劳技说课稿
小学劳动与技术说课稿编织手链制作
小学劳动与技术说课稿编织手链制作编织手链是小学劳动与技术课程中的一项重要内容，它不仅培养了学生的动手能力，还激发了他们的创造力和耐心。
本文将从课程背景、教学目标、教学重点、教学过程和教学评价等方面展开详细论述。
一、课程背景小学劳动与技术课程旨在培养学生基本的劳动技能和实践能力，同时为学生创造提升创造力和动手能力的机会。
编织手链作为一种具有触觉和视觉意义的手工技能，可以培养学生的细致观察能力和动手实践能力，也有助于培养学生的耐心和毅力。
二、教学目标1.了解编织手链的基本原理和方法；2.培养学生良好的观察力和细致观察能力；3.发展学生的动手能力和创造力；4.促进学生的合作与沟通能力。
三、教学重点1.手链制作的基本原理和步骤；2.手链颜色、纹理的搭配和设计；3.培养学生的细致观察能力。
四、教学过程1.导入通过展示几个编织好的手链让学生引起兴趣，并了解他们对手链的认知和理解。
2.讲解详细讲解编织手链的基本原理和步骤，包括选择编织线材料、编织方法和完成手链的收尾等。
3.操作演示老师进行手链编织的实际操作演示，同时引导学生观察并记忆编织的具体过程和技巧。
4.学生操作让学生根据演示的步骤进行手链的编织，鼓励他们在过程中发挥创意，尝试不同的编织方式和颜色搭配，培养他们的动手能力和创造力。
5.集体总结让学生展示自己编织的手链，并让其他同学对其进行评价和点评，鼓励学生互相学习和借鉴。
六、教学评价1.观察评价教师通过观察学生在编织手链过程中的操作动作、技巧以及最终成品的质量来评价学生的细致观察能力和动手实践能力。
2.互评评价鼓励学生之间进行互相评价和点评，促进学生的交流和合作，激发创造力和学习动力。
3.问答评价通过提问学生关于编织手链的基本知识和技巧，评价学生对知识点的理解和掌握程度，并及时进行讲解和补充。
总之，编织手链作为小学劳动与技术课程的重要内容，对学生的动手能力和创造力的培养具有积极的促进作用。
通过本次课程的学习，学生将能够掌握编织手链的基本原理和技巧，培养自己的动手能力和创造力，同时也提高他们的细致观察力和合作沟通能力。
劳动说课稿一等奖(3篇)
第1篇一、说教材《劳动教育》是一门以培养学生劳动技能、劳动观念和劳动精神为主要内容的课程。
本节课的教学内容为“家庭劳动”，旨在让学生了解家庭劳动的意义，掌握一些基本的家庭劳动技能，培养学生的责任感和生活自理能力。
二、说学情根据学生的年龄特点和认知水平，他们对家庭劳动有一定的了解，但在实际操作中可能存在一些问题。
本节课的学生主要是一年级学生，他们好奇心强，活泼好动，但生活自理能力较弱，对家庭劳动的认识不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养他们的劳动意识和劳动技能。
三、教学目标1. 知识目标：了解家庭劳动的意义，知道家庭劳动的基本内容。
2. 技能目标：掌握一些基本的家庭劳动技能，如打扫卫生、整理床铺等。
3. 情感目标：培养学生的劳动意识，提高他们的生活自理能力，培养良好的家庭责任感。
四、教学重难点1. 教学重点：家庭劳动的基本技能和意义。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养他们的劳动意识和劳动技能。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示家庭劳动的图片，引导学生观察并说出图片中的劳动内容。
2. 学生分享自己在家中的劳动经历，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1. 讲解家庭劳动的意义：家庭劳动是每个家庭成员的责任，有助于培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 介绍家庭劳动的基本内容：打扫卫生、整理床铺、洗碗、做饭等。
3. 教授家庭劳动的基本技能：a. 打扫卫生：如何使用扫把、拖把，如何清理垃圾等。
b. 整理床铺：如何将被子叠成方块，如何整理床单等。
c. 洗碗：如何使用洗洁精，如何清洗餐具等。
d. 做饭：如何使用厨房用具，如何烹饪简单的菜肴等。
（三）实践操作1. 教师示范家庭劳动技能，学生观看并记录操作步骤。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
3. 学生展示自己的劳动成果，互相评价。
（四）总结与反思1. 学生分享自己在实践操作中的感受和收获。
劳技课的教案(优秀8篇)
劳技课的教案（优秀8篇）劳动技术课教案篇一一、提出问题1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？二、技术探究与操作1、与小组一起交流自己的设计方案2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？3、学生讨论，教师小结（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。
（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的'腿的割据工作。
4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。
5、学生根据自己的设计进行实践教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。
教师巡视指导有困难的学生。
三、展示评议1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的改进。
2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。
3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。
4、完成评价表。
四、课后延伸鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计制作出来。
