14 .我应该感到自豪才对
我应该感到自豪才对
我感到自豪的是
。
夸夸我自己
我感到自豪是:“
。”
个性作业，只为“自豪”。 1.演一演：把故事演给自己的爸 爸妈妈看。 2.找一找:收集外表难看，但实际 上用途很大的例子在班上讲一讲。
沙漠之舟——骆驼
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一 系列的适应能力。它的眼有两层又长又浓的 睫毛，可以抵挡风沙，鼻孔可以阻拦风沙的 侵袭。它的足底厚的肉垫，可耐受沙漠高温 或严寒，骆驼全身披有褐色绒毛，冬天可以 抗寒，夏季能防止高温。 骆驼有惊人的耐力，能20天不饮水。驼 峰是用来储存脂肪的，胃和肌肉能贮存一定 量的水。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能辨 察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里， 这个本领至关重要。
14.我应该感到自豪才对
委屈 脚掌
担心 驼峰
自豪 睫毛
又大又厚 贮存养料 遮挡风沙
“你的脚掌（ 又大又厚 ）， 眼皮上长着（两层睫毛 ），背 上还有（ 两个肉疙瘩 ），多难 看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就 把小红马的话告诉了妈妈。
孩子，明天你跟我 到沙漠里走一趟吧。
沙漠之旅
飞沙走石
不毛之地
我应该感到自豪才对！
分角色朗读
沙漠旅行结束了，小骆驼 默！
我要夸夸我的……因为……
沙漠之舟——骆驼
骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一 系列的适应能力。它的眼有两层又长又浓的 睫毛，可以抵挡风沙，鼻孔可以阻拦风沙的 侵袭。它的足底厚的肉垫，可耐受沙漠高温 或严寒，骆驼全身披有褐色绒毛，冬天可以 抗寒，夏季能防止高温。 骆驼有惊人的耐力，能20天不饮水。驼 峰是用来储存脂肪的，胃和肌肉能贮存一定 量的水。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能辨 察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里， 这个本领至关重要。
我应该感到自豪才对
●
●
●
●
●
●
我的睫毛能（ 阻挡风沙 ）， 我应该感到自豪才对！
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想： 我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那 么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
从沙漠回来，小骆驼又去溪边 照镜子，恰巧又遇上了小红马……
作业： 必流的，把这 个故事编完整，以《再遇小红马》为题 写下来。
沙漠之旅
多亏我们的脚掌 长得又大又厚，如果 我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
如果我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里怎么拔得出 来呢？
如果我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里就会拔不出 来的。
多亏我们的脚掌 长得又大又厚，如果 我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里怎 么拔得出来呢？
14、我应该感到自豪才对
镜子 委屈 多亏 陷进 养料 疼爱 闭上 担心 铺天盖地
一趟 足够 松散 sǎn 疙瘩
茫茫的大沙漠 松散的沙子 陷进沙子 无边无际的沙漠 风沙铺天盖地刮过来
“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着 两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多 难看呀！”
“孩子，明天你跟我到沙漠里 走一趟吧。”
● ● ● ● ● ●
我（ 又大又厚 ）的脚掌 （ 陷不进沙子 ），我应该感到 自豪才对！
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
我们背上的那两个 肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足 够我们路上用的了
● ●
我的驼峰能（ 贮存养料 ）， 我应该感到自豪才对！
说话间，一阵风沙铺天 盖地刮过来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。 一会儿，风沙过去了，小骆 驼的鼻孔和眼睛里没进一点 沙子。
三语下14、我应该感到自豪才对第一课时
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学内容：初读感知，学习生字。
教学目的：
１、能正确、流利朗读课文
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３、认识２个多音字
教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文中的内容。
教学难点：指导书写生字。
教学过程：
一、导入
