小班健康教案《我会漱口》
小班健康《我会漱口》教案
小班健康《我会漱口》教案小班健康《我会漱口》教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班健康《我会漱口》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班健康《我会漱口》教案1活动设计背景我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。
活动目标1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。
2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。
活动准备1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。
2、收集一些幼儿的漱口水。
活动过程1、活动的导入。
小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？2、幼儿交流感受。
3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。
闻味道，说感受。
看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4、行为的练习。
引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。
5、听儿歌〈刷牙歌〉。
教学反思1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。
2、教具准备得不够。
小班健康《我会漱口》教案2一、教学设计的背景与思路：1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。
（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。
因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。
2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。
幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。
为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《我会照顾自己》的第三章《我是口腔小卫士》，主要内容包括：认识口腔结构，了解漱口的重要性，学习正确的漱口方法。
二、教学目标1. 知道口腔的结构，了解漱口对口腔卫生的重要性。
2. 学会正确的漱口方法，养成饭后漱口的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的好习惯。
难点：掌握正确的漱口方法，理解漱口对口腔卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：口腔结构图、漱口演示图、牙齿模具、漱口水。
学具：小水杯、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊拔牙》，让幼儿了解牙齿的重要性，引导幼儿关注口腔卫生。
2. 讲解口腔结构（5分钟）出示口腔结构图，讲解牙齿、舌头、牙龈等部位的作用，让幼儿了解口腔的基本结构。
3. 学习漱口方法（5分钟）（1）观看漱口演示图，讲解正确的漱口方法。
（2）教师示范正确的漱口方法，幼儿跟随模仿。
（3）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行漱口练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
5. 漱口实践（5分钟）六、板书设计1. 口腔结构图2. 漱口方法步骤：（1）含一口水，闭紧嘴巴。
（2）鼓起腮帮，用力漱口。
（3）左右摇头，让水冲刷牙齿。
（4）吐出漱口水。
3. 饭后漱口的好处：（1）去除食物残渣。
（2）预防口腔疾病。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍正确的漱口方法，并坚持每天饭后漱口。
2. 答案：正确的漱口方法见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿了解了口腔结构，学会了正确的漱口方法。
但在实践过程中，部分幼儿仍然存在漱口不彻底、方法不正确等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
（1）参观口腔医院，了解口腔保健知识。
幼儿园小班健康教案《清洗口腔》《我会漱口》及反思
幼儿园小班健康教案《清洗口腔》《我会漱口》及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解口腔卫生的重要性，知道如何正确清洗口腔。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识口腔的结构，了解牙齿、舌头、唾液等基本知识。
2. 学习正确的刷牙方法，掌握漱口的技巧。
3. 了解口腔卫生对身体健康的影响。
三、教学准备：1. 教具：口腔模型、牙齿贴图、漱口杯、牙刷等。
2. 材料：牙膏、清水、口腔卫生宣传册等。
四、教学过程：1. 导入：通过口腔模型，引导幼儿观察口腔的结构，引发他们对口腔卫生的兴趣。
2. 讲解：讲解牙齿、舌头、唾液的作用，让幼儿了解口腔卫生的重要性。
3. 示范：教师演示正确的刷牙方法和漱口技巧，引导幼儿跟着学习。
