2014下期凤凰小学听课安排
2014下年教学工作重点
咸阳市特殊教育学校2014年第二学期教学工作安排意见各处室、组：为了全面推进聋校课程改革和现代化教育的需求，创新工作方法，拓宽工作思路，细化管理措施，强化教学管理，提高教育教学质量，提升教研意识，根据实际。
现将我校本学期工作安排如下：指导思想：1、以三维目标教育为基础，有效教学为抓手，实施“课、研、修三位一体化”的管理模式。
2、抓好校本教研工作，做到科研兴教，科研兴校。
把校本教研的落脚点放在课堂，使教师的教学能力立足于提高课堂效率，通过营造学习型管理引领教师的专业成长，不断提高教师业务素质。
工作要点：1、认真做好常规管理工作的督促和检查，以管理促发展，增强教师的责任心。
继续加强日常工作的检查，对教师的备课、上课、作业、辅导做到一日两次以上的随机检查，对检查出现的问题提出批评并记录归档作为学期教师量化考核的依据。
2、认真开展校本教研，落实教研成效。
继续发挥校本教研的作用，把校本教研作为促进教师专业发展、提高教学实施水平的重要途径。
各教研组要充分发挥各自的职能收集各方面的教育科研信息，积极引导教师开展教育科研工作，努力使我校教师在有效学习与调节教学相结合的研究与实践中多出论文，多出成果。
每学期末要求每位教师必须撰写1篇教研论文，我们将在每学期末开展“教研成果研讨会”届时将对评选的优秀论文及个人或集体进行奖励。
3、落实教学质量评析制度。
继续进行学生个人、班级、教师个人、教研组、学校从生情、学情、题情、考情、教情、等方面评析制度。
特别是在两次考试后各教研组、教师个人必须有各自书面反馈材料，然后以教研组为单位先行进行各科目的质量分析，学校再进行全校的质量分析。
使教师、教研组、学校都能及时发现教学中出现的问题，及时解决，并使得整改措施及努力方向得以落实，营造人人讲质量、人人想质量的良好氛围，促进我校整体教学质量稳步上升、不断提高。
4、继续发挥教研组的核心作用和电子备课组的筹备工作。
将继续发挥教研组的核心作用，不能让每周三的教研活动形同虚设。
凤凰小学课程部工作计划
凤凰小学课程部工作计划（2010——2011学年度第二学期）凤凰街道小学二○一一年二月凤凰小学课程管理部2010-2011学年度第二学期工作计划一、指导思想课程部工作将以学校工作计划为指导，立足我校教育发展的实际，兴趣培养、习惯养成，不断提升教学质量为目标，以专业引领，开启你我课堂智慧为主线，以完善课程部、教研组、教师三级教学质量保障机制为重心，以聚焦课堂教学，提高教学质量为重点，在《联盟学校行动纲要》的引领下，围绕“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学理念，深入开展有效的校本教学研究，进一步树立质量意识，优化教学方法，改进教学方式，完善落实教学质量保障机制，上好每一堂课、教好每一个学生，促进每一个班级的均衡发展，促进教学质量的均衡发展，整体提升学校的教学质量，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破，从而推进学校的持续发展。
二、学校教师专业发展现状分析目前我校有大学学历教师21人，大专学历3人，学历完全达标。
教师以中青年为主，占88.3％。
由于年龄差异，学历差异，致使教师的教学工作水平也不尽相同，教科研能力、水平及主动性、积极性也有较大差异，今后教师的专业发展亟待提高。
三、全面加强课程建设，不断提高教育教学质量1.深入进行幸福课的实施。
研究、探索幸福课的有效策略、途径与方法，努力提高课堂教学的质量与效益。
把幸福课的核心精神贯穿于课堂教学中，让学生成为课堂学习的主人，要让所有的学生都参与到课堂教学中，发挥小组共同学习、同伴互助的作用。
2.狠抓教学常规，落实《课堂教学十要十不要》。
出台并发布教学常规的管理办法和检测机制，每月公布一次考评结果，并直接与个人绩效挂钩。
3.加大全员观课力度，开展多种形式的观课活动，本学期至少组织两次全员观课活动。
掌控课堂教学全局。
结合幸福课推进工作进行观课。
观课面要广，学科要全，课后要及时交流。
随机观课和跟踪观课相结合，定期总结交流观课情况，及时了解教学状况，发现教师在课堂教学中存在的问题，落实到人，通过个别谈话进行整改。
2014学年第二学期小学部开学初工作安排【模板】
⑴按课表正常上课。
⑵各班主任做好学生注册报到工作，对未报到学生进行联系，明确原因，并于8:45将注册情况通过am报校长室和教务处高丹老师。
⑶各班根据保管室郭老师通知到指定地点领取书簿。
⑷下午4:45之前，选修课任课老师上交本学期选修课授课计划（上传路径：学校主页-数字平台-网站管理-教研组-小学-选修课-选修课申报表上传。以"2014-2+姓名"命名），由教务处刘圣霞老师进行检查反馈；担任选修课助教的老师请通知相关的外聘老师3月3日下午需到校上课。
⑵各班上报寒假积极分子名单（20%）。
德育处
1一二年级选修课按计划开课。
2下午4：00之前进行寒假作业批改（反馈）情况检查，由教研组长汇总检查结果后报教务处高丹老师。
3下午4：00之前，教龄五年内青年教师手写备课本上交教务处刘圣霞老师。
教务处