1、谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说）
内容14、我应该感到自豪才对
复备栏
教材简析：本文是一篇童话。通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。
2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。
3、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。
4、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，能有条理地讲述这个故事
教学难点：
能简要口述骆驼的驼峰表扬学得好的，鼓励学得不够好的
四、作业：
1、用钢笔描红。
（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。
（2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。
（3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。
（4）欣赏佳作。
2、抄写课后第三题的词语，每个词语四遍
2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书）
14、我应该感到自豪才对(有配套课件)
14.我应该感到自豪才对（第一课时）一、解读课题，导入新课：师：小朋友们！今天，我们一起来学习一篇童话故事，齐读题目：我应该感到自豪才对。
1.假如我问你：谁应该感到自豪才对？你应该重读哪个字？一起回答我。
怎么读题目：我应该感到自豪才对。
“我”读成重音。
2.假如我问你：我应该感到怎样才对？题目该怎么读？我应该感到自豪才对。
“自豪”读成重音。
3.假如有人怀疑：我应该感到自豪对不对？题目又该怎么读？我应该感到自豪才对。
“才对”读成重音。
4.假如我们不用自豪这个词语，题目可以怎么说？我应该感到骄傲才对。
“自豪”在这里就是“骄傲”的意思。
师：小朋友们回答得真棒，值得自豪！我们祖国的语言真是丰富多彩啊！二、质疑题目，自由朗读：1.师：小朋友，读了题目，你有没有什么疑问呀？2.师：看来小朋友们的问题还不少呢？现在请打开书本至81页，自由大声朗读课文。
【屏显：自由朗读要求。
】三、学习词语，理解词语：师：故事是读过了，现在老师要来检查一下你的词语朗读了，请看第一行，谁当小老师？1.【出示：委屈、担心、自豪、多亏、疙瘩、松散、照镜子、走一趟、闭眼睛】2.师：“疙瘩”的“瘩”本是读第二声，但在这里读轻声，汉语中这种情况有很多。
2.理解词语：（1）【出示：多亏】师：什么是“多亏”？你能不能用它造个句子或者帮它找一个近义词来解释一下这个词？（幸亏）多亏了小朋友昨天的认真预习，我们学习词语才会如此顺利。
【我们理解词语可以通过造句的方法，把它放在具体的语境中理解，也可以找找有没有相近的词语替代它。
】（2）【出示：松散】“松散”的“散”是个多音字，它有两个读音，分别是？老师查了一下字典，念san的时候意思一般是“没有约束的，松开的”的意思，念san的时候一般是“有聚集到分离的过程”。
看着意思，你知道这些词语应该怎么读吗？【我们学习多音字可以根据词语意思来判别多音字的具体读音。
】四、把握故事，整体感知：师：词语学会了，你现在可以解决自己提出的问题了吗？小骆驼为什么会觉得应该感到自豪才对呀？【出示：§5】并齐读，板书：自豪。
我应该感到自豪才对2
2、我感到自豪的是（ ）。
文字有温度，字词知冷暖
茫茫 无边无际 松散的沙子 风沙铺天盖地
在这无边无际的大沙漠里,面对着铺天盖 地的风沙,你觉得会遇到什么样的困难呢?
在沙漠中走一趟， 可能 ……
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
读书的最高境界：
口中读出感觉 脑中读出画面
心中读出情感
多亏 多亏我们的脚掌 长得又大又厚，如果 我们的脚也像小红马 那样，陷进沙子里怎 ？ 么拔得出来呢？
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
自豪
担心
再走下去， 我们饿了怎 么办呢？
我们背上的这两个 肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足 够我们路上用的了。
说话间，一阵风沙铺天盖地刮 过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭 上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去 了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一 点沙子。
骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有什么作 用呢？ 先轻声读课文3、4自然段，再试着完成表 格。
部位 脚掌 驼峰 睫毛 样子 作用
又大又厚 两个肉疙瘩 两 层
陷不进沙子 贮存养料 挡住风沙
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
我来说、我来演
我想说、我想演： 沙漠旅行结束了，小骆驼不再自卑，心里乐 如能加上动作表情等想像，写出脚掌、驼峰、睫毛的作用，就更完美了。） 滋滋的。不知不觉又来到了小溪边，恰巧那匹俊 俏的小红马也来了 。“喂！你这个丑家伙怎么又 来了。” ——————————————————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— —————————————————————。
