师大绿地观摩课活
教师实地观摩学习方案三则
教师实地观摩学习方案三则方案一：实地参观其他学校目标通过实地参观其他学校，促进教师专业发展和教学水平提升。
内容1. 选择优秀的学校进行参观，包括中小学和高等教育机构。
2. 观摩研究其他学校的教学模式、课程设置以及教师培训机制。
3. 与其他学校的教师进行交流和分享经验。
实施步骤1. 组织教师参观计划，确定参观学校和时间。
2. 安排交通和住宿事宜。
3. 组织教师参观团队，确保参观人员的合理安排。
4. 制定参观指南，明确参观的重点和目标。
5. 进行实地参观，记录观摩心得和体会。
6. 参观后组织教师座谈会，分享观摩经验和启发。
方案二：实地参与教学研讨活动目标通过实地参与教学研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
内容1. 参与教学研讨会、研讨班或研讨课程。
2. 研究和分享最新的教学理念、方法和技巧。
3. 与其他教师共同探讨和解决教学中的问题。
实施步骤1. 选择合适的教学研讨活动，确保和教师的专业需求匹配。
2. 报名参加研讨活动，并确保参加人员的合理安排。
3. 提前准备研讨活动的参与材料和问题。
4. 参与研讨活动，积极参与讨论和交流。
5. 与其他教师建立联系，进行进一步的合作和交流。
方案三：实地参与教育培训课程目标通过实地参与教育培训课程，提升教师的专业知识和教学能力。
内容1. 选择合适的教育培训机构和课程。
2. 研究和掌握最新的教育理论和实践。
3. 参与教学案例分析和教学设计。
实施步骤1. 确定教育培训课程的时间和地点。
2. 报名参加教育培训课程，并安排参加人员。
3. 提前准备参加课程的研究材料和问题。
4. 参与培训课程，积极参与讨论和实践。
5. 研究后总结经验，将所学应用到教学实践中。
以上是三个教师实地观摩研究方案，通过实地参观其他学校、参与教学研讨活动和教育培训课程，教师可以不断提升自己的教学水平和专业发展。
这些方案简单实用，无复杂的法律问题，能够有针对性地满足教师的需求。
优秀教学观摩课活动实施方案
优秀教学观摩课活动实施方案实施方案：一、活动目的通过教学观摩课活动，促进教师间的交流和学习，提高教师的教学能力和水平，促进教育教学的改进和提升。
二、活动内容1.组织教师观摩选择一名优秀教师进行教学观摩，观摩内容可以是一节课、一项教学活动或是某一教学策略的实施。
2.制定观摩指南制定观摩指南，明确观摩的目标和要求，并提供观摩评价表，以供观摩教师进行反思和评价。
3.开展观摩活动观摩活动分为实地观摩和在线观摩两种方式。
实地观摩可以安排在校内的教室或实验室，邀请观摩教师进行实际教学；在线观摩可以通过视频直播或录播的方式，让教师远程观摩。
观摩教师可以准备观摩记录和问题，并与观摩教师进行交流和互动。
4.组织座谈讨论观摩结束后，组织观摩教师进行座谈讨论，分享观摩心得和体会，提出问题和建议，并进行互动交流，促进共同成长。
三、活动安排1.活动时间：根据学校教学计划和教师的工作安排确定活动时间，一般选择在课间或下班后的时间进行。
2.活动地点：根据实际情况选择合适的教室或实验室进行实地观摩，或使用在线教学平台进行远程观摩。
3.活动组织：由学校的教学研究组织或教学督导组织负责组织实施，协调参与的教师和时间、地点等。
四、活动评价1.观摩教师评价：观摩教师可以填写观摩评价表，对观摩教学进行评价，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评价。
2.观摩教师反思：观摩结束后，观摩教师应进行反思，总结自己的优点和不足，并制定改进方案。
3.活动效果评价：参与活动的教师可以进行反馈评价，对活动的组织和内容进行评价，并提出改进建议，以便进一步完善活动。
五、活动效果通过教学观摩课活动，教师可以借鉴他人的经验和优点，发现自己的不足和提升空间，促进教学水平的提高。
同时，活动也能够增进教师之间的交流和合作，形成良好的学习氛围，促进教育教学的改进和提高。
六、活动总结活动结束后，进行活动总结，对活动取得的效果进行总结和评价，并提出改进建议，为今后的类似活动提供借鉴和参考。
