4-2认识运动把握规律
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必修四4.2认识运动把握规律课件(25张)概述
提示:(1)“人 不 能两次踏入同一条河流”的观点是正确的。这种观点是 说人可以第一次踏进同一条河流 ,但第二次踏进去的河流已经发生了变化。 这 既 承认了事物是绝对运动的,也承认了相对静止的存在,承认绝对运动和 相 对 静止的统一。
(2)“人一次也不能踏进同一条河流”的观点是错误的。这种观点借口运 动 的 绝对性,否认静止的相对性,把事物说成是瞬息万变的东西,这必将走向 诡 辩 论和不可知论。
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-11-
第二框 认识运动 把握规律
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 当堂检测 ANGTANG JIANCEI
知识点一
知识点二
名师精讲
运动和静止的关系
运动
静止
哲学上所讲的运 一方面,事物在它发展的一定阶段和一定时期,其
含 动,是指宇宙间一 根本性质没有发生变化;另一方面,物体相对于某
-4-
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D 当堂检测 ANGTANG JIANCEI
一二
3.运动和静止的关系
运动
静止
含 区义 别
是指宇宙间一 切事物、现象 的变化和过程
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本 性质没有发生变化;二是说物体相对于某一参照系来
-6-
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一二
(2)“人一次也不能踏进同一条河流”的观点是错误的。这种观点借口运 动 的 绝对性,否认静止的相对性,把事物说成是瞬息万变的东西,这必将走向 诡 辩 论和不可知论。
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知识点二
名师精讲
运动和静止的关系
运动
静止
哲学上所讲的运 一方面,事物在它发展的一定阶段和一定时期,其
含 动,是指宇宙间一 根本性质没有发生变化;另一方面,物体相对于某
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一二
3.运动和静止的关系
运动
静止
含 区义 别
是指宇宙间一 切事物、现象 的变化和过程
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本 性质没有发生变化;二是说物体相对于某一参照系来
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一二
4-2认识运动把握规律
B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系
C
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛” 事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： C A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律 的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
无条件 的、绝 对的、 永恒的 有条件 的、相 对的、 暂时的
性质相对稳 定；位置相 对稳定
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
反对两个错误倾向 ：
只承认绝对运动 而否认相对静止
相对主义和诡辩论
只承认静止而否 形而上学的不变论 认运动
“人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 正确。承认运动的绝对性。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁 错误。否认相对静止的存在。
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会
原始社会
低
思维领域事物的运动是有规律的
保 持 百 分 数
100 80 60 40 曲线表明了遗忘发展的一条规律： 遗忘进程是不均衡的，在识记的最 初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了 相当的时间，几乎就不再遗忘了， 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
20 1
• 【探究问题】（结合课本 31 页第一段思考） • 他们都属于什么运动形式？说明什么观点?
探究合作
1、斗转星移，海陆变迁 2、铁生锈，事物腐烂 3、离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
4、少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 5、小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 6、奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会
①物质是运动的物质，运动是物质的固 有属性和存在方式（物质离不开运动） ②运动是物质的运动，物质是运动的承担 者或主体（运动离不开物质）
C
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛” 事半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： C A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律 的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
无条件 的、绝 对的、 永恒的 有条件 的、相 对的、 暂时的
性质相对稳 定；位置相 对稳定
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
反对两个错误倾向 ：
只承认绝对运动 而否认相对静止
相对主义和诡辩论
只承认静止而否 形而上学的不变论 认运动
“人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 正确。承认运动的绝对性。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁 错误。否认相对静止的存在。
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会
原始社会
低
思维领域事物的运动是有规律的
保 持 百 分 数
100 80 60 40 曲线表明了遗忘发展的一条规律： 遗忘进程是不均衡的，在识记的最 初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了 相当的时间，几乎就不再遗忘了， 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。
20 1
• 【探究问题】（结合课本 31 页第一段思考） • 他们都属于什么运动形式？说明什么观点?
探究合作
1、斗转星移，海陆变迁 2、铁生锈，事物腐烂 3、离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
4、少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 5、小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 6、奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会
①物质是运动的物质，运动是物质的固 有属性和存在方式（物质离不开运动） ②运动是物质的运动，物质是运动的承担 者或主体（运动离不开物质）
高中政治人教版必修四4.2认识运动,把握规律(共25张PPT)
事物客观的 事物内在 联系,不是 的联系， 外部强加的、不是表面 也不是人主 的、现象 观赋予的 的联系
是确定 不移的, 不是偶 然的联 系
规律不是多 变的、易逝 的联系，具 有重复性
下列哪些属于规律？
①逢八必发
规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。
②水往低处流 ③万有引力定律
规律不是表面现象，是隐藏在 现象背后稳定的、深刻的东西
人体一刻也没有停止新陈代谢的运动，渐渐在变老 根本性质相对稳定
运动和静止的关系
我没有动 ——空间位置相对稳定
真是这样吗？ 相对教室没有运动，但是在 随地球运动，变化……
我没有变——根本性质相对稳定
真是这样吗？人体一刻也没有停止新陈代 谢的运动，渐渐在变老
“人不能两次踏进同一条河流”。
——赫拉克利特
《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧 幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡 动,仁者心动!”
