品味经典文章
品味经典 感悟人生
品味经典感悟人生
人生就像一本书，每个人都在书中演绎着自己的故事。
而品味经典，就是在这本书中寻找到灵感和智慧，从中感悟人生的真谛。
经典是经过时间考验的作品，它们蕴含着丰富的内涵和智慧。
无论是文学作品、艺术作品还是哲学思想，经典都是人类智慧的结晶。
通过品味经典，我们可以汲取前人的智慧，从而更好地理解人生的意义和价值。
人生是一场旅程，充满了起起落落和曲折。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
而正是经典中的智慧给了我们应对困难的力量和勇气。
正如莎士比亚所说，“风浪越大，船帆越壮”，在人生的风浪中，我们可以通过品味经典来获得前行的动力和勇气。
另外，品味经典也是一种修养和境界。
通过品味经典，我们可以提升自己的审美情趣和人生境界。
在快节奏的生活中，停下来品味一部经典作品，可以让我们感受到内心的宁静和满足。
总之，品味经典可以让我们更好地感悟人生。
它不仅可以给我
们带来智慧和力量，还可以提升我们的修养和境界。
让我们在人生的旅途中，不忘品味经典，感悟人生的真谛。
阅读经典品味人生征文「篇」
阅读经典品味人生征文「篇」关于阅读经典品味人生征文「精华篇」从古到今，人们对书的理解不尽相同，阅读的目的也不尽相同。
yjbys店铺收集的阅读经典品味人生征文，欢迎大家参考!【1】阅读经典品味人生征文寻觅一方净土，只将世外桃源作为我精神的归宿;寻觅一种精神，只将与世无争作为我标榜的天堂;寻觅广袤野地，只将天籁静谧作为我灵魂的守候;寻觅灵魂净化只将经典名着作为我心灵的慰藉。
静坐书屋，盘膝而坐，持一本古书，捧一杯清茶，茶香书香，满目满嘴，不亦乐乎?从古到今，人们对书的理解不尽相同，阅读的目的也不尽相同。
而我，只把阅读经典名着看作是我人生的追求：追求静谧的精神家园，追求纯净的唯美世界，追求正义的前进动力。
我读陶渊明的诗歌。
陶潜“性本爱丘山”的思想让我陶醉，他“不为五斗米折腰”的毅然让我折服。
他“守拙归园田”的坚持让我敬佩。
他的生活“环堵萧然，不敝风日，短褐穿结，箪瓢屡空”。
然而，他的笔下却是“芳草鲜美，落英缤纷，阡陌交通，鸡犬相闻”的世界。
他穿的是粗布敝衣，住的是寒舍茅屋，但他“衔觞赋诗，以乐其志。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
这一切的一切将我带进那个“黄发垂髫，并怡然自乐”的桃源，走进那纯净的精神家园。
我读曹雪芹的小说。
品读一段历史、一个古代家族最真切的记忆。
品读那“山中高土晶莹雪，世外仙妹寂寞林”的哀怨，追求那“今生偏又遇着他”的奇缘，却又悲叹那“如何心事终虚化”的命运;纵然是“游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”，也难逃“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，何况那“态生两靥之愁，娇袭一身之病”的黛玉，“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥”也就可想而知了。
当那莞尔一笑、蹙眉深思，只化作“一把辛酸泪”顺着脸庞一粒一粒的滑下，汇成一缕缕的悸动流入心田，我明白，那就是我所追求的唯美世界。
我读关汉卿的戏剧。
品读一股正气，一种强烈的对正义的追求。
光是那“催人泪的是锦烂漫花枝横绣闼，断人肠的是锡团圆月色桂妆楼”就足以让人为之伤感，更何堪“顷刻间游魂先赴森罗殿”的命运屈冤。
品读经典4篇
品读经典4篇篇一：品读经典人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。
时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。
品读经典，把握现在。
