2016届高考市质量调研政治科2月统考质量分析
2016届郴州市高三第二次质检考试
2016届郴州市高三第二次质检考试文综政治试题分析报告本次质检是2016届高三第一次以文综形式制卷，政治部分考查的知识范围为高考全部考点，试题分值设置为100分，分选择题和主观题两类题型，选择题为单项选择题，共12道，48分，主观题共分5小问，共52分。
一、命题指导思想1、注重基础。
从选择题、主观题考查，强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。
学生必须对基本知识有透彻的理解，才能准确答出。
2、联系现实。
试题体现思想政治课与现实生活的紧密联系，从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用图表、古诗句等多形式进行命题，试题背景资料大都为时政热点，考查知识的同时也达到时事政治教育的目的。
3、能力立意。
试卷立足于基础，同时对学生提取整合信息的能力要求较高，在命题内容和形式上注意体现探究讨论，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合新课程标准的要求。
4、瞄准高考。
试题分值为100分，分选择题和主观题两类题型，选择题为单项选择题，共12道，48分，主观题共分5小问，共52分，完全按照全国高考文综题型命制。
苏仙预科二、考试基本情况全市平均：50.7分，最高分95分。
三、学生答题分析单项选择题，共12个小题，48分，内容设置覆盖所学内容，经济生活占16分，政治生活12分，文化生活占8分，哲学生活12分，侧重高考考点的考查。
选择题方面，随机抽取100人的得分情况看，最高分48分，最低分8分。
学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解，造成学生的错误集中在第12、13、16、22、23等几个选择题上，另外，对书题干的信息提取理解不清也是出现错误的重要原因。
第12题是图形题，主要考查价格与供求相互影响的关系。
第13题主要考查人民币的国际化问题，与学生的国际眼光比较接近，第16题考查改革法律制度的实施过程，大多学生对这些知识点掌握不扎实导致选错，第22、23题错误的原因主要是学生不能很好地读懂题干提供的信息，加上语文文字功底较差，对选肢选项的确定摇摆不定。
2016年秋学期高一政治第二次调研考试分析
2016年秋学期高一政治第二次调研考试分析一、考试情况本次考试范围是必修一《经济生活》第一单元，知识点不多，但难点较多。
高一学生刚刚接触经济生活，很多学生还不太适应，对有些难点知识理解比较困难，因此学生与学生之间、班级与班级之间的差距较大。
二、暴露的问题这次考试主要暴露了以下几个问题：学生层面：1、动脑思考问题的能力很不够。
比如第6题考查企业提高个别劳动生产率的意义，很多学生选择B项，本题是个别劳动生产率提高不会引起社会必要劳动时间减少，只会缩短个别劳动时间。
2、运用知识分析材料的能力不够。
例如第18题，考查价格变动对生活消费的影响，价格变动对高档耐用品需求量影响较大，对生活必需品需求量影响较小。
本题中副食品属于生活必需品，价格上涨，其需求量会有所减少。
不少学生选择D项“维持不变”说明对知识点不能灵活运用。
再比如第16题医疗保险使人们病有所医，减少后顾之忧，提升人们未来收入预期，但不少学生无法运用影响消费水平的主要因素来解答。
3、已讲题目和知识点落实很不到位。
比如第26题考查货币的基本职能，平时练习中出现过，但正确率仍比较低。
再比如第35、38题考查基础知识，但仍有不少学生答错。
4、基础知识、易错易混点依然是困扰点。
比如第31题考查商品的基本属性，学生把价格与价值混为一谈，第33、35题考查价值规律的表现形式和基本内容，学生无法区分各自的内容。
教师层面：1、督查不到位。
因课时很少，新课的讲授与已讲知识的复习不能都兼顾，整个组即使统一印发了默写讲义，有时来不及使用。
2、解题方法的指导训练不够。
比如主观题51题考查影响消费水平的主要因素，但学生不能看到材料想到知识点。
三、下一阶段的对策1、坚持抓好基础不放松。