教师观摩课教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了教师观摩课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2023年4月20日（星期四）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多媒体教室四、参与人员1. 小学部全体语文教师2. 小学部部分其他学科教师3. 教务处领导4. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨，交流心得3. 教务处领导总结发言4. 活动结束六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动由我校优秀语文教师张老师主讲，授课内容为四年级语文《狼和小羊》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在教学过程中，张老师注重培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
同时，张老师还注重学生的个性化发展，鼓励学生发表自己的见解，培养了学生的思维能力和表达能力。
2. 课后研讨，交流心得观摩课后，全体参与教师集中在多媒体教室进行研讨。
首先，张老师分享了自己的教学设计和课堂实施心得，详细介绍了教学过程中的亮点和不足。
随后，其他教师纷纷发言，交流了自己的观摩感受。
教师们认为，张老师的课堂教学有以下几点值得学习：（1）教学设计合理，教学目标明确，教学方法灵活多样。
（2）注重培养学生的阅读理解能力和个性化发展，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好，学生参与度高。
（4）善于运用多媒体教学手段，提高了课堂教学效果。
当然，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂提问时，可以更加注重培养学生的思考能力，避免过于简单的问题。
（2）在课堂活动中，可以适当增加学生的合作学习，培养学生的团队精神。
（3）在课堂评价中，要注重激励性评价，提高学生的学习积极性。
3. 教务处领导总结发言教务处领导对本次观摩课教研活动给予了高度评价，认为本次活动达到了预期效果。
幼儿园学区开放观摩活动方案
幼儿园学区开放观摩活动方案以下是 9 条幼儿园学区开放观摩活动方案：方案一：嘿，家长们！想想看，要是能像走进童话世界一样走进咱幼儿园，亲眼看看孩子们咋学习、咋玩耍，那得多棒呀！老师们会像神奇的魔法师，带着孩子们在知识的海洋里畅游呢！让你们感受一下那充满活力的氛围，不比只听我说强多啦？就来参加咱这次的开放观摩活动吧！方案二：哇塞，亲爱的家长们哟！你们不是一直好奇宝宝们在幼儿园都干些啥吗？那这次活动可千万别错过呀！像是打开了一个神奇的盒子，你们能看到孩子们的笑脸，听到他们欢快的笑声，这不就是你们最想看到的嘛！快来和宝宝们一起体验幼儿园的欢乐时光哟！方案三：哎呀呀，家长们想一想哦，你们平时只能从孩子嘴里听到幼儿园的事儿，这次能亲自来看啦！就好比你一直听说有个神秘乐园，现在终于有机会进去一探究竟啦！能看到老师是咋教的，孩子们是咋学的，是不是超期待？赶紧来参加开放观摩活动吧！方案四：嘿呀嘿呀，家长们！幼儿园就像一个超级大舞台，孩子们是主角，老师们是导演呢！开放观摩活动就是让你们走进这个舞台背后，看看这精彩演出是怎么打造出来的，咋样，是不是很有意思呀？还等啥呢，快来吧！方案五：家长们，你们知道不，这幼儿园开放观摩活动就像是给你们发了一张特别通行证！能让你们走进孩子的小天地，看到他们天真烂漫的样子，这感觉多好哇！不是常说要多了解孩子嘛，这就是最好的机会呀！来不来呀？方案六：哇哦，家长们可别小看这次开放观摩活动呀！这就像是给你们打开了一扇通往孩子内心世界的门。
你们可以看到他们认真画画的模样，勇敢做游戏的样子，这可是平时看不到的哟！是不是心痒痒啦，那就快来参加吧！方案七：嘿，家长们！幼儿园里每天都在上演着各种有趣的故事，这些故事你们难道不想亲身感受一下吗？来开放观摩活动，就像你们也变成了其中的角色，和孩子们一起玩耍、学习，多有意思呀，赶紧来吧！方案八：哎呀呀，家长们！开放观摩活动的时候，你们就会惊叹，原来孩子们在幼儿园这么厉害呀！他们像是小小的探险家，在知识的丛林里穿梭呢！你们不想看看这些小探险家们的奇妙之旅吗？快来呀！方案九：家长们呀，幼儿园开放观摩活动那可是个难得的机会哟！就好像你们走进了一个充满惊喜的魔法屋，到处都是孩子们的欢声笑语和精彩表现，你们不期待吗？来吧来吧，一起感受这独特的魅力！我的观点结论就是：这次幼儿园学区开放观摩活动绝对会让家长们大开眼界，看到孩子们不一样的一面，感受幼儿园的独特氛围，一定要来参加哟！。
