2011高考数学120天倒计时科学提分技巧
高考数学复习重点：用好八个技巧 轻松突破120分
高考数学复习重点：用好八个技巧轻松突破120分1.认真研究《高考考试说明》《高考考纲》《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用；试题强调问题性、启发性，突出基础性；重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考；强化主干知识；关注知识点的衔接，考察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。
因此试题都比较新颖，活泼。
所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。
2.多从思维的高度审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。
你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。
3.换个方式看例题拓展思维空间那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条！不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。
所以，高分高考小编提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。
如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
4.精做试题探究出题的目的教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
高考抢分指南：数学满分的必杀技术
在高考数学满分的必杀技术？太简单了！
第一步，你需要掌握超能力。
是的，超能力！不信？试试看把数学书放在头上，闭上眼睛，然后大声喊出“我要通晓数学！”等到书本飘起来的时候，恭喜你，你已经拥有了数学超能力。
接下来，你需要和数学建立一种特殊的关系。
每天晚上都要对着数学书轻声细语，告诉它“数学啊，你就像我的命根子一样重要，我会对你好好的。
”相信我，数学会感受到你的诚意，然后就会变得听话起来。
然后，你需要有强大的思维能力。
这个嘛，就得去参加一些脑力竞赛了，比如数独比赛、围棋比赛之类的。
只有经过锤炼的头脑才能在数学考试中游刃有余地解决问题。
当然，为了防止意外发生，你还需要备一些“黑科技”。
比如，在考场上偷偷带上一把隐形眼镜，这样就算看不清题目也没关系，隐形眼镜会帮你把题目放大N倍；又比如，在考试前偷偷往脚底板贴上许多小纸条，这样无论什么时候都可以找到答案。
最后，千万不要忘了，要给数学上香！每次考试前都要点上数学专属的蜡烛，然后虔诚地向数学祈祷。
这样数学就会对你格外亲切了。
最后总结一下，要想在高考数学中拿到满分，就得具备超能力、与数学建立特殊关系、拥有强大的思维能力、备上一些“黑科技”以及给数学上香。
相信我，这些必杀技术一定能帮助你成功！。
高考数学：用好八个技巧轻松突破120分
高考数学：用好八个技巧轻松突破120分无论文科生还是文科生，语数英三科，总有一科让不少高三生很头疼。
从高三开学以来，在数学科目上破费了很多时间，但效果不清楚的同窗看好了，明天考试吧高考网来教大家一些高考数学温习适用技巧，假设仔细去执行了，打破120分不是效果哦!1.仔细研讨«高考考试说明»«高考考纲»«高考考试说明»和«高考考纲»是每位考生必需熟习的最威望最准确的高考信息，经过研讨应明白〝考什么〞、〝考多难〞、〝怎样考〞这三个效果。
命题通常留意试题背景，强调数学思想，注重数学运用;试题强调效果性、启示性，突出基础性;注重通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的效果思索;强化主干知识;关注知识点的衔接，调查创新看法。
«高考考纲»明白指出〝创新看法是理性思想的高层次表现〞。
因此试题都比拟新颖，生动。
所以温习中你就要增强对新题型的练习，提醒效果的实质，发明性地处置效果。
2.多从思想的高度审视知识结构高考数学试题不时注重对思想方法的考察，数学思想和方法是数学知识在更高层次上的笼统和概括。
知识是思想才干的载体，因此经过对知识的调查到达调查数学思想的目的。
你要树立各局部外容的知识网络;片面、准确地掌握概念，在了解的基础上增强记忆;增强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去了解效果的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.换个方式看例题拓展思想空间那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三先生一定要看这条!不少高三先生看书和看例题，往往看一下就过去了，由于看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有了解透彻。
