2020年洪安区第三实验小学“春之声”读书节活动方案精编版
实验小学XX年第三届校园念书节活动方案
实验小学XX年第三届校园念书节活动方案实验小学XX年第三届校园念书节活动方案一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为了创建良好的校园文化，营造浓郁的念书气氛，大力推动“书香校园”建设，学校决定举行第三届校园念书节，以此激发学生的念书爱好，让学生在一系列的念书活动中丰硕知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受念书的欢乐。
二、活动口号让书香溢满校园，让书籍点亮人一辈子！我念书，我欢乐！三、活动时刻XX年3月——XX年6月四、活动方法（一）制造念书条件一、广集书源学校图书馆要标准图书的归类与治理，不按期补充书源；各班要发动学生捐书，保证班级图书角至少有图书200本。
二、健全借书制度学校图书馆要安排好各年级借阅图书的时刻，做好图书的出借、记录、归还等效劳工作，为学生念书制造便利的条件；各班要制订合理的借阅图书制度，并按期做好图书漂流工作，达到加速图书流通，增加学生阅读量的目的。
3、合理安排课外阅读时刻低年级学生天天应有半小时的课外阅读时刻，中、高年级那么应有一小时的时刻，各班要将课外阅读作为一项大体作业来布置，发动家长参与监督。
4、还小孩自主阅读的权利教师要鼓舞学生自主选择喜爱的书籍，养成利用周末或节假日到书店或图书馆翻阅书籍的适应，并改变原先一成不变的阅读形式，顺应学生健康的爱好爱好，知足学生的合理要求。
（二）营造念书气氛一、环境建设，渲染气氛。
学校将在校园内搭建“好书推荐”墙、“书香学子”墙、“念书功效”墙，“亲子共读墙”等；各班要在教室内开辟“念书专栏”，张贴念书名言，制定阅读守那么。
二、师生共读，展现功效。
教师要充分调动起学生阅读的爱好，第一要加入到小孩们阅读的行列中来。
学校提倡开展师生共读活动，利用单周礼拜四下午第三节阅读课与学生一起交流、分享阅读的感受，彼此评判，展现各自的阅读功效，创设浓厚的阅读气氛。
3、亲子共读，激发烧情。
学校大力提倡各班开展亲子共读活动，给家长发放亲子共读记录卡，认真做好阅读记录，发动家长走进课堂，给小孩们讲故事，交流阅读的感受，让更多的家长参与到阅读活动中来，评选“书香家庭”，从而更好地激发学生的阅读爱好。
实小读书节活动方案(3篇)
实小读书节活动方案今年是丹麦童话作家安徒生诞辰2___周年，为了纪念这位世界童话大师，激发学生对童话的兴趣，在他们幼小的心灵播下真善美的种子，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围，策划并推出童话主题的第___届读书节活动，具体安排如下。
一、活动主题走进童话放飞童心二、活动时间___年___月___日——___月（第八到十六周）三、活动目标1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的___力。
2.通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。
3.通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排第一阶段：宣传准备（___年9、___月）1.与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，___月底形成定稿。
2.征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。
设计童话节背景墙，营造氛围。
3.举行校园读书节启动仪式。
第二阶段：实施阶段（___年___月至___月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。
（主讲：邵微微。
资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容）。
内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。
介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。
系列活动二：漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话（读后感）品读童话（读后感）系列活动三：再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。
低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。
内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。
小学开展读书节及经典诵读活动方案
小学开展读书节及经典诵读活动方案小学开展读书节及经典诵读活动方案1一、指导思想：读书能滋养底气，带来灵气。
为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。
为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。
二、活动领导小组：组长：_副组长：秦_组员：_三、活动主题：亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。
2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。
四、活动时间：四月份至五月份五、活动内容：(一)、教师阅读，滋养底气。