学校教师现场教学观摩活动方案
学校教师现场教学观摩活动方案一、引言学校教师现场教学观摩活动是一种提高教师教学水平的有效方式。
通过观摩他人的教学过程，教师可以借鉴别人的成功经验，发现自身的不足之处，并进行自我反思和改进。
为了推动这种活动的开展，本文将探讨学校教师现场教学观摩活动的方案。
二、目标1. 提高教师的教学水平和专业能力；2. 加强教师之间的交流与合作；3. 提高学校整体的教育质量。
三、活动形式1. 教师实地授课观摩：通过邀请优秀教师进行现场授课，并开放给其他教师进行观摩学习。
2. 教师教学经验交流会：邀请教研组长或学科骨干教师分享自己的教学经验和教育理念。
3. 教学反思和讨论：安排专业团队组织教师集体观摩后进行反思和讨论，总结教学经验和教训。
四、组织机构1. 研究与实践中心：负责制定活动计划、组织教师的观摩参与和教学反思。
2. 教务处：负责教师的选派、教学任务的调整和安排。
3. 教研组长：负责教学观摩活动的具体组织和指导。
五、活动程序1. 确定观摩对象：根据学校的教育教学目标，选择优秀教师进行观摩。
2. 制定观摩计划：根据观摩对象的授课内容和时间，制定观摩计划，明确观摩的目的和要求。
3. 教师观摩学习：邀请教师前往指定的课堂进行观摩学习，并记录自己的观察和体会。
4. 教学反思会：组织教师集体举行教学反思会，由观摩教师分享教学过程中的感悟和收获。
5. 经验总结和分享：将教学观摩中的优秀经验进行总结和分享，鼓励教师相互借鉴和交流。
六、观摩评价1. 观摩评价标准：制定详细的观摩评价标准，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面的评估。
2. 观摩评价方式：采用多维度评价的方式，包括教师自评、同行评价和专家评价。
3. 观摩评价结果：根据评价结果及时给予教师指导和反馈，帮助他们改进教学方法。
七、问题和解决1. 观摩过程中可能出现的问题：课堂秩序混乱、教学内容难以理解、学生参与度低等问题。
2. 解决方案：提前沟通准备，确保课堂秩序；设计具有启发性的教学活动，提高学生的参与度；精心选取观摩对象，确保教学内容易于理解。
教师教学观摩与评课方案
教师教学观摩与评课方案一、引言教师教学观摩与评课方案是一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要工具。
这一方案可以帮助教师通过观摩他人的教学过程来获取新的教学理念和方法，并通过评课来反思自己的教学实践，进一步改进教学设计和教学方法。
二、教师教学观摩的目的教师教学观摩的目的在于启发教师的创新意识、提高教学方法和技巧。
通过观摩他人的教学过程，教师可以获得新的教学思路，并且得到一种寓教于乐的学习体验。
同时，教师教学观摩也能帮助教师发现自身教学中存在的问题和不足，并积极寻找改进的方法。
三、教师教学观摩的形式和方法教师教学观摩可以采用多种形式和方法。
其中，对于小型学校，可以选择定期组织集中的教学观摩活动，教师们可以选择自己感兴趣的课程进行观摩。
而对于大型学校，可以通过教学视频和在线学习平台进行远程观摩。
观摩方法可以包括全过程观摩、重点环节观摩和重难点环节观摩。
四、教师教学观摩的步骤在进行教师教学观摩时，我们可以按照以下步骤进行操作：1.确定观摩目标：明确自己观摩的目的，是为了获得新的教学思路，还是为了解决自己的教学问题。
2.选择观摩对象：根据观摩目标选择适合的教师进行观摩。
可以选择有一定教学经验和成果的教师，也可以选择与自己专业相近的教师。
3.准备观摩材料：提前获取教师的教学设计、教案和教学评价等材料，方便观摩时参考和记录。
4.进行观摩和记录：在观摩过程中，可以通过视频录制、拍照、记录教师的教学方法和技巧等方式进行记录。
五、教师评课的意义教师评课是一种对教学过程进行客观评价的方式，有助于教师发现自身教学中存在的问题，并通过评课来找出解决问题的方法。
同时，教师评课也可以促进教师相互学习和交流，进一步提高教学质量。
六、教师评课的内容教师评课可以从以下几个方面进行内容的选择：1.教育目标的设计：评价教师在教学设计中是否准确地制定了教育目标，目标是否能够达到学生的需求。
2.教学方法的选择：评价教师在教学过程中是否灵活运用了多种教学方法，并针对学生的不同特点进行个性化的教学。
