广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.7.30)
2023年度广东省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题(含答案)
2023年度广东省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（）A.调查法B.观察法C.实验法D.教育经验总结法3.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
A.高B.低C.一样D.因个体的差异不同4.对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型5.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。
A.知识B.应用C.综合D.评价6.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样7.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序8.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学9.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童10.到工厂进行参观访问属于（）。
A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观11.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分12.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排13.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性14.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.7.7)
单项选择题1.日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C)A.预备——内化——巩固B.假设——验证——总结C.导入——展开——终结D.预备——内化——应用2.说明知识，并使学生理解知识的行为是（B）A、对话行为B、讲述行为C、指导行为D、提问行为3.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学4.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和：(Ａ)A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性5.研究者认为创造性思维的核心是（ A ）A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维6.中国教师的资格条件必须包括以下要件(ACD)。
A．必须是中国公民B．必须具有良好的思想道德品质C．必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D．必须具有教育教学能力7.以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志8.构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育9.教育民主化的基本内涵包括(ACE)。
A．取消等级制度，实现教育机会均等B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C．提倡教育结果的均等D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E．教育自由化10.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（D）A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊11.我国社会主义教育目的的总要求是（C）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育12.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（B）。
16.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了B）原则。
广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.4.22)
1.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2.“最近发展区”理论假设的提出者是(B)。
A．赞科夫B．维果茨基C．皮亚杰D．布鲁纳3.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：()A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移4.小学阶段是发展学生个性(B)。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期5.中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
A．陶行知B．徐特立C．蔡元培D．杨贤江E．朱熹6.制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（A）A．学科设置B．学科开设的顺序C．课时数D．学年编制和学周安排7.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（A）。
A．功能B．大小C．用途8.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A．讲授法B．谈话法也叫问答法C．讨论法D．实验法9.确立教育目的的重要依据是（C?）A．生产力B．政治制度C．生产方式D．生产关系10.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有(BCE)。
A．孟子B．荀子C．华生D．格塞尔E．洛克11.态度的核心成分是（B）。
A．认知成分B．情感成分C．行为成分D．能力成分12.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D?）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习13.下面哪一个是“问题解决”？（C）A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千14.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（A）。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点15.学校实现教育目的的基本途径是（D）A、团队活动B、班级活动C、政治工作D、教学16.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.11.2)
单项选择题1.一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉2.辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。
每小题5分，共30分）A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想3.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘4.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力5.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。
A．布鲁纳的《教育过程》B．布鲁姆的《教育目标分类学》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》E．夸美纽斯的《大教学论》6.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法7.劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（D）两个方面的教育。
[A]传授劳动知识和劳动技能[B]培养劳动观念和劳动技能[C]劳动教育和技术教育[D]劳动思想教育和传授劳动知识技能8.对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（Ｂ）A法国的心理学家比奈B德国的心理学家艾宾浩斯C美国的心理学家艾宾浩斯D美国的心理学家斯坦福9.下列哪项是表示能力的水平差异（A ）A．智力落后B．大器晚成C．早慧D．中年成才10.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主11.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：(B)A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为12.学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C.课外活动D．教学13.能力形成与发展的物质基础是（A ）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动14.我国正式颁布《义务教育法》的时间是(C)。
广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.5.20)
1、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成2、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动3、教师中心说的主要代表人物是(D)A.柏拉图B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特4、教育活动的基本规律包括（BD）。
A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查6、奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法7、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》8、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9、教师知识结构的核心内容是（Ｂ）A．教育知识B．学科专业知识C．广博的文化知识D．政治理论知识10、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动11、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力12、经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（C）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段13、教学从本质上说，是一种(A)。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动14、为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了(B)。
A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制15、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
广东教师考编心理学练习题含答案解析(二)
10、教育学发展过程中存在“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指（B）A.教育实践B.教育理论C.教育现象D.教育事实答案解析：教育学发展的“源”在教育实践。
教育实践不仅是教育理论的源泉，而且是检验教育理论正确与否的标准。
但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“流”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
11、普通教育学的研究对象主要是（B）A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育答案解析：普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。