劳动技术教案篇二第一章水稻教学目标：了解水稻的基本知识学习水稻的种子处理、浸种催芽、早中晚稻软盘旱育秧、抛秧移栽、防治病虫害等知识第一课时：第一节种子处理水稻的基本种植情况在我省的粮食生产中，水稻的种植面积和产量都居首位。
稻米含有淀粉、蛋白质、脂肪等多种营养成分，是我省人民的主要食物，也是我省出口创汇的重要农产品；稻草、米糠不仅是饲养家畜、家禽的饲料，也是医药、化工和轻工行业的重要原料；稻壳是生产天花板等建筑材料的原料。
因此，学习水稻的主要栽培技术，对于改善人民生活。
加速我省国民经济的发展，有着极其深远的战略意义。
种子处理水稻种子在浸种催芽前，必须先对种子进行处理。
种子处理的目的是：杀死种子上携带的病菌，清除种子中的杂质，选出健壮饱满的种子。
搞好种子处理工作，要求了解晒种、测定种子的发芽率、种子消毒等种子处理技术，初步学会盐水选种的技术。
苏科版四年级下册劳动与技术计划-说课稿(2)
苏科版四年级下册劳动与技术计划-说课稿 (2)一. 教材分析《劳动与技术计划-说课稿 (2)》是根据苏科版四年级下册劳动与技术课程编写的。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握劳动与技术计划的基本方法和步骤，培养学生独立思考和合作交流的能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合学生的认知规律。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的劳动观念和基本的技术操作能力，对于劳动与技术课程有了一定的认识和了解。
但学生在制定劳动与技术计划方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习，进一步培养学生制定计划的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解劳动与技术计划的基本方法和步骤，学会如何制定一个合理的劳动与技术计划。
2.过程与方法目标：通过小组合作，学生能够独立思考，学会与他人交流和合作，培养团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到制定劳动与技术计划的重要性，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术计划的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生独立思考，培养学生制定计划的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论交流、实践操作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际案例，引出劳动与技术计划的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解知识点：讲解劳动与技术计划的基本方法和步骤，让学生了解如何制定一个合理的计划。
3.实践操作：学生分组讨论，根据给定的任务，制定一个劳动与技术计划。
4.交流展示：各小组展示自己的计划，其他小组进行评价和建议。
5.总结提升：教师对学生的计划进行点评，总结劳动与技术计划的关键点，引导学生反思学习过程。
七. 说板书设计板书设计主要包括劳动与技术计划的基本方法和步骤，以及每个步骤的关键点。
鄂教版六年级上册劳动与技术说课稿
鄂教版六年级上册劳动与技术说课稿一. 教材分析鄂教版六年级上册的劳动与技术教材，以培养学生的劳动观念、技术素养和实践能力为目标，通过一系列生动有趣的活动，让学生在实践中学会劳动技能，培养合作精神，提高创新能力。
本册书共有10个单元，每个单元包含2-3个课题，内容涵盖了生产劳动、社会服务、生活技能等多个方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动与技术有一定的认识和兴趣。
但部分学生对劳动的重视程度不够，缺乏持之以恒的精神，且部分学生在技术操作上还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握劳动与技术的基本知识和技能，提高实践操作能力。
2.过程与方法：学生通过参与各种劳动实践，学会合作、探究、创新的方法。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、尊敬劳动的习惯，增强社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本知识和技能的掌握，实践操作能力的培养。
2.教学难点：学生在技术操作上的熟练程度，团队协作能力的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物演示、视频教学等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示劳动与技术的应用场景，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解劳动与技术的基本知识和技能，并进行现场示范。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.成果展示：学生展示自己的实践成果，分享学习心得。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己的学习过程。
七. 说板书设计板书设计应突出课程重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
例如，可以设计如下板书：1.基本知识2.实践操作3.团队协作八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
2022-2023学年一年级上学期劳动技术说课稿
