中学七年级生物人体内的物质运输和能量供给
七年级生物下册第十章人体内的物质运输和能量供给考点知识点梳理复习巩固
a.呼出气体的成分：氧气含量减少，二氧化碳含量增加； b.吸进气体的成分：氧气含量增加，二氧化碳含量减少。
（4）呼气和吸气的判断
a.吸气：外界压强①__>肺内压强：气体入肺，如 乙图，丙图的②_A__B_段； b.呼气：外界压强③_<_肺内压强：气体出肺，如 甲图，丙图的④__B__C段；
c.外界压强=肺内压强：吸气结束的一瞬间是B
考点5 人体的血液循环 1.血液循环：根据人体血液循环路径的不 同，可以将血液循环分为体循环和肺循环。
（1）体循环：血液由① 左__心___室_进入②__主__动__脉_，再流
经全身动脉、毛细血管网、进入静脉，最后经③ ___上___、__下__腔__静___脉流入④ 右心房的循环，称为体循环。 （2）肺循环：血液由⑤_右__心__室__进入⑥__肺__动__脉，再流 经肺部的毛细血管网，最后由⑦_肺___静__脉_流回⑧______ 的 左循 心环 房，称为肺循环。
1.心脏的收缩和舒张，使得血液在血管中不
停地流动。（ ×）
提示：心__脏___的__收__缩__和__舒___张__为__血__液___循__环__提_ 供 _提__供__动___力__，__血__液___循__环__的__途___径__是__心__脏___和_ 全部 _血__管__组___成__的__管__道___系__统__，__而___不__仅__仅__是__血__。管。
2.动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉 血。 （ ×）
提示：_________________________________________ 肺静脉中流动脉血，肺动脉中流静脉血。
2.心率和脉搏 （1）心率：心脏每收缩和舒张一次，就记作搏动一 次。心脏每分钟搏动的次数，叫做心率。成年人在安 静状态下正常的心率，平均每分钟约⑨___次75。 （2）脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，即 动脉脉搏。
生物人体内的物质运输和能量供给
06
物质与能量运输的研究进展
新技术与新方法的运用
生物信息学
利用计算机科学和统计学的技术手段，对生物数据进 行分析，揭示物质与能量运输的规律和机制。
分子生物学技术
利用基因敲除、基因编辑等技术手段，研究特定基因 在物质与能量运输中的作用和机制。
光学显微镜技术
利用荧光标记、共聚焦显微镜等技术手段，观察细胞 内物质与能量的运输过程。
随着新技术的不断发展和新方法的不断运用，未来将有更多的研究深入揭示物质与能量运 输的机制和规律。
开发新的治疗方法和药物
基于对物质与能量运输机制的深入理解，未来将有更多的新治疗方法和药物被开发出来， 用于疾病的治疗和预防。
提高生物制造和生物产量的效率
通过优化物质与能量运输过程，未来将能够提高生物制造和生物产量的效率，为人类的生 产和生活提供更多的资源和能源。
03
物质与能量运输的关联
物质运输与能量供给的相互影响
物质运输对能量供给的影响
物质在体内的运输需要消耗能量，如细胞膜上的载体蛋白在运输物质时需要消耗ATP。
能量供给对物质运输的影响
能量的充足与否直接影响物质运输的速度和效率，如ATP的缺乏会导致细胞膜上的载体蛋白运输物质的速度减慢。
物质运输与能量供给的协同作用
04
物质与能量运输的调控
激素调控
激素种类
人体内存在多种激素，如胰岛素、 甲状腺激素、肾上腺素等，它们 各自具有不同的生理功能。
激素作用
激素通过与靶细胞上的受体结合， 调节细胞功能，进而影响物质和 能量的运输。
激素分泌调节
激素的分泌受到多种因素的影响， 如营养状况、神经信号、环境因 素等。
神经调控
细胞膜通透性与物质运输
初中七年级(初一)生物人体内物质的运输
人体内物质的运输一、物质运输的载体（1）物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
血液循环系统由血管、心脏、血液组成。
（2）血液的成分和功能血浆淡黄色透明液体，含有大量的水，蛋白质、葡萄糖无机盐等。
运载血细胞，运输养料和废物红细胞：红色，数量最多，没有细胞核，富含血红蛋白，血细胞具有运输氧的功能白细胞：有细胞核，包围、吞噬病菌，防御、保护作用血小板：体积最小，没有细胞核，凝血与止血作用贫血（缺铁性贫血）---红细胞的数量或血红蛋白的数值低于正常值；（镰刀型贫血病）发炎或白血病---------白细胞数量明显。
