四下劳技

1 20152016学年度第二学期劳动与技术四下教学计划【指导思想】劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分是国家制定性学习领域是一门综合性强与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系以实践为主的课程。

全日制小学开设劳动与技术课对于贯彻落实国家教育方针推进素质教育培养学生的创造意识、创新精神和实践能力具有十分重要的意义。

【教学要求】让学生亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力考察周围的社会环境自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力。

养成勤奋、积极的生活态度。

激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力。

坚持学生的自主选择和主动实践。

尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

以融合的方式设计与实施综合实践活动实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

1适应新时期教育改革的需要养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3通过劳动技术教育课的教学与实践增强学生的动手能力。

4培养学生的观察力、想象力和创造精神。

5增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力提高学生的整体素质。

【教材分析】四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能已经熟悉也能够完全的看懂一些纸工的符号。

除了纸工知识的学习还有更多的实践活动所以本学期的学习也存在一定的挑战但只要用心的教用心的学相信在本学期的劳技教学中在学生的动手操作方面在学生的想象力方面在学生的创新能力方面一定会有提高。

本册教材共有两大部分构成一个五彩缤纷的世界它是学生自主翱翔的世界也是学生走向生活的起点在这个世界里学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。

为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

【学情分析】本学期四年级共四个班每班一星期有一节劳动课。

学生都来自农村大部分从小就参加劳动尤其是家务劳动和简单的田间劳动有较好的劳动习惯和技能。

本学期在四年级上学期学习的基础上继续学习纸工更深一层次的学习。

【教学重点】有效地增强学生的动手能力。

【教学难点】培养学生的观察力、想象力和创新精神。

【教研课题】小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

在小组合作中应充分发挥劳动与技术教学特有的魅力使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转成持久的情感态度。

应将劳技课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习劳技的兴趣放在首位,使学生在听、想、说、玩、画等。

“多元化”活动中愉快地主动获取知识提高学生的审美能力、创作能力和动手能力。

2 1强调具有开放性尽量加大容量使学生能举一反三触类旁通。

2注意知识性和趣味性相结合通过多种方式激发学生的学习兴趣。

3注重在劳动实践中树立学生的劳动观念体会劳动创造财富的道理培养创造精神并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

【课时安排】内容课时周次备注钉纽扣2课时第1周第2周缝沙包1课时第3周缝鞋套1课时第4周笔袋DIY 2课时第5周第6周杯垫2课时第7周第8周涤纶彩球2课时第9周第10周塑丝毽子2课时第11周第12周摩天大楼2课时第13周第14周立交桥2课时第15周第16周包装盒1课时第17周18周期末考试2016年2月20日第一课时钉纽扣【教学内容】教科书第13页内容。

【教学目标】1掌握手缝中最基本的技能穿针、引线、打结在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。

在探究实践中获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验发展学生的动手操作能力。

2提高观察和分析事物的能力体验成功的快乐懂得自己的事情自己做树立正确的劳动价值观。

【教学重点】掌握手缝的基本技能掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。

【教学难点】打结的方法。

【教学准备】教师准备多媒体课件及缝纫工具包针、线、纽扣、顶针、衣服学生准备缝纫工具包针、线、纽扣、顶针、衣服【教学过程】修改、随感一、观察导入出示图片观察两件衣服有什么不同你有什么感受呢二、了解本课学习目标本课我们就来学习手缝最基本的技能——钉纽扣引入课题。

三、探究学习一欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。

以学生喜欢的形式出现可调动学生的积极性3 二了解材料工具1.钉纽扣要准备哪些材料课件出示针、线、剪刀、纽扣??2.课件展示观察图片——常用型号的针几种不同的线常见的纽扣归纳从扣眼分单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分方形扣、圆形扣??从质地分有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣??师同学们现在把你们的工具也展示出来看一看摸一摸同桌交流交流。

三学技能1.试一试材料都准备好了接下来该动手做了。

学生先试一试同桌之间说一说你已经掌握了什么还有什么问题。

指名示范。

教师示范配以课件展示1穿针、引线、打结。

2画标记、钉纽扣。

3钉纽扣的方式。

2做一做怎样打结和画标记的呢结合你的生活经验小组内做一做议一议。

指名示范说明。

3比一比小组内选择同一规格的纽扣如一字扣动手操作评选钉纽扣能手。

能手展示谈谈自己的方法。

4赛一赛你还会钉其他的纽扣吗全班同学选择一种纽扣展开比赛评选班级劳动之星。

教师出示评选标准1看看你钉的纽扣大小是否合适线、纽扣是否和衣服颜色搭配。

2钉得是否结实有没有错位。

3在钉纽扣时有没有注意安全用针。

请劳动之星谈获奖感受。

四、教师小结通过本课学习你有哪些收获呢还有哪些问题呢教师指出以下注意事项1纽扣的正反不能放错。

2线拉得松紧要合适。

3止针结要紧扣衣料背面。

4针的次数要合适一般双股线上下来回四次五、课外活动回家帮助妈妈钉纽扣。

【教后反思】4 第二课时缝沙包【教学内容】教科书第46页内容。

【教学目标】1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2.培养兴趣让学生能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包。