2022-2023学年一年级上学期劳动技术说课稿课程概述学科名称：劳动技术适用年级：一年级上学期学科内容：本学科是围绕劳动、技术知识和技能教育设计的，旨在培养学生的动手能力和创新思维。
本学科由两部分组成：劳动教育和技术教育。
劳动教育中包括校园环境整治、学生劳动实践等；技术教育包括简单机器的操作和维护、图纸阅读和手工制作等。
学科目标：通过本学科的学习，学生将能够获得操作简单机器的能力，懂得如何读图纸和制作手工制品。
学生将了解并体验不同劳动内容和环境，培养劳动习惯和技能，树立正确的价值观和人生观。
教学内容和方法教学内容1.劳动教育–校园环境整治：通过无障碍校园环境整治、绿化环境布置等活动，让学生认识到环保和爱护环境的重要性。
–学生劳动实践：包括家务劳动和园艺劳动两个方面，学生将学习如何清洁日常家居，种植植物等。
2.技术教育–简单机器的操作和维护：教授简单机器的基本操作方法，如何进行机器保养和维护等。
–图纸阅读和手工制作：教授学生如何读取图纸，制作简单的手工制品，培养学生的动手能力。
教学方法本学科主要采用以下教学方法：1.课前准备：要求学生通过课前阅读或视频观看等方式预览学科知识点和技能要求。
2.实践操作：强调学习知识与实际操作相结合，教师将为学生提供实际场景进行操作练习，如机器操作、图纸阅读、手工制作等。
3.互动交流：课堂上鼓励学生互动交流，通过与同学分享、讨论和思考，以达到知识共享和能力提升的目的。
4.评估反馈：学生完成作业后，教师将对其进行评估和反馈，以帮助学生改进和提高学习效果。
教学评价评估方式1.实践操作：根据学生在实践操作中的表现进行评分，主要评估学生的技能和动手能力。
2.知识掌握：通过课堂上的问答、小测验等方式对学生进行知识掌握程度的考核。
3.课堂表现：根据学生的参与度、贡献度等对其在课堂上的表现进行评分。
考核指标1.实践操作：学生能够熟练地操作简单机器，进行机器的保养和维护，学生能够通过读图纸制作简单的手工制品。
劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇）
劳动综合实践活动课说课稿劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的劳动综合实践活动课说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
劳动综合实践活动课说课稿1今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。
下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个方面展开我的说课。
一、说教学背景丝网花最初是采用弃之可惜，留之无用的废旧尼龙丝网丝袜为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。
由于丝网花色彩鲜艳，造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生不同的感受可以任意变形，往往一种制作多种效果。
通过丝网花卉制作学习可培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强学生对环境的保护意识，是对花艺的升华。
同时又孕育着我们中华民族勤俭节约的光荣传统和变废为宝的神奇智慧。
二、说教材本课程是劳动技术综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，教学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进个性发展为宗旨。
紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学重点：劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地教，必需激发学生的主观能动性，主动探索、举一反三。
因此我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现自我个性的张扬力，作为本课教学难点。
教学目标:新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了以下教学目标：认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
劳技教案(精选5篇
1.学生对简单工具的使用与维护方法掌握程度如何？
2.课后作业和实践方案的设计是否合理，能否有效检验学生的学习效果？
三、教学难点与重点
教学难点：简单工具的使用与维护方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
四、教具与学具准备
教具：实物投影仪、教学课件、各种简单工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）。
学具：每组一套简单工具、实践操作材料。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中常见的简单工具，引发学生思考这些工具的作用和使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.答案：学生根据实际情况，设计符合题意的实践方案。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的简单工具，了解其使用方法，将所学知识运用到实际生活中。同时，开展家庭实践作业，让学生在家庭中运用所学知识，提高实践能力。
4.互动讨论：鼓励学生提问，解答他们在解题过程中遇到的问题。
四、作业设计解析
作业设计是检验学生学习效果的重要手段。以下是对作业设计的详细说明：