不管是高考还是小高考毕竟主要考查基础，夯实基础是根本。
2、精讲精练，精选具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时训练，保证质量。
3、抓好已经题目的及时复习和检查落实。
教师精讲、少讲，确保讲过的题目学生掌握到位，考到类似题目不失分、少失分。
河南省郑州市高中思想政治2016年高考质量分析会课件 (共46张PPT)
4.强调核心概念，突出主干知识，体现 深化高考改革中增强基础性的要求
2016年政治试题的每一道题的考点 指向性明确，考查均是《考试大纲》规 定的主干知识或基础知识，更加注重考 点的深层理解和把握、知识的迁移和应 用、核心主干的延伸和拓展。
2016年全国卷І第39题 （2）结合材料和文化生活知识，探究如何 守护英雄、弘扬中华民族精神。（10分） 参考答案：尊重历史事实，增强辨别信息真伪、 抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等 大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑 英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神， 使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表 现，继承和弘扬英雄精神。
一带一路
英雄
2.落实立德树人，培育学生核心素养
以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统
文化，树立道德榜样，培育和弘扬社会主义核心价值观， 突出立德树人，培育核心素养。 试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的 价值取向，体现培育社会主义核心价值观、核心素养的
要求，对立德树人、核心素养目标的评价超越表面化、
模块 分值 经 经 经 经 政 政 政 文 哲 哲 哲 哲 政 经 哲 文 ？ 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12 14 12 10 4
17 18 19 20 21
22 23 38 39
民主政治 民族政策 文ห้องสมุดไป่ตู้传承 认识论 唯物辩证法：矛盾主次方面 唯物史观：社会基本矛盾运动 具体问题具体分析 （1）当代国际社会的知识 （2）国际合作的意义 （1）价值观 （2）民族精神… （3）理想、贡献、实践…
考什么
高考要求考查的：知识、能力、应用、素养 学生可能不会的：知识、能力、应用、素养 要进一步提升的：建构、内化、变形、迁移 高考试题的四新：新情景、真情景 新角度、深层次 高考规定性要求：课标+考纲+真题+教材+？？ +最新高考信息的获取
2016届高一第二学期第一次月考成绩质量分析【精品范文】
2016届高一第二学期第一次月考成绩质量分析2016届高一第二学期第一次月考成绩质量分析一、试卷分析高一年级的本次月考是学生在第一学期的学习基础上的进一步学习，是步入高一第二学期以来的第一次统一考试，也是对学生在这一个月来的学习效果检测，本次试卷是按照高考试题的题型和形式来出的，设置的政、史、地三合一的文科综合试卷，满分共150分，每科各占50分，总体难度系数为0.6，相对于学生而言较适中。
对于历史学科试卷共用了12个典型有效的选择题，两个材料题对学生来进行考察。
选择题主要通过材料的形式来体现，具有一定的灵活性；主观题部分对学生有比较高的能力要求，要求学生必须审题到位，还要具有较高的归纳、总结和提炼信息的能力，和文字表述能力。
所以学生在做的时候稍感困难，但这也刚好做到了对各个阶段学生的检测，所以得分差距较大，但整体较好。
二、学生答题情况分析的有相对较小的差距，相对于上一学期期末考试成绩来说，本次整个高一年级月考成绩要比上学期提高很多，不管是平均分还是及格率方面都有较大的提高，但仍然存在着很多不足，如和上学期考试一样，低分率仍较高，且学生高低分之间的差距较大。
整个考试的试题来说选择题部分考查还是比较灵活的，很多题目容易出现“误解”。