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 离开物质谈运动，就会陷入唯心主义
说有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河 中，他在船上用刀刻下记号，说：“这是我的 剑掉下去的地方，一会儿到岸的时候我就在这 跳下去找剑。”当船停下时，他沿着记号跳入 河中找剑，遍寻不获。
是自然界本身固有的规律
④守株待兔
规律不是偶然的联系，而是必 然的、稳定的联系。
⑤价值规律 ⑥艾宾浩斯遗忘曲线
是商品经济发展固有的规律，属 于人类社会固有的规律
人的思维运动是有规律的
正确答案：③⑤⑥
2.规律的特征
一切事物的运动都是有规的
规律具有普遍性
自然界的 运动都是 有规律的
人类社会的 运动也都是 有规律的
4-2认识运动-把握规律
4-2认识运动把握规律班级：姓名：____________学习目标：识记：1、运动的含义 2、静止的含义 3、规律的含义 4、运动是有规律的 5、规律是客观的理解：1、物质和运动的关系 2、运动和静止的关系 3、规律的客观性学习重点、难点1、物质和运动的关系、运动和静止的关系2、规律客观性和普遍性要求按客观规律办事一、基础梳理1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。
（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。
世界上不存在脱离的物质。
（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。
（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。
但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。
静止是的一种特殊状态，它有两个方面的含义：一是说，二是说。
因此，静止是、和。
（4）马克思主义哲学在确认的同时，也肯定的存在。
物质世界是与的统一。
只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和。
2．运动是有规律的（1）所谓规律，就是。
（2）规律是客观的，是为转移的，它既不能，也不能。
规律是普遍的，、和，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
没有的物质运动是不存在的，没有的世界是不可思议的。
（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须，。
但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是。
人可以在的基础上，根据利用规律，改造客观世界，造福于人类。
二、合作探究（在此过程中讲授新课）1、探究一：多媒体展示漫画《刻舟求剑》，请同学讲讲此寓言故事，思考：你能说出此故事所寓含的道理吗？你能否举例说明。
2、探究二：多媒体展示P31第二个探究材料，思考：能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？上述论断属于什么观点？你的观点是什么？举例说明。
3、探究三：多媒体展示一组图片（个人成长图片），思考：世界上有没有绝对静止的事物?请结合图片说明理由，并举例说明。
4.2 认识运动把握规律
）
名言 没有运动的物质和没有物质 的运动一样，是不可想象的。 恩格斯
恩格斯的名言揭示了什么哲学道理？ 恩格斯的名言深刻揭示了物质与运动的关系。 ①运动是物质的固有属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 脱离物质的运动是根本不存在的。
◆单项选择题
1、《坛经》载：“时有风吹幡动。一僧曰风动， 一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动， 不是幡动，仁者心动。”慧能的观点 （ ） ①是唯物主义观点
你知道哪些是规律吗？ ▲春夏秋冬四季更替 ▲水往低处流 ▲苹果落地 ▲万有引力规律 结论2：规律不是现象的联系，而是本质的联系
判断下列哪些是规律：
▲守株待兔 ▲近朱者赤，近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况
结论3：规律不是偶然的联系，而是必然 的联系
1、规律的含义：
规律是事物运动过程中固有的、本质的、 必然的、稳定的联系
如何理解？
◆课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? 因为这一设想违背了能量守恒定律，从一 开始就是不科学的。
（2）焦耳的成功给了我们什么启示? 焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规 律，按客观规律办事。
3、规律的客观性原理
（1）事物的运动是有规律的，规律是事物运动 过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。 （2）规律是客观的，不以人的意志为转移。 （3）人们能认识和利用规律，造福人类。
2.规律的特征：
①规律具有普遍性
一切事物的运动都是有规律的，规 律具有普遍性
自然界的 运动都是 有规律的
人类社会的 运动也都是 有规律的
人的认识 运动也是 有规律的
2.规律的特征
①规律具有普遍性
②规律具有客观性
4-2认识运动 把握规律
反对： 离开运动谈物质。 （形而上学） ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 反对：离开物质谈运动。 （唯心主义） 因此，运动是物质的运动，物质是运动的物质。物质和 运动不可分割。 世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动 的物质。因而运动是绝对的、无条件的、永恒的。
小故事
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还， 朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆 流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是 现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他 的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他， 朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时 的我。你要告，就去告彼时的我吧！” 想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？
万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成 为社会发展固有的规律
