幼儿园大班主题活动《我们的节日》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
•了解每个节日的由来和习俗。
•听懂故事并表达自己的体验和看法。
•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。
二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。
三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。
•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。
•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。
第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。
•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。
•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。
第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。
•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。
四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。
整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。
作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》含反思
幼儿园大班语言公开课教案：《我们的节日》含反思教学目标1.能听懂关于春节、中秋节、国庆节三个节日的简单描述2.能简单交流自己喜欢的节日以及庆祝这个节日的方式3.提高幼儿的口语表达能力和团体合作能力教学重点1.进行简单的节日认知，了解春节、中秋节、国庆节三个节日的庆祝方式2.运用情境和实物展示，帮助幼儿感性认识节日和文化教学准备1.春节、中秋节、国庆节相关的实物、图片、视频等2.课件、黑板、彩笔等教学用具3.小组卡片等团体合作活动用具教学内容1. 导入新知1.春节、中秋节、国庆节这三个节日，你们都了解吗？2.向幼儿展示春节、中秋节、国庆节的图片、实物并简单介绍这几个节日的起源和庆典方式。
2. 新知引入1.向学生介绍小组活动：把幼儿分为小组，分别介绍每个小组所选的喜欢的节日以及对这个节日的庆祝方式。
2.引导幼儿用简单的语言表达自己的话题，鼓励幼儿互相展示和分享。
3.整理汇报，每个小组代表向全班展示他们的作品。
3. 内容展示1.创设固定节日主题角落，展示幼儿的作品和节日实物，引导幼儿在日常生活中关注节日主题。
2.通过课本和相关的故事、诗歌，引导幼儿体验、感知、理解节日内涵。
4. 总结1.整合幼儿作品和相关的实物展示，让幼儿重新感知、理解节日的意义。
2.让幼儿表达自己对这些节日的感受和看法。
3.给予正面的反馈和肯定。
反思与改进1.整体反思：教学中是否满足幼儿的学习需求和感性认识需要？2.细节改进：运用更加零散、具体的情境，让幼儿更加深入地体验、认识和理解节日。
3.教学效果：教师应加强和幼儿的互动沟通，对幼儿的语言表达进行正确指导和帮助。
同时，着重训练幼儿的口语表达能力和团体合作能力。
幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》教学反思
在教学过程中，我发现孩子们对节日的认知还是比较肤浅的，只是知道过节需要吃好吃的，玩好玩的，却很少能真正体会到节日的意义和内涵。
因此，在设计教学内容时，我特别注重让孩子们通过语言表达和互动来加深对节日的理解。
在准备教案时，我特别注重制定清晰的教学目标。
我希望通过这一节公开课，能够帮助孩子们更好地理解节日的来历、意义以及庆祝方式，让他们从小就培养感恩和分享的品质。
为此，我选择了多样化的教学手段，例如图片展示、游戏互动、角色扮演等等，以期在保证趣味性的前提下，让孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
在教学过程中，我特别关注孩子们的情感体验。
比如在介绍元宵节时，我带着孩子们制作了汤圆，让孩子们真正品尝到了传统节日食品的美味和制作的乐趣。
我还引导孩子们用自己的语言描述自己在过节时的心情和感受，不仅增强了孩子们的情感体验，也有助于促进他们对语言的掌握。
教学评价也是我认为非常关键的一环。
通过观察孩子们的表现和听取家长的反馈，我发现这次公开课确实达到了预期的效果，孩子们更加深入地理解了节日的意义，也更加有意识地参与到自己的节日准备中。
同时，我也发现了一些不足之处，例如在游戏环节中没有考虑到孩子们不同的个性和能力，下次我会更加注重针性的设计课程内容和教学手段。
这一次幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》给了我很多启示和收获。
我认为只有我们关注孩子们的体验，注重教学方法和手段的多样性，才能真正推动幼儿语言能力的提升，让他们在愉悦中学习，收获更多的知识和体验。
大班语言活动《我们的节日》
大班语言活动《我们的节日》
二、教学目标：
1．积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。
2．学习设计“六一”节日活动，产生对节日的向往。
三、教学准备：
庆六一的相关图片、照片。
四、教学重点，难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。
五、教学方法和手段：多媒体课件辅助法、讲述法、提问法。
六、教学过程：
七、教学反思：
活动开始就以我们的节日，直接引出课题，以提问的方式问学生我们的节日是什么节日，播放欢快的音乐制造六一儿童节的氛围，学生仿佛正在过着六一儿童节，调动学生的兴趣。
用多媒体播放课件展示几组六一儿童节时的照片，幼儿仔细观察着，寻找着自己和好朋友的身影。
老师通过图片引导学生说说从上学开始最深刻的六一儿童节是怎么过的，谈谈自己最深刻的六一儿童节的经历，大胆说说自己当时的所见所闻，周围是什么样的环境，教室是怎样装扮的，最喜欢的节目是什么，学生们积极回答，交流自己最开心，最深刻的儿童节，孩子们在交流中更有兴趣。
大班语言公开课教案《我们的节日》
大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。
2.培养学生的语言表达能力和听说能力。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。
三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。
2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。
之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。