14.我应该感到自豪才对(定稿)
《我应该感到自豪才对》课前谈话：同学们，面对那么对人紧张吗？想想平时生活中有哪些值得自豪的事情？一.出示课题解题导入1.有一匹小骆驼也和大家一样，有很多地方值得自己自豪，今天我们就来学习一篇跟小骆驼有关的课文。
齐读课题：我应该感到自豪才对指名读课题读出自己的理解：读题目要带上自己的理解，谁来读？评价：你抓住了课题中“我”的感受来读，有自己的理解2.“我”指的是谁？板贴骆驼图片3.小骆驼到底为什么应该感到自豪呢？让我们一起来学习这篇课文二.认识生词初读感知请同学们打开书翻到81页，自己先来读读课文，要读准字音，读通句子，想想你从中了解到什么？课文读完了，里面的生字你掌握了吗？我来考考你？谁会读？课件出示：委屈多亏铺天盖地（关注字义）：喷着响鼻（关注字音）：肉疙瘩．（轻声）松散．（多音字）（关注字型）：陷．进（写的时候要注意什么？师范写生练习描红）生字同学们掌握得不错，通过刚才读课文你从中了解到什么？评价：你读书很认真，你不仅会读书还有自己的思考；你关注到了细节…….三.精读课文1.（课文中也提到了小骆驼感到自豪），课文中有一句话跟题目相似，你能找到吗？出示：最后一段，点红最后一句自己读读这段话看看你从中读懂了什么？引导学生说出小骆驼以前没有感到自豪……2.谈话：以前的小骆驼感觉怎么样？（委屈）3.他为什么委屈？板书：难看哪儿难看啊？这匹小红马怎么说？难怪小红马这么说指导朗读：第一层：指名读第二层：如果这样读看不出小骆驼有多难看（师指导：它可是喷着响鼻说的，怎么就叫喷着响鼻？）读得好，一下子就读出了小骆驼的难看小骆驼，听了小红马的话你有什么感受？是啊，小红马这么一说，小骆驼真是委屈板书：委屈既然小骆驼长得这么难看，可它怎么还能感到自豪呢？二次出示最后一段原本让小骆驼觉得难看的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里有那么大的用处，究竟有什么用处？咱们去沙漠看看。
四.品读课文3、4自然段1.说到沙漠，你对沙漠了解多少？出示图片：介绍沙漠资料：沙漠面积非常大，到处都是松散的沙子，气候非常恶劣，那儿不仅温度高而且风沙大、风力强。
语文三年级下我应该感到自豪才对 (1)
从沙漠回来后，小骆驼又去小溪 边照镜子，恰巧又遇上了小红马，小 红马说“瞧，你长得这么难看，还照 什么镜子？”想象一下，这回小骆驼 会怎么说呢？
判断事物的 美丑，不能只看 外表，要看它的 实质，看看有没 有什么用处。
我感到非常自豪，因为......
作业安排
1、朗读课文，讲讲这个故事。 2、续写这个故事
14、我应该感到自豪才对
茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 风沙铺天盖地
一望无垠 水源稀少 黄沙满天 不毛之地
气候பைடு நூலகம்劣 风沙弥漫 荒无人烟 动植物罕见
多亏我们的脚掌长得又 大又厚，如果我们的脚也像 小红马那样，陷进沙子里就 拔不出来了。
课堂检测
通过沙漠旅行，小骆驼明白了 肉疙瘩 （ ）似的驼峰能（ ）， 贮存养料 又大又厚 陷不进沙子 （ ）的脚掌能（ ）， 眼皮上的两层睫毛能（ ）。小骆 挡住风沙 委屈 ），现在很（ 自豪）。 驼原来挺（
我应该感到自豪才对
你的脚掌又大又厚，眼皮上 长着两层睫毛，背上还有两 个肉疙瘩，多难看呀！
茫茫的大沙漠 沙子松散的大沙漠 无边无际的大沙漠 风沙铺天盖地的大沙漠
沙漠旅行结束了，小骆驼 默默地想：我们的驼峰、脚掌 和睫毛在沙漠里有那么大的用 处，我应该感到自豪才对呀！
• 1.小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在 沙漠里各有什么作用？ • 2.小骆驼因为什么事而深感自豪？
我的驼峰能 贮存养料 （ ）， 我应该感到自豪才对！
说话间，一阵风沙铺天盖地 . . . . 刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子， 闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙 过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里 没有进一点沙子。
我的睫毛能 阻挡风沙 （ ）， 我应该感到自豪才对！
骆驼身体很高，脖子很长，能够望到很远 的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉 很灵敏，能帮助人们找到水源。骆驼的腿上有 一大片胼胝，它就是趴在被太阳晒得滚热的沙 子上，也不会烫伤。沙漠宽广无边，骆驼却能 在沙漠里给我们带路。沙漠里的大风是很可怕 的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘， 把人和牲口全埋在底下。骆驼熟悉沙漠里的气 候，快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预 先做好准备。 骆驼走得很慢，可是能驮很多 东西。它是沙漠里重要的交通工具，人们把它 看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之 舟”。
小组合作：
阅读3、4节，找出相关句子，填好下面 的表格。
部位
特点
作子里怎么 拔得出来呢？”
..