第15周 我是班级绿化师 说课稿2022-2023学年综合实践活动四年级上册辽师大版
第15周我是班级绿化师说课稿一、活动目的通过本次综合实践活动，学生将了解到绿化环保的重要性和自己的责任，培养保护环境、热爱生命的意识和能力；同时，通过实践活动，增强学生的动手实践能力、团队协作能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、活动设计1. 绿化计划首先，班级将制定一份绿化计划，包括校园内几个固定的绿化区域。
计划中需要包括以下内容：•对绿化区域的实地勘察，了解每块绿化地的地形、地貌、土壤等情况；•确定绿化设计方案，包括所种植的植物种类、数量、分布等；•制定绿化维护方案，包括每个绿化区的日常护理和定期养护，确保植物生长良好。
2. 实施绿化计划在制定好的绿化计划基础上，班级将动手实施。
需要准备的工具及材料包括：工具箱、苗木、种子、土壤、化肥等。
在种植过程中需要注意以下事项：•班级分组，每组分配好任务，制定好工作计划；•分工协作，负责不同的任务，如挖土、培土、深水浇灌等；•传递知识，教授正确的种植方法和绿化知识；•注重环保，减少对校园环境的污染和破坏；•勤劳、刻苦、团结协作，共同完成种植任务。
3. 宣传环保在实施绿化计划的过程中，班级还将开展宣传环保的活动。
班级将组织成员开展以下活动：•组织班级成员参加校园环保专题讲座；•利用班级展示板宣传绿化、保护环境等相关知识；•制作手抄报，介绍班级进行的绿化活动和环保知识；•进行采访，了解其他班级或学生对环保的重视程度及实际行动。
4. 绿化考核班级将通过绿化考核对本次绿化活动进行总结和评估。
绿化考核主要有以下几个方面：•对种植结果进行评估，检查植物生长情况；•评估班级环保意识，检查班级绿化和环保进行的情况和效果；•综合评估班级的合作精神和个人表现。
三、活动流程•第一周：确定绿化区域，制定绿化计划，分组分工。
•第二周：进行实地勘察，了解绿化区的具体情况。
•第三周：进行绿化设计，确定植物种类、数量和分布等。
•第四周：准备好工具及材料、安排好任务并开始进行种植。
•第五周到第八周：继续进行绿化工作，切实保证植物的生长和发展。
教师观摩课活动总结范文（通用6篇）
教师观摩课活动总结范文（通用6篇）教师观摩课活动总结范文（通用6篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，相信大家都积累了不少经验吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的教师观摩课活动总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师观摩课活动总结1我校于XX年10月7日至XX年11月21日开展了语文、数学、英语高级教师示范课活动，本次活动对促进了学校的教育教学活动的开展，对我校“课堂教学的有效性”这一教研主题进行了实践探索，收到了很好的效果。
现总结如下：本次共有11位教师承担了观摩课的教学任务，他们都是我校有着丰富教学经验的老教师，能够立足课堂，依据教学内容，制定明确具体的，切合我校学生实际的三维教学目标，做到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一。
积极创设课堂教学情境，从学生成长的需要出发，准确把握学情，充分利用课程资源，采取实用、有效的教学方法。
能从新课程理念出发，在教学中突出学生的主体性，运用师生、生生互动，合作学习等学习方式，注重学生的能力培养，体现了民主教学等特点。
具体来说，语文组的4位老师，都能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。
不足之处是，在发挥学生课堂主体性上做得不够充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性没能调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题关注的不够。
数学组的6位老师，能根据学科特点，以生活中的实际问题为载体，创设教学情境，给学生提供探索的空间，引导学生积极思考。
教学环节的安排上，注重以问题引环节，使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。
