高三政治选择题解读及2010年命题趋势
2010年高考文综政治试题解析
2010年普通高等学校招生全国统一考试文综试卷（宁夏卷）一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
12．按照中国一东盟自由贸易协议，成员国90％的贸易商品实行零关税。
如果以前一件10人民币元00的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。
2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为A．80，84 B．84，80 C84．64 D．84，100解析：此题考查汇率换算、劳动生产率与价值量关系、价值与价格、关税等知识。
方法一：估算，首先明确本外币间的汇率为l：8，即10元人民币=80外币。
第一年收5%关税，价格稍高，答案比较后可看出一定不是80，只能是84，第一年不用算（先看答案后选择往往节省时间）。
第二年劳动生产率提高，价格肯定下降，比较后可选C方法二：计算根据本外币间的汇率为l：8，计算10元人民币=80外币。
关税为5％，即价格为80*（1+5%）=84。
第二年根据价值总量不变原理10*1=X*（1+25%），得X=8；然后根据汇率比例可得1:8=8：X,即X=64。
此题不难，但容易占用学生时间。
13．在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车问。
经过若干道工序后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。
这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。
这一效益的取得在于①流通环节能够产生更大的利润②“前港后厂”模式节省运输成本③流通时间的缩短加快了资金的周转④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率A．①② B．②③ C．②④ D．③④解析：此题考查经济学核心理念：如何提高效益。
①④错误，不符合这种模式特点。
根据材料信息，此模式的优点在于“直接、前港后厂，缩短流通，产生效益”，效益在于快捷，在于节省成本。
2010年高考全国卷I文综政治试题评析
等难 题 为主 。 别是 试题 考 查 特
的层次 ， 从记忆 的层次提升到
了理 解 的层 次 和运 用 的层 次 。
善
囊垂 蠹
能 灯 的 主要 因 素 和 企 业 要 生 产 节 能灯应 主 要考 虑 的 因素 ， 是 将 消费知 识 、 企业 的知识 与 时 政 材 料 相 关 知 识 整 合 在 一
要 集 中在经济 常识 的商品 的
价 值 量 、价 格 、宏 观调 控 、 企
推进节能减排 工作体现 的政
府活 动原 则 ， 以及履 行 管理 经
业、 农业 、 消费 、 经济全球化 、 我 国的对外贸易等内容 ； 哲学
常 识 的 唯 物 论 中 的 意识 的 能 动作用 、 辩证 法 中的联 系 的观 点 、 历 史 唯 物 主义 中社 会 意 识 、认识 论 中 的认识 的观 点 ； 政 治 学 常 识 的我 国 的 国 家 职
２１ ０ ０年 高 考 已 落 下 帷
试 题 的难 度 较往 年 略微 降 低 ， 表 现 在 考 查 内容 的 比 例 和 题
型上 。在 选择 题 的考 查 上 ， 突
能 和我 国的 国家机 构 、 民民 人 主、 政党 制 度 ， 国的 宗教 、 我 国
幕， 但它 留给我们诸多的思考 和启迪。 现在我们要认真总结
２ １ 年全国的试卷符合 《 ００ 考 试大纲》 的要求 ， 试卷包括 容
易题 、 中等 难 题 和 难 题 ， 中 以
济职能的具体 内容 。 这是一道
将 节 能 减 排 措 施 与 我 国政 府
的活动原则 和经济管理职能 具 体 内容进行 知识 重组和整
合 的一道 综 合试 题 。第 二 问 ， 考 查 影 响 家 庭 购 买 和使 用 节
2010年江苏高考政治试题分析
2010年江苏高考政治试题分析句容实验高级中学冯义平2010年高考是江苏实施新课改以来的第三次高考，认真研究今年的江苏高考政治试题，把握新课改背景下江苏高考政治命题的基本特点和规律，对于进一步推进普通高中新课改以及提高2011届高考复习的针对性和有效性都具有十分重要的意义。
