第五届河南最具成长力教师申请表格
第二届河南最具成长力教师颁奖典礼发言稿
第二届河南最具成长力教师颁奖典礼发言稿尊敬的评委、领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！作为河南省优秀教师的代表，我有幸被邀请来到这里参加第二届河南最具成长力教师颁奖典礼。
在这里，我想向所有的获奖教师表示祝贺，感谢你们在教育事业中的不懈努力和教学方面的出色表现。
在经历了这么多年的教学和师资培训后，我深深认识到，只有不断地学习和进步，才能成为一名真正的优秀教师。
这个奖项的评选，正是为了表彰那些在教学工作中表现出色、经过不断努力与成长的教师们。
我很荣幸能够成为其中的一员，并感谢评委和领导对我工作的认可。
作为一名教师，我的目标一直是让每个学生都能够在我的课堂中受益。
可以说，我的职业生涯始终以这个目标为中心。
在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我从来没有停止过自己的努力。
我相信，教育应该是一种互动的过程，不仅仅是传授知识，也是为学生提供一种独特的成长体验。
因此，我一直在努力创造一个积极的环境，在这个环境中，每个人都可以感到安全、鼓舞和启发。
这样的课堂氛围，不仅可以让学生愉快地学习，也可以增强他们的自信心。
然而，对于每个教师来说，教学和成长都是一个不断探索和学习的过程。
我坚信，作为一名教师，不仅需要对学生的学习进行指导与帮助，也要不断地学习和提升自己的知识和能力。
我们需要不断思考如何改进我们的教学方法，并通过不同的手段来促进学生的学习。
最后，我想借此机会向我的同事致以敬意。
没有你们的支持和鼓励，我不可能成为今天的我。
感谢你们一直陪伴着我，给了我很多帮助和指导。
再次感谢评委和领导的认可，我将继续努力，成为更好的自己，为更多的学生带来更好的教育体验。
谢谢大家！。
教师工作职称评审申请表
教师工作职称评审申请表
尊敬的评审委员会：
我谨向贵委员会提交教师工作职称评审申请表，请审阅并考虑评定我的职称晋升。
个人基本信息：
1. 姓名：
2. 性别：
3. 出生日期：
4. 民族：
5. 身份证号码：
6. 现任职称及级别：
7. 申请职称及级别：
8. 现工作单位：
9. 单位地址：
10. 邮政编码：
11. 联系电话：
12. 电子邮箱：
教育背景：
请列出您的学历、学位以及所获得的任何教育资格证书，包括教育机构、学习时间等相关信息。
工作经历：
请列出您的工作经历，包括任教学校、任教时间、以及您在各个学校的职务和职责。
教育教学成果：
请列出您在教学工作中取得的成果，包括教学授课情况、教材编写及参与研究项目等。
请提供详细的信息，如教学评价、学生反馈等。
科研成果：
请列出您在科研方面的成果，包括发表的学术论文、参与的科研项目、取得的专利等，并提供相关证明材料。
学术交流与研讨：
请列举您参与的学术交流、研讨、学术论坛等学术活动情况。
社会兼职：
请列出您在学术组织、学会等任职情况，包括担任的职务、服务的时间等。
思想政治表现：
请简要描述您在教师工作中的思想政治表现。
综合评价：
请您自我评价，并提供其他教师、领导或学生对您工作的评价意见。
请确保提供评价人的真实姓名和联系方式。
申请人声明：
本人保证所提供的材料真实、准确、完整，如有虚假，愿意承担相
应的法律责任。
申请人签名：日期：。
最具成长力教师颁奖词 (1)
最具成长力教师颁奖词马仕贵一、——并不是谁都可以成为首席主持人引言：矢志课改能够促进教学成绩的提高的道理，在她的身上得到了生动体现，她一边收获着课改标兵、最佳课改教师等荣誉，一边使本班成绩连续保持在年级一、二名的高位。
她就是我们九小建校史上唯一的首席教师——宋建红！颁奖词：教师楷模并不一定要和悲情相连，桂冠却必定和汗水与智慧相关，宋建红老师大方地拿出“首席教师”的分量，为成长一词给出了最完美的注解！二、——义无反顾向前走的誉霸主持人引言：她的成长宣言是：“既然被动要学习，主动也要学习，何不积极主动向前走，义无反顾向前走！”半年她写下博文33篇，约13万字；她用自己的辛勤努力，居然一学期就从我校拿到十多张荣誉证书。