(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》，再结合自己的工作，写一篇心得体会。
要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：_(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。
(2)举行教师汉字听写大赛。
4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。
(二)、学生阅读，丰厚底蕴。
1、营造阅读氛围(1)鼓励自主的选择。
“兴趣是最好的老师。
”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。
(2)给予足时的阅读。
坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。
另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。
小学202年三月读书活动实施方案读书活动实施方案
小学202年三月读书活动实施方案读书活动实施方案一、活动背景随着科技的发展，电子产品充斥着我们的生活，孩子们对于阅读的兴趣逐渐减弱。
为了培养孩子们的阅读习惯，提高他们的文学素养，我们决定举办这次读书活动，让孩子们在书籍的海洋中畅游。
二、活动目标2.增强孩子们的文学素养，拓展知识面。
3.培养孩子们的团队协作精神，提高沟通能力。
4.丰富校园文化生活，营造书香氛围。
三、活动主题“书籍是人类的良师益友”，以这句话为主题，引导孩子们认识到书籍的重要性，激发他们的阅读热情。
四、活动对象小学全体学生及教职工五、活动时间202年3月1日至3月31日六、活动内容1.开幕式：3月1日上午，在操场上举行开幕式，由校长致辞，宣布活动正式启动。
2.主题班会：3月2日至3月6日，各班开展主题班会，讨论书籍的魅力，分享阅读心得。
3.读书笔记大赛：3月7日至3月13日，孩子们需提交一篇读书笔记，评选出优秀作品并进行表彰。
4.读书分享会：3月14日至3月20日，各班组织读书分享会，孩子们可以互相分享自己的阅读体验和感悟。
5.读书接力赛：3月21日至3月27日，以班级为单位，举行读书接力赛，评选出最快完成任务的班级。
七、活动安排1.开幕式：3月1日上午，全体师生参加。
2.主题班会：3月2日至3月6日，各班自行安排。
3.读书笔记大赛：3月7日至3月13日，各班收集并提交作品。
4.读书分享会：3月14日至3月20日，各班自行安排。
5.读书接力赛：3月21日至3月27日，各班自行安排。
6.闭幕式：3月31日下午，全体师生参加。
八、活动宣传1.制作活动海报，在校内张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台，进行活动宣传。
3.邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。
九、活动预算1.活动物资：1000元（包括奖品、宣传材料等）2.活动场地：免费3.人工成本：免费总计：1000元在这个春天，让我们共同携手，为孩子们营造一个书香四溢的校园，让他们在书籍的陪伴下，茁壮成长！注意事项：1.确保活动期间每个孩子都能参与到活动中来，避免部分孩子被边缘化。
实验小学读书节活动方案
实验小学读书节活动方案一、指导思想：为了创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，我校决定举办校园读书节活动，活动旨在激发师生阅读的兴趣与热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
让实小的每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读经典的快乐，让广大师生能借此平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为营造书香校园奠定基础，为终生学习发展奠基。
二、活动目的：1．以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。
2．通过开展读书活动，构建有特色的书香班级，书香校园，让阅读成为老师与学生之间感情的桥梁，从而提升人文底蕴。
三、活动主题：享受阅读，快乐成长四、活动时间：2018年10月—2018年12月五、活动对象：全体学生六、活动安排：准备阶段：（10月18日）读书节启动实施阶段：（10月18日——12月16日）读书节活动过程体验阶段每班设立图书角，通过“献一本，看十本阅读体验”活动，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班主任登记造册，统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。
也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
每天能合理安排时间，阅读相关课内、外书籍：一、二年级：每天20分钟以上，大声朗读；三、四年级：每天30分钟以上，轻声读；五、六年级：每天40分钟以上，默读。
结束阶段：（12月17日）校园读书节活动成果评比展示阶段各班评比“最乐读书娃”。
“最乐读书娃”评选标准（1）爱惜图书、热爱读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；有一定的藏书量。
喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
洪安区中小学第二届读书节活动方案