所以，高分高考小编提示各位高三先生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该留意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过下面的训练，自己的思想空间扩展了，看效果也片面了。
高考数学复习：突破120分技巧
高考数学复习：打破120 分技巧1.仔细研究《高考考试说明》《高考考纲》《高考考试说明》和《高考考纲》是每位考生一定熟习的最威望最正确的高考信息，经过研究应明确“考什么”、“考多灾”、“如何考”这三个问题。
命题往常注意试题背景，重申数学思想，侧重数学应用 ;试题重申问题性、启迪性，突出基础性 ;重视通性通法，淡化特别技巧，突显数学的问题思虑 ;增强骨干知识 ;关注知识点的连接，观察创新意识。
《高考考纲》明确指出“创新意识是理性思想的高层次表现”。
所以试题都比较新奇，开朗。
所以复习中你就要增强对新题型的练习，揭露问题的本质，创建性地解决问题。
2.多从思想的高度审察知识构造高考数学试题向来侧重对思想方法的观察，数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和归纳。
知识是思想能力的载体，所以经过对知识的观察达到观察数学思想的目的。
你要成立各部分内容的知识网络;全面、正确地掌握观点，在理解的基础上增强记忆;增强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方向地去理解问题的本质;领会数学思想和解题的方法。
宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习” 一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
3.换个方式看例题拓展思想空间“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。
此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。
高考数学120天倒计时科学提分手段
高考数学120天倒计时科学提分手段距离2021年高考还有120天左右，全国各地的考生经过一个学习的温习与期末检验，暴显露来的效果也了如指掌。
无论是参照«考试说明»，还是同窗们实践做题与考试，都能发现数学这个学科单纯温习课本是远远不够的，往往考察先生多方面的要素。
这里我给大家归结一下高考数学考察先生三个方面：基础知识、逻辑推导才干、想象才干。
至于计算才干，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升先生才干培育的趋向，计算才干要求有所降低，置信绝大少数先生都可以应对。
很多同窗数学学不好，但是却无从下手，我们明天依据数学学科考试命题的特点，来论述一下距离高考120天，如何片面的攻破数学学科，从而获取高分。
数学学科十分严谨，但却要求先生具有一定的想象才干，但不能客观想象，而是要求先生依据数学试题的环境停止客观的思索，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需求具有针对性和客观性。
数学考不好的同窗，一是基础知识不结实，二是没有构成一定的数学思想，三是容易被自己的客观看法所左右，至于大意、马虎之类的，基本上属于客观看法主导所致。
先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考察更多灵敏性和综合性。
考察的手腕也创新。
但是基本外延是不会变的。
基础知识考察局部，基本上不纯考知识点，多是考察知识点的复杂运用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比拟。
并且小题思想跳脱性较大，解法多样。
因此同窗们备考时要留意以下一点：凡是有触及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋向，特殊点的几何意义以及平面几何中点、线、面之间的关系，有些地域还要注重向量坐标、极坐标的意义。
只需抓住这些，能处置大局部数学效果。
谈一下详细如何做：一、从学的角度怎样做：从数学学习到高考考试的进程，基本上可以这么了解：是从知识获取和了解，再到把知识转化为解题运用的阶段，最后提升到应试才干转变的全进程。
同窗们需求经过对上学期一轮温习的停止总结，经过时末考试的效果来清醒的认知自己处于哪个阶段，再剖析自己的分数究竟丢在哪里。
高考数学倒计时攻略研究答题技巧 做到准、快、灵
高考数学倒计时攻略研究答题技巧做到准、快、灵②作为考试的技能，那是在不断的练习中积累而形成的一种能力。