下午3:15召开小学部教师周会，进行2014学年第二学期小学
⑶下午4:45分之前将寒假撰写的案例（教学评一体的教学设计、读后感等）上传教研组长,教研组长汇总后统一上传给教务处高丹老师。
⑷保管室郭老师进行新书的拆包整理。
⑸印制下发作息时间表（每班一份）、总日课表（每个办公室一份）。教务处Fra bibliotek3月2日
⑴上午8:45在田径场举行开学式。
⑵资源班按计划上课。
⑶综合实践活动课正式开课。
⑸完成文化长廊的布置，教务处下午4：00进行检查。
教务处
3月3日
三至五年级选修课按计划开课。
教务处
3月4日
⑴各教研组讨论学校工作计划（初稿）。（时间自定）。
教务处
⑵下午4:15，以年级组为单位，讨论学校工作计划（初稿）。
德育处
2013-2014学年度第二学期教学计划
隔河头总校教学工作计划2013-2014学年度第二学期以《青龙满族自治县教育局教研室教学工作要点》为指导，创新教学管理机制，创建教学管理达标校和示范校；深入开展校本研修工作，不断提升教师专业素质；扎实有序推进以“135互动课堂教学模式”和“跨越式”为主体的课堂教学改革，提高课堂教学质量；加强校本课程和综合实践活动建设，构建具有区域特色的校本课程建设和综合实践活动体系。
一、强化教学常规管理，向管理要质量坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。
1、以教研室工作要点为指导，结合本校实际制定各种制度和计划。
各校要牢固树立“教学中心”的意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的《教学常规管理制度》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》。
要求制度和计划具体实效性、可行性，并有特色，要求做到侧重过程的监管与调控，注重计划实施效果的评估。
各校务于开学前将各种制度和计划上交总校业务办。
2、重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。
要严把五个关口，一是严把教学设计关，教学设计不但要做到项目齐全，教学准备充分，体现新课改理念，备用一致，还要做到超周备课，实行领导周签字审阅制度。
不经领导审查通过的备课不能在课堂上使用。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式的落实，坚持面向全体。
建立课堂教学监控机制，各校领导要加强对上课情况的巡课监控，做到四查：查教师上课状态，查学生学习状态与习惯养成，查课堂纪律，查备教是否一致。
三是严把作业质量关，不论是课堂作业还是家庭作业，设计内容要优化、题型要新颖，题量要适当，力争实现作业试题化，突出实用性、有效性、实践性。
作业批改要认真、规范、突出指导性，并抓实学生的错题订正。
四是严把培优补差关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对根据教学进度，适时进行单元质量检测。
2024年小学听课活动实施方案
2024年小学听课活动实施方案一、活动背景与目的小学教育是学生素质教育的基础，而教师是教育事业的中坚力量。
因此，为促进小学教育的发展，提升教师的教学水平和素质，增强教师的专业能力，我们计划在2024年组织小学听课活动。
通过听课，教师可以互相学习和交流，共同提升教学水平，同时也能提供教研的平台，促进教育的发展。
活动目的：1.提升小学教师的教学水平和素质，鼓励教师进行创新教学；2.促进教师之间的学术交流和互相学习，共同提高教育教学质量；3.提供一个教研的平台，促进教育教学改革的深入开展。
二、活动时间与地点活动时间：2024年3月至5月，每周一次，共计10周。
活动地点：各小学校内，通过校内教师听课组织。
三、活动内容与安排1.活动内容(1)专题讲座：每周安排一次专题讲座，由教育专家或学科骨干教师担任主讲人，围绕教学中的难点和热点问题展开讲解和探讨，同时也鼓励教师提出自己的问题和困惑。
(2)课堂观摩：每周选取一到两节优秀的教学课堂进行观摩，由优秀教师担任示范教师，其他教师进行听课和观摩，并进行讨论和反思。
(3)教学反思：每节听课活动后，教师们进行教学反思，总结收获和不足，提出改进方案，并与同事分享交流。
2.活动安排(1)活动前期准备：在活动开始之前，组织开展听课活动的宣传工作，向教师们宣传活动的目的和意义，并征集听课需求和意见。
(2)活动安排：活动按照每周一次的频率进行，具体安排如下：第1周：宣传与动员，鼓励教师积极参与并征集听课需求和意见。
第2周：专题讲座1，由教育专家进行讲解，并提出教研课题。
第3周：课堂观摩1，选择一节优秀的教学课堂进行观摩和讨论。
第4周：教学反思1，教师们总结收获和不足，并提出课堂改进方案。
第5周：专题讲座2，探讨专题讲座1的内容和提出新的教学课题。
第6周：课堂观摩2，选择一节优秀的教学课堂进行观摩和讨论。
第7周：教学反思2，教师们总结收获和不足，并提出课堂改进方案。
第8周：专题讲座3，探讨专题讲座2的内容和提出新的教学课题。
凤凰总支2014秋小学教学计划