从得分上看，满分24分的12个选择题学生的平均分值在14分左右，特别是第6个历史选择题（即原卷30题）得分率普遍较低，很多同学对题目解读错误，审题不到位等原因将正确答案D错选成C，导致了很多同学的选择较差。
主观题部分，考查学生基础知识题和主观题比较多，由于各方面的原因使学生的得分也不是很高。
如材料题的第一大题很多同学在回答古代中国传统经济的耕作方式时错答成男耕女织，使得大部分同学都丢分，也拉低了整体材料题的得分率，总之，从整体上而言，材料题得分率不高的原因主要有以下几点：1、学生基础知识掌握不牢固，2、学生审题能力较差，3、学生做题时的粗心大意，4、学生提取知识的能力较差。
河北省石家庄市2016届高三下学期复习教学质检(二)政治试卷分析
石家庄市2016届高三复习教学质量检测（二）文科综合能力测试2016.3.8本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第1卷1至8页，第Ⅱ卷9至16页，共300分。
考试用时150分钟。
第I卷（选择题共140分）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
12. 2015年“双十一”网购活动中，在一家大型电商平台参与跨境消费的中国人超过了3000万。
不久前，中国游客赴日抢购电饭煲和马桶盖也曾引发媒体热议。
对此认识正确的是①消费者有权享有更多选择②人们的消费心理决定其消费行为③国内企业应提高产品质量和竞争力④国外商品的性价比普遍高于国内商品A．①③B．①④C．②③D．②④2015年12月，中央经济工作会议在北京召开。
回答13-14题。
13．会议提出，要更加注重供给侧结构性改革。
供给侧结构性改革，简单地说，就是通过改善供给环境，增强供给动力，提升供给效率，优化供给结构，进而促进经济更加稳定、协调和可持续增长。
从当前的情况看，供给侧结构性改革要优先解决好去产能、降成本、去库存、补短板、去杠杆等几大关键问题。
下列属于供给侧结构性改革的是①降低企业的制度性交易成本②处理好投资、消费、出口的关系③健全社会保障，消除后顾之忧④促进产业升级，淘汰僵尸企业A．①②B．②③C．①④D．③④14．会议强调，2016年及今后一个时期，积极的财政政策要加大力度，稳健的货币政策要灵活适度。
这需要①营造商品自由流动、平等交换的市场环境②提高存款准备金率以降低企业融资成本③实行减税政策，适度提高财政赤字率④营造适宜的货币金融环境，优化信贷结构A．①②B．①④C．②③D．③④15.随着信息化、工业化不断融合，以机器人科技为代表的智能产业蓬勃兴起，成为现时代科技创新的一个重要标志。
未来10年中国正面临着人口老龄化、劳动力成本上升和产业结构级的压力，廉价劳动力优势不在，工业机器人代替人工将成为发展趋势。
对2016年高考政治试题Ⅱ卷的评析与与启示
对2016年高考政治试题Ⅱ卷的评析与与启示一、命题特点：难易适中稳中有变关注热点2016年课标2文科综合试卷的政治部分整体来看难易适中，既注重对基础知识的考查，也注重考查考生解读信息、论证问题的能力；命题的材料既关注年度的时事热点，也贴近学生的生活，兼有趣味性、可读性和教育性；命题角度既有常规性又有创新性。
二、客观题部分经济部分：12、13、14、15题，共16分，分别考查供给和需求曲线的图像变化，人民币加入SDR货币篮子对我国的影响，市场调节和宏观调控，企业经营成功的因素等知识点。
今年经济生活单选题第一题依然没考计算题，而是以曲线图题的方式出现，这也是这几年频繁出现的题型，这对于文科生来讲应该算是降低难度，除了第15题略有难度以外，其他三题的题型在平时复习中非常常见，学生很容易选出正确答案。
政治部分：16、17、18题，共12分，分别考查村民自治、政府的职能、中国在国际社会中的地位和作用以及中国和联合国的关系，考查方式属于常规考法，只要学生认真审材料，可以选出正确选项，其中第17题可运用排除法，轻松排除。
文化部分：19题，4分，本题构思巧妙，因为杂技艺术既是我国的传统艺术，又能与现代技术相结合，用我国杂技技术蜚声海内外来考查学生对于传统文化的继承和发展，既可以考查学生的政治理论，又可以起到让学生了解我国的优秀传统文化、增强民族自豪感的作用，是一道非常有创意的题目。