3.发扬合作探究精神运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。

【教学重点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。

【教学难点】设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。

【教学准备】教师准备不同形状的沙包若干个方块布棉线缝衣针剪刀黄沙。

学生准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的不快棉线缝衣针剪刀。

【教学过程】修改、随感一、游戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。

其余学生仔细观察认真思考这两位学生在做什么游戏猜一猜这种沙包是怎么做成的你做过吗揭题缝沙包2.出示范作教师逐一出示各种不同形状不同颜色的沙包。

进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程并讲清操作要领。

2.请学生回忆沙包的缝制过程。

板书裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么1剪——大小一致2折——对叠成形3缝——又密又匀4封——完全缝严。

4. 操作练习手缝的几种基本针法教师演示1攻针平针。

2回针倒扎针。

3缲针。

三、探究学习运用基本针法选择喜欢的形状颜色缝制一致沙包。

你觉得缝合时用哪种针法比较好用攻针行不行为什么封口用哪种针法比较好为什么四、评优鼓励1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2.自评互评相结合比比谁的沙包外形美观严实耐用在书上空格处打上钩。

3.将评出的最佳作品布置在教室里向同学们展示。

五、课外延伸1.到室外去用自制的沙包开展游戏活动。

2.自己动手设计缝制一个笔袋。

3.想一想我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品【教后反思】5 第三课时缝鞋套【教学内容】教科书第79页内容。

【教学目标】1学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。

【教学重难点】1学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

【教学准备】不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀各种各样的鞋套。

【教学过程】修改、随感一、激趣导入1展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2你们还见过或用过什么样的鞋套3给鞋套分类、填表类别作用特点制作材料。

防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布。

装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品。

防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布。

二、指导缝制1布料来源购买利用旧衣物或边角料等。

2缝制过程1用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

2教师示范。

3请学生说一说布鞋套的缝制过程。

1画样。

2放样。

(3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪。

(4) 裁减:在双层布料上按放样裁减。

(5)缝合:缝制过程中选择基本针法。

(6) 缝边:注意密而匀。

(7)翻面:整理成美观的鞋套,并试用一下。

4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正。

(三)评优鼓励(四)课外拓展1分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

了解制作方法。

2利用废旧材料缝制一幅实用鞋套送给幼儿园的小朋友。

3指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。

【教后反思】6 第四课时笔袋DIY 【教学内容】教科书第916页内容。

【教学目标】1通过设计一个个性化的笔袋体验设计的关键要素学会用恰当的技术手段和方法来解决所遇到的问题从而形成一定的技术设计理念提高发现和解决技术问题的能力。

2在制作笔袋的过程中巩固已学的手缝针法学会装拉链、包边等缝制技术。

3通过选择合适的笔袋布料、确定适宜的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯活动提高收集、整理技术信息的能力学会尝试、比较和反思提高技术思维能力。

【教学重点】掌握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。

【教学难点】笔袋的立体结构、装拉链。

【教学准备】1教师准备课件、笔袋范作、创可贴等。

2学生准备布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。

【教学过程】修改、随感一、激发兴趣导入新课1.上节课老师布置大家写一篇《我的笔袋》的作文许多同学都写得特别好老师抽了几篇我们让小作者来读一读。

2.是啊笔袋是我们学习中的好伙伴是文具的安乐窝是??在我们的成长过程中它始终陪伴着我们。

3.这位好朋友是怎么来到你身边的呢你有没有想过自己做一个笔袋二、自主探究尝试设计1.观察分析确定制作要求。

现在请大家拿出笔袋仔细观察你的笔袋是什么形状的什么尺寸是用什么材料做的同桌互看讨论笔袋的优缺点。

总结笔袋应该有什么特点2.深入探究制定制作计划。

想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料把你的设想填在《学习单》中。

请同学们上来讲一讲自己的设想。

确定笔袋的形状、尺寸和面料还有一个非常主要的问题需要我们去解决那就是笔袋怎么封口呢你知道笔袋有哪些封口方式吗生讨论回答交流。