一、试题的总体评价经过近年来江苏高考自主命题的探索和实践，江苏新课程高考已经逐渐趋于成熟和完善，既保持了命题的总体稳定，又在积极追求创新；既较好地体现了新课程的理念，又具有鲜明的江苏特色。
2010年试题继续遵循有利于高校选拔新生，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则；做到紧密联系实际，富有时代气息；坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，基本符合新课改的精神。
总体来说2010江苏卷特点可概括为“稳（题型、合纲、难度）中有新”“平中见活（灵活、生活）”“综合性强”，这也是2010年高考政治江苏卷突出的优点。
二、试题中四个模块分值比例经济生活分值32分，占26.7%；政治生活分值16分，占13.3%，文化生活分值18分，占15%，哲学生活分值30分，占25%，选修和时政各12分，均占10%。
三、试题涉及的知识点1．六道纯时政主要从国内经济、江苏特色、国内综合、国内政治、国际五个方面考察了三农、国庆六十周年、江苏台湾周、医疗、选举、环保等时政。
26．《国家和国际组织》中考查的知识点有：单元三中的“利益集团”这一知识点。
四、试题的主要特点1、依据《考试说明》，以主干知识为依托，凸显基础性重视考查学科基础知识体现了新课改的要求。
高中政治新课标强调，要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践过程，领悟马克思主义的基本观点和方法。
江苏《考试说明》也明确规定，命题将“注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握”。
2010年江苏卷的一个重要特点是立足基础知识，突出主干知识，盘活教材知识。
2010年陕西高考文综政治试题分析及今后预测
2010年陕西高考文综政治试题分析及今后预测2010 年是陕西新课改高考的第一年，文综政治试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。
具体说来，2010 年高考陕西卷思想政治试题有以下几个特点：一、试卷结构作为陕西第一年新高考，文科综合采取的是宁夏卷高考模式，政治部分为选择题12—23 题和非选择题38、39 题。
内容为四个必修模块，分值各占30、24、15、31。
二、试题特点1.命题严格依据《考试说明》，具有很强的规范性、稳定性、新颖性陕西文科综合卷沿用宁夏考卷模式，从近四年的试题考点来看，试题结构和各模块的分值分布相对稳定，且稳中求变、求新。
例如39题加设了一个由文化模块和哲学模块组成的小综合试题，占6 分。
2.以能力立意为主导，注重对思维能力的考查2010 年政治试题坚持能力立意，全面考查了《考试大纲》规定的四个方面的能力目标。
选择题中侧重考查了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”的能力，主观性试题，侧重考查了“描述和阐释事物的能力”、“论证和探究问题的能力”。
如：39题（1）问运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
39 题（2）根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。
你赞同这种看法吗？运用文化知识简要说明理由。
这两个设问其实是辨析题的变式。
要求考生能够正确运用辩证的全面的观点和方法分析文化现象。
2.注重对主干知识和基本理论的考查2010 年宁夏陕西文综政治试题所考查的知识基本上都是《考试大纲》中的主干知识。
如商品价值量、汇率、国家的宏观调控、财政的作用、企业兼并、我国的外交政策、政府的性质及其活动原则和职能、具体问题具体分析等观点都是考纲要求考查的主干知识。
3.试题难度有所加大，对陕西考生是一个挑战主要表现在四个选项非常接近，让一些考生无所适从，这不仅要求考生对基础知识的掌握要牢、准、活，而且审题要精准。
2010年高考文综卷政治试题分析
问渠哪得清如许，为有源头活水来——2010年全国高考文综卷I政治试题评析靖边中学李冰玲翘首以盼的陕西课改以来头一年高考终于尘埃落定。
纵观我校应届生文综（不包括艺术类）成绩，190分以上仅占--，200分以上仅占--，最高分只有--分。
掩卷沉思，感触颇多。
下面笔者就2010年高考文综卷试题特点、启示、命题趋势及备考策略作粗浅分析，以作引玉之砖。
一、试题特点1．“不变”与“变”首先，今年文综政治试题较去年总体上是稳定的，即其“不变”。