她就是该年级组一致推荐的最美九小人——常晓芳！颁奖词：优秀在于习惯，成长在于主动。
常晓芳老师要主动把自己开成花，永远走在春天里！三、——默默待放的耕耘者主持人引言：她总把默默做好工作看做是分内的事情，她总是用感恩的心态来面对生活。
在干好语文教师、班主任、年级组长工作的同时，半年间写下博文16篇，在教育博客上和课题组同事发帖交流30多次。
她就是把心灵成长和传递正能量看得比天还大的曲静芳老师！颁奖词：人踏实做好一件事情并不难，难的是一直在踏实做；人传递一次正能量并不难，难的是一直在传递正能量。
曲静芳老师把心灵的成长当成了一辈子的课题！四、——保持飞翔姿态的才女主持人引言：作为教师，她是智慧的，因为她是智慧班主任；她是能干的，因为她是教学能手；她是卓越的，因为她是课改标兵和优秀课改教师。
她总能从孩子们的点点滴滴中发现惊喜，她总能从班级管理的琐琐碎碎中发现趣味。
她就是家长们交口称赞的才女教师李云霞！颁奖词：在乎学生的感受，在乎生命的呵护，这是专业成长的起跑线。
李云霞老师在这条线上的姿态不是前行，而是飞翔！五、——用付出换成长的美女教师主持人引言：她曾经用嗓过度做过手术；她曾多次自己掏腰包买奖品奖励学生；她多次荣获教学能手、年级学科带头人等荣誉；很长时间，她的课一直是我校数学课的样板课之一。
原创参赛教师推荐表个人基本情况
原创参赛教师推荐表个人基本情况1. 个人信息•姓名：•性别：•出生日期：•籍贯：•所在地：•联系方式：2. 教育背景•毕业院校：•学历：•专业：•毕业时间：3. 工作经历•学校名称：•任教科目：•任教年限：•任教班级：4. 师德师风作为一名教师，我始终秉持着高尚的师德师风，具备以下特质：•责任心：深知作为一名教师的责任重大，对待教育事业时时刻刻保持高度的责任心。
•敬业精神：对教育事业充满热爱，乐于奉献，不辞辛劳，时刻追求教育教学的最高标准。
•正直诚信：言行一致，秉持正直诚信的原则，为学生树立道德榜样。
•以身作则：注重自身的言行举止，在学生面前做到以身作则，引领学生树立正确的价值观。
5. 专业能力•教学理念：坚持以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和终身学习的意识。
•教学方法：灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•教学资源：善于利用现代教育技术和互联网资源，提供丰富多样的教学资源，拓宽学生的知识视野。
•教学成果：在教学实践中取得了丰硕的成果，学生在我的指导下取得了优异的学习成绩和突出的竞赛表现。
6. 教育教学研究•教育研究背景：参与过哪些教育教学研究的项目，有何收获和成果。
•教育教学方法研究：对于特定教学方法的研究和应用。
•教材编写经验：参与过哪些教材编写工作，如何将研究成果转化为实际的教材。
7. 教学荣誉•描述曾获得的教学荣誉，如何得到这些荣誉，以及对自己教育教学的推动作用。
8. 自我评价•自我总结优势与不足，对自己的教育教学能力进行客观评价。
9. 推荐理由•针对参赛的教师推荐表，提供自己作为参赛教师的特长和优势，为什么应该推荐自己参赛。
10. 推荐信•提供班主任、校长或同事的推荐信，以作为补充参赛教师推荐表的证明材料。
注意：此文档仅为模板，具体填写内容根据个人实际情况进行调整。
不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香？
“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”——最具影响力教师颁奖典礼观后感4月26日至27日第五届河南最具成长力教师颁奖典礼在商丘市兴华学校如期举行。
在蒲局长的带领下，伴着一场令人神清气爽的及时雨，我们一行30多人踏上了求知之路。
难道这“甘霖”就是来及时补充我们所需的水分，冲刷掉所有不合时宜的浊湿之气的？那就盼望着智慧之花早日生根发芽，结出累累硕果，期待奇迹产生。
（一）走进会场，伴随着激动人心的乐曲，看到一人骑马飞奔的画面，我思绪万千，自己仿佛看到了万马奔腾的场景。