比如“速度”和“准确度”是考试中一对矛盾，如何调和使统一，要靠学生自我感悟，在不断的调试中找到平衡，这是谁也无法替代的。
你可以在某次考试中进行速度练习，可以在某次考试中进行准确度练习，只有在多次尝试后，才能找到一种感觉：小学课本中一句最经典的话--“看谁做得又对又快”。
2.构建知识、方法网络，注意提升解题能力。
在第三轮复习时，遵循结构性原则，重视知识结构的归纳整理，做好每章的总结和编织科学系统的知识网络。
①通过总结，对所学的数学知识力求达到融会贯通、透彻理解，既便于记忆贮存，又便于应用时随时提取。
②通过强化训练月的大量练习，应站在更高的角度上激活记忆，同时又要完成适量的基础性练习，使知识网络骨架成为有血有肉有感觉的有机体，完成读书由“薄--厚”到“厚--薄”的过程转变。
3.认真研究《教学大纲》，明确考试要求。
近几年的高考，以贯彻考试说明，积极探索为指导思想。
命题思路是一致的，就是出活题。
①着重考查“三基、四能力”(基础知识、基本技能、基本方法，运算、逻辑、空间想象、分析问题和解决问题的能力)，并重视对数学思想的考查。
②知识点排列、归类，单元综合训练，专题训练，一题多解，多解一题，类题教学，变题教学等，都离不开《大纲》和《说明》。
所以，我们一定要仔细体会了解、理解、掌握、熟练掌握四个层次。
4.在重点、难点、交汇点和热点上下功夫。
从近几年高考命题情况看，数学试题在整体结构、试题的设计、采分点分布、突出重点、难点等方面，都更趋于科学化和规范化。
①重点知识在采分点分布中相对稳定，而且，在体现数学思想及运用数学方法上，都是非常理想的。
②高考题年年在变，分量、重点、难度年年有所不同，我们应以不变应万变，这个根本就是课本。
5.划分板块，合理安排，提高复习效率。
要根据自己的实际情况，区别对待重点内容与一般内容，区别对待特长知识和薄弱环节，让好钢用在刀刃上，防止平均使用力量。
2011年高考倒计时日历表
距2011高考仅有119天
9
距2011高考仅有118天
10
距2011高考仅有117天
11
距2011高考仅有116天
12
距2011高考仅有115天
13
距2011高考仅有114天
14
距2011高考仅有113天
15
距2011高考仅有112天
16
距2011高考仅有111天
17
距2011高考仅有110天
18
22
距2011高考仅有46天
23
距2011高考仅有45天
24
距2011高考仅有44天
25
距2011高考仅有43天
26
距2011高考仅有42天
27
距2011高考仅有41天
28
距2011高考仅有40天
29
距2011高考仅有39天
30
距2011高考仅有38天
2011年5月
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
2011年高考倒计时日历
每天都很努力，每天都很充实，每天都很快乐！
2011年2月
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1
距2011高考仅有126天
2
距2011高考仅有125天
3
距2011高考仅有124天
4
距2011高考仅有123天
5
距2011高考仅有122天
6
距2011高考仅有121天
7
距2011高考仅有120天
11
距2011高考仅有57天
12
距2011高考仅有56天
高考数学最后12天冲刺的四大注意事项
高考数学最后12天冲刺的四大注意事项数学一直有着高考“命门”之称，数学的成功与否在很大程度上决定了你总分的高低。
如何在最后12天的时间内在数学方面作出科学合理的安排，如何在考场上发挥竞技水准，笔者提出以下的几点建议：多看少做调整心理在最后几天(特别是停课自由复习)的时间里学生不要再盲目做大量题目，更不能去钻研难题，以免造成心理障碍。
因此，建议把以前做过的数学试卷选出十套左右，覆盖面较宽，难度不太大的认真翻阅。
1、看命题集中点针对近几年的上海市高考试题所覆盖的知识面，对高考数学命题的“火力”集中点进行逐一排查，对这部分知识点要重点地看。
因为2007年数学考试大纲中指出：不回避重复性，重要知识点要反复考，但却以另一种形式出现。
这就是高考命题在知识交汇处设计命题，往往是题型新颖。
分析解题思路，从中汲取并印证一些好的思维方法、解题技巧，优化自己的认知结构，从而加快考试时的答题速度。
2、看易错点看试卷中过去常出错的地方。
对每一个错误，认真加以分析，看看是由于基本概念不清、解题方法错误，还是粗心大意、考虑问题不缜密所致。
再一次补缺查漏，尤其是那些因为粗心大意做错的地方，更应仔细看，从中汲取教训。
2007年考试说明指出：加强对学习的个性品质的考查，如思维不严谨、粗心大意、缺乏毅力等等都是属于此范围内容。
例如，等比数列求和时公比q=1的情形、用斜率解题时斜率不存在情形、零向量与任何向量都垂直也都平行等等，对于这类试题要特别注意。