具体表现在三个方面：一是考试目标与要求未变，试题依然注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；二是考试性质未变，本年度考试依然秉承以选拔为目的、以综合能力考核为目标的选拔性考试。
因此，试题具有较高的信度、效度及较强的区分度和适当的难度；三是试题结构、分值、难易度和选择题形式基本未变。
2010年文综政治试题共计14题，分为选择题和非选择题两大部分，其中单项选择题12个，共48分，非选择题2个，共52分，满分为100分，试题分值与去年一致，难易度总体上与去年持平，选择题形式依然为单一型和组合型两种。
其次，打开2010年高考文综政治试题，扑面而来的是一个“新”字，即其“变”。
今年政治试题尤为明显的变化一是选择题排序结构由去年全国卷第24—35题调整为2010年第12—23题；二是39 题第一、二小问题干设问形式的变化，以及第 3小问出现的学科内综合；三是试题只涉及政治学科的内容，不涉及跨学科综合。
2.主干性与综合性与去年一致，今年文综政治试题在侧重考查学科主干知识的同时，更加注重考查学生的综合能力。
如12题考查汇率、价值量的计算，16题考察主权国家义务、国际关系决定因素及我国外交政策，17题考查行政系统内部监督体系，19题考查思想道德建设的重要性，20题考查哲学与具体科学的关系，23题考查联系的相关知识等，这些题都涉及到教材中的主干知识。
高考政治回顾展望及10年高考试卷分析
高考政治回顾展望及10年高考试卷分析一、上海市高考政治回顾1.2000年至2009年市高考政治均分2.高考政治命题的原则3.高考政治命题的测量目标例题1：中共十七届四中全会强调，必须加强和改进新形势下（）A.社会主义新农村建设B.廉政建设C.社会主义和谐社会建设D.党的建设例题2：任何特定阶级和社会集团从事政治活动的目的，归根到底是为了（）A.夺取或巩固国家政权 B.管理社会公共事务C.解决或协调内部矛盾D.维护自身根本利益一、上海市高考政治回顾3.高考政治命题的测量目标（4）综合：运用政治、经济、哲学基本概念、原理和方法，论述、论证、提出解决问题的思路、方案，阐明理由等，约占15%。
可分别以简答题、分析说明题、论述题命题。
4.近几年高考政治命题导向（1）命题从知识立意转化为能力立意为主，强化对考生各种能力的考查（2）命题逐步从“时政化”向“回归教材”转变（3）鼓励学生的创造性思维近几年高考政治简答题、分析说明题、论述题，有些题目很“新”很“活”。
根据题意要求重新构建一个知识系统，这有利于学生发挥学习的主动性，积极进行创造性思维。
（4）实行评分标准的改革第一，对部分试题，取消了统一的唯一的标准答案，改以往的“采点给分”为“采意给分。
”第二，部分试题的答案是半开放型和开放型的。
第三，从2009年起高考政治对不定项选择题评分方式改变。
二、2010年上海市高考政治新变化及试卷分析1.考试题型重大改革，时政填空题从此退出2.哲学比例再次提高3.分析说明题由二题变为三题，各题分值大小差距大4.选择题难度有所提高5.在评价中观察考生的学科理性6.部分主观题评分以答案示例代替答案要点7.政治常识分析说明题第一次将部分文字信息转换成简洁明了的图表8.论述题采用直接设问的经典论述题形式三、2010年高考政治复习要抓好的几个环节1.根据考纲将教材基础知识系统地梳理一遍(1)要分别从整体上把握经济常识与政治常识这二本教材的内在知识结构体系。
2010年上海政治高考卷评析
2010年上海高考政治试卷评析政治何老师2010年秋季高考政治卷严格遵守与课程标准的一致性，注意不同领域考试内容合理配比、试题行为目标与考试内容学习水平一致、测量目标合理分布等，并在此基础上，着力通过调整试卷题型、明确题型测量功能、呈现简洁明了的试题、关注情景材料的公平性、推进评分方法和评分标准的改革等，增强教育考试测量学方面的科学理性，以更加有效地考查考生的学科知识和学科思维，有利于高校选择新生，对教育教学产生良好的后效影响。
1、内容与形式：稳中有变，变中求新就考试内容言，试卷覆盖政治、经济、哲学三大领域以及一年来国内外重大时事，其中哲学领域权重由去年的20 %上升为26 %，整卷中哲学领域各大题型，如单项选择题、不定项选择题、简答题、分析说明题等都已自成学科风格。
就考试题型言，填空题退出上海高考政治试卷，以单项选择题题型考查再认、再现国内外重大时事能力，旨在引导教学更多地培养学生学习兴趣，注重平时关心时事。