哲学部分：20、21、22、23题，共16分，涉及历史唯物主义、创新、实践、认识、意识、绝对运动相对静止的知识，其中一道题会涉及多个原理。
这四道哲学题均有一定难度，第20题以《皇舆全览图》的价值在中国和外国的不同为材料，考查考生对哲学中“物的价值”的理解，①④会令考生万分纠结，本题有很高的区分度。
第21题考查有关“创新”的知识点，考生若能熟练运用排除法，在排除④后，本题难度即可降低，但考生若对知识点理解不透彻，依然会误选③。
第22题用毛泽东用兵如神的材料考查考生对规律和发挥主观能动性知识点的理解，学生误选②的可能性比较大。
2016年高考政治试题评析
（ Ｃ Ｐ Ｉ ） 增 幅从 ２ ． ５ 下跌 至 １ ９ ／ ６ ，低 于 国际公认 的合 理 值 时 ， 习近 平 指 出 ，“ 履 不 必 同 ，期 于 适 足 ； 治 不 必 同 ，
” 世 界上 没 有放 之 四海 而 皆 准 的发 展 道路 ． 只 ３ ． 据此 ，预 防 通 货 紧 缩 成 为 关 注 的 焦 点． 若 不 考 虑 期 于利 民．
其 他 因素 ，可 能 引发 通 货 紧缩的传 导路 径是 （
企业利 润 下滑
） ．
有能够持 续造福人 民的发展 道路 ，才是 最有 生命 力的，
） ．
① 产 能过 剩一 工业 品供 过 于求一 工 业品 价 格 走 低一 这一论 断的哲 学依据 是 （
① 矛盾的特殊性规定 了一事物 区别于他 事物 的特殊
③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾 问题的精髓
① 参与本文写作的有安徽省淮北市实验 高级 中学的张健波、刘慧黎 、马文卓 、孟婉君 、徐薇
新 课程教 学 ２ ０ １ ６ 年第７ 期
④人 民群 众 的意 愿是衡 量 社 会 发展 道 路 正确 与 否 的
根 本标 准
结合材料 ，运 用经 济 常识 论 述 ：改 革 既要 往有 利 于
本 质
② 消 费低迷一 消 费品供 过 于 求一 消 费品 价格 走低 ③社 会 总 供 给 大 于 社 会 总 需 求 一 物 价 总 水 平 持 续
下 跌
② 基 于人 民群众根 本利 益 的 发展 道路 才能 得 到 人 民
群 众 的拥护
④ 企 业投 资萎 缩一 失业率 上升一 居 民收入 下降
Ａ． ①一 ④一 ②一 ③ Ｃ ． ①一 ③一 ④一 ②
2016届高三湖北省武汉市二月调考质量分析ppt1
兼顾达到辩证统一，总之思维不必是简单凝滞的，而是激荡的 现了全国卷强调思维的过程，思维的品质的特点。
（4）立德树人，核心价值观
• 材料中包含的个性与品德、家教、社会舆论导向等话题，体现
“语文教育、考试应担负起立德树人，弘扬社会主义核心价值
（5）审题不难，高下有别
• 材料的审题难度似乎不高，每个人都有话可说，但具体作文起
较能体现命题难易配合、梯度合理的原则
• 13题：
• 均分1.93 满分率64.21%
难度系数0.64
区分度0.37（较强）
• 这道小题比较容易，值得关注的是区分度较强，也就是语文总
率比总分低的明显要好，反映出语文素养高的学生成语积累扎
• 14题： • 均分1.89 满分率63.88% 难度系数0.63 区分度0.11 • 这道小题比较容易，值得关注的是区分度较强，也就是语文总
率比总分低的明显要好，反映出语文素养高的学生成语积累扎
• 15题： • 均分2.75 满分率91.59% 难度值0.92 区分度0.19 • 这道题较易，区分度不强，主要障碍在A项上，较多学生（包括
注意到“探索· · · · · · 路”这个搭配的合理，而没注意到“路”前 加上之后，语义就有了矛盾。可见分析不够细密、周到的毛病 生身上都存在。
个理字。说理时多几分少年意气，总会让人精神振奋，即使略 老师也不会苛责，更多的是共鸣，记叙抒情时来些许的理性沉 反而会更加醇厚，平添几分理趣。有的老师可能觉得在考前将 但我们回想一下，考场的高分或满分作文是不是有这么点意思
谢谢大家
敬请指正
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