我的心随着音乐的旋律翻飞涌动，这样的场景中，《教育时报》仿佛手拿着教育的指挥棒，在新教育这块沃土上，引领骏马奔驰。
不由的想起了林徽因的一首诗：“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
”激动人心的时刻到了，随着主持人宣布的名单，他们一个个走上领奖台。
看到站到台前手捧鲜花的优秀教师，可以想象他们背后付出多少心血，但我觉得他们是幸福的，因为他们获得是一种精神的愉悦，一种被认可的感动。
我想：只要自己的劳动成果得到大家的认证，哪怕再苦再累我们也无怨无悔。
原来他们是这样一群人:自己先制定一个高于他人的标准，任何事情都不能阻止他们去完成任务，他们会千方百计的克服困难，无论丛林密布、山峦险峻、蚊虫叮咬，他们都无所畏惧。
其实，名师就在我们身边，也来自我们茫茫人海中的一员。
水稻中学的谷洪杰老师也是此次活动的获奖者。
很明显，名师就在我们身边。
听完他们成长的经历，内心也曾热血涌动，但时过境迁，仿佛自己又回到了老样子，真恨自己的惰性，把自己的潜力和前途给断送了。
所以，我们最难战胜的就是自己的惰性。
真的，他们所经历的很多事我们也都似曾相识，只是自己没有及时的加以总结和概括。
曾经我们也写下过自己的心得、反思，偶尔甚至还很精彩，只是自己没有毅力坚持下去。
其实，没有不想成为将军的士兵，只是有些人像祖逖那样“闻鸡起舞”，而有些人则是“黄粱一梦”。
我想这就是成功与否的原因。
做最具成长力的教师读书心得
做最具成长力的教师读书心得作为一名教师，读书一直是我个人成长的重要途径之一。
通过阅读，我不仅可以丰富自己的知识和提高教学水平，还可以激发自己的思维，拓宽视野，从而提升自己的自我认知和对教育事业的热情。
在过去的一年中，我阅读了多本有关教育和心理学的书籍，在这里分享一下我的读书心得。
首先，我认为当教师要设计课程时，需要根据学生的实际情况，因材施教。
这也是我从读书中最深刻的收获之一。
一些书籍提到了许多教学的方法和策略，但在实际课堂上，我们需要结合学生的年龄、性格、兴趣爱好等方面的因素考虑。
例如，对于一些泼辣的学生，我们可以采用“以柔克刚”的方式，以求得更好的效果。
此外，在课程设计上，我们还应该注意学生成长的全面性，注重他们的品德、情感和身心发展。
其次，关于教学评价，我在阅读中也有了一些新的思考。
我们常常使用考试来检验学生的学习成果，但这种评价方式并不是最好的。
因为学生的学习不止表现在考试成绩上，还表现在他们在社会实践中获得的成果。
因此，在评价时，我们可以考虑将社会实践、学习过程和成品等因素加入考核体系中，这样更能充分发挥学生的潜能，并对他们的实际能力做出更为准确的评估。
此外，我在读书过程中也发现了一个问题：许多教师花费大量时间和精力在各种繁琐的教学准备上，却忽视了与学生的沟通和互动，导致学生对自己的不满。
因此，我深感与学生沟通的重要性。
教师需要站在学生的角度上，尝试理解他们的想法和诉求，才能更好地与学生建立起良好的关系。
在课程教学上，我们可以采用互动式教学，使学生参与到教学的过程中，让学生尽情地发挥自己的才能和创意。
最后，我认为教师应该注重自我成长和学习。
阅读是我们学习的一个重要途径，可以使我们获得更多的知识和启示。
但阅读只是手段，我们还需要反思实践中的问题，积累经验，改正错误。
因此，我们需要不断地改进自己的教学方法，尝试新的理念和策略，这样才能适应不同情况下的教学需求。
总之，教师作为一个传道授业解惑的职业，需要不断更新教学理念和方法，支持和激发学生的学习兴趣，从而促进学生的全面发展。
谁是最具成长力的教师
教 师。 ’
会更好的工作。 我们的学习视域是整个生
最具 成 长 力 的教 师 对 人 具 有真 挚 不断在生活 中获得学习的动力和源泉。
那么， 谁会成为最具成长力的教师呢？ 活世界 ， 在生活中学 习， 在学 习中生活 ， 并
一
、
关键 词 ： 力 学 习力 经 验 反 思 而 热 烈的 感 情 成长 十 多 年前 听说 过 这 样 一 个故 事 ： 一个 也 这 境外团体 到中国内陆访问 ， 看到满街商铺 有 ， 不 能有 人对真 理 的追 求 。 ” 里 的人
鱼 圈
谁是最 具成 长力 的教 师