就试题呈现形式言，政治常识分析说明题将部分文字信息转换成简洁明了的图表，旨在有利于考生能够更加清晰的提取和整理信息。
论述题摒弃论题背景介绍材料，采用直接设问的经典论述题形式，旨在减少文字阅读量，力减试卷冗余信息对考生答题的影响。
2、热点与重点：转换角度，增强力度不避热点，公平考查学科思维力度。
今年《选举法》的修订在我国民主政治发展的历程中具有里程碑的意义，为社会广泛关注。
为维护考试公平性，试题选择以1953年以来我国随着城市人口比例的变化，逐步缩小人大中城乡代表人口比例的几个节点，考查了“选举制度乃至整个民主制度发展受经济社会发展状况的制约，随国情变化而逐步发展完善”等知识点。
不避重点，公平考查学科知识综合能力。
随着国力增长，我国在国际社会的地位及影响力日趋提升、举世瞩目，我国将始终不渝地走和平发展道路，是我国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。
鉴于此，今年论题要求考生结合国内外因素阐述对“我国始终不渝走和平发展道路”的理解。
2010年高考政治重点热点命题预测
2010年重点热点命题预测总体要求：了解时政和社会热点。
研究时政热点和书本知识的结合点。
政治学科的试题情景特点是：经济现象、政治现象、文化现象、社会现象（经济基础、政治保证、哲学思考）。
●经济现象（中央经济工作会议和农村工作会议）2009是最困难的一年，也是取得明显成效一年，2010是推进结构调整，转变经济发展方式，提高经济效益和质量关键一年。
热点之一：调整结构热点之二：科技创新热点之三：促进消费热点之四：防止通胀热点之五：低碳经济热点之六：关注民生●重点问题：一条主线和关键：通过调整结构，运用科技力量来转变经济发展方式。
五个角度：（1）提高调控水平。
转变职能，提高宏观调控水平。
（2）坚持自主创新。
发展战略性新兴产业，推进产业结构调整。
（3）调整经济结构。
调整经济结构，提高发展质量和效益。
（4）重视民生保障。
保障和改善民生，全力维护社会稳定。
（5）建设生态文明。
建设资源节约型、环境友好型社会。
热点一：调结构，促转变，谋发展。
1．主线：转变经济发展方式（保增长—促发展）2．重点内容：调结构，促转变是谋求发展新的着力点；通过坚持“两个不改变”，实现“三个根本转变”，强调“五个更加注重”，完成“六项任务”力保“三性”。
3.经济结构：所有制结构、产业结构、需求结构、消费结构、分配结构、生产要素投入结构、城乡结构和区域结构在内的结构调整将是今后重要着力点。
（1）两个不改变保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。
（2）三个转变转变经济发展方式，提高自主创新能力是当前和今后我国面临的重大战略任务，刻不容缓。
因此，必须加快推动我国经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资和出口协调拉动转变（需求结构），由主要依靠第二产业带动向依靠第一、二、三产业协同带动转变（产业结构。
特别是加快培育战略性新兴产业。
），由主要依靠增加物资消耗向依靠科技进步、提高劳动者素质和管理创新转变（生产要素投入结构）。
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4、选项组合式、知识综合性考题
07—18、21、22、25 08—16、17、18、21、22 09—17、20、21、22、23、25 组合选择题从07年4个、08年5个到09年 增加到6个，呈现出逐年增多的趋势，要引起 重视。知识综合性考题由于考查的知识点多， 而且跨模块考查，可以很好地考查考生多角 度思考问题的能力。
快 乐 的 工 作 开 心 的 生 活
； / 时时平台
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在的，帕子好歹是乐韵拿出来„„“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促 了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些， 有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “„„！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、 没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒 的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“„„”明秀回想簿子上的内容。