洪安区中小学第二届读书节活动方案一、活动名称洪安区“春之韵”读书节二、活动主题读书做人，读书求知，读书成才。
三、活动目标1．小学：养成读书习惯，熏染学生心灵。
2．初中：培养阅读能力，陶冶学生人品。
3．高中：提升阅读品位，铸造学生人格。
4．教师：让阅读融入生活，让阅读伴随人生，让阅读绽放生命的异彩。
四、参加对象全区师生。
五、活动安排4月23日为世界读书日，以此为平台，在4月份集中开展全区读书节活动，以期形成全区独具一格的学习读书活动特色。
（一）筹备策划阶段（3月25日—4月7日）1．成立领导小组：各校成立读书节活动组委会, 制定读书节活动方案，活动方案于4月7日（星期一）前报区教研室备案。
2．建立5个体系：校园文化体系，整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目；阅读途径体系，纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如《趣味数学》《趣味化学》《百科全书》）；阅读书目体系，以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合；教师引领阅读体系，以教师阅读为引领，师生共读同赏；阅读评价体系，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。
3．完善5个制度：教师读书评价制度，对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分；学生阅读之星表彰制度，班级对读书表现较好、进步较快的学生授以“读书之星”；班级读书激励制度，通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等对学生阅读进行考评；读书等级考核制度，制定各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓；阅读成长记录袋评价制度。
（二）组织实施阶段（4月8日—5月8日）1.各学校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以教师读书实践为引领，提升课外阅读的实效。
xx小学“春之声”诵读比赛活动方案
xx小学“春之声”诵读比赛活动方案活动主题：梦想从春天启航活动目的：通过组织学生进行以“春”为主题的诵读比赛，让学生体会春天的美和意义，在一年初始培养学生积极向上的品质和良好的班级凝聚力，同时弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，在活动中践行社会主义核心价值观。
活动安排：1.比赛时间：第九周周五下午2.比赛地点：教学楼前。
3.参赛人员：1-5年级全体学生。
比赛内容：1. 描写春天的诗、词、散文；2. 积极向上的歌曲。
两项内容控制在8分钟内完成，表现形式自定。
比赛方法：1.自己准备参赛作品，比赛顺序由低年级到高年级依次进行，同一年级各班出场顺序抽签决定。
2.评分标准：（见表格：石炭坞小学诵读比赛评分细则）3.评分方法: 本次比赛采用现场打分，去掉最高分和最低分，满分为100分，取平均分为最后得分。
4.设奖情况：每个年级各设一等奖1名，二等奖1人，其余为三等奖。
比赛要求：1. 评委要做到公平、公正、公开。
2. 参赛班级要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3. 参赛班级按抽签顺序参加比赛。
4.参赛题目于4月5日以级部为单位上报给孙婷老师，音乐伴奏要于4月12日前交到李阳老师处。
附经典诵读活动评分细则1.精神面貌（30分）：服装统一整齐，精神面貌好。
2.诵读表现（50分）（1）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道；（2）诵读、演唱题目内容紧扣主题，积极向上，朗朗上口；（3）朗诵、歌唱时间：8分钟内。
(2分)（4）朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
3.创意得分（20分）表现形式新颖，体现班级特色。
实验小学校园读书节活动方案
实验小学“校园读书节”活动方案一、指导思想为进一步加强“书香校园”建设，营造浓厚的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，以促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动时间1.以4月23日世界读书日为契机，月初做好读书宣传；2,4月份：读书节活动月。
三、活动主题悦读润心，书香致远四、活动安排四、具体要求1总体要求4月份“走进书籍世界”读书活动，由各班主任、语文教师负责。
（1）提倡每天晨诵午读时间组织安静阅读，引导师生共读一本书。
师生静静地打开喜爱的一本好书，沉浸在书香的世界里。
（2）分年级开展形式多样的读书活动。
2.分年级要求一、二年级：讲好中国故事要求：录制一个以“讲好中国故事”为主题的视频，时长控制在2-4分钟以内。
片头以以下格式进行自我介绍：大家好！我是来自实验小学（）年（）班的***同学，我今天演讲的故事是《……》。
负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送1件视频作品。
②语文组长汇总各班上送的视频，于4月12日前存至教研室电脑。
三年级：课本剧或绘本故事表演要求：选择适合学生年龄特点的课本剧或绘本素材改编成短剧进行表演，内容积极向上，体现童趣，鼓励融入创作元素，可加音效、表演场景等，时间控制在8分钟以内。
负责人：各班主任、语文老师配合组织学生排练，于4月23日前准备好节目，具体表演时间另行通知。