(2)你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替 3、苹果落地 2、水往低处流 4、万有引力规律
注意2： 规律不是现象的联系，
而是本质的联系
现象
规律（本质联系）
万有引力规律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
苹果落地， 水往低处流，月亮 绕地球运动 商品价格上下波动 种瓜得瓜， 种豆得豆 人类社会由低级向 高级发展
(3)判断下列哪些是规律：
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3：
规律不是偶然的联系， 而是必然的稳定的联系
（2）规律的特征 1、规律具有普遍性 2、规律具有客观性（不以人的意志为转移的。 人既不能创造规律，也不能消灭规律。） 方法论：必须尊重规律，按客观规律办事。
新·4.2认识运动 把握规律
第四课
探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
1、知识目标：识记运动、相对静止、规律的 含义；理解物质与运动的辩证关系、运动与 静止的辩证关系、规律的客观性与普遍性的 原理及方法论要求； 2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力， 正确认识世界的本质，自觉按规律办事的能 力。 3、情感、态度和价值观目标：通过学习运动 和静止的辩证关系原理，在学习、生活和工 作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
1、运动的绝对性和静止的相对性；
2、规律以及人与规律的关系。
从物体位置的推移到物理性质、化学性质 的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产 方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变 化之中。
（一） 运动是物质固有的根本属性 1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切，
而是事物本身固有的联系。
例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为社会发展固有的规律
现象
规律（本质联系） 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
宏观物体
没有运动的物质和没有物质的运动是
同样不可想象的 ----恩格斯
《坛经》记载:时风 吹幡动,一僧曰风动,一 僧幡动,议论不一。慧能 进日:“不是风动,不是 幡动,仁者心动!”
想一想：
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
①能不能把世界万物的运动
归结为人的“心”、概念或精 神的运动？
②有没有离开物质的运动？
2、物质和运动的辩证关系
（1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界 上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱 离物质的运动也是根本不存在的。 （3）世界上一切事物都处于运动和变化之中。
探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
1、知识目标：识记运动、相对静止、规律的 含义；理解物质与运动的辩证关系、运动与 静止的辩证关系、规律的客观性与普遍性的 原理及方法论要求； 2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力， 正确认识世界的本质，自觉按规律办事的能 力。 3、情感、态度和价值观目标：通过学习运动 和静止的辩证关系原理，在学习、生活和工 作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
1、运动的绝对性和静止的相对性；
2、规律以及人与规律的关系。
从物体位置的推移到物理性质、化学性质 的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产 方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变 化之中。
（一） 运动是物质固有的根本属性 1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切，
而是事物本身固有的联系。
例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为社会发展固有的规律
现象
规律（本质联系） 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
宏观物体
没有运动的物质和没有物质的运动是
同样不可想象的 ----恩格斯
《坛经》记载:时风 吹幡动,一僧曰风动,一 僧幡动,议论不一。慧能 进日:“不是风动,不是 幡动,仁者心动!”
想一想：
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
①能不能把世界万物的运动
归结为人的“心”、概念或精 神的运动？
②有没有离开物质的运动？
2、物质和运动的辩证关系
（1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界 上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱 离物质的运动也是根本不存在的。 （3）世界上一切事物都处于运动和变化之中。
4-2认识运动把握规律
运动和物质的关系
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和 存在方式
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的
议一议
材料一：楚国有个人坐船渡江，一不小心把剑掉到江里去 了，船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”这个楚国人马上用 一把小刀在船舷上刻了个记号,同船的人觉得诧异就问他：“刻 这个记号有什么用呀？”他回答说:”啊，用处很大，我的剑就 是从船边这个地方滑下去的。”等一会儿，船靠岸了，他便从 刻有记号的地方跳下去，到处捞剑。 材料二：《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧 曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者 心动！” （1）材料一中的刻舟求剑者在物质和运动的关系上犯了什么错 误？ （2）材料二中的慧能在物质与运动的关系上犯了什么错误？
（2）静止是相对的、有条件的、暂时的
联系：（1）静止是运动的一种特殊状态 （2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一