她良好 的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的——岂有此理！那些村话果然不是宝音 写的罢？那是谁？是——乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟 喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失 察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该 不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这 样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主 的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回 想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见， 给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫 我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可 以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹——“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样 的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了
A ①②③ C ①②④
B ①③④
D ②③④
以图画、漫画、图像和图表形式设 计考题，将抽象的理论观点寓于形象直 观生动的图片之中，既减少了文字阅读 量，又提供了丰富的试题信息；既考出 了考生获取和解读有效信息、调动和运 用知识的能力，又增强了试题的可读性， 有利于激发考生阅读兴趣而发挥好自己 的水平。
08
价格与需求之间 的关系-15 对外经济关16
文化对人的影响-19 人生价值-20 文化与经济-18 主观能动性、主客观统一、 文化交流-21 量变质变-22 真理-23
09
价格的形成因素、 价值规律、宏观调 控、消费观—17 结构优化升级、自 主创新、经济发展 方式转变—18
中华文化—20 文化遗产—21 传统文化—22
社会存在与社会意识、价值观23 量变与质变、肯定与否定、实践 与认识、运动与静止的辩证关 系—24 意识的能动性--25
1、知识覆盖面广，布点多 ，突出对 主干知识的考查。 2、学科知识交叉渗透，呈现跨学科 综合的特点 。围绕一个问题，从政治、 经济、文化和哲学角度设置选项，引 导考生多角度思考问题。
2、关注国家法律、法规的最新调整 和社情民意，保障民权。
如：07年19题 《物权法》高票通过 08年17题 按照《中华人民共和国政府信 息公开条例》的要求，行政机关要主动公 开政府信息 09年19题 居委会的民主评议和居民休息 权的保障。
• 3、关注科技发展动态，引导学生学 习了解国内外科技方面的重大突破。
5、关注社会热点，贴近学生实际，引 导学生心系国家的发展的情怀
如：07年的社会公平、绿色消费、社会主 义核心价值体系 08年的家电下乡、“青春风采”校园 艺 术节、北京奥运 09年的自主创新、民族团结、和谐社 会
四、新课程理念下的政治高考 命题趋势
总结近三年的山东高考选择题 的特点，展望高考命题走向，呈现 以下趋势：
①已欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
②天地与我并生，而万物与我为一 (《庄子》)
③万物并育而不相害，道并行而不相悖。 （《中庸》）
④德不忧者不能怀远，才不大者不能博见。（《沦衡》）
A．①② C．②④
B. ③④ D. ②③
古训、名言、诗词、警句、俗语 语言精练，内涵丰富，哲理深刻，令 人深思，给人启迪。以诗词典故为载 体，考查考生的人文素养，既增加了 试题的灵性和丰厚的文化含量，又体 现了高考考核能力立意的特色。
• 5、逆向式、意义类、体现类、 启示类、因果类等传统考题仍 然占有很大比重，要继续予以 重视。