四年级：古诗配画要求：学生自选一首古诗进行配画，综合体现学生诗文背诵、诗意理解等方面知识，体现书画相辅相成的特点。
统一使用A4纸完成。
负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送3件作品。
②语文组长汇总各班上送的作品，于4月18日前上交至教研室。
高年级：“整本书阅读思维导图”制作要求：选择一本阅读过的好书，借思维导图进行归纳，让整本书阅读思维可视化，使用由学校统一设计的作品纸。
负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送3件作品。
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洪安区第三实验小学“春之声”读书节活动方案
一指导思想
以区教育局、教研室文件精神为指导，以拓宽广大师生的阅读范围和培养良好阅读兴趣为重点，以营造浓厚的读书氛围、检验师生读书成果为目的，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。
二活动主题
书香校园，读书快乐
三活动口号
让读书成为习惯，让书香溢满校园
四参加对象
全处师生
五活动内容与活动时间
（一）筹备策划阶段
时间：3月上旬
具体要求：
1．各校成立读书节活动组委会。
在读书节活动方案中详细列出。
2．各校制定读书节活动方案，详细计划出本次读书节活动开展的具体过程。
活动方案于3月3日前报教研室。
3．各校利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围。
每校关于读书节的条幅不少于两幅，在读书节期间一直悬挂。
校内宣传栏本学期必须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等。
每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目。
（二）组织实施阶段
时间：3月中旬——4月中旬
具体活动与要求：
教师系列——“五个一”
1. 与学生同读一本经典之作。
可在年前下发的本年级必读书书目中选取。
在阅读备课中写好自己的读书心得。
2. 读一名教育名著。
每位教师选择适合本专业的教育理论书籍进行认真阅读，建议将自
己所订阅的刊物作为首选。
本学期推荐读《赏识你的孩子》一书，上下载阅读。
阅读时要做好读书笔记，要求读书笔记另设本，并取一个好听的名字。
3. 参加一次“读书沙龙”活动。
各校至少举办一次读书沙龙活动，通过活动交流老师们在读书过程中的心得体会、感言等，以达到共享读书资源的目的。
教研室将检查活动的过程材料、照片资料等。
4.向别人推荐一本好书。
自己设立好书推介卡，推介卡中要点明书的大体内容及自己向大家推介的理由。
各校设立“好书推介栏”，展示老师们的推介卡并推荐作品参加处级比赛。
5.撰写一篇优秀读书反思。
每位教师围绕所读书，写一篇优秀读书反思，谈自己在读书中的收获、体会、心得等。
上交时间另行通知。
学生系列——“六项活动”
1、好书我来读活动。
每位学生三四月份认真阅读在寒假期间利用压岁钱买的课外书籍两本，做好读书笔记，读书笔记要取好名，设计好栏目。
教研室将进行优秀读书成长册评选活动。
2、好书推介活动。
每位学生向班内同学推荐一本好书，每班在板报或壁报栏内设立“好书推介站”。
推介卡由各校统一设计。
各校举行学生优秀推介卡评选活动，并将优秀作品展示于校内宣传栏。
3、好书换着看活动。
在本年级或本班开展“好书换着看”活动，共享读书资源，共享读书乐趣。
注意保留照片资料。
4、讲故事、演讲比赛活动。
学生在本年级所读课外书中选取故事自行准备，在班内进行比赛。
以达到交流、共享读书乐趣的目的，并推选优秀选手参加校级比赛。
学校在班级比赛的基础上进行现场比赛，要求每年级都涉及到，举行比赛时必须有一定数量的学生观众，以真正起到宣传示范与交流的作用。
教研室将查看比赛现场照片、过程资料等。
5、读书作文竞赛活动。
各校在三至六年级中举行作文竞赛，评奖后对优秀作文通过各种方式予以展评，并推选优秀选手参加处级比赛。
6．读书现场展示活动。
每单位围绕读书活动排练文艺节目，演出内容可包括现场作文展示、诗朗诵、课本剧、书法展示、民族文化展示、诗词吟唱等。
展示应结合各校的特色进行，如十里的写作、对河的书法、回校的民族文化。
（三）评比表彰阶段（3月下旬——4月下旬）
1、举行处级低年级讲故事比赛、中高年级演讲比赛。
2、举行处级现场作文竞赛。
3、举行处级读书成长册评比。
4、举行各校读书活动汇报演出暨成果展示评比活动。
5、对各校开展读书节档案材料、氛围制造、过程监督、班级活动等进行检查评比。
6、评选书香校园、书香班级、读书小明星、读书活动先进个人等。
六几项要求
1．各校对此项活动要引起足够的重视，要利用课间操时间召开读书节活动动员大会，号召全体师生积极投身到读书活动中去。
2．各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。
3．对于本次读书活动，各校要设立读书节专档，要注意收集读书节活动中的各种资料，注意培养挖掘在读书活动中表现突出的教师和学生。
对各校本次读书节开展情况，教研室将进行详细检查，并将成绩以50分纳入学期终量化积分。
对于读书节活动中的优秀作品、优秀事例，将在学校网站上予以展示。
4．对于读书节中开展的级部、校级比赛，要避免以往的“无观众”现象，比赛、发奖要尽可能地多向全校师生展示，真正起到宣传示范的作用。
七组织机构（洪安区第三实验小学“春之声”读书节组委会成员）
组委会领导
组长：
副组长
成员：
组委会工作小组
组长：
成员：
洪安区第三实验小学。