人教版六年级上19一面

地窖 莽撞 摩挲 抚摩 奖励
赫然 窘相 颓唐 惊异 陡然
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词语积累
地窖： 储藏薯类、蔬菜等的地洞 或地下室。
赫然： 形容令人惊讶或引人注目 的事物突然出现，在课文 中有鲜明的意思。
懊悔： 做错了事或说错了话，心 里自恨不该这样。
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莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。 踌躇： 犹豫，拿不定主意。 摩挲： 用手抚摩。 颓唐： 精神不振作。 打眼： 引人注目。 憎恶： 憎恨，厌恶。 虐待： 用残暴狠毒的手段待人。
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总结：
本文详细地叙 述了作者与鲁迅先生 的一次会面经过，并 从不同的角度对鲁迅 先生的外貌进行了描 写，突出了鲁迅先生 鞠躬尽瘁、死而后已 的顽强斗志和革命精 神。
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拓展阅读
☆ 选肖贞国的《灯》与原文进行异同比较
我读初中时，晚自习还一律都点煤油灯。那些家庭较富的，就点马灯， 一般人都点玻璃灯，像我们这些家庭较贫寒的，则只能点用墨水瓶、破布条 自制的敞灯。晚自习钟声一响，我就拿着那盏简陋的小灯，知趣地走到教室 后不被人注意的角落，默默地看书。我像一个做错事的孩子，不和人逗笑、 说话，甚至连招呼也懒得打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每 天晚上，班主任总会如期来到身边，就着如豆的小灯，给我指正每一个哪怕 是极其微小的错误。
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走进背景林
日本帝国主义继占领东三省后，又进攻上海，而 国民党反动派却采取对外妥协投降，对内残酷镇压 抗日民众的反革命政策。同时，还进行反革命文化 围剿。禁进步书报、封书店、迫害进步作家。鲁迅 先生也遭反动派通缉，但仍然坚持斗争，不屈不挠， 翻译和介绍了不少马列主义文艺理论和外国作品。 《毁灭》即在那时自费付印。鲁迅先生热情关心培 养文艺工作者，赠书阿累仅为其中一例。四年后， 1936年10月19日凌晨，鲁迅先生于上海病逝。鲁迅 先生的逝世在中国人民心中引起巨大悲痛，人们用 各种方式悼念鲁迅，怀念先生为无产阶级革命事业 英勇奋斗一生。
内山完造是鲁迅先生的挚友，自起 汉名邬其山。晚年从事日中友好工 作，1959年9月20日在北京协和医院 病逝，葬于上海万国公墓。
内山完造夫妇
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关于《毁灭》和《铁流》
这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战 斗生活,鲁迅把这类作品看作是战斗的无产阶级可 望的精神食粮。 联系到国民党的军事“围剿”和 文化“围剿”，鲁迅在当时翻译出版《毁灭》 《铁流》等作品,其深刻的用意也就可以想见了。
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读课文找出下列生词，并给下列红 色的字注音。
地窖 （ jiào ）
窘相 （jiŏng ) 摩挲 （ suō ） 抖擞 （dŏu sŏu ）
赫然 （ hè ） 捻 （niăn ） 颓唐 （ tuí） 憎恶 （ wù ）
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我会读
牛毛细雨 模糊 翻译 殷勤 懊悔 捻着 清晰 踌躇 精神抖擞 打眼 捏着 熏黑 憎恶 虐待 结实
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课堂练习：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子， 并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
远景
描写
中景
近景
特征 写法
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描写
远景
瘦瘦的，五 十上下的中 国人。
特征
瘦
写法 粗线条整体勾勒
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中景
描写
咬着烟嘴，面孔黄里 带白，瘦得教人担心， 精神很好；头发约莫 一寸长，直竖着；胡 须很打眼，隶体“一” 字；正直而慈祥的眼 光；竹枝似的手指
抓住特征 由远到近 由略到详
选好角度 表现性格 由粗到细 由整体到局部
三次描写外貌是如何串联起来的？ 以“看书——买书——赠书”为线索而串联起来。
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学习作者的 表达方法
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☆用 “多面”的艺术手法，具体描写 “1.反一复面。这”篇文章的重点是写鲁迅先生可敬可亲
的形象，作者对此很有层次地反复地进行刻画， 写鲁迅先生之“瘦”共达六处之多,突出鲁迅先生 的外貌特征和崇高精神。 2衬托。它紧紧配合着“反复” 。作者在刻画鲁迅先 生的形象时，是紧跟着用他的内心活动去映衬和烘托 的。作者一步步把他对先生的深切感受自白出来，也 就使读者对先生形象的认识，一层层加深。“我”是 《一面》中的一个重要人物，作者以“我”的心理描 写来衬托鲁迅同情和关怀劳动人民的精神。
体现出鲁迅忧国忧民，操劳一生，做出了极大的自 我牺牲。作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所 感动的心情。也表达出作者对此由衷的感谢和崇敬。
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知识链接 ☆关于鲁迅的健康状况
1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围 剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候。在 这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导 左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围 剿”……正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了 他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他 的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治 疗。……宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是， 鲁迅却婉言谢绝“……等我觉得实在支持不下去的 时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人 民的解放事业贡献出自己的一切！