你参多少次感叹《红楼梦》的传奇；你参多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀伤；你参多少次徘徊于《飞鸟集》的意境，品读经典，让我们生命灵动，然我们灵魂流光溢彩！很喜欢杜牧的“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”。
于瞬间见永恒，生命，一场既定的旅程，你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人，那一条漫长又迂回的道路从远处绵延而来，又于或深或浅的脚步中蜿蜒向更静谧的远方。
旅途中，当我们选择品味经典的方能感慨于杜牧至高无上的人生境界，方能探寻到生命最初的敬畏。
现实生活里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。
《诗经》中素琴吟风的高雅不再，《繁星》中短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安逸难以寻求。
经典这种集聚成功的大资产，让你的文学字符如乐符一样灵动地跳跃着。
品读经典，于问声中创造了永恒。
川端康成浅浅的一句“今晨四点钟，我看到海棠花未眠”。
同样是经典文学的化身，他瞬间感动了多少人的心灵，这是梦与现实最完美的结合，让那些俗世之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实生活中麻木不仁的心灵得到温暖。
是的，品读经典不单单是华丽的欣赏，让人拥有心灵的慰藉才是品读经典最好的馈赠。
其实，经典就在我们身边，经典不仅影响着个人的心理素质的提高，经典更影响着个人的发展，莫言说《钢铁是怎样炼成》场景还历历在目，我说这就是莫言延续历史，走向成功的华丽转身。
我们需要保尔·科察金的信念，我们更需要他的意志力，因为那是诠释成功的最好载体，更是延续经典的最好凭证，未来，我们会以更新的姿态来面对经典。
未来，我们必是经典的传承者。
文章，经国之大业，不朽之盛事。
经典，人生之支柱，不灭之光芒！篇二：品读经典经典是经过时间筛选出的着作，它经历了历史的考验，有其宝贵的价值。
只有做到品读经典，经典着作的那些价值才会显现。
品读经典作文6篇
品读经典作文品读经典作文6篇品读经典作文1中华古典名著，一个激昂而又亲切的词汇。
从古至今，穿越时空，它的魅力所向披靡，它的内涵丰富多彩，吸引了无数的炎黄子孙。
一篇篇古诗文，好似一挽淡雅的清香，在不经意之间令我欣然微笑；又好似一杯陈酿的美酒，在不经意之间令人陶醉不已。
每当品读千年传承的智慧结晶，都会有净化心灵、提升品味的乐趣。
或独辟蹊径、或幽默诙谐，或寓意深刻、或气势磅礴，或精美生动、或家喻户晓的古典诗文以姹紫嫣红、千姿百态的风神，令无数学者痴迷。
作为中国古代文学皇冠上光辉夺目的璀璨明珠，在古代文学的.殿堂里，它是芬芳绚丽的园圃。
中国古典诗歌讲究声律、节拍、用韵的特点，造就了古典诗歌的音乐美；遣词造句中又融入了作者的情感色彩和情感变化，使诗歌又具有情韵美。
富于音乐美和情韵美的古诗词传神凝练地为我们传情达意，增添文章的典雅，这散发着浓浓文化气息的文章，怎能无法打动亿万华夏儿女呢？古代的美文之所以可以流传至今，是因为它有着令人心。
醉神迷的魔法，让阅读者流露出会心的笑容。
正因经典，才会流传。
古典文学作品是饱含人生哲理，有着深刻含义的鸿篇巨作，字里行间都充溢着扣人心弦的智慧箴言。
当我品读每一篇脍炙人口的精彩故事时，生动的人物、经典的故事跃然纸上、灵动有趣，令我在思考中感悟它永不过时、历久弥新的无穷魅力与独特气质。
品读中华美文，感悟历史变迁。
同学们，让我们在中华美文的陪伴下快乐成长，更加积极、快乐地面对每一个晨曦。
品读经典作文2天空，因为有了阳光，所以很蓝;大地，因为有了春雨，所以很绿;文学，因为有了经典，所以很美。
因此，我执着地爱上了这经典，带着欢欣而又平静的心情，开启一扇心门，迎接那些属于经典的神韵。
让每一部经典飘逸的清香与散发的美丽，在日益浮躁的年代里点缀生活。
细读经典，我们会聆听到先人的独语。