3、看得分点精选最近的高考模拟试题，要反复研究试题的评分标准，特别是试题的解答过程中的各个得分点，得分步骤与可能的失分点，以便于答卷书写更加严谨、规范到位，避免会做题却不得分的情况出现。
4、看兴奋点对于每套试卷中都会有一些精典的题目，在看试卷时要注意联想与激活，分析试题的内涵，也要考虑外延，解题达到举一反三、触类旁通的效果。
看数学试卷时间安排在上午的9:00～11:00，做到与高考时间同步，这样有利于考生生物钟的调整，以状态完成数学考试，不宜熬夜看题，影响休息，也达不到预期效果。
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本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。
这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。
至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。
高考数学120天倒计时科学提分技巧
距离2011年高考还有120天左右，全国各地的考生经过一个学习的复习与期末测验，暴露出来的问题也一目了然。
无论是参照《考试说明》，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考查学生多方面的因素。
这里我给大家归结一下高考数学考查学生三个方面：基础知识、逻辑推导能力、想象能力。
至于计算能力，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生能力培养的趋势，计算能力要求有所降低，相信绝大多数学生都能够应对。
很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下距离高考120天，如何全面的攻破数学学科，从而获取高分。
数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象能力，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进行客观的思考，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。
数学考不好的同学，一是基础知识不牢固，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，基本上属于主观意识主导所致。
先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考查更多灵活性和综合性。
考查的手段也翻新。
但是基本内涵是不会变的。
基础知识考查部分，基本上不纯考知识点，多是考查知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。
并且小题思维跳脱性较大，解法多样。
因此同学们备考时要注意以下一点：凡是有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。
只要抓住这些，能解决大部分数学问题。
谈一下具体如何做：
一、从学的角度怎么做：
从数学学习到高考考试的过程，基本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试能力转变的全过程。
同学们需要通过对上学期一轮复习的进行总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。
数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：
对应基础知识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不了解，或者了解不全面？
对应应试能力缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题？
具体解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。
基础知识缺陷：对照2011高考考试说明上列举的每一个知识点，问自己以下问题：
1，这个知识点概念是什么？描述数学什么问题？围绕它有哪些基本公式？
2，应用这个知识点或者公式是如何推导的？有哪些注意点，图形图像？易错点？
3，这个知识点在高考中常出什么题型？考到的概率大不大？一般出现简单题还是难题？
二、从考的角度考虑怎么做：
1、要搞清出题人在想什么
每学期课本刚刚发下来，抢在老师讲课之前，花一两天时间，把所有课文看一遍。
即使琳琅满目的参考书充斥着课后习题的“标准”答案，老师也会阐释自己对课文的理解，学生要非常注重自己的赏析和判断，不被所谓“标准”限制。
如果发现某个作家有价值，即使课本上只是简单引用了一句，学生都会找来这个作家的其他作品阅读。