三、07—09年山东高考 选择题的立意和取材
1、关注国家政策的走向，关注民生问题。
• 如：07年17题 社会公平和共同富裕 • 18题 过度包装和绿色消费; • 08年16题 农民购置家电政府补贴； • 09年17题 自来水的考查，突出试题的基础性。 • 2、淡化单一知识点和单纯识 记能力的考查，突出知识的理 解能力、迁移能力和综合能力 的考查。
3、关注社会时政热点重在考核考生对 党和国家的重大方针政策的理解和把 握，特别是政策、法律、法规的调整 变化更是高考涉及的焦点。坚持贴近 学生、贴近社会、贴近实际的原则， 引导学生观察生活，思考社会和人生， 突现试题的拓展性。
08—15、政府给农民一定的家电购置补贴，会 影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图(横 轴为需求量，纵轴为价格．d为补贴前市场需求 曲线，d：为补贴后市场需求曲线)下列能正确反 映这一信息的是（ ）
09—17、表2是为某市政府制定的自来水 价格，该价格的制定（ ）
① 利用了价值规律的调节 作用 ② 发挥了政府宏观调控的 职能 ③ 表明价格形成应以政府 定价为主 ④ 有助于引导绿色消费观 念的形成
3、有些知识已成为高频考点，如 《经济生活》中的价格、消费、宏 观调控，《政治生活》中的公民的 政治权利、政府、人大，《文化生 活》中的文化交流、文化创新、文 化与经济的关系，《生活与哲学》 中的意识的能动性、人生价值和价 值观等。
二:高考考查的主要题型
1、以图画、漫画、图像和图表 形式设计考题
如：08年23题 人类对地球形状的认识 09年25题 美国加州大学研究人员设计 出能控制光线运行方向的材料，使科幻 小说中“隐形衣”有可能变成现实。
• 4、弘扬爱国主义、中华民族精神和文化主旋 律，增强考生的民族自豪感和荣誉感
• 如：07年21题 社会主义核心价值体系 22题 春节文化在世界传播 • 08年21题 北京奥运是体育盛会也是文化盛 • 会，激发中华儿女的爱国热情。 22题 《红岩》及江姐等革命先烈典型人物 形象。 • 09年20题 中华文化典籍 21题 《格萨尔王》藏族文化 22题 和谐文化
生活与哲学
价值观的导向作用、价值判断 与价值选择—23 哲学与世界观和方法论、哲学 与其他学科的关系、哲学的作 用、马哲的基本特征—24 意识能动作用、思想方法与创 新意识、实践的特点--25
公民的政治权利、 坚持文化创新的正确 民主集中制、人 方向、时代特征、发 大的地位、人大 展先进文化的指导思 制的基本内容19 想、尊重文化多样性 我国的外交—20 的意义—21 文化多样性表现、世 界文化与民族文化的 关系、文化与综合国 力、文化交流的意 义—22 政务公开的意义 17 文化与经济、文 化与综合国力、 党与国家机关的 关系-18 公民的权利与义 务19 民族区域自治21
07--20 、假如让你写—篇集中反映中国2006年 度外交活动的年终专稿，需要确定—组体现中 国外交主张的“关键词”，请结合政治生活知 识，从下列选项中选出最准确的一组 A．独立自主 和平共处 文化渗透 B．和平发展 战略结盟 我国的独立和主权 C．多边外交 和平发展 负责任的大国 D．经济全球化 政治多极化 文化多元化
2、以古训、名言、诗词、警句和俗 语的形式设计考题
• 07—23、下列古训名言与漫画（图11）启示 的人生哲理相一致的是 A．尽信书，则不如无书。（《孟子》） B．君子耻其言而过其行。（《论语》） C．善者不辩，辩者不善。（《道德经》） D．博学而无穷，笃行而不倦。（《札记》）
09—22、和谐是中国传统文化的基本价值 取向。下列体现人与自然和谐思想的语句 是
高考资源网
07——09年山东高考选择题解读要点
一、高考考查知识点 二、高考考查的主要题型 三、高考选择题的立意和取材
四、高考选择题命题趋势
一：高考考查知识点：
模块 经济生活 年份 税收财政的作用 17 价值决定价格、 07 树立正确的消费 观、消费对生产 的反作用、市场 配置资源—18
政治生活
文化生活
07— 17．下列一组图片（图10）表达的共同主题是：
A．兼顾效率与公平 B．统筹区域发展 C．统筹城乡发展 D．坚持共同富裕
07--23 下列古训名言与漫画（图11）启示的人生 哲理相一致的是：
A．尽信书，则不如无书。（《孟子》） B．君子耻其言而过其行。（《论语》） C．善者不辩，辩者不善。（《道德经》） D．博学而无穷，笃行而不倦。（《札记》）