那丝丝的温馨，在我们浅浅的流年里留下长长的痕迹，带给我们心情的`阐释。
是否还记得那个置楚国相位于不顾，毅然决定“曳尾于途中”的庄子，是否还能记起“化而为鸟，其名为鹏。
品味经典作文范文600字(3篇)
品味经典作文范文600字（精选3篇）品味经典作文范文600字（精选3篇）在学习、工作、生活中，大家都不可防止地要接触到吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能防止踩雷呢？以下是搜集的品味经典作文范文600字（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
喜欢在美妙的黄昏，倚窗而坐，然后放一首经典的老歌，泡一杯无糖的咖啡，翻天一本略微泛黄的旧书，静静地，细细地品味。
于是渐渐地沉醉了——沉醉在老歌优雅而经典的旋律中，陷落在咖啡的苦涩醇香中，迷醉在那略带发黄的美丽的文字中去。
爱上了那种富有独特醇香韵味的经典，无法自拔。
再品一口咖啡，香浓而苦涩的味道在口中散开，蔓延，然后融入心中那荡漾的微波。
细细回味着突然浮现于脑海的声光，画面，气味，一点一滴似浓墨般的美妙。
闭上眼，回忆便像经典的黑白电影，断断续续地循环播放。
“来，我的乖孙女，奶奶给你讲水浒传里一百零八位英雄好汉的故事！”很小的时候，奶奶便拉着我讲她最爱的英雄故事。
她是一位很仁慈正义值得我尊敬的老人，每天在洗梳台前认真地将自己打扮得精神美丽，然后戴起金框眼镜阅读经典的名著，仿佛成为里面的英雄，时而为好汉们的胜仗快乐得连连叫好，时而被坏人们的奸诈气得大拍桌子。
奶奶总会在我表现好或者帮助了别人时又欣慰又有些不舍地把她收藏在一个老书架上的某本“爱书”小心翼翼地交到我手上，说：“嗬哟，我的乖孙女，你可要好好读一读这些经典呢！”总会听见奶奶在院子里边弹古筝边唱歌的'美妙旋律——带着淡淡的古韵和美妙的经典味道。
每一个转音，每一个升调，每一个悠扬的长音，无不调动起我的心弦。
只感觉鼻子泛酸两眼迷离，深深地被这种穿越古今的经典打动。
就这么爱上了那种独特的经典味道，那种略带苦涩的惆怅，那种美妙绝伦的芳香。
在这个新兴潮流的时代，又有谁不认真品读泛黄扉页后的经典，又有谁还能唱响绝代经典的悠悠老歌？只有在这样的黄昏下，轻品一口苦涩咖啡的醇香，静听一首优雅的老歌，在美妙的墨香旧书中，寻找享受那份纯香的经典……那么，就让我在这经典中沉醉吧……黄昏下，女孩的歌声随风飘荡。
经典文章的品读
经典文章的品读经典文章的品读是一种文化的传承和发展，通过阅读经典文章，我们可以汲取智慧、拓展视野、提升修养。
下面列举了10篇经典文章，供大家品读。
1.《论语》是中国古代儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
这部书强调修身齐家治国平天下的思想，对于个人修养和社会治理具有重要指导意义。
2.《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，包含了300多首民间歌谣和宫廷雅乐。
这些诗歌描绘了古代社会生活的方方面面，表达了人们对自然、爱情、家国等主题的思考和感悟。
3.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，描绘了官宦家族贾府的兴衰和人物的命运，展现了封建社会的虚伪和堕落。
4.《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作，通过描写伊丽莎白·班纳特与达西先生之间的爱情故事，探讨了社会阶级、尊严和偏见等主题，以幽默的笔触展现了人性的复杂和社会的种种矛盾。
5.《老人与海》是美国作家海明威的作品，讲述了一个老渔夫与一条巨大的马林鱼搏斗的故事。
这篇小说通过对人与自然、人的意志与命运的探讨，展现了人类坚持和奋斗的意义。