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本 次 考
2
10
无
无
无
无
1
3
形式对比
能用排错 法直接做 的选择题 15 高 考 本 次 考 4（14、 19、20、 22） 4（16、 19、20、 23） 定点类 主观题 发散类主 观题 开放 题
2（39题 2（38题的 1 的1、2 1、2小题） 小题） 3 1 （38题 1 的第1小题）
题目特点
题号 类型 正确人数
16 17 排错 33 理解 41
得分率
58.9% 73.2%
科目得分 率 政治生活 62.5% (7.5分)
18
19 20
理解 31
排错 51 排错 53
54.4%
91.1% 94.6% 文化生活 92.9% (7.43分)
题号 类型 正确人数
21 22 23 理解 6 理解 27 排错 17
三、摸底后的教学建议
• 教学要讲究辩证法 （1）有主次,有取舍。 （2）虚者实之,实者虚之。抽象难懂的要直观化、 形象化；易懂的要理解其深刻内涵。复杂的要条 理化、简单化，化整为零；勤学者少管，少学者 多管…… （3）教学要有针对性。因时因班因人而异。 （4）共性个性统一。点面结合、知识的同与不同。 （4）张弛有道、动静得宜。 （5）强根固本、注重素养。
四、一个值得关注的问题
• 不和谐的材料会在明年高考 题中出现吗？
多谢指正 共同提高
• 知识缺乏系统性。如38（2）。 • 推理能力不足，学科素养不足。如38（1） • 不会看分答题。如38（1）、（2） • 知识识记不足。 • 论述和表达能力不足。
三、摸底后的教学建议
• 统筹兼顾，占领战略主动权。 以知识为主线，以能力、素养为指 归，多反复、严检查、重落实，方法得 当、动静得宜，深入细致地推进各项复 习工作。
三、摸底后的教学建议
• 解题要加强专项训练和综合训练。 （1）解题步骤的训练 （2）阅读材料的训练 （3）材料句子与知识点对应的训练 （4）组织答案的训练 （5）逻辑推理的训练：一因一果、多因一果、 一因多果。 （6）看分定点的训练 （7）难题中细致对比排除的能力
三、摸底后的教学建议
• 社会热点要常态化 （1）社会转型：户籍改革、二孩、养老金、延退、汽车 文明 （2）经济转型：新常态、稳增长、产业升级、绿色环保、 股市、房地产、阶梯价、双十一 （3）转变职能：权力清单、简政放权、建设服务型政府、 93阅兵 （4）大国外交：一带一路、合作共赢、管控分歧、反恐 （巴黎恐袭案）、中东乱局、难民潮 （5）科技创新：中国智造 （6）文化建设：社会主义核心价值观、国学热
• 形式与高考相仿。分值、题型等形式与15年高考 试题相仿,方向正确。 • 梯度明显。选择题让学生见识了难度，但总体上 还算容易。21、15、22题最难，19、20题最容 易。 • 设问多变、隐晦。或一果多因、或一因多果，或 发散、或集中。 • 需要更强的排错能力。 • 时政材料紧贴生活的方方面面。 • 注重知识积累和学科素养。
市质量调研考试 政治科质量分析
一、试卷分析 济 15届 高考 11月 统考 30 30 政治 24 24 文化 18 16 哲学 28 30
形式对比
单 项 15 高 考 3 四 选 二 9 漫 画 无 计 算 题 1 图 表 题 无 是 什 么 1 为 什 么 3 怎 么 办 无
得分率
10.7% 48.2% 30.3%
科目得分 率 哲学 29.8% (3.58分)
总计 选择题平均得分:31.15
选择题失分原因
• 不理解知识的内涵，所以无法细致对比 加以排除。如21、22题。 • 不善于运用自己的生活体验进行推理。 如15、16、18、23题。 • 不理解材料的意图。
问答题失分原因
不足
• 39题的材料沿用了14年高考以名人先进事 迹为材料的模式，比较容易让人猜到考核 范围。
二、卷面分析 （以高三15班为例，全班56人）
题 号 12
类型 理解
正确人 得分率 数 49 87.5%
13 14
15
理解 理解
理解
51 52
25
91.1% 92.9%
44.6%
科目得分 率 经济生活 79.0% (12.64分)