2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。
可以使用图片或者PPT来辅助讲解。
3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。
小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。
学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。
4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。
其他学生可以提出问题或者给予评价。
老师可以在展示过程中给予指导和帮助。
5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。
随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。
小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。
整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》
幼儿园大班儿童节教案《我们的节日》一、教学目标1. 了解几种传统的中国节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 了解每个节日的来历、习俗和意义，培育孩子们的传统文化素养。
3. 培育幼儿们的团体合作本领，加强身体协调本领和手工操作本领。
4. 培育孩子们的语言表达本领，练习幼儿的口头表述和书写本领。
二、教学内容1. 春节：春节的来历，春节的习俗和意义，准备春节的活动，如贴春联、过年、放烟花、包饺子等。
2. 清明节：清明节的来历，清明节的习俗和意义，清明节祭祖的活动。
3. 端午节：端午节的来历，端午节的习俗和意义，制作粽子的活动。
4. 中秋节：中秋节的来历，中秋节的习俗和意义，中秋节的传说故事，制作月饼的活动。
三、教学步骤1. 春节（1）老师介绍春节的来历，用图片和视频帮忙幼儿了解春节的过程和习俗。
（2）老师引导幼儿贴春联，让孩子们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。
（3）对于过年、放烟花和包饺子等活动，老师可以和家长一起组织庆祝春节的活动，让幼儿充分体验到团结、热闹、喜庆的氛围。
2. 清明节（1）通过绘本的形式向孩子们介绍清明节的来历，并用实物让幼儿感受到祭祖活动的仪式感。
（2）在班级里与幼儿一起祭祖，让孩子们通过祭祖活动更好地理解清明节的含义和文化习俗。
（3）激励幼儿在家里进行祭祖活动，让传统文化习俗深入到幼儿的生活中。
3. 端午节（1）通过图片、绘本等形式向孩子们介绍端午节的来历和传说故事。
（2）让孩子们亲身参加制作粽子，让幼儿们体验到传统文化的习俗，同时加强幼儿的手工操作本领。
（3）组织班级活动，让孩子们一起包粽子、吃粽子，加强孩子们的团体合作本领。
4. 中秋节（1）向孩子们介绍中秋节的来历、习俗和传说故事，用图片、绘本等形式帮忙幼儿了解中秋节的文化内涵。
（2）让孩子们亲自制作月饼，让孩子们更好地体验中秋节的传统文化习俗。
（3）组织班级活动，赏识月亮、吃月饼，让孩子们充分体会中秋节的氛围和文化内涵。
我们的节日教案
我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。
教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。
2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。
3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。
4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。
2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。
4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。
5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。
6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。
7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。
教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。
同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
幼儿园儿童节教案《我们的节日》
一、教学目标
•了解儿童节的由来和意义；
•能够感受到儿童节的快乐气氛；
•能够用简单语言表达自己对儿童节的理解。
二、教学内容
1.儿童节的由来和意义；
2.儿童节的庆祝活动；
3.儿童节的相关歌曲、诗歌和习俗。
三、教学准备
1.具有儿童节氛围的装饰品和道具；
2.儿童节的相关图片、歌曲及诗歌；
3.与儿童节相关的游戏和活动。
四、教学过程
1. 热身
教师与学生一起唱儿童节相关的歌曲或朗诵儿童节的诗歌，制造出儿童节的气氛。
2. 学习
（1）教师通过图片、故事、动画等多种形式，讲述儿童节的由来和意义。
（2）一起欣赏一些经典的儿童节诗歌或儿童节的活动图片，引导幼儿理解儿
童节的庆祝活动。
（3）与幼儿一起玩儿童节的相关游戏，增强幼儿对儿童节的体验和感受。
3. 实践
（1）幼儿自发形成小组，一起发挥自己的想象和创造力，用自己的语言、手
绘画、表演等形式，表达自己对儿童节的理解。
（2）教师利用幼儿创作的作品，展开教学主题讨论，引导幼儿分享和交流自
己的感受。
4. 总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深幼儿对儿童节的理解和体验。
五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和创作，检查对本课程所学习的内容理解的情况，评估幼儿的学习效果。
六、教学反思
本教案旨在通过多元的形式，让幼儿了解儿童节的由来和意义，并增强幼儿对儿童节的感知和感受。
在教学过程中，教师应该注意培养幼儿的想象力和创造力，同时也要引导幼儿尊重他人的感受和想法，让他们学会团队合作。
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幼儿园中班主题活动《我们的节日》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动背景
“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么
活动目标
1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程。