6.《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的作品，以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角，描绘了他对现实社会的不满和迷茫。
这篇小说对于年轻人的成长、自我认知和对社会的反思具有深刻的启示。
7.《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的巨著，以拿破仑战争为背景，展现了俄罗斯社会的庞大与复杂。
这部小说通过对人物的刻画和社会生活的描绘，探讨了战争与和平、爱与恨等人性和社会问题。
8.《1984》是英国作家乔治·奥威尔的作品，描绘了一个极权主义社会的恐怖景象。
这部小说以冷酷的笔触展现了政治操控、思想控制和个人自由的消失，对于社会现实和权力斗争的揭示具有深远影响。
9.《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果的作品，以巴黎圣母院为背景，讲述了钟楼怪人博德瓦尔与美丽女子埃斯梅拉达之间的悲剧爱情故事。
品味经典 感悟人生
品味经典感悟人生
人生就像一本书，每个人都在不断地翻阅着自己的故事。
而要
想在这本书中写下精彩的篇章，就需要懂得品味经典，感悟人生。
品味经典，意味着懂得欣赏那些经典之作。
无论是文学作品、
艺术作品还是人生哲理，都有着深刻的内涵和智慧。
正如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉，他们的爱恨情仇、人生百态，都让我们感悟
到了人生的无常和世事的无常。
品味经典，就是要学会从中汲取智慧，让自己的人生更加丰富多彩。
感悟人生，意味着懂得从自己的经历中领悟人生的真谛。
每个
人都会经历成长、爱情、失落、坚持等各种各样的情感和挑战。
而
要想真正感悟人生，就需要学会从这些经历中汲取教训，让自己不
断成长。
正如风雨过后的彩虹，只有经历过风雨的洗礼，才能看到
真正的美丽。
品味经典，感悟人生，是一种对人生的态度和对自己的要求。
只有不断地品味经典，才能让自己的心灵得到滋养，让自己的人生
更加丰富多彩。
只有不断地感悟人生，才能让自己在成长中不断进
步，让自己的人生更加有意义。
让我们在品味经典，感悟人生的过程中，书写出自己的精彩篇章。
阅读经典品味人生征文5篇
阅读经典品味人生征文5篇经典正如那一张张记录下无数智慧的底片，又如为人类创立的伟岸路标。
而经历那一次次的经典，正像是对人生的一次次品味。
下面是本人整理的阅读经典品味人生作文，希望大家能够喜欢！漫漫人生路，有欢乐与悲伤，有成功与失败，它宛如一本含意深刻，图文并茂，让人不得不细读的书。
人生如同一本充满活力的书，儿时在村口的大槐树下，伙伴们各自拿着自己的玩具，我拿着自己心爱的玩具小车和那些亲密的伙伴玩耍、嬉笑。
那时的我们如同太阳刚刚升起的一刹那，充满活力与生机。
每当回忆起那些场景，我就又重温了儿时的自信与活力。
人生如一本充满困难的书。
时间在流逝，我们在长大，以前有父母的双手搀扶，现在却要靠自己。
在一次女子1500米比赛中，我主动报了名，但比赛并不是我想象的那么简单，在即将到达终点的那一刻，体力严重透支，我想放弃，但是我不甘心这样失败，咬紧牙关奋力向前，虽然领奖台没有我，但是我深深体会到人生不是一帆风顺的，只有敢于迎接的人才有机会走向成功。
人生是一本充满温馨的书。
妈妈繁琐的唠叨声，爸爸严厉的批评声，同学亲切的鼓励声，朋友忠恳的告诫声……让我走的更加从容、自信。
尤其是在学校这个大家庭中。
记得为了迎接全县中学生球类运动会，披着清晨的星光，傍晚的红霞，我们艰苦的训练，汗水湿透了衣衫。
可是，我受伤了，不能去参赛，那天失落的心情让我这个“哺我留下了深刻的印象。
《亲亲我的妈妈》，翻开了这本书，一种熟悉的感觉涌了上来。
凯勒曾经说过：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
书可以告诉你课本上学不到的知识，书可以使你知识渊博，书也可以使你改变人生。
书还能为我们展现一个精彩的世界。