（3）输血与血型ABO血型包括 A 型、 B 型、AB 型、O 型输血原则：以输同型血为原则二、物质运输的器官（1）血管----运输各种营养物质与废道的通道种类动脉（测量脉搏的血压）静脉毛细血管（2）心脏——输送血液的泵结构：1心脏壁主要由心肌构成；2心脏四腔（左心房、右心房、左心室、左心房）同侧的心房和心室是相通的，而左右心房、心室是不相通的；3心房与心室之间、心室与动脉之间，有能开闭的瓣膜（防止血液倒流）三、物质运输的途径血液循环：血液在动脉、静脉、毛细血管组成的管道里进行的循环流动。
1、途径：体循环：左心室体动脉全身毛细血管网上、下腔静脉右心房（动脉血）（静脉血）左心房肺静脉肺部的毛细血管网肺动脉右心室肺循环（动脉血）（静脉血）2、血压：血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力。
一般所说的血压实指体循环的动脉血压。
正常血压的范围高血压-----舒张压超过12kPa 低血压-----收缩压低于12kPa四、关注心血管健康1、影响心血管健康的因素2、保持心血管健康的措施第1页共1页。
七年级生物下册第十章《人体内的物质运输和能量供给》测试题-苏教版(含答案)
七年级生物下册第十章《人体内的物质运输和能量供给》测试题-苏教版（含答案）一、选择题1.用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞2.人体中很多器官都有丰富的毛细血管，以下描述错误的是（）A.毛细血管只有一层细胞，利于物质交换B.流经肺后，血液中的氧气含量增加C.流经小肠后，血液中的营养物质增加D.流经大脑后，血液中的代谢废物减少3.人体的呼吸系统包括（）A.鼻、喉、气管、支气管、肺B.鼻、咽、喉、气管、支气管C.呼吸道、肺D.鼻、气管、支气管、肺4.用血压计测血压、中医“切脉”、护士抽血时，针对的血管分别是（）A.动脉、动脉、静脉B.动脉、静脉、静脉C.静脉、动脉、静脉D.静脉、静脉、动脉5.观察人体内三种血管的示意图，下列叙述错误的是（）A.血液流经①②③三种血管的先后顺序①→③→②B.医生抽血时，针头刺入的血管是①C.③的结构特点有利于进行物质交换D.②一般分布较深，管壁弹性大6.从手腕静脉处给胃炎病人注射药液，药液由手腕到达胃经过的路线是（①肺动脉②肺静脉③左心房④左心室⑤右心房⑥右心室⑦主动脉A．③④①②⑤⑥⑦ B．③④⑤⑥⑦①②C．①②③④⑦⑤⑥ D．⑤⑥①②③④⑦7.肺泡适于进行气体交换的结构特点（）①肺泡数目多②肺泡壁薄，仅由一层细胞构成③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管④肺泡位于支气管的末端⑤肺可分为左肺和右肺A.①②⑤B.①②④C.①②③D.①③④8.利用你所学的知识，判断下列各项中，动脉具有的主要特征是（）①管壁较薄②管壁较厚③弹性小④弹性大⑤管内血流速度快⑥管内血流速度慢⑦管内不具有瓣膜⑧管内具有瓣膜A.①③⑥⑦B.②③⑥⑦C.②④⑤⑦D.②④⑤⑧9.据中国卫健委数据显示，中国无偿献血人次保持连续20年增长，2018年达到了1500万人次，越来越多的人参与到了这项有意义的活动中。
以下关于无偿献血说法错误的是（）A.健康成年人每次献血200—300ml不会影响健康B.某B型血患者急需输血，可大量快速输入O型血救急C.献血者捐献的红细胞可以用于治疗严重贫血的病人D.橡皮管扎紧手臂时，在橡皮管下端鼓起的血管是静脉10.某人因受伤失血过多，急需输血，验血得知其血型为A型，下列最适宜为他输血的是（）A.型血的陌生人B.O型血的妈妈C.AB型血的爸爸D.B型血的哥哥11.如图为心脏结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A.①的管壁厚，弹性大，内流动脉血，其内的动脉瓣可以防止血液倒流B.⑤的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张能力最强C.⑦左心房收缩，血液会流向⑨D.③⑥⑧都是静脉，内流静脉血12.如图为心脏工作某一阶段示意图，下列有关叙述中错误的是（）A.①和④正处于舒张状态B.②和③中流的都是动脉血C.②和③泵出来的血液量相等D.从③流出的血液首先参与肺循环13.下图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A.若血液由a流向c，则该血管是主动脉B.血液循环系统包括血液、血管和心脏三种器官C.若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血D.若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管14.下图为人体内流经某器官或结构的血流情况模式图。