4. 实践：幼儿分组进行口腔清洁实践，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿讲述自己学会的口腔清洁方法，加强他们的记忆。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否掌握了正确的口腔清洁方法？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 如何进一步巩固幼儿的口腔卫生知识，提高他们的自我保健意识？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？六、教学扩展：1. 开展口腔卫生主题班会，让幼儿分享自己的口腔清洁经验。
2. 邀请牙科医生进行讲座，让幼儿更加深入了解口腔卫生的重要性。
3. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保健的相关知识。
七、家庭作业：1. 请家长协助，监督幼儿每天进行口腔清洁。
2. 家长与幼儿一起学习口腔卫生知识，共同提高保健意识。
八、评价与反馈：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们是否掌握了正确的口腔清洁方法。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生状况。
3. 针对幼儿的表现，给予及时的表扬和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学延伸：1. 开展身体部位认知活动，让幼儿了解身体其他部位的健康重要性。
2. 邀请专业人士进行健康讲座，让幼儿学习更多健康知识。
我会漱口小班教案6篇
我会漱口小班教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《我会漱口》含反思
小班健康优质教案《我会漱口》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握正确的漱口方法，养成每天漱口的习惯。
2. 让学生了解漱口的重要性，提高口腔卫生意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的漱口方法，了解漱口的重要性。
四、教具与学具准备教具：口腔模型、漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学模拟早晨起床后刷牙、漱口的场景，引导学生们观察并讨论该同学漱口的方法是否正确。
2. 讲解漱口的重要性（5分钟）教师通过展示口腔模型，讲解漱口对口腔卫生的作用，让学生了解漱口的重要性。
3. 学习正确的漱口方法（5分钟）教师示范正确的漱口方法，学生们跟随教师一起练习。
4. 例题讲解（5分钟）（1）为什么要漱口？（2）正确的漱口方法是怎样的？（3）漱口有哪些注意事项？5. 随堂练习（10分钟）学生们分组练习正确的漱口方法，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我会漱口》2. 内容：漱口的重要性正确的漱口方法漱口注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述正确的漱口方法。
（2）请列举漱口的好处及注意事项。
2. 答案：（1）正确的漱口方法：将适量温开水含入口中，轻轻闭上嘴巴，用舌头搅拌，使水与口腔充分接触，然后鼓起腮帮，用力将水吐出。
（2）漱口的好处：清洁口腔、预防口腔疾病、去除口臭、保持口腔湿润等。
注意事项：使用温水漱口，避免使用过热或过冷的水；漱口时不要用力过猛，以免损伤口腔黏膜；漱口后请及时擦干嘴巴，避免着凉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了正确的漱口方法，了解了漱口的重要性。
在今后的教学中，应继续关注学生们的个人卫生习惯培养，将所学知识融入日常生活。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的漱口方法的讲解与示范3. 学生分组练习正确的漱口方法4. 作业设计中的描述正确的漱口方法和列举漱口好处及注意事项5. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入同学的漱口方法是否正确？漱口对口腔卫生有哪些好处？2. 教师可以通过提问方式引导学生关注漱口的重要性，如：“大家知道为什么要漱口吗？”“漱口对我们的口腔有什么作用？”二、正确的漱口方法的讲解与示范准备适量温开水；将温开水含入口中，轻轻闭上嘴巴；用舌头搅拌，使水与口腔充分接触；鼓起腮帮，用力将水吐出。
小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2)3篇
小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2) 小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2)精选3篇（一）教案名称：《我会漱口》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1. 了解牙齿的重要性以及正确的刷牙方法。
2. 学会正确漱口的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿的自理能力和协作意识。
教学准备：1. 展示牙刷、牙膏、杯子等道具。
2. 打印或制作一些卡片，上面贴有漱口的步骤图示。
3. 准备一些小食物，如葡萄干、饼干等，用于模拟残留食物。
教学流程：导入（5分钟）1. 与幼儿互动，引入话题：“小朋友，你知道为什么要刷牙吗？”2. 听取幼儿的回答，并给予肯定和补充。
示范与讲解（10分钟）1. 展示牙刷、牙膏、杯子等道具，与幼儿解释每样道具的作用。
2. 使用大牙齿模型或图片，讲解牙齿的结构和重要性。
3. 使用卡片图示演示正确的漱口步骤，解释每个步骤的目的。
实践操作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分发一套漱口步骤卡片。
2. 指导幼儿按照卡片上的步骤进行模拟漱口，包括取适量牙膏、适度刷牙、漱口、用纸巾擦干等。