1.实践方案设计：要求学生结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.家庭实践作业：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，完成家庭实践作业。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括实践方案的创新性、实用性等方面。
劳技教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自《劳动与技术教育》教材第五单元“生活小助手”，具体包括以下章节和内容：第一章“身边的工具”，第二节“简单工具的使用与维护”。
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尊重的各位评委：大家好！
我是号选手。
今天，我说课的内容是本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、教后反思五个方面来谈谈我的教学设计。
一、本课是初中劳技教材重要内容之一，通过开展活动，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯。
（一）基于本课的性质和特点，也基于学校的现实资源和条件，我从三个维度确立了以下活动目标：
知识目标：了解的基本方法。
能力目标：通过学生观察、动手操作来培养学生创新思维能力和实践能力。
情感目标：通过操作进一步培养和训练学生良好的操作习惯。
发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协
作精神。
（二）根据本课题的内容和地位，我确定本课题的
重点是：学生生活中虽然经常但亲手制作的少。
本课将的制作作为重点。
为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识介绍给学生课前浏览，上课时只介绍必须的知识，其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个观键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。
通过课件，教师讲解、示范、学生模仿、练习，使学生能熟练掌握制作过程。
难点是：由于学生初次制作，心中没数，因此我将作为重点
为了突破重点，我在知识介绍中重点播放的视频，亲自示范并在学生操作过程中加强巡视和指导。
为了达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：
二、其与本课的特点，我主要采用了以下的教学方法
（一）直观演示法：利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对技能的掌握。
（二）情景引导法：借助多媒体音、行、色、动的强大优势，及事先准备好的成品进行直观演示。
有效调动学生的积极性、主动性。
还有（三）讲练结合法等。
三、这节课我还指导学生运用：自学法、模仿法、比较法、实践法。
合作学习等学习方法。
（这样有利于：最大限度的发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，初步培养学生的合作能力。
）
四、结合新课改模式，我设计了本课的教学环节
（一）欣赏导入，激发兴趣。
（5分钟）
1、课件播放：（伴着优美的音乐，展示的完成作品。
学生欣赏）
2、实物展示：老师把实物作品展示给学生欣赏。
3、（同学们，你们想知道这些美丽的作品是怎么制作出来的吗？让我们一起走进的世界，学习
的方法，争取每人都做出自己喜欢的作品吧！）
（这样以视觉享受的方式吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣。
）
（二）汇报交流，展示探究成果。
（5分钟）
课前同学们进行了预习，请各小组代表上台讲解对的了解，内容涉及到的知识、注意事项、操作过程等方面。
同学们共同感受的魅力。
（这是一个课前准备作业，让学生通过合作搜集息，培养他们搜集信息和处理信息的能力，很好的激发他们探求未知的兴趣和主动学习的意识。
）
（三）快乐学习，操作体验。
你想制作自己的作品吗？我们一起开始学习吧！
1、认识
（1）以小组为单位看制作视频？
（2）以小组为单位合作探究。
（3）小组代表发言，交流对以上内容的理解。
老师适当指点和提示。
（这样通过同学们的观察、讨论和交流，发现奥秘，锻炼学生的观察力和合作能力，培养学生注意细节和边观察边思考的良好习惯。
）
2、实践练习
（1）的程序及注意事项（多媒体提示）
（2）以小组为单位开始活动，老师巡回指导。
（用多媒体给学生以提示，考虑大部分同学是初次接触，难免生疏，为了防止出错，给学生进行提示，免除学生无从下手的焦虑感。
在小组内活动，同学之间可以随时交流，共同进步，解决本课重难点。
学生在操作中相互检查、相互纠错，以快待慢，达到共同提高的目的。
）
3、小结及活动感受
以个人发言的方式，评价自己的活动效果，交流成败的体验。
老师鼓励同学们把课堂上没完成的作品课后坚持完成。
（在这个环节中让学生谈收获，谈体会，学生对本节课的内容有一个清晰的认识，学生可能同学们可能对知识的体会较多，而对探究学习的过程与方法，情感态度价值观不一定总结的很好，教师要适当的补充和引导，同时提出新的要求，既给学生留下一个美好的悬念，又给学生课下探究学习指明了方向。
同学之间互相学习和借鉴。
体现成功的快乐。
）
（四、）拓展延伸
元旦快到了，有兴趣的同学可以以小组为单位制作。
进行创意大比拼。
评选优胜小组。
（这样有利于激发学生的创作欲望，培养他们的创新精神。
）
接下来呈现的是我的板书设计：是主要制作流程。
能充分体现本节课的重难点，达到帮助学生梳理知识体系的目的。
五、最后我说一说体会与反思。
劳技课程为学生的成长打开了另一扇窗子，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的个性化发展提供了空间和可能。
为教学目标的实现注入了精神动力。
使学生感受到学习的乐趣，这是我心中永远追随的课堂。
我的说课完毕。
谢谢大家！。