七年级生物下册第十章人体内的物质运输和能量供给第二
心脏和血管一、引领学生进行科学探究这节课，在教师的引领下，学生经历了一个完整的探究过程。
不管是发现问题、猜想、模拟实验、记录数据、分析数据，都让学生亲身参与，学生在动手实践、观察、归纳、分析数据中，科学探究能力得到了进一步的提高。
二、问题的设计抛砖引玉，引起学生的思考在这堂课上，我设计了一系列的问题，如：“你认为心脏是什么样子的？它在人体的什么位置呢？”“心脏是怎样跳动的？”“心脏的内部构造又是什么样的吗？”“心脏的作用是什么呢？”“血液在人体内是怎样循环流动的呢？”等，目的就是要不断的引导学生朝正确方向走，引导他们理解老师的意图，准确实验、探究，最后顺利完成任务。
教学过程中，教师的角色是“主持人”也是“评价者”。
只要把学习的主动权交给学生，每个学生都会有重要的发现。
三、培养学生科学课教学不仅要让学生学知识，更要让学生学方法。
这节课就是通过学生模拟试验，在实验中学会分析、猜测、发现问题并解决问题。
这是非常重要的学习方法.四、环环相扣，构建科学概念通过这堂课环环相扣的教学设计，学生从感知心脏位置，了解心脏结构，听心跳声音，模拟试验，猜测心脏作用，再到认识血管，猜测血管的作用，最后老师再进一步整理升华，师生共同构建出这节课的科学概念。
在科学课教学中，生成似乎成了学生科学素养形成的一个标志。
由于专业知识有限，上课中出现的生成性问题，没能很好地处理。
在今后的教学中努力学习专业知识，将上课生成的资源转变成有价值的教学内容。
在课堂上，我发现学生的语言表达能力较差，今后在教学中加强训练，让学生学会抓住重点，归纳总结，学生发言要做到条理清楚、简洁、生动。
【寄语】反思的深度加创新的力度等于教师专业发展的高度.。
苏教版七年级下册生物-人体内的物质运输与能量供给(复习要点)
[考点三]人体内的物质运输与能量供给一、血液成分：1、凝固时分为血清和血块；不凝固（加抗凝剂柠檬酸钠）时分为上层血浆和下层血细胞。
2、血浆淡黄色，约55%，有水、无机盐、葡萄糖、蛋白质等成分；有运载血细胞和运输氧气的作用。
1、ABO血型2、输血时以输同型血为原则，输不同型血会引起红细胞凝聚；紧急情况下O型为万能献血者，AB型为万能受血者3、成年人献血少于400ml无太大影响；失血超过30%(约1200ml)有生命危险。
4、大面积烧伤病人输血浆；贫血症输红细胞；输液时生理盐水浓度为0.09%，葡萄糖注射液浓度5-50%5、每年6月14日为世界献血日。
三、心脏与血管：A 、数量多、分布广；B 、血流慢，管腔只允许细胞单行通过；C 、管壁只由一层上皮细胞构成。
3、心脏：A 、位于胸腔中部偏左下方；B 、心脏四腔，心室连动脉，心房连静脉；C 、心房和心室之间有房室瓣，使血液只能由心房流向心室；心室和动脉间有动脉瓣，使血液只能由心室流向动脉；D 、心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚（送血远）。
4、心率和脉搏：A 、心脏每分钟跳动次数叫心率，约75次；从挠动脉处可测得脉搏。
5、血液循环：A 、小鱼尾鳍观察表明：血液由动脉→毛细血管→动脉。
B 、线路：体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房 肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房C 、动脉血：氧气含量高，颜色鲜红；静脉血：氧气含量低，颜色暗红；肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血。
6、血压：心室收缩时血压称收缩压，舒张时称舒张压；表示方法为收缩压／舒张压；收缩压12-18.7kPa ，舒张压8-12kPa 。
四、人体与外界环境的气体交换：1、呼吸系统由呼吸道和肺组成；2、呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，有温暖、湿润、清洁空气的作用；A 、鼻腔内有鼻毛和黏膜、用鼻呼吸比用口呼吸卫生；B 、咽也是食物通道，吃饭时不能大声说笑；C 、气管内黏膜能吸附细菌，形成痰，不能随地吐痰。