读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，把谱写在五线谱里的灵魂，深处的震动，弹奏在了钢琴键上，有励志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠扬，有创作的激越，有喜怒哀乐，有五彩缤纷，相伴一生。
读书还可以建立自己的思想，摆脱平庸。
读书让我们拒绝平庸，我们生活的空间可能依然狭小，读书却可以让我们胸怀世界，畅饮世界！书还是你最忠诚的朋友，书也是你最温暖的家。
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品味经典文章，提高学生语趣
[内容摘要] 基于目前小学语文教学的相关情况，本文提出了提高学生阅读兴趣的新模式。
它拓展了传统复习课的教学模式，更多的注重于经典文章的阅读，改变了传统的阅读方式，实现了小学语文阅读教学模式的创新，为新模式的推广提供了新的参考依据。
[关键词] 经典文章；语趣
提高学生语趣，这是一个一直困扰师生的难题。
是学生对于阅读文章不感兴趣？还是老师在语文课的指导有问题？其实不然。
认为主要原因就在于学生语言积累贫乏，学生没有阅读的习惯，所以无法体会文章的巧妙之处。
而丰富的语言积累从大量的阅读中来。
所以我们必须要培养学生的阅读兴趣，那么这种兴趣最好的来源，就是阅读经典文章，例如，阅读鲁迅的深沉洗练，朱自清的温静典雅，孙犁、老舍的清新明快，茅盾的沉稳劲健，叶绍钧的质朴练达，林语堂的闲适从容，钱钟书的幽默旷达，徐志摩的浓丽华美。
阅读中辨析文章语言表达的特点，揣摩不同的语言风格，品味其中的意蕴，那是一种美的享受。
通过多加阅读经典，才能提高阅读能力，只有语言积累到一定的程度才可能文思如涌、妙笔生花。
（一）抓好经典阅读，在训练中积累语言
课堂是阅读教学的主渠道，也是教会学生积累词语、学会习作方法的主要阵地。
老师应该充分把握课堂上的宝贵时间，多给学生提供阅读经典文章的机会，课文作为学生学习运用语言的范本，承载着许多的语言积累点，引导学生多读经典文章，慢慢品味文章的巧妙结构及内容，需要教师细心地加以挖掘，精心地加以提炼。
（1）从语文学科中积累
经典文章是祖国语言的典范，文化的精髓。
在课堂上注重对学生进行语言文字的训练和文化素养的感悟。
如：在学习《人生礼赞》时，用形象的语言描绘情境，让学生展开想象的翅膀，感受意境之美；学习《孟子语录》时指导学生品读重点语句，学习思想品质，感悟事理之美，体会人物的心境，感知人物的形象之美……使学生在读想中感知到美、欣赏到美、领悟到美，便会有积累的兴趣。
这样学生从课本中收集大量的语言文字信息，在大脑中储存下来，长期积淀就为写作奠定了基础。
（2）从其它学科中积累语言
在阅读中，要从其他学科中积累语言，经典文章中有经典的字词，在阅读中要重点把握对于经典语句的把握，在阅读时，要把人物的外貌表情阅读得丰满鲜活，阅读课教学无疑是最好不过的阵地。
老师要充分的领导学生，培养良好的阅读习惯。
对于经典文章中的经典语句，老师要带领学生重点分析阅读，把作者的思想理解的更加透彻，这样更加有助于学生对于整篇文章的理解，也更加有助于学生对于阅读兴趣的提高。
（二）扩大经典阅读数量，在博览中培养兴趣
在语文教学中，每学期阅读的文章最多三十几篇，对小学生来说，对于学生培养阅读的兴趣，寻找阅读的感觉，这个量是很有限的，。
这跟“大纲”的要求有很大的距离。
要解决这个问题，显然要着眼于课外补充，这就要求我们要多渠道为他们创设阅读的机会。
大量的阅读中外经典文学作品，有助于学生开阔眼界，平时要注意推荐课外阅读书目，指导学生正确地选择课外读物。
对于书中的内容可能存在读不懂或者不理解的地方，老师要耐心的指导和帮助，充当好学生指导人的角色，尽快激发学生的阅读兴趣，提高自己的阅读能力。
可以让学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读，从而激发阅读的兴趣。
（三）教给学生一些读书方法