鲁迅会面、交谈并接受赠书。 结果： 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
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• 1932年秋天的一天，“我”到内山 书店去避雨，在书店时“我”想买 《毁灭》但钱不够。在这种情况下， 鲁迅先生向我推荐《铁流》一书， 并把《毁灭》这本书送给了“我”。 “我”和鲁迅先生的一面之缘给了 “我”巨大的鼓舞，使“我”获得 了生命的支柱。
“父亲”——表示崇敬热爱。 “战士”——表示顽强战斗，鲁 迅“横眉冷对千夫指”，在战斗 中总是呐喊着前进。
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课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落， 回答下列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明 暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿远＿处，光线 ＿ ， 而暗人物形象模糊，作者只作了＿＿轮的廓描写，这是鲁迅先生
特征 瘦
瘦但精神好，头 发直竖，胡须打 眼。
写法 粗线条整体勾勒 局部细微描写
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瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。
特写镜头
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅的精神，突出他那 种斗志，表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
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作者是怎样描写鲁迅外貌的？
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4伏笔。这是本文结构上的一个特点，文中作 者巧设伏笔，使文章前后照应，结构紧凑。
“还要等半个钟头的样子”为后面 见到鲁迅激动却又匆匆离开做下伏笔， 突出了“一面”的偶然与短暂，使 “一面 ”的回忆更有意义。
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5 记叙、议论相结合。全文以叙为 主，适当的议论来深化人物性格。
2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。
“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出 作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。
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3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光 完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！ 战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗 志。
4、 ……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像 要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋， 背起便走出书店的门。
描写
瘦瘦的， 五十上下， 穿牙黄长 衫，咬着 烟嘴。
中景
近景
咬着烟嘴，面孔 面孔黄里带白，瘦 黄里带白，瘦得 得教人担心，精神 教人担心，精神 很好；头上直竖着 很好；头发约莫 寸把长的头发；牙 一寸长，直竖着； 黄羽纱的长衫；隶 胡须很打眼，隶 体“一”字似的胡 体“一”字；正 须；黄色烟嘴，熏 直而慈祥的眼光； 黑了；微笑；点头。 竹枝似的手指。
特征 瘦但精神好，头发直
竖，胡须打眼
写法
局部细微描写
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近景
描写
面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡 须；黄色烟嘴，熏 黑了；微笑；点头。
特征
瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟
写法
特写镜头
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远景
外貌的＿＿远景。第二次作者站在＿＿处近，光线＿＿，亮因而人
物形象刻画得＿＿清、晰细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿近（中景）。
2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿瘦但 __是_精__神__很__好 。
3.第二次有两处突出的细节描写：一是＿头＿发＿直＿竖；一是＿胡须＿ 打眼 。这些描写突出了鲁迅先生的＿刚＿毅性格和＿顽＿强＿的精神。
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走进背景林---内山书店
由内山美喜、内山完造创办，内山书店发行 当时被禁售的鲁迅著作《伪自由书》、《南 腔北调集》、《准风月谈》等，并代售鲁迅 自费出版的《铁流》等6种文学读物。鲁迅 先生常来店买书、会客，并一度在此躲避国 民党追捕， 1981年内山书店被上海市人民 政府颁布为市级文物保护单位 。
一面
阿累
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走近作者
阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡， 江苏涟水人。1931年参加反帝大同盟。1932年参 加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车 公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国 共产党。1933年因参加卖票工人罢工被捕判刑， 1935年经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊 孔学校教书，后返上海从事写作和翻译。抗战后 参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工 作。解放后历任湖南革命大学副校长、省文教厅 长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年 离休。
我的感受 “不平常的人”
“惊异地 望”
“结结巴” “欢喜得快 要跳起来”