单元复习 人体内的物质运输和能量供给(复习课件)-七年级生物下册单元复习(苏教版)
图示 心脏的结构图
知识梳理
4.心率 (1)概念:每分钟_心__脏___跳动的次数。一分钟内脉搏的次数与心率是一致 的。 (2)正常范围:每分钟60~100次,成年人安静状态下大约为__7_2___次/分 钟。 (3)脉搏的测量部位:体表浅动脉,如腕部内侧的桡动脉。
易错提示 1．心房与心室不能同时收缩,但能同时舒张和交替收缩。 2.房室瓣和动脉瓣不能同时开放和同时关闭,始终都是交替开放和关闭的。
喉：_发__声___的器官。
气管：以_C_形____的软骨为支架，保证气体通畅。 肺：进行_气__体__交__换__的场所。
2.呼吸道的功能
(1)保证气体顺畅通过:呼吸道都有骨__或__软__骨___做支架,这可以保证呼吸道 内的气流通畅。
知识梳理
(2)温暖、湿润和清洁空气: ①温暖:鼻腔黏膜内有丰富的_毛__细__血__管__,能温暖空气。例如,北欧人比在 赤道附近生活的人的鼻子更长、更大。 ②湿润:鼻腔黏膜、气管黏膜、支气管黏膜分泌的__黏__液_____使空气变湿 润。 ③清洁:鼻腔内的__鼻__毛_____能阻挡灰尘,呼吸道黏膜分泌的__黏__液_____可 粘住空气中的灰尘、细菌、病毒等。
知识梳理
(5)肺泡适于气体交换的结构特点: ①肺泡数目_多_____、总面积_大_____。 ②肺泡周围缠绕着大量的毛__细__血__管__和_弹__性__纤__维__；肺__泡__壁____和毛__细__血__管__壁__ 紧贴在一起，有利气体通过。 ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上__皮__细__胞__构成（共两层）， 这种结构特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。 (6)肺活量:人尽力 吸气 后再尽力 呼气 所能呼出的气体量。若多 次测量取 平均 值。
第10章人体内的物质运输和能量供给复习教案
第10章人体内的物质运输和能量供给复习教案复习重点、血液的组成和功能2、ABo血型的类型及模拟血型鉴定3、血液中几种成分含量的正常值，解读血常规化验数据4、血型和输血的关系。
失血对人体的影响及输血的意义5、区别动脉、静脉和毛细血管6、心脏的结构和功能7、血液循环的过程8、呼吸系统的组成9、呼吸运动的过程0、肺活量的概念1、人体内的气体交换2、人体内能量的供给3、体温的概念及体温变化对人体的影响教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳、血液是一种结缔组织，血液在人体内不停地的循环流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
取一些新鲜血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液的试管里。
（作用：抗凝剂，防止血液凝固）静置一段时间后，血液会分层。
如下：血浆：90%为水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐。
功能：运载血细胞，运输养料和废物。
红细胞：数量最多，成熟的红细胞没有细胞核，含红色的的血红蛋白，使血液为红色。
血红蛋白是含铁的血细胞蛋白质，易于氧气结合，使红细胞具有运输氧气功能。
红细胞数量过少或血红蛋白含量过低，导致贫血。
白细胞：体积最大，数量最少，吞噬病菌，防御保护。
血小板：体积最小，止血，加速血液凝固。
2、人体的血液由血细胞和血浆组成。
3、血液凝固原理：在血小板的作用下，促使血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性纤维蛋白，从而促使血液凝固。
血液凝固时，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清，不是血浆。
血清是去除纤维蛋白原后的血浆。
4、血常规检查：【红细胞RBc】3.5~5.5×1012个【白细胞wBc】5.0~10.0×109个【血红蛋白Hb】110~160g/L【血小板PLT】1.5~3.5×1011个。
如果红细胞或血红蛋白含量太低，可能为贫血，若白细胞数量太多，可能身体某部为有炎症。
5、ABo血型分为A型、B型、AB型和o型四种。