过努力实现自己的目标。
他们希望学校能够给予学生C更多的关心和帮助，使她有更好的发展。
以上仅是对部分学生家庭的家访内容记录，通过这次家访，我更深入地了解了每个学生的家庭情况和需求。
我将详细整理这些内容，与学校和家长共同探讨如何更好地支持学生的成长和发展，促进他们在学业和个人发展上取得更大的进步。
六年级小学生家访记录内容
六年级小学生家访记录内容六年级小学生家访记录为了更好地了解孩子们的成长环境和家庭背景，我决定进行一次六年级小学生家访。
在这次家访中，我拜访了几个学生的家庭，并记录下了他们家庭的情况以及与孩子们的交流内容。
以下是我在这次家访中的记录：家庭一：我来到了小明的家。
小明的父亲是一名工程师，母亲是一位家庭主妇。
小明是家里的独生子，他们一家三口住在一所小区的小户型房子里。
在家访过程中，我与小明的家人简单交谈了一下，了解到小明是一个乐观开朗的孩子，在学校里成绩优秀，同时也热爱运动和艺术。
小明的父母对他的学习和兴趣爱好都给予了支持和鼓励，在他们的引导下，小明在多个领域都有出色的表现。
家庭二：接下来，我来到了小红的家。
小红的家庭情况与小明有所不同。
她的父亲在工地打工，而母亲则在附近的工厂上班。
小红是一个独生女，他们一家人住在一间简陋的小屋里。
在与小红的家庭交谈中，我了解到她们经济状况较为拮据，但小红并没有因此感到沮丧或影响到学习。
相反，她从小就知道珍惜学习的机会，努力学习，取得了不错的成绩。
小红的父母很关心她的学习，尽量提供支持和帮助。
尽管条件有限，但他们一家人的爱和支持让小红在学习上保持了积极向上的态度。
家庭三：我还拜访了小杰的家。
小杰的父亲是一名医生，母亲是一名教师。
小杰是家中的独生子，在一个宽敞舒适的别墅里生活。
与小杰的家人交谈中，我了解到小杰是一个多才多艺的孩子，不仅在学业上优秀，还擅长音乐和绘画。
小杰的父母对他的发展给予了大力支持和培养，为他提供了广泛的学习机会和资源。
小杰在一个温馨的家庭氛围中成长，他的家人对他的学习和兴趣爱好都十分关注，并鼓励他全面发展。
家庭四：最后，我来到了小华的家。
小华的家庭背景与其他学生有所不同。
他的父母都是务农的农民，小华是一个来自农村的孩子。
小华的家境比较贫困，家里的房子简陋，生活条件较为艰苦。
然而，小华并没有因此而放弃努力。
在与小华的交谈中，我了解到他特别喜欢运动，尤其是足球，他每天放学后都会去村里的足球场踢球。
小学家访记录(15篇)精选范文
小学家访记录(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学家访记录第1篇：家访对象：王圣镈居住地：xx镇xx村家访教师：xxx时间：20__.07.02相斌父亲做运输生意, 早出晚归, 有时甚至不回家;而母亲忙于家务, 一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣, 几乎不做作业, 学习基础也很差, 平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架, 而这次因为一个学期结束后, 他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来, 和他父亲接触了很多次, 而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后, 他父亲总是骂他一通, 也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果, 带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后, 我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景, 并告知他父亲如果按这样的趋势, 肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了, 所以也不感到很惊讶, 只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了, 家庭对他的控制本事已经很弱, 几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理, 教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈, 但我还是提议他父亲心平气和地坐下来, 像个朋友一样和儿子多多沟通, 千万不要心急, 一步一步来, 定有效果。
小学家访记录第2篇：学生姓名__家访时间__.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习成绩优异, 上课能进取回答问题, 可是这孩子却十_大洪庄村七组该生基本情景：xxx是三里民族小学二年级(2)班留守学生, 学习成绩很好, 可是很少发言, 教师不点名, 从来不主动发言。
在路队上也独自行走。
和别的学生不一样, 她属于异常内向的孩子。
六年级家访情况记录表
附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;附件家访情况记录表说明：1.家访形式分为走访、联系、书信往来、网络联系等形式;2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等;。
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4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
同学在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
同学在校表现较好，上进心很强，学民成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
访问记录：
同学在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情和家务。在学习方面比较主动，及时完成各科作业。在家不喜欢与父母沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：
家长对孩子有学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼培养孩子们健康的人格。
访问记录：
1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。
家访后转变情况：
通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况：
家访后，赖清辉同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：电话
教师：杨威
家访原因：
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录：
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
能遵守学校的规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科不平衡。
访问记录：
在家能整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。在家学习也不主动，需家长监督。
家长对学校、教师的意见及建议：
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整地书写，养成良好的习惯，提高学习成绩。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
赖清辉同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
教师：杨威
家访原因：
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录：
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
李艺同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。
访问记录：
1、了解该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、调节座位，让学习积极而且乐于助人的同学和其同座。
家访后转变情况：
通过半期以来的教育教学工作，此同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：电话
教师：杨威
家访原因：
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录：
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况：
家访后，同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：电话
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：电话
教师：杨威
家访原因：
同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性
该同学在此之前不遵守班级的各项规章制度，学习积极性不高，不团结同学。而且在个人卫生方面也需进一步加强，在学习方面需要勤奋努力的学习，才能取得优秀的成绩。
访问记录：
1、该生平时的学习习惯及学习下降的原因。
2、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、多关心子女平时的学习生活。
4、肯定学生的进步，给他希望。
家访后转变情况：
通过半期以来的家访教育教学工作，同学在班级卫生、学习、纪律方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，写字端正工整，能按时完成各科作业。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：电话
教师：杨威
家访原因：
同学学习非常不认真，学习兴趣极低。但上课时，基本上会遵守班级的各项规章制度，学习积极性高，团结同学。个人卫生方面也需进一步加强。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
教师：杨威
家访原因：
钟云同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真，学习兴趣极低。不团结同学，个人卫生方面也很令人不满意。
访问记录：
1、该生平时不好学、贪玩的原因。
2、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
3、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访后转变情况：
家访后，同学上课时爱说话、爱搞小动作，不遵守班级的各项规章制度，学习非常不认真的态度基本上改正。在班级卫生方面取得了很大的进步，学习成绩程逐渐上升趋势，能按时完成各科作业。学习兴趣渐渐提高，还很热爱劳动。
红峰小学六年级家访记录
2015年月日
学生：
家访形式：面谈
访问记录：
同学在家尊敬长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情和家务。在学习方面比较主动，及时完成各科作业。在家不喜欢与父母沟通。
家长对学校、教师的意见及建议：
家长对孩子有学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼培养孩子们健康的人格。