露山西省洪洞县教师进修学校 石翠玲
摘 要 ：学 习和 成 长是 教 师必 需 的 ， 最
师 要 成 为 优 秀 教 师 ， 需 要 经 过 学 习 和 慧。我们在工作 中学会 工作 ， 也 在工作中学
具希望 、 最具未来前途、 最为光 明、 最值得 努 力 。
四、 最具成长力的教师是具有较强教
人 的生 命 活动 不 外 乎 两种 方 式 ： 种 一
列宁说 ：没有 ‘ “ 人的感情 ’就从来没 育 实践 能 力 的教 师 ，
店面挂 着“ 质量信得过商店” 用户最满意 首 先 是 自己 ，爱 自己 ， 培 自己 ” 最具 成 是内化 ， “ “ 栽 。 内化是 占有前人和他人 的文化成
力量 ， 这就是成长 ： 另一种是外化 ， 通过人 的实践活动表现人的力量、实现人的 力 量，在外化 中获得人 的意义感和尊严感 ，
‘ 最具学 习力商场 ’ 的招牌？ ” 这是一个未 成 长 力的教 师对 眼 前的学 生充 满关 切和 慈
渴望通过 自身成长 ， 通过更有成效的教 这 是 成长 的外 显和 表 达。 化和 外化 缺 一 内 经证实的故事 。 但听过 以后 ， 由对“ 不 最具 爱， 教师成 长的外化实践就是教师的教 学 习力商场 ” 满了想 象 ： 充 不论这个 商场 育实践使学生现有 的生 活变得愉快和幸 不可。
2023年《做最具有成长力的教师》 读书摘抄
（做最具有成长力的教师）〔读书摘抄1读书没有固定的方法，我偏爱有用性读书，而这大多数就是从研究的角度开始的，即带着问题去读书，搞清一个问题，解决一个难题，于是也就拓展了自己一局部知识，开发一个领域，制造出新的成果。
用自己的见解去理解作者的思想和见解，用自己的理论观点去消化别人的言论，以形成完全属于自己的认识。
Part2我的摘抄与用书之道：1.教师成长密码：自主研修是密码。
真正的名师是自己培养的。
教师成长当然有赖于好的环境,但更重要的是取决于自己的心态和作为。
瞄准目标是密码。
方向比努力更重要，目标比勤奋有效。
一个教师肯定要养成长期关注一件事情的习惯。
科学方法是密码。
天道酬勤，亦酬术。
一个人要真正有效率地做好一件事，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵敏巧妙的方法。
教育思想是密码。
思想新，方法才新；思想落后，方法必定落后。
个性风格是密码。
天生我才必有用，这个“有用〃就是在寻觅自己的独一无-e-O执着历练是密码。
教师成长卓有成效，必须经历一个艰难奋斗和漫长累积的过程。
没有历练，就没有成长。
简单的招数做到X,就是绝招。
2.心理学研究说明：人脑是越用灵，越不用越退化，勤奋学习非但不能使人早衰，而且能使人聪慧。
美国科学家富兰克林认为，懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体。
3.越忙的人时间越多。
道理很简单，因为忙，他才会精打细算、有效利用时间和有方案地工作、学习，而闲人无所事事，对时间不去珍惜，也就谈不上有效地利用时间，甚至把大块的时间浪费掉了。
4.余映潮的学习方法是什么？就两个字“例子〃。
他在从事中学语文教研工作的20多年里，研究对象几乎都是各种各样的例子，比方案例、名师等。
他会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西，这就是他的学习方法。
（其实，我们可以从余老师的学习方法上感想一些实操性做法。
）5.果断一点。
一个时间只努力做好一件事，做事考虑太多，就优柔寡断。
深思熟虑是好事，但假设想得太多，迟迟不敢下决心动手执行也会浪费时间。
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候选教师材料申报（二）
《我的专业发展自传》
内容要求：可读性强，对其他教师有较强的启发性。
一、以第一人称撰写。
二、简要回顾自己从教以来的专业发展历程，突出个人专业发展的特点，突出当下自身发展的状态和对教育教学问题的反思。
三、题目自拟。有主线贯穿始终，突出个人特点，侧重某个方面。
四、字数在2500字左右，上下浮动不超过200字。