凤凰教育总支2014年春季小学教研工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻实施市、区中小学《高效课堂建设工程实施方案》及《新洲区推进教师“教育云进课堂”活动的实施方案》，围绕我区教育“六个两”工程的工作目标，切实履行“研究、指导、管理、服务”的工作职能，努力创建与教育改革发展目标相一致的教研文化，促进我镇小学教育均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展。
二、工作思路本学期，我们将进一步围绕“高效课堂建设”这一重点工程，立足课堂，聚焦课堂，研究课堂，抓实四个“三”。
1.突出三项工程。
在围绕“高效课堂建设”这一重点工程的前提下，以进一步推进“教育云进课堂”为重点，促进教育信息技术与教学教研协调融合；以不断深化“堂堂清达标创优”工程为载体，促进高效课堂建设与教师专业成长；以开展“小学生素养提升工程”为契机，促学生素养全面提升。
2.加强三项研究。
一是围绕《武汉市中小学高效课堂建设工程五年（“十二五”）总体工作与年度工作实施计划》提出的年度工作主题，突出课堂教学艺术的研究；二是围绕《新洲区推进教师“教育云进课堂”活动的实施方案》，继续开展信息技术与学科教学深度融合下的课堂教学方式、方法的研究；三是根据市局有关工作要点精神，加强小班化教学研究。
3.依托三个平台。
依托网络平台，为教师利用教育信息技术教学提供丰富的资源；依托学科教研活动平台，促教师聚焦课堂，研究课堂；依托教学系列比赛平台，深入推进高效课堂建设，提升教师专业素养。
4.倡导三种方式。
倡导全面提升与重点打造研训方式，在面向全体教师的基础上，建立骨干教师跟踪研训机制；倡导蹲点式下校，建立教研员定点参与学校教研活动机制，做到街镇、学校教研活动同时抓；倡导视导及时反馈制与教学视导回头看的方式，在全方位对学校教学教研进行调研、指导后，对视导情况不理想的学校，进行再次视导。
三、主要工作（一）以进一步推进“教育云进课堂”为重点，促进教育信息技术与教学教研相互融合为加快推进各学校基础教育信息化建设，促进教师运用信息技术手段教学，本学年度，围绕《新洲区推进教师“教育云进课堂”活动的实施方案》，突出四个方面的工作。
凤凰小学课程实施方案
凤凰小学学校课程实施方案一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。
二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。
新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。
三、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。
学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。
每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。
复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。
小学2014听课活动方案
小学听课评课活动为了深化课堂教学改革，扎实推进“有效课堂”活动的开展，全面了解常规课堂教学信息，尤其教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，不断提高教学水平及教育质量，特制定本活动方案。
一、听课评课活动领导小组组长：成员：二、活动目标1、全面落实教学常规管理制度，使每位任课教师精心准备、上好每一堂课，消除听课心理障碍，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己从此迈向成功。
2、使学校形成浓厚的互听互学的良好教研氛围，互相切磋、共同反思，在提高自我的同时提升学校的教学品味。
三、实施要求1、保证听课数量，做好听课记录按照常规检查细则要求，自2014年9月1日至11月18日，校长、副校长、每学期听课不少于15节，各学科任课教师听课不少于10节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)、各个教学环节的时间安排；(4)、学生活动情况；(5)、教学效果。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:(1)、教材处理与教学思路、目标；(2)、教学重点、难点、关键；(3)、课堂结构设计；(4)、教学方法选择；(5)、教学手段运用；(6)、教学基本功；(7)、教学思想。
2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：（1）独立听课。
包括学校领导、任课教师随机到班听课；（2）集体听课。
学校组织校级观摩课、汇报课等；（3）新教师与指导教师跟班听课；（4）外校学习听课；（5）观摩优质课堂教学录象课。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。