议一议
材料一：故事欣赏：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖 者不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切 皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在 的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒 了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打 你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告 彼时的我吧！” 材料二：芝诺：飞矢不动 试分析：欧布里德、芝诺的观点分别犯了什么错误？
3、静止的含义
主要包括两个方面的含义：
① 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性 质没有发生变化；（性质的相对稳定） ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或 者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运动 。 （位置或运动状态的相对稳定）
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（2）运动和物质的关系是不可分割的
①运动是物质的固有属性和存在方式。
与物质的唯一特性相区别
属性：高、挺拔、茂 盛、绿色……
固有属性：细胞运动、 气孔运动……
从哲学的角度，刻舟求剑的楚国人犯了什么错误？
（2）运动和物质的关系是不可分割的 英国哲学家毕尔生：万事都在运动，但只是 在概念中运动。
②物质是运动的承担者。 机械运动——宏观物体 物理运动——电荷、光子等
二、认识运动
把握规律
《视频》
1、世界上一切事物都是处于运动变化之中
人类的进化
人类社会的变化发展
四季更替、植物的荣枯交替
二、认识运动
把握规律
1、世界上一切事物都是处于运动变化之中
（1）哲学意义上的“运动”：
宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
人类的进化
人类社会的变化发展
不同的物质具体形态有不 同的运动形态。 四季更替植物的荣枯交替
①规律具有普遍性
自然界的运动是有规律的 人类社会的运动是有规律的 人的思维的运动是有规律的
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之 恶辽远也辍广”
——荀子
（2）规律的特征及方法论要求
①规律具有普遍性 ②规律具有 客观性
方 法 论
不以人的主观意志为转移 既不能被创造也不能被消灭
化学运动——原子、离子等
生命运动——生命有机体
社会运动——生产方式
③总之，运动是物质的运动，世界上不存在脱离物 质的运动；物质是运动的物质，世界上不存在脱离 运动的物质。
学生安静地坐着听课
喜马拉雅山屹立在青藏高原
（3）运动和静止的关系
①区别和联系 区别: 运动是绝对的 、无条件的、永恒的
静止是相对的、有条件的、暂时的。
2、事物运动是有规律的 （1）什么是规律 规律就是事物运动过程中 固有的、本质的、必然的、稳定的 联系
下列哪些内容是规律？
①冬去春来，寒暑交替 ②生产关系要适应生产力的发展
√
③水往低处流
④商品的价值量由社会必要劳动时间决定 √
⑤生物遗传
⑥商品价格的变化 ⑦近朱者赤，近墨者黑 ⑧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
C
)
4．物质的固有属性是( ) A.客观实在性 B.可知性 C．运动
C
D.永恒性
2011年极端气候盛行，严重干旱、水灾和热浪席卷全球； 温室气体排放量上升。48个国家的科学家联合发表的《气 候状态》报告指出，全球将面对更多的极端天气。
大规模沙尘暴席卷美国凤凰城 美国奥克顿严重干旱的玉米 地
中国局部地区暴雨频发、沿 海台风登录频繁
联系：任何事物都是绝对运动和相对静止
的统一。静止是运动的特殊状态。
(3)运动和静止的关系
空间位置———保持不变
（或在一定条件、范围内，没有进行某种特殊 运动）
②静止的 含义
根本性质———保持不变
课堂练习 1．马克思说：“一切存在物，只是由于某种 运动才得以存在、生存。”这句话说明( ) B A.万物都在运动，但只是在人们眼里、心中 运动 B.运动是物质的根本属性和存在方式 C.一切物质都是运动的，静止是不存在的
2．思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一 样，是不可想像的。”这句话说明了( ) A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的
D
3．运动之所以离不开物质，是因为( A.物质是运动的动力 B.物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性
③必须遵循规律，按客观规律办事
艾宾浩斯记忆遗忘曲线
记 忆 规 律
（2）规律的特征及方法论要求
①规律具有普遍性 不以人的主观意志为转移 ②规律具有 客观性 既不能被创造也不能被消灭
③必须遵循规律，按客观规律办事 造福人类。
方 法 ④人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律， 论
(在客观规律面前，人不是无能为力的)
规律（本质联系） 地球、太阳之间的运 行规律 万有引力定律 价值规律
水往低处流 商品价格上下涨落
结论二： 规律是事物运动过程中本质的联系 而不是现象的联系
⑦近朱者赤，近墨者黑
这为何也不是规律？
结论三： 规律是事物运动过程中必然的、稳定的联 系， 而不是偶然的、易变的联系，
（2）规律的特征及方法论要求
第四课小结
世界是物质的 物质和运动的关系 物质是运动的 运动和静止关系 规律的普遍性和客观性 （原理） 按规律办事，发挥主观能动性，认 识和利用规律 （方法论）
运动是有规律的
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事 半功倍，据此回答以下两题： “揠苗助长”的错误主要在于： C A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客 观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
√
对
⑧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
比
②生产关系一定要适应生产 力的发展 ④商品的价值量由社会必要 劳动时间决定 ⑤生物遗传
结论一： 规律是事物运动过程中本身固有的联系 而不是主观想象的联系
①冬去春来，寒暑交替 ③水往低处流 ⑥商品的价格上下涨落 这些为何不是规律？ 现象
冬去春来，寒暑交替
只是合乎规 律的现象