（1）指导学生养成不动笔墨不读书的好习惯
俗话说：好记忆不如烂笔头。
根据不同的阅读材料，教师应该指导学生养成边阅读经典文章，边记录的好习惯。
指导学生采用摘录、批注、写体会等不同的方法，学生可以讲自己对于阅读经典的感想及理解，在文章旁边进行记录，使学生养成一边读一边圈点勾画的习惯、一边读一边查阅工具书的习惯等，这样对于学生对于文章的理解产生非常好的效果，从易到难逐步提高；学生进入中年级后就要求每人准备一个积累本，日积月累可以培养学生记录经典文章的好习惯，专记文中的成语、名言警句、含有修辞手法的句式、含有关联词的句子等。
通过这样的方式，而且在记录的过程中，可以加深学生对于文章的理解，激发学生对于阅读经典文章的兴趣，更加有助于阅读习惯的培养。
（2）指导学生要多背诵
书读百遍，其义自见。
教材中有一些名家名篇，对于成功运用语言的典范，当然要求学生全篇背诵作为积累。
还有一些课文虽不是名作，但也有一些好句佳段，也要有选择性地让学生熟读或背诵。
“读”和“背”，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。
通过背诵经典文章，激发学生对于阅读经典文章的兴趣，可以加深学生对于文章的理解，更加有助于阅读习惯的培养。
（四）运用积累的语言进行仿写实践
熟读、背诵、摘抄，只是积累的第一步，多加阅读经典文章，培养自己的阅读习惯后，会模仿并加以创造性的实践，才是积累的最终目的。
教师应适时让学生进行小练笔，可以将自己所学习到的经典语句应用到自己的文章中，试着引用经典的文章语句，达到学以致用的目的。
在让学生明确方法多次朗读后，设计小练笔：用这种方法写一段作文的开头。
引用名家经典，不但可以提升自己的文章内涵，更重要的是让自己的语言文化水平得到更深一层次的提高。
有些学生的古诗词、文言文、课内字词的基础足够好，完全可以快速记忆、勾画一遍，加深对作品的理解和掌握。
在预习语文教材时，最好也要侧重基础知识，从古诗文的诵读、理解等方面同步进行。
值得提醒的是，有余力的学生，可以将北师大版语文教材的古诗词背会，对于古文只要读熟课文、扫清文字障碍、疏通文意。
对于现代文的预习，通读课文，找到中心句子，了解写法好处即可。
学生所积累的词语、好句、佳段都是他们每天努力的结晶，要鼓励他们在表达中运用。
如果学生能够用上平时所积累的好词好句，老师应该在班中大力表扬，促使越来越多的学生能够学以致用。
使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的“语言仓库”。
而创造性的模仿练笔又让学生把积累的语言变成既能理解又能运用的积极语言。
由于这些都是平时他们自己或和其他同学所交流的句子，学生运用后明显使表达生动了不少。
品味经典文章，提高学生的对于阅读的兴趣，对于每一个语文老师来说，都是一个重要的任务。
老师应该充分的把握好自己引导者的角色，特别是在评析时，对选材新颖、用词准确、词汇丰富的学生我总是及时进行表扬，这样可以激发学生学习语文的乐趣，对于阅读经典文章也会产生浓厚的兴趣，感受到阅读经典的快乐，老师要调动学生积累、运用语言的积极性，激发学生积累语言的内动力。
荀子曾说：“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
”的确，只有让学生多读、多写、多借鉴，多品味经典文章，才可以提高学生的语趣，让学生在阅读中体会经典文章的含义，同时提高学生欣赏经典文章的能力。
［参考文献］
[1] 钟启泉等主编：《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展基础教育课程改革纲要（试行）——解读》，华东师范大学出版社，2001年版，第402页、406页。
[2]李吉林.《小学语文情境教学》2007；121
[3] 中华人民共和国教育部制定：《语文课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社，2001年版。