3. 监督指导幼儿进行正确的漱口操作，并提供帮助和鼓励。
总结（5分钟）1. 请幼儿整理好道具，回答关于刷牙和漱口的问题。
2. 总结今天学到的内容，强调刷牙和漱口对于口腔健康的重要性。
3. 鼓励幼儿在家和幼儿园中养成良好的刷牙和漱口习惯。
延伸活动：1. 带领幼儿一起唱歌，如《大家刷牙》等。
2. 在家长会或亲子活动中展示幼儿正确的刷牙和漱口方法，并与家长分享口腔保健知识。
教学反思：在教学过程中，要注意使用简单生动的语言和形象生动的道具，让幼儿能够理解并接受所学内容。
同时，在实践操作环节，要耐心引导指导幼儿正确操作，及时纠正错误，提醒幼儿注意自己的卫生习惯。
此外，通过延伸活动的设计，可以巩固幼儿的学习成果，同时与家长一起共同关注幼儿的口腔健康。
小班幼儿健康教案《我会漱口》 (2)精选3篇（二）教案名称：我会漱口教学目标：1. 让幼儿了解为什么要漱口以及漱口的好处。
幼儿园小班健康活动教案：漱口（3篇）
幼儿园小班健康活动教案：漱口（3篇）幼儿园小班健康活动教案：漱口(3篇)幼儿园小班健康活动教案：漱口1【活动目标】1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
【活动准备】1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】一、感知激励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。
每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。
丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。
说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。
偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。
医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。
妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思
1.通过医生角色扮演活动，让幼儿了解到漱口可以清洁口腔，预防口腔疾病。
2.举例说明：如吃饭后不漱口，食物残渣留在口腔内，容易导致细菌滋生，引发口腔问题。
3.让幼儿互相观察口腔，了解口腔卫生状况，激发漱口的兴趣。
三、作业设计中，幼儿回家后对正确漱口方法的实际操作和监督家长漱口的情况
教师邀请一位幼儿扮演医生，为其他幼儿检查口腔，通过实践活动让幼儿认识到保持口腔卫生的重要性。
2.讲解漱口的重要性（5分钟）
教师通过PPT课件展示，讲解漱口可以清洁口腔、预防口腔疾病等知识点。
3.示范正确的漱口方法（10分钟）
教师现场示范正确的漱口方法，讲解注意事项。
4.随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行漱口练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
1.教学过程中，部分幼儿对漱口方法掌握不熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.部分幼儿在漱口时容易忘记注意事项，需要在课堂上反复强调。
拓展延伸：
1.开展家庭作业，让幼儿回家后教给爸爸妈妈正确的漱口方法，增强亲子互动。
2.结合其他健康领域课程，引导幼儿关注其他生活卫生习惯，提高自我服务能力。
重点和难点解析：
5.总结与评价：5分钟。简短总结，鼓励幼儿分享，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.在讲解漱口重要性时，可适时提问，引导幼儿思考漱口的作用。
2.在示范漱口方法时，鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。
四、情景导入
1.通过医生角色扮演，让幼儿身临其境，增强课堂趣味性。
2.结合生活实际，让幼儿认识到漱口在日常生活中的重要性。
幼儿园小班健康优质教案《我会口》含反思
一、教学内容
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幼儿小班健康《我会漱口》活动设计
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以保护牙齿。
2、掌握正确的漱口方法，初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
活动准备
1、巧克力、杯子、温水、水壶、小毛巾等若干。
2、图片
活动过程
1、品尝巧克力，观察进食后牙齿表面的变化。
师：今天老师给小朋友带来了许多好吃的黑巧克力，我们一起来尝尝吧！
幼儿品尝。
提问：巧克力好吃吗哎呀，你们的牙齿怎么了呀怎么会黑黑的
引导幼儿观察，发现牙齿上的黑色残渣。
2、观察牙痛的图片，明白清洁口腔的重要性。
（1）、教师：如果不把巧克力残渣从牙齿上赶走，时间一长也会长出大蚜虫，想个办法赶走它吧！
小结：吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净，不生病。
3、学习漱口的方法。
（1）、请个别幼儿示范漱口，教师用儿歌总结提醒。
教师：一起看看你的小伙伴是怎样漱口的，拿起小水杯，河口清水，咕噜咕噜，牙齿真干净。
（2）、教师明确要求，指导幼儿实践练习。
教师：小朋友到桌上每人拿一杯水，像xx小朋友那样漱口，把自己的嘴巴漱干净，漱完口要把水屠刀桶里，最后用毛巾擦擦嘴巴。
4、找找干净的小嘴巴。
幼儿互相观察同伴的牙齿并说一说观察的结果。
小结：今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿，早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体也会棒棒的。