凭借大量的阅读、独特的鉴赏能力和充分的领悟灵感，可以让你获得过作文大赛一等奖。
所以说：“考语文很简单，你一定要搞明白那个出题的人在想什么。
””聪明人从来不会被考试玩弄。
”
2、如何让你的数学从50多分提到143分
因为现在同学们数学作业最多、最占时间，如果做数学作业，同学们的课余时间，等于无，所以，同学们需要在方法上简练自己的思维速度。
“爱不爱学习，就看爱不爱做题”；“会不会学习，就看会不会做题”！这两句话是我们同学们的一句考评！我们的同学们要从来不做数学题变为“狂做”数学题。
对于数学，你们要养成不相信除了做题外还有更好的方法。
这样，你完全可以在半年内，将数学从原来的50多分提高到了143分。
挑灯冲刺的高三
寒假一过的高三开课，每个教室都挂着高考倒计时牌，有的班甚至夸张地挂上了“距高考只有1天”。
每天感受着临战氛围，一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。
这个时候的你需要回家调整。
之后，你要暂时停止一些占用时间的业余爱好，进入最后冲刺阶
每天晚上，大家从6点多开始做题，晚自习后接着做。
抽时间看状元的学习经验和心得，无论我关注什么领域，都希望知道那个领域最好的样子是什么，哪些人是最好的，他们是怎么办到的。
“状元有两个特点：一是状元都是独来独往的，二是状元喜怒不形于色。
”
每天都在研究学习方法
高三的老师要注重学生自学能力的培养，学生自己做的作业，比老师布置得还多。
同学们做完习题后喜欢去翻书后的答案，但是这样效率极低，就克制了。
学会购买教辅书，连辅导书的前言都读一读。
了解市面上最常见的几十种教辅书的编写特点和优缺点，于是安排自己学到哪个阶段，就做哪套教辅书。
做选择题，除了从四个选项中挑出正确的，还会注意看其他三个错误的。
“因为错误的选项，也是重要的知识，只不过故意把年代啊人名啊写错。
这样做一题，等于做四题。
”问答题答完后，在旁边另外写一些话，用来分析出题人的用意。
揣摩出题人的用意，是应付考试的一大秘诀。
引用和解释日本校园剧《龙樱》中的台词——“考试就是对话”，“应该是三方的对话：跟出题的人对话，跟写文章的人对话，跟改卷的人对话。
”
“骗自己或者骗老师的学习方法——比如抄作业、赶作业、抄写课文、大声背书等等，只要自己意识到是低效率的，就不做。
”
高考是另一种竞技体育，只承认成绩，既然参与了这个竞技，就要认可它的规则。
“时刻保持清醒，在课业上保持不紧不慢的速度，不求最好，只要还在第一梯队，就有冲刺成功的机会。
”“要时刻对自己说：整个中学阶段，我没有浪费我的智力和时间。
”
举个例子：考试说明给出：
平面解析几何初步
直线与方程
两点间的距离公式、点到直线的距离公式
A
B
C
√
就应该想：
1，两点间距离公式：
2，使用注意点：两点间距离公式往往是根号下面一个二次函数的形式，点到直线距离公式要把直线方程写成一般式。
3，在什么情况下使用？
两点间距离公式一般可以根据坐标计算线段长度，可以把根号下一个二次函数的形式看成两点间距离。
点到直线距离公式一般解决直线和圆的位置关系，解决圆和直线相交的弦长问题，解决角平分线问题，解决一些对称性问题。
4，这个知识点在高考中一般不单考，也不作为命题的核心思想，仅仅作为工具在解题的过程中出现。
解题能力缺陷：通过训练自己的思维起点和终点来总结。
通过解题方法的总结和关键条件的解读来完成。
学会看题，平时复习的时候回顾以往的题型：会做的题是怎么思考的？不会做的题是怎朝哪个方向思考导致解答不出的？正确答案或者其他解答出这些题的人是如何思考的？怎样调整自己的思考角度？
这道题的思考角度、方法和其他题的区别点在哪？有没有共同点？
一道题有多种解法，哪种是最方便快捷？哪种是你应用的最为纯熟的？
应试能力缺陷：通过限时训练来完成。
考数学的时候，时间不够时什么原因造成的？是花费过多时间思考？还是做题时犹豫不决，反复而难以确定？
怎样可以避免少算？甚至不算？
怎样快速解答选择题？题目如何简化？
想办法通过每一个环节甚至每一个题目的严格时间控制来完成，自己定表，看规定时间内的完成率。
平时做试卷练习时最好把答题时间提前10~15分钟。
先不考虑对错，先把能做完的做完，能做对的尽量做对。
要想在120天内全面获得提高，基础知识是一定要牢牢抓住的。
基础知识点是基石，即全面整体地梳理知识点，只有像上面所说的每个知识点都了然于胸，才能为下学期的提高突
结尾再谈一下不同层次的学生如何备考数学：
后进生：因为基础较差，应以巩固基础知识为主，结合课本后面题型来复习，逐渐增强补漏。
而后渐渐朝中等生、尖子生的学习重点转化。
中等生：重点放在知识点的推导过程、几何意义（图形规律）、数学现象（解决数学学科上那些问题）、简单中等题上。
而后再研究试题。
尖子生：重点放在思维训练上。
如何省时省力、如何少算甚至不算、如何用定型思维来解决数学问题。
做题时如何第一时间找到问题的入手点。
总而言之，尖子生把精力投入在“不断思考、总结如何把题做得对、全、快”上。