学法指导上能积极采用合作学习，自主交流的学习方法，给学生留有充分的课堂自主学习时间，让学生在合作交流中寻找问题的答案，以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语浸入式教学现场研究纪要
12月25日上午，陕师大绿地浐灞小学组织了本学期英语浸入式教学观摩课活动。
迟延萍教授、吕允丽老师、张广友老师参加了本次活动。
活动主要内容：
一、课程设计思路及教师自评课程
二、专家点评
一、课程设计思路及教师自评课程
李琼《Snow-boy》
授课年级：一年级
授课类型：思想品德课
课程结构：
教师通过讲故事的方法，引导学生孩子们体会雪孩子的勇敢。
教师先抛出一个简单的问题，让一位后进生回答，回答后鼓励他，让孩子初步感知 Brave——引出勇敢的雪孩子——带着问题听故事——随着故事的进行教师把故事的重要图片和对应的重点单词贴在黑板上，帮助学生理解故事——教师引导学生复述故事——通过集体复述、男女生比赛等方式引导学生复述故事——故事图片排序——通过展示本班学生勇敢的照片让学生体会勇敢，并输出句子...is brave.——照片展示不勇敢的照片,帮助孩子区分勇敢和不勇敢的行为——最后孩子表演故事，在情境中体会雪孩子的勇敢-布置作业。
教学反思：
1、教师态度亲和，教态自然，与学生互动默契，课堂气氛活跃。
2、导课环节过度自然，从班里学生勇于回答问题的表现自然地引出课题，激发了学生的学习欲望。
3、思想升华部分教师展示了本班学生勇敢的照片，内容取材于生活，贴近生活，更便于孩子们理解。
4、本节课以学生活动为主导，鼓励学生复述故事，表演故事，学生展示佳。
需要改进的地方：
1、播放故事的时候教师应与学生一起安静的听故事，不要在教师走动，以免打扰孩子听的效率。
2、故事串讲时可以采取更多的方式反复练习，提高重点句型的复现率。
3、对有些重点词语的解释可以再生动一些，可采用PPT展示、实物展示等方法，细节的处理可以再细致一些。
高芙敏《Snowflakes》
授课年级：一年级
授课类型：美术课（手工课）
课程结构：
首先通过歌曲导入雪花，复习四季的特点及通过图片配乐欣赏冬天美景，从冬天过渡到雪花，通过一些手工制作的展示引出雪花的特点：white and clean、They have six points.第二大部分先是通过视频的演示再逐步分解步骤教会学生剪雪花。
最后描述自己的雪花，合唱歌曲“We wish you a Merry Christmas”并与老师们分享自己的雪花。
高芙敏《Snowflakes》
教学反思：
1.本节课能够充分利用图片、音乐、视频等教学辅助工具，给学生带来“美”的享受，道具制作精美。
2.教学思路清晰，环节相扣；手工制作环节能够做出指导性的引导。
需要改进的地方：
1、针对学生的认知水平，整堂课的输入应该从整体到局部而不是从局部到整体。
2、前半部分讲授雪花的特点时间用得过长，学科性目的不突出。
3、在制作雪花的过程中，应该加入步骤方法等语言目标并有所呈现，达到学科性特点及语言的双重目标而不是单纯的手工制作。
4、升华部分可以利用雪花再增添内容，充实丰富一些。
二、专家点评：
吕允丽老师
李琼《Snow-boy》
1、语言目标和学科目标相结合，教学目标达到；
2、内容充实，目标明确、注重学生输出，学生对故事掌握的好；
3、辅助词卡、实物精致有效，板书清晰；
4、品德升华部分展示了生活中的图片，利于学生理解。
高芙敏《Snowflakes》
1、教师沉着，有经验，教学遵循由易到难的特点；
2、关注面可以更广一点，参与面更广一些；
张广友老师
李琼《Snow-boy》
1、教师专业素养扎实，教态亲切，和学生一起唱，一起动，与学生融入一体；
2、课堂结构清晰，内容充实；
3、图片排序环节可以尝试句子配图。
高芙敏《Snowflakes》
1、课堂设计紧凑；
2、教师经验丰富，驾驭课堂的能力强；
3、应深入理解英语美术课的意义，注重美术与英语的结合。
迟延萍老师：
李琼《Snow-boy》
1、教师将难的步骤简单化，关注到学生的认知水平；
2、教学目的明确，可以适当调整课堂活动的顺序；
3、要注重重难点单词的讲解。
高芙敏《Snowflakes》
1、教学过程流畅，思路清晰；
2、剪纸环节可将各步骤的关键词出示在黑板上，凸显美术与英语的结合；
3、拓展环节可以打开思路，激发孩子的创造性思维。
陕师大绿地浐灞小学
2014.12.26。