12、“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自（B）（常考）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》答案解析：略。
13、“终身学习”概念化和体系化的形成是在（C）A.文艺复兴时期B.18世纪C.20世纪60年代D.21世纪答案解析：1965年，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育促进会议上，法国著名成人教育家、时任联合国教科文组织终身教育科科长的保罗·朗格朗以《论终身教育》的发言对大会进行总结，这标志着终身教育概念和思想体系的形成。
14、下列关于教育功能的说法错误的是（B）A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的B.隐性功能是不能转化为显性功能的C.教育的社会功能属于教育的派生功能D.隐性功能不见得都是负向功能答案解析：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。
15、古语“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”体现了教育的（C）A.政治功能B.社会功能C.个体功能D.文化功能答案解析：孔子把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于“上智”；二等是“学而知之者"与“困而学之”，属于“中人”；三等是“困而不学”，属于“下愚”。
心理学基础习题加答案(全)
心理学基础习题加答案（全）第一章练习题一、单项选择题：(d)1、弗洛伊德的精神分析理论创建在________的基础之上。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(a)2、科学心理学之父就是。
a．冯特b．华生c．马斯洛d．弗洛伊德(c)3、以下观点中错误的就是。
a.冯特、铁钦纳是结构主义的代表b.弗洛伊德是精神分析学派的代表c.魏特海墨是机能心理学派的代表d.华生是行为主义心理学派的代表(b)4、在掌控的条件下，系统的操作方式某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是________。
a.观察法b.实验法c.调查法d.个案研究法(c)5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。
a.结构主义b.精神分析c.机能主义d.行为主义(b)6、被称作心理学的第三势力的是学派。
a.行为主义b.人本主义c.精神分析d.心智心理学(c)7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。
a.观察法b.实验法c.有关法d.访谈法(c)8、创建第一个心理科学体系的心理学家是。
a.弗洛伊德b.詹姆斯c.冯特d.铁钦纳(b)9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。
a观察法b实验法c个案法d调查法(b)10、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是。
a．自变量b.因变量c.中介变量d.毫无关系变量(c)11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之存有系统地变化，使被试根据自己的主观推论作出反应（例如按键）或报告自己对于某种提振的体会。
这种“内省法”属现代心理学的哪个流派？a、功能主义b、行为主义c、结构主义d、精神分析(c)12、指出“男性和女性的基本婚配标准（例如年龄）在世界各种相同文化中具备显著的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。
”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？a、生理心理学b、犯罪行为遗传学c、演化心理学d、心智神经科学(a)13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.2.11)
单项选择题1、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是D()A.第一年B.第2-3年C.第3-4年D.第五年以后2、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。
A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标3、只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性4、中国教师的资格条件必须包括以下要件(ACD)。
A．必须是中国公民B．必须具有良好的思想道德品质C．必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D．必须具有教育教学能力5、心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A．会谈B．倾听C．鼓励D．询问6、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感觉的(Ａ)A.适应B.对比C.补偿D.相互作用7、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( ) A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》8、教育目的的功能有(ACE)。
A．导向功能B．强制功能C．激励功能D．示范功能E．评价功能9、能够为人的身心发展提供前提的因素是(B)。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育10、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是(C)。
A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》11、教育对政治经济制度起（D）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用12、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13、有目的、有计划、较长久的知觉是（D）A．思维B．注意C．识记D．观察14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫15、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价16、教育心理起源论的创始人是（B）A．利托尔诺B．孟禄C．涂尔干D．沛?西能17、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（B）。
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单项选择题
1 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
2 、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
3 、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（D）
A、惩前毖后，治病救人
B、言者无罪，闻者足戒
C、有则改之，无则加勉
D、桃李不言，下自成蹊
4 、构建学习化社会的理想主要体现的是（C）
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．非制度化教育
D．正规教育
5 、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）
A．道德感
B．美感
C．理智感
D．热爱感
6 、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（Ｃ）
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
7 、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（A）A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬子癸丑学制
8 、实施义务教育的根本目的在于（D）。
[A]消除文盲[
B]多出人才[
C]快出人才[
D]提高国民素质
9 、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．互补性
10 、关于陈述性知识，下列说法正确的是（C）。
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤
B．说明做什么和怎么做
C．可用来区别和辨别事物
D．是一种实践性知识
11 、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为(B)
A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段
12 、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
13 、德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表
B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表
D.活动中心论的代表
14 、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(B)
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
15 、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
16 、研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（A）。
[A]发展观点[
B]全面观点[
C]矛盾观点[
D]可教育观点
17 、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
18 、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C)。
A．白板说
B．做中学
C．儿童中心主义
D．实质教育派
19 、单项选择（每题2分，共20分）
A．勒图尔诺
B．孟禄
C．马斯洛
D．马克思
20 、学校精神文化分解为四种基本成分(ABCD)。
A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．理性成分
21 、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
22 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
23 、中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。
A．陶行知
B．徐特立
C．蔡元培
D．杨贤江
E．朱熹
24 、法律责任的类型有(ABCD)
A,民事法律责任
B,行政法律责任
C,刑事法律责任
D,违宪责任
25 、我国学校教育层次包括()。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.学历教育
26 、孔子的教育主张包括(BCE)。
A．兼爱
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”
C．有教无类
D．教学相长
E．不愤不启，不悱不发
27 、“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
28 、在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的(D)
A.理解性
B.整体性
C.恒常性
D.选择性
29 、依靠视觉、触觉和动觉、平衡觉及听觉协同获得的对物体在空间所处位置和方向的知觉是（A）
A．空间知觉
B．运动知觉
C．时间知觉
D．社会知觉
30 、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………（D）
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．卢梭
D．培根
31 、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
32 、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)。
A．列宁
B．加里宁
C．苏霍姆林斯基
D．陶行知。