又大又厚 我（ ）的脚 掌能（ ） 防止陷沙 我应该感到自豪才 对！
再走下去，我 们饿了怎么办 呢？
我们背上的那两 个肉疙瘩叫驼峰，里 面贮存着养料，足够 我们路上用的了。
我感到自豪的是
。
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：“我们背上的这两个 肉疙瘩叫驼峰，里面贮 存着养料，足够我们路 上用的了。”
驼峰
两个肉疙瘩
贮存养料
说话间，一阵风沙铺天 盖地刮过来。妈妈让小骆驼 俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。 风沙过去了，小骆驼的鼻子 和眼睛里没进一点沙子。
睫毛
两层
挡住风沙
部位 特 点 作 用 脚掌 又大又厚 陷不进沙子里 驼峰 两个肉疙瘩 贮存养料 睫毛 两层 挡住风沙
一阵风沙铺天盖地刮 过来。妈妈让小骆驼俯 下身子，闭上鼻孔和眼 睛。
茫茫的大沙漠
无边无际的沙漠
松散的沙子 一阵风沙铺天盖地刮过来
一望无际 荒无人烟 寸草不生 不毛之地 飞沙走石
我们的脚掌长得又大 又厚，如果我们的脚也像 小红马那样，陷进沙子里 怎么拔得出来呢？
多亏
脚掌 又大又厚
陷不进沙子里
小骆驼担心地问妈 妈：“再走下去我 们饿了怎么办呢？”
当堂训练
小骆驼感到自豪的是： ______________________________________ _________________________。
苏教版第六册五单元
自卑 骄傲
︸?
︸?
学习目标
1 、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读懂课文内容，凭借课文语言材料， 感受沙漠环境的恶劣知道骆驼的驼峰、 脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。
3、树立正确的审美观点，培养自信心。 4、运用“自豪” 一词来说话
委屈 担心 自豪 肉疙瘩 镜子 闭眼 松散 走一趟 足够 多亏 陷进 铺天盖地
第一次自主学习
合作交流
自读课文第一 二自然段。思考： 1、小红马是怎样嘲笑小骆驼的?用 “—”画出来。 2、小骆驼在乎自己的容貌吗？勾画出 相关词语。 3、 妈妈怎样安慰小骆驼？ 4 、分角色表演。合作交流。
委屈
又大又厚 “你的脚掌 ( )， 眼皮上长着( 两层睫毛 )， 背上还有( 两个肉疙瘩 )， 多（难看 ）呀！”
孩子，明天你跟我 到沙漠里走一趟吧
第二次自主学习 合作探究 用自己喜欢的方式读课文三 、四自然段。 思考： 、为什么妈妈要带小骆驼到沙漠里走一趟呢？ 、找出描写沙漠的词语，用（ ）标出来。 、骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里各有 什么用处？小组探究。
部位 特 点 作 用
形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。
1 小骆驼沙漠之旅后为什么不再感 到自卑，反而感到自豪了呢？ (小组交流） 2用“自豪”说一句话
骆驼的两座高高的驼峰，可贮存 100多公斤脂肪，必要时可以转变成 水和能量，维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，骆驼可以一连二十天 左右不吃不喝，适合长途跋涉。骆驼--- Nhomakorabea沙漠之舟
小骆驼默默地想：
我们的驼峰、脚 掌和睫毛在沙漠里 有那么大的用处， 我应该感到自豪 才对呀！
读了这篇课文，你受到了什么启发？
判断一种事物美与丑，不能光看 外表美不美，还要看实质 有没有用。
拓展：
在我们身边，你还发现有哪些外表不好看，却很有用 的事物？
沙漠旅行结束了，小骆驼来到小 溪边照镜子，又见到了那匹小红 马，他们之间又会发生怎样的故 事呢？小组交流